Bài 25. Bàn luận về phép học (Luận học pháp)

KÍNH
KÍNHCHÀO
CHÀOCÁC
CÁCTHẦY
THẦYCÔ
CÔGIÁO
GIÁOCÙNG
CÙNG
CÁC
CÁCEM
EMHỌC
HỌCSINH
SINHTHÂN
THÂNMẾN
MẾN



I.Tác giả, tác phẩm:
1.1.Tác
Tácgiả
giả::
La Sơn Phu Tử Nguyễn
Thiếp: (1723-1804)quê ở
Hà Tĩnh, là người học rộng
hiểu sâu, được người đời
kính trọng.


I.Tác giả, tác phẩm:
1.1.Tác

Tácgiả
giả::
La Sơn Phu Tử Nguyễn
Thiếp: (1723-1804)quê ở
Hà Tĩnh, là người học rộng
hiểu sâu, được người đời
kính trọng.

Nêu
Nêuxuất
xuấtxứ
xứcủa
củavăn
văn
bản?
bản?

2.2.Tác
Tácphẩm:
phẩm:

“ Bàn luận về phép học”
được trích từ bài tấu của
Nguyễn Thiếp viết gởi lên
vua Quang Trung tháng 8
năm 1791.

Toàn
Toàntập
tậpLa

LaSơn
SơnYên
Yên
Hồ
Hồ


Bài
Bàitấu
tấu
(Nguyễn
(NguyễnThiếp
Thiếpgởi
gởivua
vuaQuang
QuangTrung
Trung))

Quân
Quân
đức
đức

Dân
Dân
tâm
tâm

Học
Học

pháp
pháp

(Đức
(Đức
vua)
vua)

(Lòng
(Lòng
dân)
dân)

((Phép
Phép
học
học))


I.Tác
I.Tácgiả,
giả,tác
tácphẩm:
phẩm:
II.
II.Đọc
Đọc--tìm
tìmhiểu
hiểuchung:
chung:

1.Đọc1.Đọc-Chú
Chúthích:
thích:

Đọc
Đọcgiọng
giọngchân
chântình,
tình,
tự
tựtin,
tin,khiêm
khiêmtốn
tốn


I.Tác
I.Tácgiả,
giả,tác
tácphẩm:
phẩm:
II.
II.Đọc
Đọc--tìm
tìmhiểu
hiểuchung:
chung:
1.Đọc1.Đọc-Chú
Chúthích:
thích:(SGK)

(SGK)
2.2.Thể
Thểloại:
loại: Tấu
Tấu

Văn
Vănbản
bảnthuộc
thuộcthể
thểloại
loại
gì?
Điểm
gì? khác biệt lớn

Điểm khác biệt lớn
nhất
tấu với
Tấu
làlàgiữa
gì?
nhất
giữa
Tấu
gì? tấu với
hịch,
chiếu,
cáo
là

hịch,
chiếu,
cáo
là
Bài
làlàmột
thể
Bàitấu
tấunày
này
một
thể
gì?
văn cổ cầngì?
phân biệt với

Tấu
Tấulàlàmột
mộtloại
loạivăn
vănthư
thưcủa
củabề
bềtôi
tôi, , văn cổ cần phân biệt với
thần
trong
văn
học
hiện

thầndân
dângửi
gửilên
lênvua
vuachúa
chúađể
đểtrình
trình tấu
tấu
trong
văn
học
hiện
bày
sự
việc
,
ý
kiến
,
đề
nghị.
bày sự việc , ý kiến , đề nghị.

đại
đạilàlàmột
mộtloại
loạihình
hìnhkể
kể

chuyện,
chuyện,biểu
biểudiễn
diễntrước
trước
công
côngchúng,
chúng,thường
thườngcó
cóýý
nghĩa
nghĩathời
thờisự,
sự,có
cóyếu
yếutố
tố
vui,
vui,hài.
hài.


Tấu:
Chiếu, hịch, cáo:
Là loại văn thư của bề
Là thể văn của vua
tôi, thần dân gởi lên vua chúa, thủ lĩnh, tướng
chúa.
lĩnh ban truyền xuống
thần dân.

