KT KCLGD Ket qua kiem tra cong tac khao thi va kiem dinh chat luong giao duc

UBND TỈNH HÀ TĨNH
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Số: 1938/TB-SGDĐT

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Hà Tĩnh, ngày 27 tháng 12 năm 2014

THÔNG BÁO
Kết quả kiểm tra công tác khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục
Thực hiện nhiệm vụ năm học 2014 - 2015 về công tác Khảo thí và Kiểm
định chất lượng giáo dục, trong thời gian qua Sở đã tiến hành kiểm tra 4 phòng
GD&ĐT: Kỳ Anh, Cẩm Xuyên, Hương Sơn, Nghi Xuân và 10 trường THPT:
Hương Sơn, Lê Hữu Trác, Nghi Xuân, Nguyễn Du, Nguyễn Công Trứ, Kỳ Anh,
Nguyễn Huệ, Cẩm Xuyên, Hà Huy Tập, Lý Tự Trọng.
Sở thông báo kết quả kiểm tra và định hướng các nội dung công tác Khảo thí
và KĐCLGD trong thời gian tới như sau:
I. KẾT QUẢ KIỂM TRA
1. Đối với các phòng GD&ĐT
a) Ưu điểm:
Công tác xây dựng kế hoạch, chỉ đạo thực hiện: Các phòng GD&ĐT (sau
đây gọi là đơn vị) đã có các văn bản chỉ đạo các trường thực hiện công tác tự đánh
giá, xây dựng kế hoạch cụ thể, tổ chức thực hiện nghiêm túc, đạt yêu cầu đề ra; tiêu
biểu là đơn vị Hương Sơn, Nghi Xuân.
Công tác tập huấn quán triệt văn bản chỉ đạo, hướng dẫn: Đầu năm học
2013-2014 các đơn vị đã tổ chức tập huấn cho lãnh đạo các trường khá đầy đủ,
đúng thời gian và có chất lượng.
Công tác kiểm tra, tư vấn cho các trường: Các đơn vị đã tiến hành kiểm tra
công tác tự đánh giá lồng ghép trong các đợt kiểm tra chuyên môn hoặc kiểm tra

độc lập công tác KĐCLGD; chú trọng hơn kiểm tra tư vấn cho các trường chuẩn bị
đánh giá ngoài. Phòng GD&ĐT huyện Nghi Xuân đã thực hiện kiểm tra 100%
trường vào cuối năm học, cho điểm và đưa công tác tự đánh giá vào tiêu chí thi
đua. Các đơn vị làm tốt công tác kiểm tra, tư vấn: Nghi Xuân.
b) Tồn tại:
Công tác chỉ đạo của đơn vị về hoạt động tự đánh giá các nhà trường chưa
thực sự quyết liệt, công tác kiểm tra, tư vấn, công văn hướng dẫn chỉ đạo chưa kịp
thời nên nhiều trường còn lúng túng trong tổ chức thực hiện. Do nhận thức chưa
đầy đủ về công tác KĐCLGD nên trong năm học 2013-2014, công tác chỉ đạo có
dấu hiệu chững lại. Kết quả là nhiều trường thực hiện công tác tự đánh giá còn
chiếu lệ; đối phó.


Các đơn vị đã triển khai tập huấn đúng tiến độ nhưng chưa thực sự hiệu quả.
Vì vậy nhận thức của lãnh đạo nhiều trường vẫn chưa đầy đủ, chưa đúng tinh thần
của công tác KĐCLGD.
Cán bộ phụ trách công tác KĐCLGD của các đơn vị phải kiêm nhiệm nhiều
việc nên việc kiểm tra tư vấn cho các trường chưa thực sự hiệu quả. Một số đồng
chí phụ trách bậc học hiểu biết về công tác KĐCLGD chưa thật vững nên chưa
thực hiện tốt nhiệm vụ kiểm tra tư vấn của mình. Công tác kiểm tra, tư vấn chỉ mới
tập trung cho các đơn vị đăng ký đánh giá ngoài, các trường khác chưa được quan
tâm đúng mức. Đơn vị thực hiện chưa tốt công tác kiểm tra, tư vấn: Cẩm Xuyên.
Chưa xây dựng được lực lượng cán bộ cốt cán về KĐCLGD để giúp phòng
trong công tác tư vấn, kiểm tra.
2. Đối với các trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở
a) Ưu điểm:
Hầu hết các trường đã cập nhật các văn bản quy định, hướng dẫn công tác
KĐCLGD của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT và tổ chức học tập, quán triệt công tác tự
đánh giá cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường.
Lãnh đạo của nhiều trường nhận thức rõ tầm quan trọng của công tác

