GQ BCDGN TH DinhAn3 GQ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (518.53 KB, 34 trang )

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG

Chính thức

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI
Trường Tiểu học Định An 3
huyện Gò Quao, tỉnh Kiên Giang

Kiên Giang, tháng 11 năm 2017

2

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI
Trường Tiểu học Định An 3
huyện Gò Quao, tỉnh Kiên Giang

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ CÁC THÀNH VIÊN ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI

TT

1
2
3
4
5
6
7

Họ và tên, cơ quan công tác

Trách nhiệm
được giao

Chữ ký

Lê Anh Huy
Phó Trưởng Phòng Giáo dục Tiểu học,
Trưởng đoàn
Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang
Tiền Thanh Tòng
Hiệu trưởng trường Tiểu học Thị Trấn
Thư ký
Thứ Ba 1, huyện An Biên
Võ Văn Chiến
Hiệu trưởng trường Tiểu học Hòa Thuận 3,
Thành viên
huyện Giồng Riềng
Dương Văn Lợi
Hiệu trưởng trường Tiểu học Mỹ Phước,
Thành viên
huyện Hòn Đất
Phạm Hà
Hiệu trưởng trường Tiểu học Trần Quốc Toản, Thành viên
huyện Kiên Hải
Tô Văn Hùng
Hiệu trưởng trường Tiểu học Vĩnh Bình Bắc 1, Thành viên
huyện Vĩnh Thuận

Nguyễn Thành Điện
Phó trưởng phòng Phòng GD&ĐT,
Thành viên
huyện Tân Hiệp
Kiên Giang, tháng 11 năm 2017

3

MỤC LỤC

NỘI DUNG

Trang

Phần I: TỔNG QUAN

4

Giới thiệu

4

Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài

4

Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài

5

Những điểm mạnh của trường

6

Những điểm yếu của trường

8

Phần II: ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN
Tiêu chuẩn 1

9
Đánh giá chung tiêu chuẩn 1

Tiêu chuẩn 2

14
15

Đánh giá chung tiêu chuẩn 2
Tiêu chuẩn 3

18
19

Đánh giá chung tiêu chuẩn 3
Tiêu chuẩn 4

22

23

Đánh giá chung tiêu chuẩn 4
Tiêu chuẩn 5

26
26

Đánh giá chung tiêu chuẩn 5

31

Phần III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
Kết luận

32

Kiến nghị

33

4

Phần I: TỔNG QUAN
1. Giới thiệu
Đoàn đánh giá ngoài trường Tiểu học Định An 3, huyện Gò Quao được
thành lập theo Quyết định số 1118/QĐ-SGDĐT ngày 04 tháng 10 năm 2017 của
Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Kiên Giang, Đoàn đã tiến hành đánh giá
ngoài trường Tiểu học Định An 3, huyện Gò Quao, tỉnh Kiên Giang từ ngày

06/10/2017. Qua nghiên cứu hồ sơ, kiểm tra thực tế và kết hợp với phỏng vấn tại
trường, Đoàn đánh giá ngoài đã có những nhận định về kết quả đạt được và kiến
nghị cụ thể đối với cơ sở giáo dục.
2. Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài
Kế hoạch thời gian và công việc đã thực hiện:
Ngày 06/10/2017, lúc 8 giờ, tại Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang,
Đoàn họp thống nhất kế hoạch, nhận hồ sơ và báo cáo tự đánh giá của trường
Tiểu học Định An 3, huyện Gò Quao. Trưởng đoàn phân công nhiệm vụ từng
thành viên nghiên cứu hồ sơ, báo cáo và phụ trách kiểm tra từng tiêu chí.
Từ ngày 07/10/2017 đến ngày 10/10/2017: Các thành viên làm việc cá
nhân. Nghiên cứu hồ sơ, báo cáo tự đánh giá của nhà trường và các tài liệu có
liên quan. Các thành viên viết báo cáo sơ bộ nhận xét nội dung báo cáo tự đánh
giá (phụ lục VII và VIII); Nhận xét chung về mức độ hoàn thành và có ý kiến đề
xuất những vấn đề cần thảo luận thêm. Trên cơ sở đó, Trưởng đoàn và Thư ký
hoàn thành phụ lục X – Báo cáo kết quả nghiên cứu hồ sơ đánh giá. Các thành
viên nghiên cứu sâu tiêu chuẩn, viết bản nhận xét các tiêu chí được phân công
(phụ lục IX).
Ngày 17/10/2017: Trưởng đoàn và Thư ký thực hiện việc khảo sát sơ bộ
tại trường Tiểu học Định An 3: Thông báo kết quả nghiên cứu hồ sơ đánh giá
cho nhà trường biết. Hướng dẫn, yêu cầu nhà trường chuẩn bị theo kế hoạch cho
đợt khảo sát chính thức. Buổi làm việc có ghi biên bản theo phụ lục XI. Trong
biên bản, yêu cầu nhà trường hoàn chỉnh lại báo cáo tự đánh giá đến trước ngày
26/10/2017 và chuyển báo cáo qua email cho Trưởng đoàn.
Ngày 24-25/10/2017: Trưởng đoàn nhận báo cáo tự đánh giá (đã chỉnh
sửa), chuyển báo cáo cho tất cả thành viên trong Đoàn để tiếp tục nghiên cứu
theo nội dung đã phân công.
Ngày 25/10/2017: Trưởng đoàn ra thông báo số 3, thông báo khảo sát
chính thức vào ngày 30-31/10/2017 tại trường Tiểu học Định An 3, huyện Gò
Quao. Đoàn bắt đầu làm việc từ 8h00 ngày đầu tiên.
Ngày 30-31/10/2017, Đoàn tiến hành khảo sát chính thức trường Tiểu học

Định An 3. Đoàn trao đổi với Hiệu trưởng và Hội đồng tự đánh giá về công tác
tự đánh giá của nhà trường. Xem xét cơ sở vật chất, trang thiết bị,... Nghiên cứu
hồ sơ, tài liệu do nhà trường cung cấp. Quan sát các hoạt động chính khoá và
ngoại khoá. Trao đổi, phỏng vấn cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học
sinh và chính quyền địa phương.
5

Trong đợt khảo sát chính thức, Trưởng đoàn giao nhiệm vụ cho các thành
viên viết dự thảo báo cáo đánh giá ngoài theo từng tiêu chuẩn trên cơ sở phụ lục
IX - Phiếu đánh giá tiêu chí và coppy vào phần mềm đến ngày 02/11/2017. Thư
ký dự thảo báo cáo kết quả khảo sát chính thức của đoàn (Phụ lục XII). Trưởng
đoàn và Thư ký tập hợp, biên tập, hoàn thiện dự thảo báo cáo đánh giá ngoài đến
ngày 07/11/2017.
Ngày 08-09/11/2017: Trưởng đoàn gửi báo cáo đánh giá ngoài đến các
thành viên và tới trường Tiểu học Định An 3 lấy ý kiến. Đến cuối ngày
10/11/2017, nhà trường có văn bản phản hồi theo quy định.
Từ ngày 11-13/11/2017: Trưởng đoàn tiếp nhận, xử lý các thông tin phản
hồi của trường Tiểu học Định 3 và hoàn thiện báo cáo đánh giá ngoài trình lãnh
đạo Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang.
3. Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài
a) Mức độ phù hợp của cấu trúc báo cáo tự đánh giá:
Cách thức mô tả các hoạt động liên quan đến tiêu chí: Việc mô tả hiện
trạng hoạt động của nhà trường liên quan đến các tiêu chí là phù hợp với tình
hình thực tế và kết quả hoạt động giảng dạy và giáo dục. Tuy nhiên, vẫn còn một
vài chỉ số mô tả chưa cụ thể, rõ ràng (xem phần nhận xét các tiêu chí).
Cách thức đánh giá, nhận định (điểm mạnh, điểm yếu, nguyên nhân): Phù
hợp, thể hiện rõ nguyên nhân. Tuy nhiên, còn một vài tiêu chí nhà trường xác
định điểm mạnh, điểm yếu chưa thật đầy đủ và sát thực tế.
Cách thức đưa ra những vấn đề cần cải tiến chất lượng và biện pháp thực

hiện của trường: Phù hợp với điều kiện thực tế và kế hoạch phát triển trung hạn,
dài hạn của trường.
Tính chính xác và đầy đủ của các minh chứng: Nhà trường đã báo cáo và
đưa ra tương đối đủ các minh chứng, đảm bảo phục vụ khá tốt trong quá trình
kiểm tra thực tế của Đoàn.
Văn phong, cách thức trình bày trong báo cáo tự đánh giá: Báo cáo tự
đánh giá viết văn phong phù hợp với văn bản hành chính; cách thức trình bày
đảm bảo theo quy định tại Thông tư số 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/2011 của Bộ
Nội vụ hướng dẫn thể thức và kỹ thuật trình bày văn bản hành chính. Cấu trúc báo
cáo thể hiện đúng theo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT và Công văn số
8987/BGDĐT-KTKĐCLGD của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
b) Mức độ bao quát bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục: Việc mô
tả các tiêu chuẩn được thể hiện đầy đủ và lần lượt từng tiêu chí, đảm bảo đầy đủ,
chính xác và không bỏ sót tiêu chuẩn, tiêu chí, chỉ số.
c) Không có những tiêu chí chưa được trường phân tích, chưa đánh giá
đầy đủ hoặc thiếu minh chứng dẫn đến thiếu cơ sở để khẳng định tiêu chí đó đạt
hay không đạt.
d) Thống kê kết quả đánh giá ngoài:
6