I.Tác
I.Tácgiả,
giả,tác
tácphẩm:
phẩm:
II.
II.Đọc
Đọc--tìm
tìmhiểu
hiểuchung:
chung:
1.Đọc1.Đọc-Chú
Chúthích:
thích:(SGK)
(SGK)
2.2.Thể
Thểloại:
loại:
3.3.Bố
Bốcục:
cục:

33phần
phần

Bài
Bàivăn
văncó

cóbố
bốcục
cụcmấy
mấy
phần,
phần,nêu
nêunôi
nôidung
dungtừng
từng
phần?
phần?
P1:
P1:Từ
Từđầu
đầu…kẻ
…kẻđi
đihọc
học
làlàhọc
họcđiều
điềuấy.
ấy.Mục
Mụcđích
đích
chân
chânchính
chínhcủa
củaviệc
việchọc.

học.
P2:
P2:Tiếp
Tiếptheo…
theo…điều
điềutệtệ
hại
hạiấy.
ấy.Lối
Lốihọc
họcsai
saitrái
trái
và
vàtác
táchại.
hại.
P3:
P3:còn
cònlại.
lại.Quan
Quanđiểm,
điểm,
phương
phươngpháp
pháphọc
họcđúng
đúng
đắn
đắnvà

vàkết
kếtquả.
quả.


III.Đọc
III.Đọc--Tìm
Tìmhiểu
hiểuvăn
vănbản:
bản:

1.Mục
1.Mụcđích
đíchcủa
củaviệc
việchọc:
học:
Dẫn
Dẫncâu
câuchâm
châmngôn:
ngôn:“Ngọc
“Ngọckhông
khôngmài,
mài,
không
khôngthành
thànhđồ
đồvật;

vật;người
ngườikhông
khônghọc,
học,
không
khôngbiết
biếtrõ
rõđạo”.
đạo”.
-- Học
Họcđể
đểbiết
biếtrõ
rõđạo.
đạo.
-- Đạo
Đạolàlàlẽlẽđối
đốixử
xửhằng
hằngngày
ngàygiữa
giữamọi
mọingười.
người.

Để
Đểnêu
nêumục
mụcđích
đíchcủa

của
việc
việchọc
họctác
tácgiả
giảlập
lập
luận
luậnbằng
bằngcách
cáchnào?
nào?
Học
Họcđể
đểlàm
làmgì?
gì?
Đạo
Đạolàlàgì?
gì?

Câu
Câuchâm
châmngôn
ngôndùng
dùng
nghệ
nghệthuật
thuậtgì?
gì?Nêu

Nêu
tác
tácdụng
dụng??

**Dùng
Dùngcâu
câuchâm
châmngôn
ngôntheo
theolối
lốiso
sosánh,
sánh,cách
cách
Mục
nói
Mụcđích
đíchcủa
củaviệc
việc
nóiphủ
phủđịnh
định ngắn
ngắngọn,
gọn,dễ
dễhiểu
hiểutăng
tăngtính
tính

Mục
đích
của
việc
học
làlàđể
thuyết
phục.
Mục
đích
của
việc
học
để học
họcđể
đểlàm
làmgì?
gì?
thuyết phục.
làm
làmngười
ngườitốt.
tốt.


III.
III.Đọc
Đọc––Tìm
Tìmhiểu
hiểuvăn

vănbản:
bản:
1.Mục
1.Mụcđích
đíchcủa
củaviệc
việchọc:
học:

Tác
Tácgiả
giảphê
phêphán
phán
Lối
Em
học
hiểu
hình
thế
nào
thức
làlà
::
Lối
Em
học
hiểu
hình
thế

nào
thức
lối
học
sai
trái
nào?
lối học sai trái nào?
lối
học
hình
thức?
lối
học
hình
thức?
học
thuộc
lòng
câu
chữ
học thuộc lòng câu
chữ
Thế
nào
là
lối
học
mà
không

nội
Thế
nàohiểu
là lối
mà
không
hiểu
nộihọc
cầu
lợi?
dung,
có
danh
cầu
danh
lợi?
dung,
códanh
danhmà
mà

2.2.Những
Nhữngbiểu
biểuhiện
hiện sai
saitrái
tráitrong
trongviệc
việc
học

họcvà
vàtác
táchại.
hại.
a.Những
a.Nhữngbiểu
biểuhiện
hiện sai
saitrái
tráitrong
trongviệc
việc
học:
không
học:
khôngthực
thựcchất.
chất.
-- Lối
Lối học cầu danh
Lốihọc
họchình
hìnhthức
thức. .
-- Lối
Lốihọc
họccầu
cầudanh
danhlợi.
lợi.

