Giáo án toán 6 thi GV Giỏi cấp Quận năm 2016-2017

Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp Quận

Năm học 2016 – 2017

TIẾT 51 – QUY TẮC DẤU NGOẶC
A. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh có được:
1. Về kiến thức:
- Hiểu và phát biểu được quy tắc dấu ngoặc.
- Biết khái niệm tổng đại số và các phép biến đổi có thể thực hiện được trong tổng đại số: đổi chỗ các số hạng; nhóm các số hạng.
- Vận dụng đúng quy tắc dấu ngoặc để tính nhanh giá trị của tổng đại số.
2. Về kĩ năng:
- Tính toán chính xác, linh hoạt.
- Biết tổ chức hợp tác nhóm.
3. Về thái độ:
- Tích cực, thoải mái, tự giác tham gia vào các hoạt động.
- Có tinh thần hợp tác, say mê, sáng tạo trong học tập.
4. *. Phát triển 8 năng lực của học sinh
- Năng lực tự học,
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực thể chất.
- Năng lực giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực thẩm mỹ.
- Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông.
- Năng lực tính toán.
*. Phát triển 3 phẩm chất của học sinh:
- Sống yêu thương
- Sống tự chủ
- Sống trách nhiệm
Giáo viên: Hoàng Đại Việt

1

Trường THCS Thụy Phương


Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp Quận

Năm học 2016 – 2017

B. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Giáo án, bài giảng điện tử powerpoint, bảng nhóm, bút dạ, đèn chiếu, sơ đồ tư duy,…
- Tìm các đoạn phim trên Youtube.
- Sử dụng máy chiếu Projector.
- Sử dụng phần mềm Violet 1.9.
- Sử dụng phần mềm cắt, ghép phim.
- Sử dụng kĩ thuật dạy học hiện đại.
- Xây dựng kế hoạch dạy học.
- Phân công nhiệm vụ, giao việc cho học sinh; tiếp nhận ý kiến, giải quyết vướng mắc, hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài.
- Sử dụng bảng tương tác.
- Sử dụng ti vi kết nối iphone.
2. Học sinh:
- Đọc trước bài và các tài liệu khác, tra cứu thông tin ở thư viện nhà trường, Internet và các nguồn thông tin khác.
- Chuẩn bị bài theo sự phân công, hướng dẫn của giáo viên.
C. KIẾN THỨC LIÊN MÔN:
- Môn Âm nhạc: Bài hát : “ Ba gọn nến lung linh” của nhạc sĩ : Ngọc lễ.
- Môn Địa lí: Giới thiệu về SaPa
- Môn Lịch Sử: Địa danh Sapa
- Môn Ngữ văn: Tác phẩm “ Lặng lẽ Sa Pa ” của nhà văn Nguyễn Thành Long.
- Môn Tin học: Khai thác các tranh ảnh, clip thông qua các trang web.

- Môn Mĩ thuật: Vẽ sơ đồ tư duy.
D. NỘI DUNG BÀI DẠY:
I. Ổn định: Tổ chức lớp và kiểm tra đồ dùng học tập.
II. Bài mới:
Hoạt động 1: Khởi động (2 phút)
-Mục đích: Tạo tình huống có vấn đề để dẫn dắt vào bài học mới.
-Phát huy năng lực cho học sinh: Giao tiếp,thể chất, sử dụng ngôn ngữ, giải quyết vấn đề, hợp tác, ứng dụng CNTT.
-Phát huy phẩm chất: Trách nhiệm.
Học sinh đóng tiểu phẩm.
Giáo viên: Hoàng Đại Việt

2

Trường THCS Thụy Phương


Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp Quận

Năm học 2016 – 2017

Thời gian: 2 phút.
GV nhận xét, khen thưởng.
GV chuyển, giới thiệu bài.
TIẾT 51 – Quy tắc dấu ngoặc
* Nội dung bài học
Ngày hôm nay thầy hướng dẫn các em tìm hiểu 3 vấn đề:
1. Quy tắc dấu ngoặc
2. Tổng đại số.
3. Luyện tập
Hoạt động của giáo viên