KĐCLGD nên đã tiến hành tự đánh giá nghiêm túc, khách quan, đúng quy trình,
đúng tiến độ; tiêu biểu là các trường: mầm non Sơn Kim I, tiểu học Tây Sơn, tiểu
học Sơn Bằng, THCS Nguyễn Tuấn Thiện (huyện Hương Sơn), mầm non Xuân
Hội, tiểu học Xuân An, THCS Nguyễn Trãi (huyện Nghi Xuân), mầm non Kỳ Tân,
tiểu học Kỳ Liên, tiểu học Kỳ Tiến, THCS Tân Hoa, THCS Kỳ Tiến (huyện Kỳ
Anh), mầm non Cẩm Bình, THCS Cẩm Dương (huyện Cẩm Xuyên).
b) Tồn tại:
Lãnh đạo nhiều trường nhận thức chưa đầy đủ về công tác tự đánh giá, chưa
quan tâm đến công tác KĐCLGD nên tiến hành chậm, kết quả chưa đạt yêu cầu:
mầm non Sơn Phúc, tiểu học Sơn Bình, THCS Trung Phú (huyện Hương Sơn); tiểu
học Thị trấn, THCS Phổ Hải (huyện Nghi Xuân); tiểu học Kỳ Hoa, THCS Kỳ
Trinh (huyện Kỳ Anh); mầm non Cẩm Nam, tiểu học Cẩm Hà, tiểu học Cẩm Vịnh,
THCS Huy Nam Yên, THCS Đại Thành (huyện Cẩm Xuyên). Cá biệt có hiệu
trưởng chưa nắm được những văn bản mới của Bộ về công tác KĐCLGD để thực
hiện như tiểu học Cẩm Hà (huyện Cẩm Xuyên)
Công tác tự đánh giá chưa đúng với tinh thần chỉ đạo của Bộ GD&ĐT, Sở
GD&ĐT, còn thực hiện đối phó, chiếu lệ, chưa đánh giá đúng thực trạng của nhà
trường, kế hoạch cải tiến chất lượng còn chung chung, báo cáo tự đánh giá chưa đạt
yêu cầu; công tác sắp xếp hồ sơ lưu trữ chưa đầy đủ, thiếu khoa học. Việc ứng dụng
công nghệ thông tin trong công tác KĐCLGD còn rất hạn chế, nhiều trường chưa
triển khai.
Kinh phí chi cho hoạt động KĐCLGD chưa được bố trí đúng mức.
2


Công tác quản lý, cấp phát văn bằng chứng chỉ thực hiện chưa tốt, cụ thể:
việc xây dựng sổ gốc không đúng mẫu quy định, không đóng dấu giáp lai, sổ gốc
chưa đảm bảo để bảo quản lâu dài; việc cấp bản sao bằng tốt nghiệp THCS thủ tục
còn rườm rà; việc chỉnh sửa bằng tốt nghiệp chưa đúng quy định; việc bảo quản sổ
cấp phát bằng tốt nghiệp chưa tốt, số bằng tồn đọng hằng năm còn nhiều.