Lối học cầu danh
lợi:
lợi:
học
họcđể
đểcó
códanh
danhtiếng,
tiếng,
được
đượctrọng
trọngvọng,
vọng,được
được
nhàn
nhànnhã,
nhã,được
đượcnhiều
nhiều
lợi
lợilộc.
lộc.


III.
III.Đọc
Đọc––Tìm
Tìmhiểu
hiểuvăn

vănbản:
bản:
1.Mục
1.Mụcđích
đíchcủa
củaviệc
việchọc:
học:

Những
Nhữnglối
lốihọc
họcsai
saitrái
trái
2.2.Những
biểu
hiện
sai
trái
trong
việc
Những biểu hiện sai trái trong việc đó
đócó
cótác
táchại
hạigì?
gì?
học
và

tác
hại.
học và tác hại.
a.Những
a.Nhữngbiểu
biểuhiện
hiện sai
saitrái
tráitrong
trongviệc
việc
học:
học:
-- Lối
Lốihọc
họchình
hìnhthức
thức. .
-- Lối
Lốihọc
họccầu
cầudanh
danhlợi.
lợi.
b.b.Tác
Táchại:
hại:
-- Không
Khôngbiết
biếttam

tamcương
cươngngũ
ngũthường.
thường.
-- Chúa
Chúatầm
tầmthường,
thường,thần
thầnnịnh
nịnhhót.
hót.
-- Nước
Nướcmất
mấtnhà
nhàtan.
tan.


III.
III.Đọc
Đọc––Tìm
Tìmhiểu
hiểuvăn
vănbản:
bản:
1.Mục
1.Mụcđích
đíchcủa
củaviệc
việchọc:

học:

Thực
Thựctếtếxã
xãhội
hộiđương
đương
thời
thờithế
thếkỉkỉ17-18
17-18các
các
vương
triều
Lê,
Trịnh,
2.2.Những
biểu
hiện
sai
trái
trong
việc
vương
triều
Lê,
Trịnh,
Những biểu hiện sai trái trong việc
Nguyễn,
học

Nguyễn,
Ngày
nay
họcvà
vàtác
táchại.
hại.
Ngày
naycó
cónhững
nhữnglối
lối
học
sai
trái
này
Lê
Chiêu
Thống,
Trịnh
học
sai
trái
này
a.Những
biểu
hiện
sai
trái
trong

việc
Lê
Chiêu
Thống,
Trịnh
a.Những biểu hiện sai trái trong việc
không?
Sâm,
Kiểm,
không?
học:
Sâm,Trịnh
Trịnh
Kiểm,
học:
Nguyễn
Ánh…
đều
làlà
Nguyễn
Ánh…
đều
-- Lối
những
Lốihọc
họchình
hìnhthức
thức. .
những bạo
bạochúa,

chúa,bù
bù
nhìn
bán
nước
cầu
-- Lối
học
cầu
danh
lợi.
nhìn
bán
nước
cầu
Lối học cầu danh lợi.
vinh,
vinh,ăn
ănchơi
chơixa
xađoạ,
đoạ,
b.b.Tác
hại:
tán
Tác hại:
tántận
tậnlương
lươngtâm.
tâm.

-- Không
Khôngbiết
biếttam
tamcương
cươngngũ
ngũthường.
thường.
-- Chúa
Chúatầm
tầmthường,
thường,thần
thầnnịnh
nịnhhót
hót
-- Nước
Nướcmất
mấtnhà
nhàtan.
tan.


III.
III.Đọc
Đọc––Tìm
Tìmhiểu
hiểuvăn
vănbản:
bản:
1.Mục
1.Mụcđích

đíchcủa
củaviệc
việchọc:
học:
2.2.Những
Nhữngbiểu
biểuhiện
hiệnlệch
lệchlạc,
lạc,sai
saitrái
trái
trong
trongviệc
việchọc
họcvà
vàtác
táchại.
hại.
3.3.Quan
Quanđiểm
điểmvà
vàphương
phươngpháp
pháphọc
họcđúng
đúngđắn,
đắn,
kết
kếtquả:

quả:
a.a. Quan
Quanđiểm:
điểm:
- - Việc
Việchọc
họcphải
phảiđược
đượcphổ
phổbiến
biếnrộng
rộngkhắp:
khắp:
++Mở
Mởthêm
thêmtrường,
trường,
++Mở
Mởrộng
rộngthành
thànhphần
phầnngười
ngườihọc,
học,

THẢO
THẢOLUẬN
LUẬNNHÓM
NHÓM
Trình

Trìnhbày
bàyquan
quanđiểm,
điểm,
phương
phươngpháp
pháphọc
học
đúng
đúngđắn
đắnvà
vàkết
kếtquả
quả
mà
màNguyễn
NguyễnThiếp
Thiếpnêu
nêu
ra
ratrong
trongđoạn
đoạnvăn?
văn?