Hoạt độngcủa học
sinh
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm -Phát huy năng lực
hiểu quy tắc dấu ngoặc
cho học sinh: Tự
(20 phút )
học, hợp tác, giao
tiếp, sử dụng ngôn
ngữ, giải quyết vấn
đề.
-Phát huy phẩm
chất: độc lập – tự
chủ.
GV hướng dẫn học sinh làm ?1
a) GV yêu cầu hs tìm số đối của:
2, (-5), 2 + (-5)
HS trả lời
b. GV yêu cầu hs
so sánh số đối của tổng 2 + (-5) với tổng
các số đối của 2 và (-5).
HS trả lời
GV yêu cầu hs nhận xét số đối của một
tổng với tổng các số đối.
Giáo viên: Hoàng Đại Việt

Nội dung cần đạt

Slide tương ứng

I. Quy tắc dấu ngoặc

1) Làm ?1.

HS trả lời
3

Trường THCS Thụy Phương


Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp Quận

GV đưa ra nhận xét: Số đối của một tổng
bằng tổng các số đối

Năm học 2016 – 2017

HS lắng nghe
Một học sinh nhắc
lại nhận xét.

?2 Tính và so sánh kết quả
a) 12 - (4 – 6) và 12 - 4 + 6
GV yêu cầu 2 hs tính giá trị của 2 biểu
thức.
? Nhận xét giá trị của hai biểu thức trên?
GV chốt:
12 - (4 – 6) = 12 - 4 + 6
? Qua ví dụ trên các em rút ra được nhận
xét gì?

2) Làm ?2

HS trả lời và ghi
bài.

Nhận xét: Khi bỏ
dấu ngoặc có dấu
“-” ở đằng trước ta
phải đổi dấu tất cả
các số hạng trong
ngoặc:
* Dấu “+” thành dấu
“-”
* Dấu “-” thành dấu
“+”

?2 Tính và so sánh kết quả (tiếp)
b) 7 + ( 5 – 13)

và

b) 7 + ( 5 – 13)

7 + 5 + (-13)

Giáo viên: Hoàng Đại Việt

4

Trường THCS Thụy Phương


Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp Quận

GV yêu cầu 2 hs tính giá trị của 2 biểu
thức
? Nhận xét giá trị của hai biểu thức
GV chốt:
7 + ( 5 – 13) = 7 + 5 + (-13)
? Qua ví dụ trên các em rút ra được nhận
xét gì?
GV chốt kiến thức.

? Qua 2 ví dụ trên các em rút ra được nhận
xét gì?

Giáo viên: Hoàng Đại Việt

Năm học 2016 – 2017

HS trả lời.
HS rút ra nhận xét:
* Nhận xét: Khi bỏ
dấu ngoặc có dấu
“+” ở đằng trước thì
dấu các số hạng
trong ngoặc vẫn giữ
nguyên.

= 7 + (-8)
= -1
7 + 5 + (-13)
= 12 + (-13) = -1
Vậy:
7 + ( 5 – 13)
= 7 + 5 + (-13)

HS trả lời :
Nhận xét: Khi bỏ
dấu ngoặc có dấu
“-” ở đằng trước ta
phải đổi dấu tất cả
các số hạng trong
ngoặc:
* Dấu “+” thành dấu
“-”
* Dấu “-” thành dấu
“+” Khi bỏ dấu
ngoặc có dấu “+” ở
đằng trước thì dấu
các số hạng trong
ngoặc vẫn giữ
nguyên.

5

Trường THCS Thụy Phương

Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp Quận

GV tổng hợp lại thành quy tắc dấu ngoặc.
GV yêu cầu 1hs nhắc lại quy tắc dấu
ngoặc.

Năm học 2016 – 2017

Học sinh lắng nghe.
1hs nhắc lại.

3. Quy tắc dấu ngoặc:
( SGK – tr 84 )

- GV nhấn mạnh: Các em cần đặc biệt
chú ý trường hợp bỏ ngoặc có dấu trừ đằng
trước: phải đổi dấu tất cả các số hạng
trong ngoặc.
4. Áp dụng:

4. Áp dụng:

Tính nhanh: (-257) - [(-257 + 156) – 56]

Tính nhanh:

GV: Thầy có bài toán tính nhanh, thầy mời HS làm bài
các em cùng làm và chúng ta cùng thi xem 2 HS lên bảng (1hs
ai làm nhanh nhất?
làm vào bảng tương

tác, 1hs làm vào
bảng xanh)

(-257)- [(-257+156) -56]
Cách 1:
= -257 – [- 256+156-56]
= -257 +257 – 156 +56
= (- 257+257) + (
-156+56)
=
0
+ ( -100)
=
- 100
Cách 2:
(-257)- [(-257+156) -56]
= -257 + 257 – 156 + 56

GV gọi HS nhận xét.

