Đáp
: bài cũ:
Kiểmán
tra
Để xác định độc lập chủ quyền của
dân tộc, tác
giả dựa
năm
tố
Nguyễn
Trãivào
dựa
vàoyếu
những
căn
sau:
yếu bản
tố căn
bản nào?
- Nền văn hiến lâu đời.
- Cương vực lãnh thổ.
- Phong tục tập quán.
- Lịch sử riêng.
- Chế độ riêng.
(Luận học pháp)
La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp
Tit 103: Vn bn : BN LUN V PHẫP HC
(La Sn Phu T - Nguyn Thip)
I. Tìm hiểu chung:
- La Sơn phu tử:
1. Tác giả,
(1723- 1804) bậc
tỏc
thầy lớn ở La
Sơn (Hà Tĩnh)
phm
- Là ngời thiên t
sáng suốt, học
rộng tài cao.
- t lm quan
di triu Lờ.
Tiết 103: Văn bản : BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
(La Sơn Phu Tử - Nguyễn Thiếp)
Đền thờ Nguyễn Thiếp
Thư của Quang Trung gửi cho
Nguyễn Thiếp
Vua Quang Trung và Nguyễn
Thiếp bàn việc nước
Bµi
BµitÊu
tÊu
((cña
cñaNguyÔn
NguyÔnThiÕp
ThiÕp
göi
göivua
vuaQuang
Quang
Trung
Trung))
Qu©n
D©n
Qu©n®øc
®øc
D©nt©m
t©m
((§øc
((Lßng
§øccña
cña
Lßngd©n
d©n
vua
))
vua))
* Vị trí đoạn trích :
Phần thứ 3 của bài tấu.
Häc
Häcph¸p
ph¸p
((PhÐp
PhÐp
häc
häc))
Tiết 103: Văn bản: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
(Luận học pháp)
La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp
* Chính học: học theo con đường đúng đắn, chính nghĩa.
* Thịnh trị: ổn định, phát triển trong thái bình (xã hội, đất
nước).
* Ngũ Thường: Ngũ là năm; Thường là hằng có; Ngũ Thường
là năm điều gồm: Nhân, Nghĩa, Lễ, Trí, Tín.
1. Nhân: Lòng yêu thương đối với muôn loài vạn vật.
2. Nghĩa: Cư xử với mọi người công bằng theo lẽ phải.
3. Lễ: Sự tôn trọng, hòa nhã trong khi cư xử với mọi người.
4. Trí: Sự thông biết lý lẽ, phân biệt thiện ác, đúng sai.
5. Tín: Giữ đúng lời, đáng tin cậy.
Tiết 103: Văn bản: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
(Luận học pháp)
La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp
- Tấu là một loại văn thư của bề tôi , thần dân
gửi lên vua chúa để trình bày sự việc, ý kiến, đề
nghị.
- Tấu có thể viết bằng văn xuôi hay văn vần, văn
biền ngẫu .
- Bài Tấu của Nguyễn Thiếp gửi vua Quang
Trung bàn về ba điều mà theo ông bậc đế vương
nên biết.
So sánh : Chiếu, Hịch, Cáo với Tấu?
Thể loại
Chiếu, Hịch, Cáo
Khác
Là các thể văn do vua,
chúa ban truyền xuống
thần dân.
Giống
Tấu
Là một loại văn thư
của bề tôi , thần dân
gửi lên vua, chúa .
Đều là văn nghị luận cổ được viết bằng văn xuôi,
văn vần hoặc văn biền ngẫu.
Tiết 103: Văn bản: BÀN LUẬN VỀ PHÉP
HỌC
(Luận học pháp)
La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp
* Bố cục
* 3 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu-> những điều tệ hại ấy: bàn
về mục đích của việc học
+ Đoạn 2: Tiếp theo -> xin chớ bỏ qua: bàn và kiến
nghị về việc học, phương pháp học
+ Đoạn 3: Còn lại-> kết quả của đạo học và kết
luận.