Số tiêu
chí đạt
7
4

Số tiêu chí
không đạt

Tiêu chuẩn 1

Tiêu chuẩn 2

Số tiêu
chí
7
5

Tiêu chuẩn 3

6

4

2

Tiêu chuẩn 4
Tiêu chuẩn 5
Tổng số
Tỷ lệ %

3
7
28

3
7
25
89,29

3

10,71

Tiêu chuẩn

1

Ghi chú: Tiêu chí
và chỉ số chưa đạt
Tiêu chí 4, chỉ số b
Tiêu chí 3, chỉ số a
Tiêu chí 4, chỉ số a, c
3 Tiêu chí, 4 chỉ số
Cấp độ 3

đ) Nhận xét chung về quá trình tự đánh giá và báo cáo tự đánh giá: Hội
đồng tự đánh giá của trường làm việc nghiêm túc, đúng trình tự thời gian. Phân
công công việc cụ thể cho từng nhóm, từng thành viên. Hàng tháng có kiểm tra
tiến độ thực hiện, tập hợp được các minh chứng bằng văn bản, số minh chứng
còn lại là hiện trạng cơ sở vật chất. Bản báo cáo tự đánh giá được đầu tư, biên
soạn thể hiện rõ các nội dung cần báo cáo và được chỉnh sửa nhiều lần.
4. Những điểm mạnh của trường
- Tiêu chuẩn 1: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng làm việc khoa học và năng
nổ nhiệt tình trong công tác, luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Chi bộ đạt
trong sạch vững mạnh hàng năm. Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng hoạt động
có hiệu quả và chất lượng. 100% GV các tổ đạt chuẩn về trình độ chuyên môn,
nhiều GV trẻ, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm, luôn có ý thức học hỏi nâng
cao trình độ chuyên môn. GV trong các tổ chuyên môn đều có tinh thần đoàn
kết, giúp đỡ nhau hoàn thành nhiệm vụ chung của tổ. Đội ngũ nhân viên văn
phòng làm việc tự giác, trách nhiệm và hiệu quả. Cán bộ GV công nhân viên của
nhà trường luôn chấp hành tốt các chủ trương đường lối của Đảng, chính sách

pháp luật của nhà nước, luôn thực hiện tốt trách nhiệm của đảng viên và nghĩa
vụ của công dân nơi cư trú. Thực hiện tốt quy chế dân chủ của đơn vị. Nhà
trường có đầy đủ hồ sơ, sổ sách theo quy định chương III, Điều 30 Điều lệ
trường tiểu học. Các loại hồ sơ được lưu trữ đầy đủ, ngăn nắp, gọn gàng. Nhà
trường thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào thi đua.
- Tiêu chuẩn 2: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có số năm trực tiếp giảng
dạy đảm bảo yêu cầu theo quy định. Hằng năm, hiệu trưởng, phó hiệu trưởng
được đánh giá và xếp loại xuất sắc. Trong quản lý, 02 đồng chí trong ban giám
hiệu được cấp trên tín nhiệm, thực hiện tốt vai trò của mình. Hiệu trưởng, phó
hiệu trưởng đã có bằng Trung cấp lý luận chính trị, chứng chỉ quản lý giáo dục
tiểu học và thực hiện các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định của Điều lệ trường
tiểu học, làm việc nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao, có đầy đủ các văn
bằng theo quy định. Trường có đủ số lượng GV dạy đủ các môn học, đảm bảo cơ
cấu 1,67 GV/lớp nhiều hơn so với quy định. GV dạy bộ môn có bằng cấp
chuyên môn đạt chuẩn trở lên và bố trí giảng dạy đúng chuyên ngành đào tạo.
Tỷ lệ GV đạt chuẩn 100% trong đó trên chuẩn 88,00%. Nhà trường tổ chức đánh
giá, xếp loại GV theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp GV tiểu học cuối năm
học đúng quy trình. Xếp loại Chuẩn nghề nghiệp GV hàng năm đạt 100% từ loại
7

trung bình trở lên, trong đó xếp loại xuất sắc đều đạt từ 73% trở lên. Số lượng
GV đạt danh hiệu GVDG cấp huyện hàng năm đạt từ 28,2% trở lên. Hằng năm
số lượng nhân viên nhà trường được đảm bảo theo quy định. Nhân viên kế toán
có bằng trung cấp, các nhân viên được học tập bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp
vụ theo vị trí việc làm. 100% nhân viên đều thực hiện tốt nhiệm vụ được giao và
được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định. Học sinh đến trường đều
đảm bảo độ tuổi từ 6 tuổi đến 10 tuổi. Học sinh có ý thức học tập tốt, chăm
ngoan, lễ phép, biết thương yêu giúp đỡ bạn bè, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ
sinh môi trường và thực hiện tốt nội quy của nhà trường. Học sinh được đảm

bảo các quyền theo Điều 42 của Điều lệ trường tiểu học.
- Tiêu chuẩn 3: Nhà trường có diện tích khuôn viên rộng, có cây xanh
bóng mát, có cổng, biển tên trường, hàng rào an toàn, thẩm mỹ và đúng quy
định; có sân chơi, bãi tập đảm bảo đáp ứng nhu cầu vui chơi của học sinh. Phòng
học đầy đủ, thoáng mát, đủ ánh sáng phục vụ tốt công tác giáo dục trong nhà
trường; tất cả bàn ghế học sinh, bàn ghế giáo viên đều đúng quy cách, kiểu dáng
phù hợp, sử dụng loại bảng chống lóa, đảm bảo vệ sinh; phòng học đầy đủ, có
đầy đủ máy móc thiết bị phục vụ cho công tác quản lý của nhà trường; kết nối
mạng internet, quản lý và sử dụng hiệu quả. Nhà trường có đầy đủ công trình vệ
sinh, nhà để xe cho giáo viên và học sinh, có hệ thống nước sạch để sử dụng
theo quy định. Thư viện trường đạt tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông theo
quy định của BGD&ĐT; thư viện hoạt động tốt đáp ứng nhu cầu nghiên cứu,
học tập của giáo viên và học sinh. Trường có đầy đủ thiết bị, đồ dùng dạy học.
Giáo viên thường xuyên sử dụng thiết bị dạy học và tự làm đồ dùng dạy học để
giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
- Tiêu chuẩn 4: Nhà trường phối hợp chặt chẽ với BĐDCMHS để giáo
dục học sinh. Luôn vận động và hỗ trợ kinh phí cho nhà trường khen thưởng để
khích lệ tinh thần học tập của HS. Trường làm tốt công tác tham mưu với cấp ủy
Đảng trong công tác huy động xã hội hóa giáo dục tu sửa cơ sở vật chất, tăng
thêm phương tiện, thiết bị dạy học. Đồng thời phối hợp tốt với Đoàn TNCS Hồ
Chí Minh xã Định An tổ chức cho học sinh chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ huyện,
chăm sóc một địa chỉ nhân đạo ở địa phương. Tích cực tuyên truyền để tăng
thêm sự hiểu biết trong cộng đồng về nội dung, phương pháp và cách đánh giá
học sinh tiểu học.
- Tiêu chuẩn 5: Trường tiểu học Định An 3 đã chỉ đạo các bộ phận của nhà
trường xây dựng kế hoạch chuyên môn theo quy định. GVCN lựa chọn phương
pháp truyền thụ kiến thức cho HS phù hợp, thường xuyên bồi dưỡng HS giỏi và
phụ đạo những HS yếu. Từ đó cuối mỗi năm học tỷ lệ HS lưu ban giảm đáng kể,
luôn thấp hơn chỉ tiêu đề ra đầu năm. Nhà trường thực hiện đầy đủ, đúng kế
hoạch về giáo dục các hoạt động ngoài giờ lên lớp, thông qua hoạt động này