= (- 257+257)+(-156+56)
=
0
+ ( -100)
=
- 100

GV chữa và cho điểm.

Giáo viên: Hoàng Đại Việt

6

Trường THCS Thụy Phương


Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp Quận

Năm học 2016 – 2017

GV chỉ ra sai lầm thường gặp của học sinh
khi phá ngoặc.
HS lắng nghe và ghi Đúng:
GV đưa ra kinh nghiệm khi bỏ ngoặc.
nhớ.
a – (b + c – d)
= a–b –c+ d

GV hướng dẫn học sinh liên hệ lại bài toán
ban đầu để so sánh 2 cách làm.
HS suy nghĩ trả lời.
? Em nào có thể áp dụng quy tắc phá
ngoặc để tính giá trị của biểu thức trên?
? Em thích cách nào hơn? và vì sao?
GV chốt: Quy tắc dấu ngoặc sẽ giúp
chúng ta tính giá trị của biểu thức nhanh
hơn, hợp lí hơn.
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm -Phát huy năng lực
hiểu về tổng đại số (8 phút )
cho học sinh: tính

toán, tư duy, tự học.
-Phát huy phẩm
chất: độc lập – tự
1) Đinh nghĩa
chủ.
?Em biết gì về tổng đại số?
?Có bạn nào nhận xét và bổ sung cho
HS suy nghĩ trả lời.
bạn?
Chú ý: Nếu không sợ nhầm lẫn ta có thể
nói gọn tổng đại số là tổng.
HS lắng nghe.
VD: 15 + 47 – 5 + 26 – 47 – 26
Giáo viên: Hoàng Đại Việt

7

= 15+(47-5+26) -(47+26)
= 15 + 47-5 +26-47 - 26
= 47-47 +26-26 + 15 – 5
=(47-47)+(26 - 26)+
(15– 5)
= 0 + 0 + 10
=
10

II. Tổng đại số

1) Định nghĩa:
(SGK – Tr 84)

Chú ý: (SGK – Tr 84)
Ví dụ 1: 15 +47 –5 + 26
Trường THCS Thụy Phương


Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp Quận

Năm học 2016 – 2017

GV đưa ra ví dụ về tổng đại số
?Các em có thấy điều bất thường gì trong
ví dụ trên hay không?
Nếu hs phát hiện ra điều bất thường thì gv
hỏi tiếp?
? Bạn nào trong lớp mình có thể giải đáp
điều mà bạn đang băn khoăn không?

Để cho đơn giản, khi viết một tổng đại số
sau khi chuyển các phép trừ thành phép
cộng (với số đối) ta có thể bỏ tất cả các
dấu của phép cộng và dấu ngoặc.
VD: 5 + (-3) – (-6) – (+7) = 5 + (-3) +
(+6) + (-7) = 5 – 3 + 6 - 7
?Qua phần trên các em thấy tổng đại số
có tính chất gì?

– 47 – 26
HS suy nghĩ và trả Ví dụ 2 :
lời.
5 + (-3) – (-6) – (+7)

= 5 + (-3) + (+6) + (-7)
=5–3+6-7
2) Tính chất
HS quan sát
HS lắng nghe
Tính chất 1:
(SGK–Tr 84)

HS trả lời.

a – b – c = -b + a – c
= -b –c + a

HS lắng nghe
GV chốt tính chất 1.
HS làm bài
Áp dụng: a – b – c =
Tổng đại số còn có một tính chất nữa đó
là:
Đặt dấu ngoặc để nhóm các số hạng một
cách tùy ý với chú ý rằng nếu trước ngoặc HS lắng nghe
là dấu “-” thì đổi dấu tất cả các số hạng
trong ngoặc.

