Tuần 30. Ba cống hiến vĩ đại của Các Mác

AÊNGGHEN


AÊNG-

CAÙC



I.GIỚI THIỆU CHUNG:
1.Tác giả:
Phri-đrich Ăng-ghen (1820-1895)
nhà triết học người Đức, nhà
hoạt động cách mạng nổi tiếng
của phong trào công nhân thế
giới và Quốc tế Cộng sản, bạn
thân của Các Mác.


I.GIỚI THIỆU CHUNG:
2.Các Mác:
Các Mác (1818-1883) là nhà
triết học và lý luận chính trò vó
đại người Đức, là lãnh tụ thiên
tài của giai cấp công nhân và
nhân dân lao động trên toàn
thế giới. Các Mác là người
sáng tạo ra chủ nghóa cộng
sản.

I.GIỚI THIỆU CHUNG:
3.Tác phẩm:
Ba cống hiến vó đại
Mác là bài điếu văn
đọc trước mộ Các
nghóa trang Hai-ghết
Luân Đôn – Anh).

của Các
Ăng-ghen
Mác tại
(thủ đô


I.GIỚI THIỆU CHUNG:
4.Bố cục: 3 phần:
a.”Chiều ngày 14 tháng 3… bậc vó
nhân ấy gây ra”: Đề cập đến sự ra đi
của Các Mác, đồng thời đánh giá sơ
lược vai trò của ông đối với nhân loại.
b.”Giống như Darwin…không làm gì
thêm nữa”: Những cống hiến to lớn
của Các Mác đối với sự nghiệp phát
triển nhân loại.
c.”Đó là lý do… đến hết”: Giá trò
tổng quát của những cống hiến của
Mác và thái độ của nhân loại.


II.ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN:

1.Sự ra đi của Các Mác:
Để Mác ở lại một mình vẻn
vẹn chỉ có 2 phút, thế mà khi
trở vào phòng, chúng tôi đã
thấy ông ngủ thiếp đi – thanh
thản – trên chiếc ghế bành –
nhưng là giấc ngủ nghìn thu.
 giãi bày tâm trạng, giải thích
nỗi niềm thương tiếc, bày tỏ sự
kính trọng.


II.ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN:
1.Sự ra đi của Các Mác:
Thời gian:
Chiều ngày 14 tháng
3, vào lúc 3 giờ kém
15 phút.
Không gian:
Trong phòng, trên ghế
bành.

Bối
thường

cảnh

bình

Con người đó ra

đi – tổn thất
không
lường
hết được…
Sự
khác
thường,
phi
thường.


II.ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN:
1. Sự ra đi của Các Mác:
 bước đầu cho thấy vai trò
quan trọng của Các Mác đối
với lòch sử phát triển của
nhân loại đồng thời cũng bộc
lộ sâu sắc niềm yêu mến và
thương tiếc Mác của người ở
lại.


II.ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN:
2.Những cống hiến vó đại
của
Các
Cống
hiến
1:Mác:
“tìm ra quy luật phát

triển của lòch sử loài người”
Bản chất của quy luật:
cơ sở hạ tầng quyết đònh kiến
trúc thượng tầng

sản xuất ra
những tư liệu
sinh hoạt vật
chất trực tiếp,
trình độ phát

hình thức, thể
chế
nhà
nước,
tôn
giáo, văn học
nghệ thuật…


II.ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN:
2.Những cống hiến vó đại
 của Các Mác:

Cống hiến 2: “tìm ra quy luật
vận động riêng của phương
thức sản xuất tư bản chủ
nghóa hiện nay và xã hội tư
sản do phương thức đó đẻ ra ”.
 Quy luật giá trò thặng dư.

Giá trò: đó là ánh sáng đối
lập với bóng tối mà các nhà
kinh tế học tư sản cũng như


II.ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN:
2.Những cống hiến vó đại
của Các
Mác:
 Cống
hiến 3: kết hợp giữa lý
luận và thực tiễn, biến lý thuyết
cách mạng thành hoạt động cách
mạng.
- Đối với Mác:
+ Khoa học = động lực lòch sử, lực
lượng cách mạng.
+ đổ
Đấu
= sản
hành
 Lật
giaitranh
cấp tư
đểđộng
giải tự
nhiên.giai cấp vô sản
phóng
 Các Mác không chỉ là một nhà
khoa học. Trước hết, Mác là một

nhà cách mạng.


II.ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN:
2.Những cống hiến vó đại
của
Các
Mác:
 Các cống hiến được sắp
xếp theo trật tự tăng tiến,
cống hiến sau lớn hơn cống
hiến trước.
- So sánh Các Mác với Darwin,
các nhà khoa học khác cùng
thời đại
 thủ pháp đòn bẩy.
 Các Mác nổi bật lên hàng


II.ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN:
3.Thái độ, tình cảm của Ăngghen đối với Mác:

Đ
e
à


II.ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN:
4.Nghệ thuật:
- Kết cấu trùng điệp, tăng

tiến:
đối với giai cấp
Là
vô
sản
đang
một
Con
đấu tranh
tổn
người
đối với khoa
thất
đó ra
học lòch sử
Là một nỗi trống vắng
đi
đối với nhân loại
 nỗi thương tiếc được nhân
lên nhiều lần.


II.ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN:
4.Nghệ thuật:
- So sánh đòn bẩy, tầng bậc
(tăng tiến).
thế giới
Darwi
đã
tìm

ra
quy
hữu cơ
n
luật phát
lòch sử loài
Mác
triển của
ngøi
Nhưng không chỉ có thế thôi …
như … mà … còn …  vượt trội


II.ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN:
4.Nghệ thuật:
- So sánh đòn bẩy, tầng bậc
(tăng
tiến).như Darwin  tìm ra quy
+ Giống

luật phát triển của lòch sử
loài người.
+ Nhưng không chỉ có thế 
phát hiện ra quy luật giá trò
thặng dư – ánh sáng xuất hiện.
+ Con người khoa học là như
vậy đó  nhưng
đấy không

MỞ RỘNG:
Tham gia vào việc lật đổ xã hội
tư sản và
các
thiết
Em
hiểu
nhưchế
thếnhà nước
do nó dựng
 Mác
nàonên
về ý
kiếnchống lại
bất công,“Ông
chốngcó
lạithể
cường quyền,
bạo quyền.có nhiều kẻ
Tham gia
vào
nghiệp giải
đối
đòch,sự
nhưng
phóng giaichưa
cấpchắc
vô đã
sản hiện đại
mà ôngcó

làmột
người
đầu
tiên
đem
kẻ thù
đến cho giai cấp ấy ý thức về đòa
riêng nào cả”?
vò và yêu cầu của mình, ý thức
về điều kiện để tự giải phóng 
Mác bênh vực những người lao
động, những người cùng khổ, đem


MỞ RỘNG:
Hoạt động của Mác không
phải phục vụ cho quyền lợi cá
nhân, mà là phục vụ quyền
lợi chung
 ông có nhiều kẻ đối đòch,
nhưng chưa chắc đã có một
kẻ thù riêng nào cả.


II.ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN:
5.Ý nghóa văn bản:
Với những đóng góp to lớn,
Mác trở thành nhà tư tưởng vó
đại nhất trong số những nhà tư
tưởng hiện đại “Tên tuổi và sự

nghiệp của ông đời đời sống
mãi”.


III.GHI NHÔÙ: SGK