3. Đối với các trường trung học phổ thông
a) Ưu điểm:
Các trường THPT Hà Huy Tập, Nguyễn Du, Lý Tự Trọng đã cập nhật các
văn bản quy định, hướng dẫn công tác KĐCLGD của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT và
tiến hành thực hiện công tác tự đánh giá đúng tiến độ, tương đối đạt yêu cầu.
b) Tồn tại
Lãnh đạo các trường THPT Kỳ Anh, Nguyễn Huệ, Cẩm Xuyên, Hương Sơn,
Lê Hữu Trác, Nguyễn Công Trứ, Nghi Xuân nhận thức chưa đầy đủ về công tác tự
đánh giá, chưa quan tâm đến công tác KĐCLGD nên tiến hành chậm, kết quả chưa
đạt yêu cầu. Các trường không thực hiện công tác tự đánh giá đúng thực chất, đúng
hướng dẫn nên gửi báo cáo về Sở mang tính hình thức, đối phó. Thậm chí Hiệu
trưởng THPT Nguyễn Huệ chưa nắm được những văn bản mới của Bộ về công tác
KĐCLGD để thực hiện.
Hồ sơ quản lý các hoạt động giáo dục của nhà trường không đầy đủ, sắp xếp
không khoa học
II. NHỮNG NỘI DUNG CẦN THỰC HIỆN TRONG THỜI GIAN TỚI
1. Tiếp tục nâng cao nhận thức về công tác khảo thí và KĐCLGD, phải nhận
thức công tác tự đánh giá là một nhiệm vụ bắt buộc đối với các nhà trường được
quy định trong Luật giáo dục. Các cơ sở giáo dục sẽ bị phạt từ 8 - 12 triệu đồng đối
với hành vi không thực hiện hoạt động tự đánh giá chất lượng giáo dục theo quy
định (Nghị định 138/2013/NĐCP). Các trường phải xác định công tác tự đánh giá
là một hoạt động thường xuyên, liên tục và là một giải pháp quan trọng trong công
tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường.
2. Thực hiện nghiêm túc và có hiệu quả công tác tự đánh giá đúng hướng dẫn
của Bộ GD&ĐT theo hướng: đúng thực chất, khách quan, nhằm tăng cường năng
lực quản lý và từng bước nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường, không chạy
theo thành tích, hình thức. Các phòng GDĐT cần thành lập tổ tư vấn công tác
KĐCLGD giúp các trường thực hiện công tác tự đánh giá.
3. Các phòng GD&ĐT tăng cường công tác kiểm tra, tư vấn cho tất cả các
trường; đánh giá đúng mức độ đạt được trong công tác KĐCLGD của các nhà

trường, có hướng điều chỉnh trong chỉ đạo, tổ chức thực hiện để công tác KĐCLGD
đạt yêu cầu, chất lượng và đúng tiến độ.
3


4. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác KĐCLGD. Các
trường phải sử dụng phần mềm KĐCLGD, quản lý các thông tin, minh chứng trong
các tệp lưu trữ trên máy tính hạn chế việc in ấn quá nhiều văn bản.
5. Bố trí hợp lý kinh phí cho hoạt động KĐCLGD theo Thông tư
125/2014/TTLT-BTC-BGDĐT ngày 27 tháng 8 năm 2014
6. Tổ chức tốt Hội nghị sơ kết công tác KĐCLGD 5 năm thực hiện công tác
KĐCLGD phổ thông, 3 năm KĐCLGD mầm non.
7. Về công tác đánh giá ngoài: Trên cơ sở các trường mầm non, tiểu học,
THCS thực hiện tốt việc tự đánh giá, các phòng GDĐT kiểm tra và hoàn chỉnh hồ
sơ của các trường đăng ký, đề nghị Sở tổ chức đánh giá ngoài. Các trường THPT
hoàn thành tự đánh giá đúng thực chất, hoàn chỉnh hồ sơ, làm tờ trình trực tiếp gửi
về Sở đăng ký đánh giá ngoài theo quy định.
8. Chấn chỉnh công tác quản lý, cấp phát bằng tốt nghiệp theo đúng Quyết
định số 33/2007/QĐ-BGDĐT ngày 20/6/2007 và Thông tư 22/2012/TT-BGDĐT
ngày 20/6/2012 về việc sửa đổi quy chế văn bằng chứng chỉ hệ thống giáo dục quốc
dân kèm theo Quyết định số 33/2007/QĐ-BGDĐT ngày 20/6/2007 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và Đào tạo.
9. Thực hiện công tác báo cáo sơ kết, tổng kết về công tác khảo thí và
KĐCLGD đạt yêu cầu, đúng thời gian quy định (báo cáo sơ kết kỳ I gửi về Sở
trước ngày 10/01/2015, báo cáo tổng kết gửi trước ngày 30/4/2015)./.
Nơi nhận:
- Các phòng GDĐT;
- Các trường THPT;
- Giám đốc, các Phó Giám đốc;
- Các phòng chức năng Sở;

- Trang Web, bản điện tử;
- Lưu: VT, KTKĐCL.

KT. GIÁM ĐỐC
PHÓ GIÁM ĐỐC
(đã ký)

Nguyễn Quốc Anh

4