Tính chất 2:
(SGK–Tr 84)

GV chốt tính chất 2.
Giáo viên: Hoàng Đại Việt

a – b – c = a – (b +c)
8

Trường THCS Thụy Phương


Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp Quận

Áp dụng: a – b – c =
Ví dụ: 284 – 75 -25 =
GV gọi HS nhận xét.
GV chữa.

GV tổng hợp 2 tính chất .
GV chốt kiến thức đã học và chuyển sang
luyện tập.

Năm học 2016 – 2017

HS làm bài.

HS quan sát
nhắc lại.
HS lắng nghe.

Ví dụ: 284 – 75 – 25
= 284 – (75+25)
= 284 – 100
=
184

và

Hoạt động 4:Hướng dẫn học sinh luyện -Phát huy năng lực
tập để củng cố kiến thức (9 phút )
cho học sinh:
CNTT, truyền thông,
tư suy, tính toán, tự
học.
-Phát huy phẩm
GV đưa ra bài toán 1
chất: độc lập – tự
Bài 1.Tính nhanh ( bằng
Bài 1.Tính nhanh ( bằng nhiều cách)
chủ
nhiều cách):
324 + [112- (112 + 324)]
324 + [112- (112 + 324)]
Giáo viên: Hoàng Đại Việt

9

Trường THCS Thụy Phương


Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp Quận

Năm học 2016 – 2017

Cách 1:

GV chia lớp làm 4 nhóm.
HS hoạt động nhóm = 324 +[112 – 112 – 324]
trong 4 phút.
= 324 +[0 – 324]
HS thảo luận nhóm, = 324 – 324
sử dụng kĩ thuật
=0
khăn trải bàn.
Cách 2:
GV gọi đại diện nhóm nhanh nhất lên trình
= 324 +[112 – 112 – 324]
bày lời giải của nhóm mình.
HS lắng nghe.
= 324 + 112 – 112 – 324
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
= (324 – 324) +(112 –
GV chốt, đánh giá và cho điểm các nhóm.
112)
= 324 – 324
=0
Cách 3:
= 324 + 112 – (112 +
324)
= 324 + 112 – 112 – 324
= (324 – 324 ) + (112 –
112)
=

0

GV giới thiệu bài 2.
Người ta tính nhiệt độ trung bình trong
một ngày bằng cách đo nhiệt độ tại nhiều
thời điểm rồi tính giá trị trung bình cộng.
Ngày 16/12/2013, nhiệt độ đo được tại
Sapa thay đổi như sau:
HS lắng nghe

Giáo viên: Hoàng Đại Việt

10

Trường THCS Thụy Phương


Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp Quận
(t)

1h

0

-10 -3

C

6h

Năm học 2016 – 2017

9h

12h 14h 17h 21h 23h

2

5

10

8

3

1

HS làm bài vào vở, Ta có:
1hs lên bảng làm
(-10) + (-3) + 2 + 5 + 10
+ 8 + 3 +1
Em hãy tính nhiệt độ trung bình trong ngày
= [(-10) + 10)] + [(-3)
đó tại Sapa?
HS đưa ra câu trả +3] + (2 +8) + (5 +1)
lời.
= 0 + 0 + 10 + 6
= 16
Trả lời: Tổng nhiệt độ
của các thời điểm trên là:
160C

Nhiệt độ trung bình tại 8
thời điểm trên là:
16 : 8 = 2 (độ C).
GV chiếu một đoạn clip về Sapa:
GV nói: Lớp chúng ta cùng làm một
chuyến du lịch đến Sapa qua màn ảnh nhỏ.
Mời đại diện 1 nhóm lên trình bày phần
1 HS lên bảng trình
chuẩn bị của nhóm mình tìm hiểu được về bày.
Sapa.
HS dưới lớp lắng
nghe.

Giáo viên: Hoàng Đại Việt

11

Trường THCS Thụy Phương


Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp Quận

Hoạt động 5: Củng cố (3 phút)

GV tổng kết kiến thức bằng sơ đồ tư duy.

Để củng cố toàn bộ kiến thức chúng ta sẽ
chơi 1 trò chơi.

