Tuần 14. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt (tiếp theo)

Câu hỏi kiểm tra bài cũ
Nêu khái niệm và các dạng biểu hiện của
ngôn ngữ sinh hoạt?



Quy ước
Những câu hỏi và chữ màu tím: không ghi.
Chữ màu đỏ là ý chính, là trọng tâm.


Đặc điểm nào sau đây không phải là đặc điểm
của phong cách sinh hoạt?
A. Tính cụ thể.
B. Tính cảm xúc.
C. Tính hình tượng.
D. Tính cá thể.


II. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt
1. Tính cụ thể
(Buổi trưa,
Về: tại khu tập thể X, hai bạn Lan và Hùng gọi
Hương đi
học) cảnh (thời gian, không gian).
- Hoàn
1/ Cuộc
diễn
ở đâu, vào thời gian
-Hương

ơi! Đihội
họcthoại
đi! …
(im ra
lặmg)
- Con người (nhân vật giao tiếp).
-Hương
nào?ơi! Đi học đi! (Lan và Hùng gào lên)
- Mục
đíchchúng
giao mày!
tiếp. Không cho ai ngủ ngáy nữa
-Gì mà
ầm
ầm
thế
2/ Các nhân vật giao tiếp, họ quan hệ với nhau
- một
Cách
nói năng,
từ nói
ngữto)diễn đạt.
à! (tiếng
người
đàn
ông
như thế nào?
-Các cháu ơi, khẽ chứ! Để cho các bác ngủ trưa
3/ Mục đích giao tiếp của họ?
với!...Nhanh lên con Hương! (tiếng mẹ Hương nhẹ nhàng

4/ Cách diễn đạt của họ có gì đặc biệt?
ôn tồn)
-Đây rồi, ra đây rồi! (tiếng Hương nhỏ nhẹ)
-Gớm, chậm như rùa ấy! (tiếng Lan càu nhàu)
- Hôm nào cũng chậm. Lạch bà lạch bạch như vịt bầu!
(tiếng Hùng tiếp lời)


Trích đoạn
truyện cổ tích TẤM CÁM

1/ Nhận xét giọng điệu của các
nhân vật?
2/ Nhận xét cách sử dụng từ ngữ?
3/ Nhận xét cách sử dụng kiểu câu?



2. Tính cảm xúc
Biểu hiện ở:
- Giọng điệu khi nói.
- Từ ngữ thể hiện cảm xúc rõ rệt.
- Kiểu câu giàuCăn
sắc cứ
tháivào
cảm
xúc. yếu tố
những
nào ta nhận biết những nét
3. Tính cá thể

- Giọng nói. riêng đó trong quá trình
giaoriêng.
tiếp?
- Cách dùng từ ngữ
- Cách lựa chọn kiểu câu.
* Ghi nhớ (SGK)
- Khái niệm phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.
- Đặc trưng của phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.


III. Luyện tập
8-3-69
1. Bài
tập nhận biết
Đi thăm bệnh nhân về giữa đêm khuya. Trở về
2. Bài tập phân tích
phòng, nằm thao thức không ngủ được. Rừng
a/Bài im
tậplặng
1/127
khuya
như(SGK)
tờ, không một tiếng chim
- kêu,
Tínhkhông
cụ thể:
một tiếng lá rụng hoặc một ngọn gió
nào
khẽ rung
cây. Nghĩ

đấy Th
ơi? núi).
Thờiđógian
(đêmcành
khuya),
khônggì gian
(rừng
mà xúc:
đôi mắt đăm đăm nhìn qua bóng đêm.
- Nghĩ
Tínhgìcảm
Qua
ánhđiệu
trăng
mờ mật,
Th. thấy
bao
là viễn
Giọng
thân
câubiết
nghi
vấn,
cảmcảnh
thán,
tươi đẹp,
cả những
cận cảnh
m đềm
củatư.

những
những
từ ngữ
được viết
theo êdòng
tâm
ngày sống giữa tình thương trên mảnh đất Đức
- Tính cá thể
Phổ này. Rồi cảnh chia li, cảnh đau buồn cũng
Người giàu cảm xúc, có đời sống nội tâm
đến
nữa…Đáng
trách
quá
Th.
ơi!...
phong phú.


b/ Bài tập 2/127 (SGK)
- Từ xưng hô:
mình- ta, cô-anh.
về thoại:
có nhớ ta chăng,
- Ngôn- Mình
ngữ đối
Ta về ta nhớ hàm răng mình cười
có nhớ ta chăng, hỡi cô yếm thắm
- Hỡi cô yếm thắm loà xoà,
- Lời nói

ngày:
Lại hằng
đây đập
đất trồng cà với anh.
Mình về, Ta về, Lại đây đập đất trồng cà với
anh.
3. Bài tập ghi nhớ và sáng tạo: Viết một đoạn hội
thoại theo phong cách ngôn ngữ sinh hoạt về đề tài
trường lớp và gia đình.


SOẠN BÀI MỚI

BÀI TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ
SỰ

1/ Thế nào là tóm tắt văn
bản tự sự?
2/ Mục đích, yêu cầu của
việc tóm tắt văn bản tự
sự?
3/ Cách tóm tắt văn bản tự
sự?