giáo dục học sinh truyền thống, lòng kính yêu Bác Hồ, yêu quê hương đất nước,
ý thức làm chủ, giáo dục về ATGT; các tiết dạy hoạt động ngoài giờ lên lớp vui,
bổ ích, HS tham gia hào hứng. Trường làm tốt công tác PCGDTHĐĐT. Hiệu
trưởng tích cực tham mưu với đoàn thể, chính quyền địa phương huy động HS
trên địa bàn, trong độ tuổi đến trường đạt từ 99% trở lên. Bên cạnh đó ý thức của
8

nhân dân về giáo dục cũng được nâng cao. Việc vận động kinh phí của các mạnh
thường quân, các nhà hảo tâm giúp đỡ cho các em HS có hoàn cảnh khó khăn
thực hiện khá tốt. Hàng năm, nhà trường có tỷ lệ HS khá, giỏi cao. Tỷ lệ HS lên
lớp, HS HTCTTH, HS đạt danh hiệu HS giỏi và HS tiên tiến hàng năm đạt khá
cao. HS thi viết chữ đẹp, tìm hiểu công tác đội hàng năm đều có giải. Trường
làm tốt công tác tuyên truyền phòng ngừa các dịch bệnh xảy ra cho GV để GV
giáo dục HS có ý thức tự chăm sóc sức khỏe cho bản thân mình. HS biết giữ gìn
vệ sinh và tham gia lao động vệ sinh trường lớp. Có tổ chức khám sức khỏe,
tiêm chủng cho HS hàng năm. Đa số HS tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ
môi trường. Học sinh trong trường đã nắm được một số nội dung cơ bản về kỹ
năng để giúp các em học tập và cư xử trong cuộc sống. Đa số HS học tập chăm
chỉ, biết đoàn kết, biết yêu thương giúp đỡ lẫn nhau trong học tập và tham gia tốt
các phong trào như: Đôi bạn cùng tiến, giúp bạn đến trường. Biết tự sưu tầm và
tự làm một số đồ dùng học tập. Các em đã phát huy tính tích cực, chủ động, sáng
tạo trong học tập.
5. Những điểm yếu của trường
- Tiêu chuẩn 1: Các bộ phận Công đoàn, Đoàn TNCSHCM, Đội
TNTPHCM việc phối hợp trong hoạt động đôi khi cũng chưa nhịp nhàng dẫn
đến hiệu quả công việc chưa cao. Một vài GV chưa phát huy hết năng lực trong
công tác giảng dạy và hạn chế về khả năng ứng dụng công nghệ thông tin. Việc
chuyển biến từ học tập sang làm theo Bác còn chậm. Dụng cụ phòng cháy chữa
cháy và bảo hộ lao động, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh

các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm còn quá ít so
với yêu cầu.
- Tiêu chuẩn 2: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng cập nhật thông tin các chủ
trương, Nghị quyết của Đảng và Nhà nước đôi lúc chưa kịp thời. Năng lực
chuyên môn của một số ít GV của trường không đồng đều, còn lúng túng trong
việc thực hiện đổi mới phương pháp và ứng dụng công nghệ thông tin trong
giảng dạy. Phân công giờ dạy giáo viên chưa đồng bộ, giáo viên dạy ít nhất là 15
tiết, nhiều nhất là 24 tiết. Một số giáo viên tuổi cao, sức khỏe và năng lực
chuyên môn hạn chế nên chưa tích cực tham gia thi GVDG các cấp. Hằng năm
số lượng nhân viên nhà trường được đảm bảo theo quy định. Nhân viên kế toán
có bằng trung cấp, các nhân viên được học tập bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp
vụ theo vị trí việc làm. 100% nhân viên đều thực hiện tốt nhiệm vụ được giao và
được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định. Nhà trường vẫn còn một số
HS do hoàn cảnh gia đình khó khăn không được sự quan tâm của cha mẹ, ảnh
hưởng tác động bên goài xã hội nên còn một số em ham chơi, chưa tự giác trong
học tập.
- Tiêu chuẩn 3: Sân chơi của trường còn thấp, chưa có hệ thống thoát
nước, vào mùa mưa còn bị đọng nước. Còn 43 bộ bàn ghế bằng gỗ ép đã cũ, mặt
bàn bị bong tróc, mối mọt. Không có phòng máy vi tính để giảng dạy tin học
cho học sinh. Còn thiếu một số phòng như: phòng thiết bị giáo dục, kho và
phòng thường trực, bảo vệ ở gần cổng trường. Nhà vệ sinh học sinh đã xuống
9

cấp và còn thiếu 02 bàn cầu so với số lượng học sinh của trường. Phòng thư viện
còn ghép chung với phòng thiết bị.
- Tiêu chuẩn 4: Ban đại diện CMHS của một số lớp còn ít phối hợp với
hội viên, giáo viên chủ nhiệm để trao đổi, tuyên truyền, vận động về tình hình
học tập của học sinh. Việc đóng góp từ các tổ chức, doanh nghiệp để xây dựng
cơ sở vật chất, tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học chưa nhiều. Việc phối

hợp với các tổ chức, đoàn thể để giáo dục HS về truyền thống lịch sử, văn hóa
dân tộc ở địa phương chưa được thường xuyên, chưa có nhiều nội dung và hình
thức phong phú.
- Tiêu chuẩn 5: Kế hoạch chuyên môn các tổ khối trong nhà trường chất
lượng chưa cao. Sự phối hợp của Ban phụ trách Đội và GVCN đôi khi chưa
được nhịp nhàng. Hiện tượng học sinh bỏ học hoặc có nguy cơ bỏ học, tỉ lệ học
sinh yếu hàng năm vẫn còn. Ý thức bảo vệ môi trường của HS cũng còn nhiều
hạn chế. Số lượng HS đạt giải các hội thi hàng năm còn ít. Vẫn còn HS học tập
thụ động, còn ham chơi.
Phần II: ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của
Điều lệ trường tiểu học.
a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối
với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua
khen thưởng và các hội đồng tư vấn khác);
b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên
Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng
Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;
c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.
1. Điểm mạnh: Bộ máy cơ cấu về tổ chức và quản lý của nhà trường đảm
bảo theo quy định. Nhà trường có thành lập các hội đồng như: Hội đồng trường;
Hội đồng Thi đua, khen thưởng, và các hội đồng tư vấn như Hội đồng chấm
sáng kiến kinh nghiệm; Hội đồng chấm thi giáo viên dạy giỏi cấp trường. Các
hội đồng này hoạt động khá hiệu quả theo chức năng, nhiệm vụ của mỗi hội
đồng theo quy định tại Điều lệ trường Tiểu học,... Ban giám hiệu có đủ số lượng
và đạt trình độ trên chuẩn, có phẩm chất chính trị vững vàng, có năng lực
chuyên môn và năng lực quản lý trường tiểu học. Được sự tín nhiệm của tập thể
cán bộ, giáo viên. Các tổ chức: Chi bộ Đảng; Công đoàn; Chi đoàn; Đội thiếu
niên Tiền phong Hồ Chí Minh; Trong trường có các tổ chức Hội chữ thập đỏ, hội

khuyến học và các tổ chuyên môn đều duy trì tốt các hoạt động, phát huy được
hiệu quả, chức năng nhiệm vụ.
2. Điểm yếu: Các bộ phận công đoàn, đoàn thanh niên cộng sản HCM,
Đội thiếu niên tiền phong HCM việc phối hợp trong hoạt động đôi khi chưa nhịp
10

