VAN 8 2017 đề KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ 1

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I
Môn: Ngữ văn 8
Mức độ
Tên CĐ
I. ĐỌC HIỂU
- Ngữ liệu : Văn bản
trong chương trình
Ngữ văn 8
- Tiêu chí:
+ Độ dài: khoảng 160
chữ.
+ Độ khó: Tương
đương với yêu cầu về
nội dung và kĩ năng
trong chương trình.
+ Chủ đề: Phẩm chất,
tình yêu, con người,
đạo đức...
- Số câu:
- Số điểm:
- Tỉ lệ %
Phần 2. Tạo lập văn
bản.
- Độ dài:
+ Câu 1: 80- 100 chữ
+ Câu 2: khoảng 500
chữ
- Độ khó: Tương
đương với yêu cầu về
nội dung và kĩ năng
trong chương trình.

- Số câu:
- Số điểm:
- Tỉ lệ %
Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %

Nhận biết

Thông hiểu

Nhận
diện
được văn bản,
tác giả, hoàn
cảnh sáng tác,
tác phẩm của
đoạn trích

+ Hiểu được ý
nghĩa văn bản,
hiểu thế nào là
biệt ngữ xã
hội...
+ Xác định
được các biệt
ngữ xã hội, từ
đồng
nghĩa,
trái nghĩa...

Số câu:2
Số điểm:1,0
Tỉ lệ: 10 %

Số câu:2
Số điểm:2,0
Tỉ lệ 20 %

Vận dụng

Vận dụng
cao

Cộng

Số câu:4
Số điểm:3,0
Tỉ lệ 30 %
Viết đoạn văn Viết bài văn
biểu cảm
tự sự

Số câu:2
Số điểm:1,0
Tỉ lệ : 10 %

Số câu:2
Số điểm:2,0
Tỉ lệ: 20 %

Số câu:1
Số điểm:2,0
Tỉ lệ: 20 %
Số câu:1
Số điểm:2,0
Tỉ lệ: 20 %

Số câu:1
Số điểm:5,0
Tỉ lệ: 50 %
Số câu:1
Số điểm:5,0
Tỉ lệ: 50 %

Số câu:2
Số điểm:7,0
Tỉ lệ: 70 %
Số câu:5
Số điểm:10
Tỉ lệ: 100 %


PHÒNG GD&ĐT HOÀNG SU PHÌ
TRƯỜNG PTDTBT TH&THCS
THÈN CHU PHÌN

ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2017 - 2018
Môn: Ngữ văn 8

Thời gian : 90 phút (không kể thời gian giao đề)

I. PHẦN ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN (3,0 điểm)
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi bên dưới:
“ Nhưng đời nào tình thương yêu và lòng kính mến mẹ tôi lại bị những rắp tâm
tanh bẩn xâm phạm đến....Mặc dầu non một năm ròng mẹ tôi không gửi cho tôi lấy một
lá thư, nhắn người thăm tôi lấy một lời và gửi cho tôi lấy một đồng quà.
Tôi cũng cười đáp lại cô tôi:
- Không! Cháu không muốn vào.Cuối năm thế nào mợ cháu cũng về.”
(Trích Ngữ văn 8, tập 1, NXB Giáo dục)
Câu 1 (0,5 điểm): Đoạn văn trên được trích trong văn bản nào? Tác giả là ai?
Câu 2 (1,0 điểm): Em hiểu thế nào là biệt ngữ xã hội? Xác định biệt ngữ xã hội trong
đoạn trích trên?
Câu 3 (1,0 điểm): Văn bản trên có ý nghĩa như thế nào?
Câu 4 (0,5 điểm): Thế nào là từ ngữ địa phương? Em hãy lấy 1 ví dụ về từ địa phương.
II. TẠO LẬP VĂN BẢN (7,0 điểm):
Câu 1 (2, 0 điểm): Từ nội dung đoạn trích trên, em hãy viết một đoạn văn ngắn (6 – 8
câu) bày tỏ tình yêu của em đối với mẹ.
Câu 2 (5,0 điểm): Hãy kể lại một lần em mắc khuyết điểm khiến thầy (cô) giáo buồn.
----------------Hết------------------


HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2017 - 2018
Môn: Ngữ văn 8
Câu
Câu 1:
(0,5 điểm)
Câu 2:
(1,0 điểm)

Câu 3:
(1,0 điểm)
Câu 4:
(0,5 điểm)
Câu 1
(2,0 điểm)

Nội dung
I. PHẦN ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN (3,0 điểm)
- Đoạn văn được trích trong văn bản Trong lòng mẹ.
- Tác giả: Nguyên Hồng.

Điểm

- Biệt ngữ xã hội khác với từ ngữ toàn dân, chỉ được dùng trong một
tầng lớp xã hội nhất định.
- Biệt ngữ xã hội trong đoạn trích: Mợ.

0,5

Tình mẫu tử là nguồn mạch tình cảm không bao giờ vơi trong tâm hồn
con người.
Khác với từ ngữ toàn dân, từ ngữ địa phương là từ ngữ chỉ sử dụng ở
một ( hoặc một số) địa phương nhất định.
Ví dụ: Tía, bọ (Miền Trung)
II. PHẦN TẠO LẬP VĂN BẢN (7,0 điểm)
Nêu nội dung đoạn trích và viết đoạn văn:
- Nội dung: Tấm lòng yêu thương mẹ kiên định của chú bé Hồng trước
những rắp tâm chia rẽ tình mẫu tử của người cô.
- Viết đoạn văn ngắn: Trên cơ sở nội dung của đoạn trích, bày tỏ tình

yêu của mình đối mẹ. Về hình thức phải có mở đoạn, phát triển đoạn
và kết đoạn.Các câu phải liên kết với nhau chặt chẽ về nội dung và
hình thức.

Câu 2
(5,0 điểm)

a. Mở bài:
- Sự việc đó là gì và em cảm thấy như thế nào?
b. Thân bài:
- Hoàn cảnh mắc khuyết điểm
+ Nêu thời gian,
+ Không gian,
+ Lí do…
- Diễn biến sự việc cụ thể
+ Hành động mắc lỗi diễn ra như thế nào? Là những việc gì? Với ai?...
+ Hành động của em gây ra hậu quả như thế nào? (với lớp, với gia
đình hay với bản thân,…).
+ Em có suy nghĩ gì về những hành động sai trái đó?
c. Kết bài:

0,25
0,25

0,5
1,0
0,25
0,25

1,0

1,0

0,5
1,5

2,5

0,5

- Bài học rút ra sau lần mắc lỗi ấy là gì?
- Lời khuyên của bạn dành cho các bạn khác ra sao?
Lưu ý:
Học sinh chỉ được điểm tối đa khi trả lời đầy đủ các ý; trình bày sạch sẽ, khoa
học; đảm bảo sự lô gic giữa các phần.
-


- Trong quá trình làm bài học sinh có nhiều cách lập luận khác nhau, giáo viên
căn cứ vào bài làm của học sinh để chấm bài chính xác, đảm bảo sự khách quan.