Năm học 2016 – 2017

-Phát huy năng lực
cho học sinh:
CNTT, truyền thông,
tư suy, tính toán, tự
học.
-Phát huy phẩm
chất: độc lập – tự
chủ
- HS lắng nghe.

- GV cho HS chơi trò chơi “Sút bóng luân - HS chơi dưới sự
lưu”
hướng dẫn của giáo
( Nếu còn thời gian.)
viên.
- GV gọi HS phổ biến luật chơi và thời
gian chơi .
Luật chơi:
Với mỗi câu hỏi bạn nào giơ tay nhanh sẽ
được quyền trả lời (sút bóng).
Trả lời đúng (sút bóng vào gôn) sẽ được
nhận phần quả hết sức ý nghĩa.
Trò chơi kết thúc khi tất cả các câu hỏi đã
được trả lời.
Hoạt động 6: Hướng dẫn học bài (2
phút)

Giáo viên: Hoàng Đại Việt

-Phát huy năng lực
cho học sinh: Tính
toán, tự học.
-Phát huy phẩm
chất: độc lập – tự
12

Trường THCS Thụy Phương


Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp Quận

Về nhà học thuộc quy tắc dấu ngoặc
- Làm các bài tập 57, 59 SGK trang 85 để
tiết sau luyện tập.
- Xem thêm các bài giảng trực tuyến trên
- />
Năm học 2016 – 2017

chủ.
HS ghi nhớ nội
dung chuẩn bị bài.

Trên : youtube.com và trên Hocmai.vn.
Hoạt động 7: Kết thúc và nhận xét tiết
học (1 phút)
GV nhận xét tiết học.
HS lắng nghe.

Giáo viên: Hoàng Đại Việt

13

Trường THCS Thụy Phương


Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp Quận

Năm học 2016 – 2017

PHỤ LỤC 1
A. Bài tập trên lớp:
Bài 1. Tính nhanh (bằng nhiều cách)
324 + [112 - (112 + 324)]
Bài 2. Người ta tính nhiệt độ trung bình trong một ngày bằng cách đo nhiệt độ tại nhiều thời điểm rồi tính giá trị trung bình cộng.
Ngày 16/12/2013, nhiệt độ đo được tại Sapa thay đổi như sau:
Thời 1 giờ
6 giờ
9 giờ
12 giờ
điểm
Nhiệt độ -100C

-30C

20C

50C

14 giờ

17 giờ

21 giờ

23 giờ

100C

80C

30C

10C

Em hãy tính nhiệt độ trung bình trong ngày đó tại Sapa.
B. Bài tập về nhà:
Bài 3. Đơn giản các biểu thức sau:
a) A = (a + b) + (c – d) – (c + a) – (b – d)
b) B = – (a – b + c) + (a – b + d)
c) C = ( a – b + c) – (a – b + c)
Bài 4. Một ô tô lên đến độ cao 800m, sau đó xuống dốc 70m, lên dốc 100m, xuống dốc 90m, lên dốc 160m. Hỏi cuối cùng ô tô ở
độ cao bao nhiêu?
Bài 5. Tìm số nguyên x, biết:
a) 15 – (15 + x) = 21
b) 39 + ( x – 39) = 50
c) 3 – (17 – x) = 289 – (36 + 289)
Bài 6. Cho A = (a + b) – (c + d) trong đó a, b, c, d là các số nguyên khác nhau từ 1 đến 99. Tính giá trị nhỏ nhất của A.

Phục lục 2

Giáo viên: Hoàng Đại Việt

14

Trường THCS Thụy Phương


Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp Quận

Năm học 2016 – 2017

Trò chơi “SÚT BÓNG LUÂN LƯU”
Câu 1. Giá trị của biểu thức : 2016 + ( 135 – 2016 ) là:
Câu 2. Giá trị của biểu thức : 2016 – (2016 + 2017 ) là:
Câu 3. Giá trị của biểu thức : – ( 48 – 95 ) + 48 là:
Câu 4. Tính nhanh: A = 42 – 73 -27 + 58
Câu 5. Cách viết nào sau đây là đúng?
a) a – b – c = a – (b – c)
b) a – b – c = a - ( b + c)
c) a – b – c = a + (b – c).

----- Hết -------

Giáo viên: Hoàng Đại Việt

15

Trường THCS Thụy Phương