Em
Emcó
cónhận
nhậnxét
xétgìgì

về
vềquan
quanđiểm
điểmmà
mà
++Tạo
Tạođiều
điềukiện
kiệnthuận
thuậnlợi
lợicho
chongười
ngườiđiđihọc.
học. tác
tácgiả
giảnêu
nêura?
ra?

- - Phép
Phéphọc
họctheo
theoChu
ChuTử.
Tử.
**Quan
Quanđiểm
điểmđúng
đúngđắn,
đắn,phù

phùhợp.
hợp.


VĂN MIẾU QUỐC TỬ GIÁM
NƠI DỰNG BIA GHI TÊN CÁC TIẾN SĨ


III.
III.Đọc
Đọc––Tìm
Tìmhiểu
hiểuvăn
vănbản;
bản;
3.3.Quan
Quanđiểm
điểmvà
vàphương
phươngpháp
pháphọc
họcđúng
đúngđắn,
đắn,
kết
kếtquả:
quả:
a.a. Quan
Quanđiểm:
điểm:

b.b.Phương
Phươngpháp
pháphọc:
học:
- - Tuần
Tuầntự
tựhọc
họctiến
tiếnlên
lêntừ
từthấp
thấpđến
đếncao.
cao.
- - Học
Họcrộng
rộngrồi
rồitóm
tómlược
lượccho
chogọn.
gọn.
- - Học
Họcđiđiđôi
đôivới
vớihành.
hành.
**Đây
Đâylàlàphương
phươngpháp

pháphọc
họcđúng
đúngđắn,
đắn,tiến
tiếnbộ.
bộ.
c.c.Kết
Kếtquả:
quả:
- -Đất
Đấtnước
nướccó
cónhiều
nhiềunhân
nhântài.
tài.
- -Triều
Triềuđình
đìnhngay
ngayngắn,
ngắn,
- -Thiên
Thiênhạ
hạthịnh
thịnhtrị.
trị.
**Kết
Kếtquả
quảchính
chínhxác,

xác,phù
phùhợp
hợpvới
vớithực
thựctế.
tế.

Phương
Phươngpháp
pháphọc
học
của
củaNguyễn
NguyễnThiếp
Thiếp
nêu
nêura
rangày
ngàynay
naycòn
còn
giá
giátrị
trịhay
haykhông?
không?

Em
Emcó
cónhận

nhậnxét
xétgìgìvề
về
kết
kếtquả
quảNguyễn
NguyễnThiếp
Thiếp
nêu
nêura?
ra?


T
T vic
vic tỡm
tỡm hiu
hiu trờn
trờn em
em hiểu
hiểu gì
gì về
về
Nguyễn
Nguyễn Thiếp?
Thiếp?

Là
Là ng
ngời

ời thụng
thụng minh
minh sáng
sáng suốt,
suốt, học
học rộng
rộng
hiểu
hiểusâu;
sâu;yêu
yêunnớc,
ớc,quan
quantâm
tâmđến
đếnvận
vậnmệnh
mệnh
của
củađất
đấtnnớc;
ớc;trọng
trọngchữ,
chữ,trọng
trọngtài.
tài.
TTttởng
ởngcủa
củaNguyễn
NguyễnThiếp
Thiếplà

lànền
nềntảng
tảngcho
cho
những
nhữngquan
quanđiểm
điểmhọc
họcđúng
đúngđắn
đắnngày
ngàynay:
nay:
học
họcđể
đểlàm
làmng
ngời,
ời,học
họcđi
điđôi
đôivới
vớihành.
hành.


Theo
Theoem,
em,mục
mụctiêu

tiêugiáo
giáodục
dụcnào
nàocủa
củanhà
nhànước
nướctata
hiện
hiệnnay
naygần
gầngiống
giốngvới
vớiquan
quanđiểm
điểmdạy
dạyhọc
họccủa
của
Nguyễn
NguyễnThiếp?
Thiếp?
Bốn
Bốnmục
mụctiêu
tiêugiáo
giáodục
dụccủa
củaUNESCO:
UNESCO:
1.1.Học

Họcđể
đểbiết,
biết,
2.2.Học
Họcđể
đểlàm,
làm,
3.3.Học
Họcđể
đểchung
chungsống,
sống,
4.Học
4.Họcđể
đểtự
tựkhẳng
khẳngđịnh
địnhmình.
mình.