nhàng.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Nhà trường tiếp tục kiện toàn và
duy trì đầy đủ bộ máy tổ chức để thực hiện các hoạt động đạt hiệu quả tốt hơn.
Thường xuyên giữ vững và duy trì sinh hoạt, hoạt động theo kế hoạch hoá cụ thể
của các tổ chức dưới sự lãnh đạo của chi bộ Đảng, tăng sức mạnh của các đoàn
thể. Chỉ đạo đoàn viên chi đoàn phát huy hiệu quả sinh hoạt, tích cực, gương
mẫu đi đầu trong mọi công việc được giao, cải tiến sinh hoạt có chất lượng hơn.
Quán triệt về tinh thần trách nhiệm của từng thành viên hoạt động có chất lượng
đi vào chiều sâu, đáp ứng theo nhu cầu của công việc được giao.
4. Những nội dung chưa rõ: Không
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều
lệ trường tiểu học.
a) Lớp học được tổ chức theo quy định;
b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;
c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.
1. Điểm mạnh: Trường có đủ cơ cấu về lớp học theo đúng quy định
trường hạng II. Số học sinh trong một lớp đảm bảo đúng quy định. Địa điểm đặt
các điểm trường thuận lợi, an toàn cho giáo viên và học sinh đến giảng dạy và
học tập.
2. Điểm yếu: Một bộ phận nhỏ gia đình ở trong các kênh rạch, đường đi
lại khó khăn. Còn một số lớp có số học sinh ít.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Nhà trường tiếp tục phát huy

những điểm mạnh đã đạt được. Hiệu trưởng tham mưu với chính quyền địa
phương trong việc xây dựng và sửa chữa các tuyến đường trong các kênh rạch
để đảm bảo cho học sinh đến trường thuận lợi trong năm học 2017-2018 và
những năm tiếp theo.
4. Những nội dung chưa rõ: Không
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ
chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học.
a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;
b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học
và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;
c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.
1. Điểm mạnh: 100% giáo viên đạt trên chuẩn về trình độ chuyên môn,
nhiều giáo viên trẻ, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm, luôn có ý thức học hỏi
nâng cao trình độ chuyên môn. Giáo viên trong các tổ chuyên môn đều có tinh
11

thần đoàn kết, giúp đỡ nhau hoàn thành nhiệm vụ chung của tổ. Đội ngũ nhân
viên văn phòng làm việc tự giác, trách nhiệm và hiệu quả, đều thành thạo trong
việc soạn thảo văn bản bằng máy tính.
2. Điểm yếu: Một vài giáo viên chưa phát huy hết năng lực trong công tác
giảng dạy, chưa phát huy tính tiên phong gương mẫu trong thực hiện nhiệm vụ
và còn hạn chế về khả năng ứng dụng công nghệ thông tin.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Nhà trường tiếp tục phát huy
những điểm mạnh đã đạt được. Bí thư, Hiệu trưởng tiếp tục giáo dục chính trị tư
tưởng, nắm bắt tình hình nhằm phát huy tính tiên phong, gương mẫu của giáo
viên trong năm học 2017-2018 và những năm tiếp theo. Hiệu trưởng chỉ đạo cho
giáo viên được tham gia học tập kiến thức tin học. Phó hiệu trưởng chỉ đạo tổ
chuyên môn tổ chức hội giảng về CNTT hàng năm.

4. Những nội dung chưa rõ: Không
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật
của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa
phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân
chủ trong hoạt động của nhà trường.
a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản
lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp
vụ của cơ quan quản lý giáo dục;
b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;
c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
1. Điểm mạnh: Cán bộ giáo viên công nhân viên của nhà trường luôn
chấp hành tốt các chủ trương đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà
nước luôn thực hiện tốt trách nhiệm của đảng viên và nghĩa vụ của công dân nơi
cư trú. Thực hiện tốt quy chế dân chủ của đơn vị. Thực hiện tốt về sự chỉ đạo
công tác chuyên môn; Tổ chức 100 % số lớp 1 công ghệ giáo dục; 100% lớp học
theo mô hình trường học mới. Thực hiện tốt công tác phổ cập giáo dục; Đổi mới
căn bản giáo dục toàn diện ở địa phương.
2. Điểm yếu: Còn vài giáo viên đôi khi chưa tập trung trong các buổi họp,
các buổi học tập Nghị quyết. Còn trường hợp đôi lúc chưa kịp thời và còn thiếu
chính xác trong việc thực hiện các chế độ báo cáo.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Nhà trường tiếp tục phát huy
những điểm mạnh đã đạt được. Chi bộ chỉ đạo đảng viên cần nghiêm túc, tập
trung trong các buổi học tập Nghị Quyết. Hiệu trưởng lãnh đạo cán bộ, giáo
viên, viên chức nghiêm túc và tích cực đóng góp ý kiến xây dựng trong các buổi
họp HĐSP, và các buổi học tập bồi dưỡng chính trị hè trong năm học 2017-2018
và những năm tiếp theo. Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đầu tư có chiều sâu cho
các báo cáo lên cấp trên để đảm bảo kịp thời về thời gian, chính xác về số liệu
theo yêu cầu của từng loại báo cáo trong năm học 2017-2018 và những năm tiếp
12

theo.
4. Những nội dung chưa rõ: Không
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 5: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua theo
quy định.
a) Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định
của Điều lệ trường tiểu học;
b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật Lưu
trữ;
c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua
theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước.
1. Điểm mạnh: Nhà trường có đầy đủ hồ sơ, sổ sách theo quy định
chương III, điều 30 Điều lệ trường tiểu học. Các loại hồ sơ được lưu trữ đầy đủ,
ngăn nắp, gọn gàng. Nhà trường thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào
thi đua.
2. Điểm yếu: Việc chuyển biến từ học tập và làm theo Bác còn chậm. Việc
cập nhật hồ sơ còn chưa khoa học, một số hồ sơ chưa mang tính pháp lý, cũng
như việc trình bày thể thức văn bản còn hạn chế.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Nhà trường tiếp tục phát huy
những điểm mạnh đã đạt được. Bí thư, hiệu trưởng chỉ đạo cán bộ, đảng viên,
giáo viên, viên chức cần nhận thức sâu hơn ý nghĩa và vai trò to lớn của việc học
tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Qua đó tích cực làm theo Bác
bằng những việc làm cụ thể hàng ngày trong công tác cũng như trong cuộc sống
trong năm học 2017-2018 và những năm tiếp theo.
4. Những nội dung chưa rõ: Không
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 6: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên,
nhân viên, học sinh và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất theo quy định.

a) Thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học
sinh theo quy định của Điều lệ trường tiểu học;
b) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và
nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ
trường tiểu học và các quy định khác của pháp luật;
c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ
các hoạt động giáo dục.
1. Điểm mạnh: Nhà trường có đủ các loại kế hoạch và hồ sơ phục vụ cho
công tác quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo quy định của
Điều lệ trường Tiểu học. Công tác dự nguồn cán bộ, giáo viên và nhân viên của
đơn vị trường cũng được thực hiện đúng quy trình. Sử dụng hiệu quả các nguồn
13

tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục. Có đủ hệ
thống văn bản, hồ sơ về quản lý tài chính, tài sản và được lưu giữ đầy đủ theo
quy định. Các nguồn thu - chi tài chính trong nhà trường được thực hiện công
khai, minh bạch.
2. Điểm yếu: Công tác tự kiểm tra về cơ sở vật chất của nhà trường chưa
được thường xuyên. Một vài giáo viên còn thụ động trong việc tham gia xây
dựng kế hoạch, chưa mạnh dạn đề xuất hoặc chủ động vạch kế hoạch riêng cho
bản thân, cho tổ nhóm mình.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Nhà trường tiếp tục phát huy
những điểm mạnh đã đạt được. Nhà trường tạo mọi điều kiện để tổ khối, giáo
viên mạnh dạn, tích cực trong việc đóng góp ý kiến xây dựng kế hoạch chuyên
môn nhằm nâng cao chất lượng dạy và học trong năm học 2017-2018 và những
năm tiếp theo.
4. Những nội dung chưa rõ: Không
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 7: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán

bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch
bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.
a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương
tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ
độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;
b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên
trong nhà trường;
c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.
1. Điểm mạnh: Tổ chức tập huấn cho cán bộ giáo viên nhân viên về công
tác phòng chống cháy nổ. Tuyên truyền trong học sinh và phụ huynh học sinh về
việc phòng chống dịch bệnh theo mùa và vệ sinh an toàn thực phẩm như ăn chín,
uống sôi, vệ sinh môi trường, tổ chức cho học sinh ký cam kết về trật tự an toàn
giao thông và phòng chống ma túy xâm nhập học đường. Phối hợp với lực lượng
công an xã trong việc đảm bảo an ninh trật tự của nhà trường, tuyên truyền giáo
dục cho cán bộ giáo viên, nhân viên luôn đề cao cảnh giác nhằm giữ gìn và bảo
quản tốt tài sản của nhà trường. Phối hợp tốt với phòng khám khu vực trong việc
khám sức khỏe định kỳ cho học sinh.
2. Điểm yếu: Dụng cụ phòng cháy chữa cháy và bảo hộ lao động, phòng
chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng
chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm còn quá ít so với yêu cầu.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Nhà trường tiếp tục phát huy
những điểm mạnh đã đạt được. Hiệu trưởng tham mưu với cấp trên tăng cường
thêm dụng cụ phòng cháy chữa cháy và bảo hộ lao động, phòng chống tai nạn
thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch
bệnh, ngộ độc thực phẩm trong năm học 2017-2018 và những năm tiếp theo.
14