Điểm
Điểmtích
tíchcực
cực
Coi
Coi trọng
trọng mục
mục tiêu
tiêu
đào
đào tạo
tạo đạo
đạo đức
đức của
của
việc
việchọc
học
§iÓm
§iÓm cÇn
cÇn bæ
bæ
sung
sung
Mục
Mục đích
đích học
học
không
không chỉ
chỉ làlà rèn
rèn
luyện
luyện đạo
đạo đức
đức mà
mà
còn
còn rèn
rèn luyện
luyện năng
năng
lực,
lực, trí
trí tuệ
tuệ để
để người
người
học
học có
có năng
năng lực
lực và
và
kiến
kiến thức
thức xây
xây dựng
dựng
và
và cải
cải tạo
tạo xã
xã hội
hội
ngày
ngày càng
càng phát
phát triển
triển
trên
trênmọi
mọilĩnh
lĩnhvực.
vực.
Em hiểu thế
nào là lối học
hình thức
Hòng cầu danh
lợi
Lối học hình thức:
Học như con vẹt, nhại
lại những điều người
khác nói chứ không
hiểu, học thuộc lòng
câu chữ mà không
nắm được ý nghĩa.
Học để cầu danh lợi:
Học mà không cần hiểu,
bằng mọi cách mong có
danh tiếng để tiến thân ,
để được lợi lộc, nhàn
nhã.
Nguyễn Thiếp bàn và kiến nghị về những
vấn đề gì ở phép học của mình?
Thời gian: 60 giây.
HẾT2
3GiỜ
4
5
1
Tiết 103: Văn bản: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
(Luận học pháp)
La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp
* Kiến nghị
- Ban cho chiếu thầy trò...tuỳ đâu
tiện đấy mà học.
- Phạm vi: rộng khắp nơi.
- Đối tượng : mọi người.
- Phương pháp:
+ Học từ thấp đến cao.
+ Học rộng rồi tóm lấy tinh
chất.
+ Học đi đôi với hành
- Phép dạy: theo Chu Tử
->Đó là một chủ trương đúng đắn,
mới .
⇒ Khẳng định quan điểm, phương
pháp học mới, đúng đắn.
“Học với hành phải đi đôi!
Học mà không hành thì vô ích.
Hành mà không học thì hành không trôi chảy”
- Hồ Chí Minh -
Tiết 103: Văn bản: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
(Luận học pháp)
La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp
- Quan điểm dạy học ngày nay: Dạy học lấy
người học làm trung tâm.
- Bốn mục tiêu giáo dục của UNESCO:
+ Học để biết, học để làm, học để chung sống.
+ Học để tự khẳng định mình.
+ Học để làm người
+ Học gắn với hành
Tiết 103: Văn bản: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
(Luận học pháp)
La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp
I. Tìm hiểu chung
II. Phân tích
1. Mục đích của việc học
2. Bàn luận về đổi mới
phép học:
3 .Kết quả của sự học
đúng đắn
III. Tổng kết
1.Nghệ thuật:
2. Nội dung
+ Lập luận: đối lập hai quan
niệm về việc học. Có luận
điểm rõ ràng, lí lẽ chặt chẽ,
lời văn khúc chiết.
+ Với quan điểm đúng đắn;
thái độ phê phán thẳng thắn
và chân thật =>Thể hiện tư
tưởng tiến bộ của người trí
thức chân chính về sự học.
t
ấ
Đ
Nư
c
ớ
nư
ớc
m
ất
n
ồ
ph
nh
v
h
n
i
àt
an
HướngDẶN
dẫn về
DÒ.
nhà.
- Học bài. Nắm kiến thức.
- Soạn bài: Luyện tập xây dựng
và trình bày luận điểm
+ Chuẩn bị tốt phần chuẩn bị ở
nhà trang 82.
+ Xem trước phần luyện tập trên
lớp trang 83 – 84, bài đọc thêm
cuối trang 84 SGK.