Qua
bài
văn
em
hãy
cho
biết
mục
đích

học
của
Dựa
trên
những
kiến
thức
các
em
đã
học
vẽ
Qua
bài
văn
em
hãy
cho
biết
mục
đích
học
của
Dựa trên những kiến thức các em đã học vẽsơ
sơđồ.
đồ.

em
emlàlàgì?
gì?Em

Emđã
đãhọc
họctheo
theophương
phươngpháp
phápnào
nào??

Là
Làhọc
họcsinh
sinh––chủ
chủnhân
nhântương
tươnglai
laicủa
củađất
đấtnước
nước
chúng
chúngta
tacần
cầnphải
phảixác
xácđịnh
địnhmục
mụcđích
đíchcủa
củaviệc
việchọc

họclàlàđể
để
làm
làmngười
ngườicó
cóđạo
đạođức,
đức,có
cótri
trithức
thứcgóp
gópphần
phầnhưng
hưngthịnh
thịnh
đất
đấtnước,
nước,không
khôngphải
phảihọc
họcđể
đểcầu
cầudanh
danhlợi,
lợi,phải
phảicó
có
phương
phươngpháp
pháphọc

họccho
chorộng
rộngnắm
nắmcho
chogọn,
gọn,học
họcđi
điđôi
đôivới
với
hành.
hành.


Mục đích của việc
học chân chính

Quan điểm, phương
pháp học đúng đắn

Bàn luận về
phép học
Phê phán lối
học sai trái

Kết quả của phương
pháp học đúng đắn


IV.

IV.Tổng
Tổngkết:
kết:
1.1.Nghệ
Nghệthuật:
thuật:
Lập
Lậpluận
luậnchặt
chặtchẽ,
chẽ,luận
luậnđiểm
điểmrõ
rõ
ràng.
ràng.
2.2.Nội
Nộidung:
dung:

Qua
Quasơ
sơđồ
đồem
emcó
có
nhận
nhậnxét
xétgìgìvề
vềcách

cách
lập
lậpluận
luậncủa
củatác
tácgiả?
giả?

Cách
Cáchlập
lậpluận
luậnđó
đónhằm
nhằm
thể
thểhiện
hiệnnội
nộidung
dunggì?
gì?

Qua
Quabài
bàivăn
vănnày
nàyem
em
Mục
đích
của

việc
học
là
để
làm
người
Mục đích của việc học là để làm người
học
tập
được
điều
gìgìđể
học
tập
được
điều
để
có
đạo
đức,
có
tri
thức
góp
phần
hưng
có đạo đức, có tri thức góp phần hưng
làm
làmvăn
vănnghị

nghịluận?
luận?
thịnh
thịnhđất
đấtnước,
nước,không
khôngphải
phảihọc
họcđể
để
cầu
cầudanh
danhlợi,
lợi,phải
phảicó
cóphương
phươngpháp
pháp
học
họccho
chorộng
rộngnắm
nắmcho
chogọn,
gọn,học
họcđi
điđôi
đôi
với
vớihành.

hành.


Bài
Bàitập:
tập:
1.1.Văn
Vănbản
bản“Bàn
“Bànluận
luậnvề
vềphép
phéphọc”
học”sử
sửdụng
dụngphương
phương
pháp
phápbiểu
biểuđạt
đạtchính
chínhnào?
nào?
A.
A. Tự
Tựsự
sự

C.
C. Miêu

Miêutảtả

B.
B.Thuyết
Thuyếtminh
minh

D.
D. Nghị
Nghịluận.
luận.

2.2.Phương
Phươngpháp
pháphọc
họctập
tậpnào
nàođúng
đúngđắn?
đắn?
A.
A.Học
Họctừ
từthấp
thấpđến
đếncao,
cao,học
họchình
hìnhthức.
thức.

B.
B.Học
Họccầu
cầudanh
danhlợi,
lợi,học
họcđiđiđôi
đôivới
vớihành.
hành.
C.
C.Học
Họcrộng
rộngrồi
rồitóm
tómlược
lượccho
chogọn,
gọn,học
họcđiđiđôi
đôivới
vớihành.
hành.
D.
D.Học
Họcđiđiđôi
đôivới
vớihành,
hành,học
họchình

hìnhthức.
thức.