Thường xuyên tuyên truyền cho cán bộ, giáo viên, viên chức và học sinh về
công tác đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ,

phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm,
phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường.
4. Những nội dung chưa rõ: Không
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
* Đánh giá chung tiêu chuẩn 1:
- Điểm mạnh cơ bản của nhà trường: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng làm
việc khoa học và năng nổ nhiệt tình trong công tác, luôn hoàn thành tốt nhiệm
vụ được giao. Chi bộ đạt trong sạch vững mạnh hàng năm. Các tổ chuyên môn
và tổ văn phòng hoạt động có hiệu quả và chất lượng. 100% GV các tổ đạt
chuẩn về trình độ chuyên môn, nhiều GV trẻ, nhiệt tình, có tinh thần trách
nhiệm, luôn có ý thức học hỏi nâng cao trình độ chuyên môn. GV trong các tổ
chuyên môn đều có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ nhau hoàn thành nhiệm vụ chung
của tổ. Đội ngũ nhân viên văn phòng làm việc tự giác, trách nhiệm và hiệu quả.
Cán bộ GV công nhân viên của nhà trường luôn chấp hành tốt các chủ trương
đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước, luôn thực hiện tốt trách
nhiệm của đảng viên và nghĩa vụ của công dân nơi cư trú. Thực hiện tốt quy chế
dân chủ của đơn vị. Nhà trường có đầy đủ hồ sơ, sổ sách theo quy định chương
III, Điều 30 Điều lệ trường tiểu học. Các loại hồ sơ được lưu trữ đầy đủ, ngăn
nắp, gọn gàng. Nhà trường thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào thi
đua.
- Điểm yếu cơ bản của nhà trường: Các bộ phận Công đoàn, Đoàn
TNCSHCM, Đội TNTPHCM việc phối hợp trong hoạt động đôi khi cũng chưa
nhịp nhàng dẫn đến hiệu quả công việc chưa cao. Một vài GV chưa phát huy hết
năng lực trong công tác giảng dạy và hạn chế về khả năng ứng dụng công nghệ
thông tin. Việc chuyển biến từ học tập sang làm theo Bác còn chậm. Dụng cụ
phòng cháy chữa cháy và bảo hộ lao động, phòng chống tai nạn thương tích,
cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc
thực phẩm còn quá ít so với yêu cầu.
- Kiến nghị đối với trường: Chi bộ, Ban giám hiệu cần chỉ đạo cho các bộ
phận, tổ chức đoàn thể, hoạt động nhịp nhàng hơn. Khuyến khích Cán bộ, giáo

viên phát huy hơn năng lực công tác, nhất là khả năng ứng dụng công nghệ
thông tin trong dạy học. Cần có kế hoạch cụ thể hơn trong việc phát động cán bộ
- giáo viên tự giác học tập và làm theo Bác. Cần tham mưu với các cấp lãnh đạo
và các cơ quan có liên quan, hỗ trợ tốt trong công tác phòng cháy chữa cháy và
bảo hộ lao động, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các
hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm.

15

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình
triển khai các hoạt động giáo dục.
a) Hiệu trưởng có số năm dạy học từ 4 năm trở lên, phó hiệu trưởng từ 2
năm trở lên (không kể thời gian tập sự);
b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn
hiệu trưởng trường tiểu học;
c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy
định.
1. Điểm mạnh: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng có số năm trực tiếp giảng
dạy đảm bảo yêu cầu theo quy định. Hằng năm, Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng
được đánh giá và xếp loại xuất sắc. Trong quản lý, 02 đồng chí trong ban giám
hiệu được cấp trên tín nhiệm, thực hiện tốt vai trò của mình. Hiệu trưởng, Phó
hiệu trưởng được học các lớp bồi dưỡng lý luận chính trị, quản lý giáo dục và
thực hiện các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định của Điều lệ trường tiểu học,
làm việc nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao, có đầy đủ các văn bằng theo
quy định.
2. Điểm yếu: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng cập nhật thông tin các chủ
trương, Nghị quyết của Đảng và Nhà nước đôi lúc chưa kịp thời.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng

tiếp tục phát huy những điểm mạnh, tích cực học hỏi kinh nghiệm của các thế hệ
giáo viên cũ đã từng làm cán bộ quản lý, bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận
chính trị, chuyên môn nghiệp vụ để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao.
Năm học 2017-2018 và những năm tiếp theo Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng cần
sắp xếp công việc khoa học, hợp lý hơn, thường xuyên theo dõi thông tin qua
sách vở, báo đài, mạng Internet để cập nhật các chủ trương, nghị quyết của Đảng
và Nhà nước kịp thời hơn.
4. Những nội dung chưa rõ: Không
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên theo quy định của
Điều lệ trường tiểu học.
a) Số lượng và cơ cấu giáo viên đảm bảo để dạy các môn học bắt buộc
theo quy định;
b) Giáo viên dạy các môn: thể dục, âm nhạc, mỹ thuật, ngoại ngữ, giáo
viên làm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đảm bảo quy
định;
c) Giáo viên đạt trình độ chuẩn 100%, trong đó trên chuẩn 20% trở lên
đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và 40% trở lên đối với các vùng
khác.
16

1. Điểm mạnh: Trường có đủ số lượng GV/lớp, đảm bảo cơ cấu GV dạy
học các môn học bắt buộc. GV dạy bộ môn có bằng cấp chuyên môn đạt chuẩn
trở lên và bố trí giảng dạy đúng chuyên ngành đào tạo. Tỷ lệ GV đạt chuẩn
100% trong đó trên chuẩn 88,00%.
2. Điểm yếu: Năng lực chuyên môn của một số ít GV của trường không
đồng đều, còn lúng túng trong việc thực hiện đổi mới phương pháp và ứng dụng
công nghệ thông tin trong giảng dạy.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Nhà trường tiếp tục phát huy

những điểm mạnh đã đạt được. Trong năm học 2017-2018 nhà trường tiếp tục
tham mưu với bộ phận chuyên môn PGD&ĐT Gò Quao tập huấn nghiệp vụ
thêm cho GV, nhất là công tác ứng dụng CNTT vào trong giảng dạy. Phân công
một số GV có chuyên môn, tay nghề giỏi dự giờ giúp đỡ cho GV có tay nghề
còn hạn chế. Đẩy mạnh công tác thi đua, khen thưởng nhằm động viên khích lệ
kịp thời đội ngũ GV. Chú trọng việc sinh hoạt chuyên môn, lấy sinh hoạt tổ
chuyên môn làm cơ sở để bồi dưỡng đội ngũ thông qua sinh hoạt chuyên đề, hội
giảng.
4. Những nội dung chưa rõ: Không
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các
quyền của giáo viên.
a) Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt 100% từ loại trung
bình trở lên, trong đó có ít nhất 50% xếp loại khá trở lên theo Quy định về
Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học;
b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận,
thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít nhất 5%;
c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường
tiểu học và của pháp luật.
1. Điểm mạnh: Nhà trường tổ chức đánh giá, xếp loại GV theo Quy định
về Chuẩn nghề nghiệp GV tiểu học cuối năm học đúng quy trình. Xếp loại
Chuẩn nghề nghiệp GV hàng năm đều 100% từ loại trung bình trở lên, trong đó
xếp loại xuất sắc đều đạt từ 73% trở lên. Số lượng GV đạt danh hiệu GVDG cấp
huyện hàng năm đạt từ 28,2% trở lên.
2. Điểm yếu: Hàng năm, lãnh đạo nhà trường đều động viên và tạo điều
kiện cho tất cả giáo viên tham gia dự thi giáo viên dạy giỏi; tuy nhiên, một số
giáo viên tuổi cao nên chưa tích cực tham gia thi GVDG các cấp.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Nhà trường tiếp tục phát huy
những điểm mạnh đã đạt được. GV cần tự giác học hỏi, tự học, tham khảo nhiều
tài liệu về chuyên môn để nâng cao tay nghề, tham gia thi GVDG trong năm học

2017-2018 và những năm tiếp theo. Nhà trường tiếp tục khuyến khích phát huy
năng lực GV để duy trì và nâng cao số GVDG các cấp. Lãnh đạo nhà trường
phối hợp với Công đoàn trường xây dựng quỹ thi đua khen thưởng bằng nhiều
17

nguồn, vận động từ các tổ chức, cá nhân để có kinh phí khen thưởng thêm cho
GV đạt thành tích GVDG các cấp và GV đạt thành tích cao trong các phong trào
thi đua. Lãnh đạo nhà trường cần quan tâm hơn nữa đối với GV lớn tuổi, động
viên khuyến khích và hỗ trợ kịp thời khi GV gặp khó khăn để GV lớn tuổi sẽ tự
tin, phấn khởi và tích cực tham gia thi GVDG các cấp trong năm học 2017-2018
và những năm tiếp theo.
4. Những nội dung chưa rõ: Không
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính
sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường.
a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định;
b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết
bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên
khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc;
c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các
chế độ, chính sách theo quy định.
1. Điểm mạnh: Hằng năm số lượng nhân viên nhà trường được đảm bảo
theo quy định. Nhân viên kế toán có bằng trung cấp, các nhân viên được học tập
bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ theo vị trí việc làm. 100% nhân viên đều
thực hiện tốt nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo
quy định.
2. Điểm yếu: Viên chức làm công tác thư viện, thiết bị được phân công từ
giáo viên nên không có nghiệp vụ chính, chỉ được tập huấn ngắn hạn, có giấy
chứng nhận. Hiệu quả công tác còn hạn chế. Nhân viên y tế có bằng Trung cấp

Điều dưỡng, chưa đảm bảo trình độ theo quy định là Trung cấp Y tế.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Nhà trường tiếp tục phát huy
những điểm mạnh đã đạt được. Hiệu trưởng tham mưu với cấp trên đồng thời
tạo mọi điều kiện để nhân viên thư viện, thiết bị và nhân viên Y tế tham gia học
tập, để có bằng cấp theo quy định vào năm học 2018-2019.
4. Những nội dung chưa rõ: Không
5. Đánh giá tiêu chí: Chưa đạt (chỉ số b)
Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định
của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.
a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh;
b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi
học sinh không được làm;
c) Được đảm bảo các quyền theo quy định.
1. Điểm mạnh: Học sinh đến trường đều đảm bảo độ tuổi từ 6 tuổi đến 14
tuổi. Học sinh có ý thức học tập tốt, chăm ngoan, lễ phép, biết thương yêu giúp
18

đỡ bạn bè, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường và thực hiện tốt nội
quy của nhà trường.
2. Điểm yếu: Vẫn còn một số HS do hoàn cảnh gia đình khó khăn không
được sự quan tâm của cha mẹ nên còn ham chơi, chưa tự giác trong học tập.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Nhà trường tiếp tục phát huy
những điểm mạnh đã đạt được.Trong năm học 2017- 2018, Hiệu trưởng tăng
cường chỉ đạo GV làm tốt công tác chủ nhiệm lớp, các biện pháp giáo dục đạo
đức, phối hợp với gia đình HS để nhắc nhở các em học tập, thường xuyên tổ
chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp nhằm tăng tính tự giác học tập của các em.
4. Những nội dung chưa rõ: Không.
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
* Đánh giá chung tiêu chuẩn 2:

- Điểm mạnh cơ bản của nhà trường: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có số
năm trực tiếp giảng dạy đảm bảo yêu cầu theo quy định. Hằng năm, hiệu trưởng,
phó hiệu trưởng được đánh giá và xếp loại xuất sắc. Trong quản lý, 02 đồng chí
trong ban giám hiệu được cấp trên tín nhiệm, thực hiện tốt vai trò của mình.
Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đã có bằng Trung cấp lý luận chính trị, chứng chỉ
quản lý giáo dục tiểu học và thực hiện các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định
của Điều lệ trường tiểu học, làm việc nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao, có
đầy đủ các văn bằng theo quy định. Trường có đủ số lượng GV dạy đủ các môn
học, đảm bảo cơ cấu 1,67 GV/lớp nhiều hơn so với quy định. GV dạy bộ môn có
bằng cấp chuyên môn đạt chuẩn trở lên và bố trí giảng dạy đúng chuyên ngành
đào tạo. Tỷ lệ GV đạt chuẩn 100% trong đó trên chuẩn 88,00%. Nhà trường tổ
chức đánh giá, xếp loại GV theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp GV tiểu học
cuối năm học đúng quy trình. Xếp loại Chuẩn nghề nghiệp GV hàng năm đạt
100% từ loại trung bình trở lên, trong đó xếp loại xuất sắc đều đạt từ 73% trở
lên. Số lượng GV đạt danh hiệu GVDG cấp huyện hàng năm đạt từ 28,2% trở
lên. Hằng năm số lượng nhân viên nhà trường được đảm bảo theo quy định.
Nhân viên kế toán có bằng trung cấp, các nhân viên được học tập bồi dưỡng về
chuyên môn nghiệp vụ theo vị trí việc làm. 100% nhân viên đều thực hiện tốt
nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định. Học
sinh đến trường đều đảm bảo độ tuổi từ 6 tuổi đến 10 tuổi. Học sinh có ý thức
học tập tốt, chăm ngoan, lễ phép, biết thương yêu giúp đỡ bạn bè, biết giữ gìn vệ
sinh cá nhân, vệ sinh môi trường và thực hiện tốt nội quy của nhà trường. Học
sinh được đảm bảo các quyền theo Điều 42 của Điều lệ trường tiểu học.
- Điểm yếu cơ bản của nhà trường: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng cập nhật
thông tin các chủ trương, Nghị quyết của Đảng và Nhà nước đôi lúc chưa kịp
thời. Năng lực chuyên môn của một số ít GV của trường không đồng đều, còn
lúng túng trong việc thực hiện đổi mới phương pháp và ứng dụng công nghệ
thông tin trong giảng dạy. Phân công giờ dạy giáo viên chưa đồng bộ, giáo viên
dạy ít nhất là 15 tiết, nhiều nhất là 24 tiết. Một số giáo viên tuổi cao, sức khỏe và
năng lực chuyên môn hạn chế nên chưa tích cực tham gia thi GVDG các cấp.

19

Hằng năm số lượng nhân viên nhà trường được đảm bảo theo quy định. Nhân
viên kế toán có bằng trung cấp, các nhân viên được học tập bồi dưỡng về chuyên
môn nghiệp vụ theo vị trí việc làm. 100% nhân viên đều thực hiện tốt nhiệm vụ
được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định. Nhà trường
vẫn còn một số HS do hoàn cảnh gia đình khó khăn không được sự quan tâm
của cha mẹ, ảnh hưởng tác động bên goài xã hội nên còn một số em ham chơi,
chưa tự giác trong học tập.
- Kiến nghị đối với trường: Nhà trường tiếp tục phát huy, duy trì điểm
mạnh; đồng thời tích cực thực hiện đồng loạt các giải pháp cải tiến chất lượng để
khắc phục điểm yếu theo lộ trình đã ấn định. Cần chú ý trong thời gian tới, nhà
trường tìm giải pháp phù hợp để thực hiện tốt cơ cấu giáo viên/lớp theo quy
định.
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học
Tiêu chí 1: Khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường hoặc hàng
rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
a) Diện tích khuôn viên và các yêu cầu về xanh, sạch, đẹp, thoáng mát
đảm bảo quy định;
b) Có cổng, biển tên trường, tường hoặc hàng rào bao quanh theo quy
định;
c) Có sân chơi, bãi tập theo quy định.
1. Điểm mạnh: Nhà trường xác định đúng điểm mạnh: “Trường có diện
tích khuôn viên đảm bảo theo quy định, có cây xanh bóng mát, có cổng, biển
trường, hàng rào an toàn, thẩm mỹ. Nhà trường có sân chơi, bãi tập đảm bảo đáp
ứng nhu cầu vui chơi của HS đảm bảo an toàn, sạch, đẹp.”
Ý kiến của đoàn: Yêu cầu sửa cụm từ “biển trường” thành “biển tên
trường”.
2. Điểm yếu: Nhà trường xác định điểm yếu: “Sân chơi của trường còn

đọng nước vào mùa mưa nên ảnh hưởng đến việc vui chơi, học tập của HS.”
Ý kiến của đoàn: Yêu cầu thêm từ “trũng thấp” trước từ “còn đọng…”.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Nhà trường tiếp tục phát huy
phong trào trường xanh, sạch, đẹp. Hiệu trưởng tham mưu với phòng giáo dục
để nâng cấp sân trường, làm hệ thống thoát nước để không còn đọng nước vào
mùa mưa trong năm học 2018-2019 và những năm tiếp theo.
4. Những nội dung chưa rõ: Không
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 2: Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh.
a) Số lượng, quy cách, chất lượng và thiết bị của phòng học đảm bảo quy
định của Điều lệ trường tiểu học;
b) Kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc của bàn ghế học sinh
20

đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ
Y tế;
c) Kích thước, màu sắc, cách treo của bảng trong lớp học đảm bảo quy
định về vệ sinh trường học của Bộ Y tế.
1. Điểm mạnh: Đoàn thống nhất: “Phòng học đầy đủ, thoáng mát, đủ ánh
sáng phục vụ tốt công tác giáo dục trong nhà trường. Tất cả bàn ghế HS đều
đúng quy cách, kiểu dáng khá phù hợp với HS, sử dụng loại bảng chống lóa,
đảm bảo vệ sinh.”
2. Điểm yếu: Đoàn thống nhất: “Còn 43 bộ bàn ghế bằng gỗ ép, do sử
dụng nhiều năm nên mặt bàn bị bong tróc, mối mọt.”
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Nhà trường tiếp tục phát huy
những điểm mạnh đã đạt được. Nhà trường tham mưu với phòng GD& ĐT để
thay thế một số bàn ghế cũ vào năm học 2018-2019 và những năm tiếp theo.
4. Những nội dung chưa rõ: Không
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 3: Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản
lý, dạy và học theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
a) Khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính quản trị, khu nhà
ăn, nhà nghỉ (nếu có) đảm bảo quy định;
b) Có trang thiết bị y tế tối thiểu và tủ thuốc với các loại thuốc thiết yếu
đảm bảo quy định;
c) Có các loại máy văn phòng (máy tính, máy in) phục vụ công tác quản
lý và giảng dạy, máy tính nối mạng internet phục vụ các hoạt động giáo dục đáp
ứng yêu cầu.
1. Điểm mạnh: Đoàn thống nhất: “Khối phòng phục vụ học tập và phục
vụ cho công tác quản lý đầy đủ, có đầy đủ máy móc thiết bị, các phòng đều hoạt
động đúng chức năng và có hiệu quả. Mạng internet cập nhật thường xuyên, đầy
đủ và kịp thời các thông tin, văn bản chỉ đạo của ngành, thực hiện đầy đủ các
chế độ báo cáo lên cấp trên bằng mail.”
2. Điểm yếu: Nhà trường xác định điểm yếu: “Chưa có máy vi tính để
giảng dạy tin học.”
Ý kiến của đoàn: Yêu cầu nhà trường xác định thêm điểm yếu đó là: “Còn
thiếu phòng thiết bị giáo dục và phòng thường trực, bảo vệ ở gần cổng trường;
danh mục thuốc trong tủ thuốc dùng chung còn ít”.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Nhà trường tiếp tục phát huy sử
dụng phần mềm trong quản lý, giảng dạy. Nhà trường tham mưu với phòng
GD&ĐT trang bị phòng máy vi tính, để phục vụ tốt hơn cho công tác dạy và học
trong năm học 2017-2018.
4. Những nội dung chưa rõ: Không
21

5. Đánh giá tiêu chí: Chưa đạt (chỉ số a)
Tiêu chí 4: Công trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ
thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu của hoạt động giáo dục.

a) Có công trình vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh,
riêng cho nam và nữ, thuận lợi cho học sinh khuyết tật (nếu có), vị trí phù hợp
với cảnh quan trường học, an toàn, thuận tiện, sạch sẽ;
b) Có nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh;
c) Có nguồn nước sạch đáp ứng nhu cầu sử dụng của cán bộ, giáo viên,
nhân viên và học sinh; hệ thống thoát nước, thu gom rác đảm bảo yêu cầu.
1. Điểm mạnh: Đoàn thống nhất: “Trường có đầy đủ công trình vệ sinh,
nhà để xe, nước sạch theo quy định.”
2. Điểm yếu: Nhà trường xác định điểm yếu: “Nhà vệ sinh HS xây dựng
lâu nên đã xuống cấp. Chưa có hệ thống thoát nước.”
Ý kiến của đoàn: Yêu cầu nhà trường xác định là còn thiếu bao nhiêu
phòng vệ sinh cho học sinh?
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Nhà trường tiếp tục phát huy
những điểm mạnh đã đạt được. Hiệu trưởng tham mưu với cấp trên thay thế khu
vệ sinh cho học sinh đã xuống cấp và cần tăng thêm số lượng phòng vệ sinh để
đảm bảo nhu cầu vệ sinh cho học sinh trong năm học 2018-2019.
4. Những nội dung chưa rõ: Không
5. Đánh giá tiêu chí: Chưa đạt (chỉ số a, c)
Tiêu chí 5: Thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán bộ,
giáo viên, nhân viên và học sinh.
a) Thư viện đạt tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông theo quy định của
Bộ Giáo dục và Đào tạo;
b) Hoạt động của thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học của cán
bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh;
c) Bổ sung sách, báo và tài liệu tham khảo hằng năm.
1. Điểm mạnh: Nhà trường xác định điểm mạnh: “Phòng thư viện có chỗ
đọc cho GV- HS. Thư viện nhà trường đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập của
cán bộ GV. Thư viện thường xuyên được bổ sung sách, báo, tài liệu cho GV và
HS tham khảo.”
Ý kiến của đoàn: Yêu cầu nhà trường bổ sung thêm điểm mạnh: “Thư

viện trường đạt tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông theo quy định của
BGD&ĐT”.
2. Điểm yếu: Đoàn thống nhất: “Phòng thư viện còn chung với phòng
thiết bị. Chỗ đọc của GV và HS còn chung. Nguồn bổ sung sách, báo, tài liệu
chưa được phong phú và đa dạng.
22

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Nhà trường tiếp tục phát huy
những điểm mạnh đã đạt được. Nhà trường tiết kiệm kinh phí và xã hội hóa để
làm vách ngăn giữa phòng đọc của giáo viên và học sinh, tăng cường mua sắm
thêm các loại báo, tạp chí để đáp ứng nhu cầu đọc và tham khảo của giáo viên và
học sinh trong năm học 2017-2018 và những năm tiếp theo.
4. Những nội dung chưa rõ: Không
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 6: Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiệu quả sử dụng thiết
bị, đồ dùng dạy học.
a) Thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ giảng dạy và học tập đảm bảo quy
định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
b) Việc sử dụng thiết bị dạy học trong các giờ lên lớp và tự làm một số đồ
dùng dạy học của giáo viên đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng và thiết bị dạy học hằng
năm.
1. Điểm mạnh: Đoàn thống nhất: “Trường có đủ các thiết bị, ĐDDH. GV
lên lớp thường xuyên sử dụng thiết bị dạy học, có làm những ĐDDH đơn giản
để phục vụ cho công tác giảng dạy của mình nhằm nâng cao chất lượng giáo
dục.”
2. Điểm yếu: Đoàn thống nhất: “Việc bảo quản và giữ gìn ĐDDH chưa
thật tốt, dẫn đến việc đồ dùng thiết bị còn hư hỏng và mất mát.”
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Nhà trường tiếp tục phát huy

những điểm mạnh đã đạt được. Phát huy tốt hơn nữa phong trào tự làm đồ dùng
dạy học trong giáo viên. Bộ phận thiết bị làm tốt hơn nữa công tác giữ gìn và
bảo quản thiết bị, nhất là trong thời gian nghỉ hè. Giáo viên cần sử dung và giữ
gìn tốt thiết bị, ĐDDH trong năm học 2017-2018 và những năm tiếp theo.
4. Những nội dung chưa rõ: Không
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
* Đánh giá chung tiêu chuẩn 3:
- Điểm mạnh cơ bản của nhà trường: Nhà trường có diện tích khuôn viên
rộng, có cây xanh bóng mát, có cổng, biển tên trường, hàng rào an toàn, thẩm
mỹ và đúng quy dịnh; có sân chơi, bãi tập đảm bảo đáp ứng nhu cầu vui chơi
của học sinh. Phòng học đầy đủ, thoáng mát, đủ ánh sáng phục vụ tốt công tác
giáo dục trong nhà trường; tất cả bàn ghế học sinh, bàn ghế giáo viên đều đúng
quy cách, kiểu dáng phù hợp, sử dụng loại bảng chống lóa, đảm bảo vệ sinh;
phòng học đầy đủ, có đầy đủ máy móc thiết bị phục vụ cho công tác quản lý của
nhà trường; kết nối mạng internet, quản lý và sử dụng hiệu quả. Nhà trường có
đầy đủ công trình vệ sinh, nhà để xe cho giáo viên và học sinh, có hệ thống nước
sạch để sử dụng theo quy định. Thư viện trường đạt tiêu chuẩn thư viện trường
phổ thông theo quy định của BGD&ĐT; thư viện hoạt động tốt đáp ứng nhu cầu
23

nghiên cứu, học tập của giáo viên và học sinh. Trường có đầy đủ thiết bị, đồ
dùng dạy học. Giáo viên thường xuyên sử dụng thiết bị dạy học và tự làm đồ
dùng dạy học để giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
- Điểm yếu cơ bản của nhà trường: Sân chơi của trường còn thấp, chưa có
hệ thống thoát nước, vào mùa mưa còn bị đọng nước. Còn 43 bộ bàn ghế bằng
gỗ ép đã cũ, mặt bàn bị bong tróc, mối mọt. Không có phòng máy vi tính để
giảng dạy tin học cho học sinh. Còn thiếu một số phòng như: phòng thiết bị giáo
dục, kho và phòng thường trực, bảo vệ ở gần cổng trường. Nhà vệ sinh học sinh
đã xuống cấp và còn thiếu 02 bàn cầu so với số lượng học sinh của trường.

Phòng thư viện còn ghép chung với phòng thiết bị.
- Kiến nghị đối với trường: Nhà trường tiếp tục phát huy những điểm
mạnh đã đạt được. Đồng thời tham mưu với các cấp có thẩm quyền, huy động
mọi nguồn lực ngoài xã hội và bằng nguồn kinh phí tiết kiệm của nhà trường để
nâng cấp sân trường, làm hệ thống thoát nước, mua thay thế một số bàn ghế học
sinh đã bị hư hỏng, trang bị phòng máy vi tính, xây dựng thêm phòng thiết bị
giáo dục và phòng thường trực bảo vệ, sửa chữa và xây dựng mới khu nhà vệ
sinh cho học sinh để đáp ứng nhu cầu theo số lượng học sinh của trường hiện
nay; sắp xếp, khắc phục hiện trạng thư viện đạt tiêu chuẩn theo quy định.
Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
Tiêu chí 1: Tổ chức và hiệu quả hoạt động của Ban đại diện cha mẹ
học sinh.
a) Ban đại diện cha mẹ học sinh có tổ chức, nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm
và hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh;
b) Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để Ban đại diện cha mẹ học sinh
hoạt động;
c) Tổ chức các cuộc họp định kỳ và đột xuất giữa nhà trường với cha mẹ
học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh để tiếp thu ý kiến về công tác quản lý
của nhà trường, các biện pháp giáo dục học sinh, giải quyết các kiến nghị của
cha mẹ học sinh, góp ý kiến cho hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh.
1. Điểm mạnh: Ban đại diện CMHS của nhà trường trong những năm học
vừa qua là những người nhiệt tình có tinh thần trách nhiệm; đã làm tốt công tác
xã hội hóa giáo dục trong nhà trường; có kế hoạch phối hợp với hiệu trưởng nhà
trường trong việc tuyên truyền đến các CMHS có trách nhiệm quản lý giáo dục
đạo đức cho HS. Ban đại diện CMHS đã thực hiện đúng nhiệm vụ, quyền hạn và
có trách nhiệm trong hoạt động theo quy định của Điều lệ Ban đại diện CMHS
ban hành. Nhà trường đã tạo điều kiện thuận lợi nhất về thời gian và địa điểm
cho Ban đại diện CMHS hoạt động. Hằng năm nhà trường tổ chức 3 cuộc họp
(Đầu năm học, cuối học kỳ I và cuối năm học) với Ban đại diện CMHS để tiếp
thu ý kiến, giải quyết thắc mắc và bàn biện pháp giáo dục đạo đức và kỹ năng

sống cho học sinh.
2. Điểm yếu: Ban đại diện CMHS của một số lớp còn ít phối hợp với hội
24

viên, giáo viên chủ nhiệm để trao đổi, tuyên truyền, vận động về tình hình học
tập và đưa ra các biện pháp giáo dục đạo đức, tác phong cho những học sinh
chưa ngoan, từ đó công tác phối hợp để giáo dục HS giữa GV chủ nhiệm và
CMHS đạt hiệu quả chưa cao.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Từ năm học 2017-2018 và
những năm tiếp theo, nhà trường cùng Ban đại diện CMHS của trường cần đẩy
mạnh công tác tuyên truyền, giám sát hoạt động phối hợp giữa Ban đại diện
CMHS của lớp với hội viên là CMHS của lớp, giúp hội viên nhận thức được
quyền lợi mà phối hợp với GV chủ nhiệm một cách đều đặn, hiệu quả hơn trong
giáo dục HS. Đồng thời, nhà trường và Ban đại diện CMHS trường thống nhất
đưa vào kế hoạch phối hợp quy định về khen thưởng đối với các thành viên Ban
đại diện CMHS lớp có nhiều đóng góp tích cực trong hoạt động giáo dục của
nhà trường. Giao cho chủ tịch Công đoàn vận động kinh phí của các mạnh
thường quân và các doanh nghiệp đóng trên địa bàn để thực hiện chế độ công tác
khen thưởng vào cuối mỗi năm học.
4. Những nội dung chưa rõ: Bổ sung kế hoạch thu chi hàng năm và hồ sơ
thanh toán quỹ Ban đại diện CMHS.
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 2: Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, chính
quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể ở địa phương để huy động nguồn
lực xây dựng nhà trường và môi trường giáo dục.
a) Chủ động tham mưu cho cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương về kế
hoạch và các biện pháp cụ thể để phát triển nhà trường;
b) Phối hợp với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân của địa phương để xây
dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh;

c) Huy động và sử dụng có hiệu quả các nguồn lực tự nguyện, theo quy
định của các tổ chức, cá nhân để xây dựng cơ sở vật chất; tăng thêm phương
tiện, thiết bị dạy học; khen thưởng học sinh học giỏi, học sinh có thành tích xuất
sắc khác và hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật.
1. Điểm mạnh: Hàng năm, nhà trường làm tốt công tác tham mưu với cấp
ủy Đảng, Ủy ban nhân dân xã Định An về kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm
học, kế hoạch phát triển nhà trường giai đoạn 2016-2021, kế hoạch xây dựng
trường đạt chuẩn quốc gia và kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học. Thường xuyên
phối hợp với xã đoàn tổ chức các hoạt động vui chơi cho HS nhân các ngày Lễ,
Tết; phối hợp với công an xã trong việc đảm bảo về ANTT nhà trường. Đồng
thời phối hợp với các tổ chức, đoàn thể trong công tác huy động xã hội hóa giáo
dục nhằm tu sửa cơ sở vật chất (Tráng sân trường điểm Rạch Tìa, làm vườn
trường, làm hàng rào), tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học (Trang trí các
bảng biểu lớp VNEN, bổ sung bảng phụ học nhóm...); có thêm nguồn kinh phí
khen thưởng học sinh học hoàn thành tốt nội dung học tập, học sinh đạt thành
tích xuất sắc trong các phong trào thi đua, hỗ trợ quần áo, sách vở, bảo hiểm y tế
cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật.
25

GQ BCDGN TH DinhAn3 GQ

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về