BÁO CÁO CTXH TẠI TRƯỜNG HỌC

LỜI CẢM ƠN
Đối với một Sinh viên, muốn hoàn thiện bản thân cũng như hoàn thành khóa học
một cách tốt nhất, thì trong quá trình học tập phải có sự kết hợp giữa lí thuyết và thực
hành. Hiểu được nhu cầu thiết thực của Sinh viên, các Thầy Cô khoa Tâm lý Giáo dục Trường Đại học Sư Phạm đã tổ chức nhiều đợt thực hành, thực tế giúp Sinh viên cọ sát
thực tiễn, tăng năng lực cho bản thân.
Sau khi hoàn thành khóa học lý thuyết môn Công tác xã hội với nhóm tại trường,
chúng tôi được Thầy Cô liên hệ cho đi thực hành môn Công tác xã hội với nhóm tại
trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Thành phố Đà Nẵng. Đợt thực hành này sẽ giúp Sinh
viên có điều kiện áp dụng lý thuyết đã học vào thực tiễn, tích lũy kinh nghiệm thực tế,
tăng cường tính chủ động và sáng tạo trong việc tiếp cận thân chủ, tìm hiểu thông tin, xác
định nhu cầu, đặt mục tiêu, xây dựng kế hoạch trợ giúp và hỗ trợ thân chủ.
Thời gian nhóm tiến hành thực hành kéo dài từ ngày 28/10/2016 đến ngày
28/11/2016, với thời gian đến trường mỗi tuần là 2 buổi. Qua quá trình làm việc tại
trường, nhóm sinh viên thực hành chúng tôi đã được các cán bộ nhân viên trong nhà
trường nhiệt tình giúp đỡ cũng như tạo mọi điều kiện thuận lợi để nhóm thực tập viên tiến
hành các hoạt động của mình trong đợt thực tập môn học này. Nhóm thực tập viên xin gởi
lời cảm ơn chân thành đến nhà trường và khoa Tâm lý- Giáo dục đã tổ chức đợt thực
hành, tạo điều kiện để sinh viên có cơ hội được trải nghiệm thực tế. Hơn nữa, chúng tôi
cũng xin gởi lời cảm ơn đến kiểm huấn viên Lê Thị Lâm đã hướng dẫn, giúp đỡ cũng như
cung cấp các thông tin cần thiết liên quan đến môn học; cô đã giúp nhóm sinh viên liên
hệ với cơ sở, là cầu nối cho quá trình nhóm tiến hành các hoạt động với học sinh ở
trường. Đồng thời, cũng xin cảm ơn cơ sở thực hành trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm,
đồng cô giáo chủ nhiệm và các thầy cô giáo bộ môn khác đã cung cấp các thông tin, kỹ
năng cần thiết, chia sẽ kinh nghiệm trong thời gian chúng tôi thực hành tại cơ sở.
Đợt thực hành này là cơ hội thuận lợi để thực tập viên áp dụng các kiến thức đã
học của mình vào thực tiễn, vào tiến trình giúp đỡ của nhóm thân chủ. Đồng thời đây
cũng là dịp để sinh viên xây đắp thêm những lỗ hổng kiến thức của mình. Thời gian kết
thúc, sinh viên thực hành đã có nhiều cố gắng để hoàn thành tốt nhiệm vụ tại cơ sở và
các yêu cầu liên quan đến môn học, tuy vậy vẫn còn nhiều thiếu sót nên rất mong nhận
được những ý kiến đóng góp của thầy cô, các nhân viên xã hội tại trung tâm và các bạn
cùng lớp để kiến thức của bản thân được hoàn thiện hơn.

Cuối cùng xin kính chúc quý thầy cô khoa Tâm lý – Giáo dục luôn dồi dào sức
khỏe và thành công trong sự nghiệp cao quý. Đồng thời kính chúc quý thầy cô tại trường
THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm cùng các em học sinh sức khỏe và thành công trong học tập.

PHẦN I: KHÁI QUÁT VỀ CƠ SỞ THỰC HÀNH
1.Tên gọi của cơ sở:
Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm.
2. Địa chỉ:
Số 359 Tôn Đức Thắng, phường Hòa Minh, quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng.
3. Tên cơ quan chủ quan của cơ sở: :
trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm.
4. Điện thoại liên hệ: 0511 3841 244
5. Mục đích của cơ sở:
-

Thực hiện phân phối chương trình và nội dung giảng dạy môn chuyên và môn
không chuyên do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định theo hướng vừa sức với học
sinh, đồng thời đảm bảo thực hiện tốt mục tiêu về giáo dục đại trà và giáo dục mũi
nhọn của nhà trường

-

Giáo viên lên lớp có bài soạn đày đủ theo đúng quy định của Sở Giáo dục – Đào
tạo. Chú trọng việc soạn giáo án bằng máy vi tính và ứng dụng các phần mềm,
phương tiện dạy học hiện đại phù hợp với từng bộ môn.

-

Thực hiện đầy đủ và hiệu quả các tiết dạy có thí nghiệm, thực hành

-

Phát huy giá trị thực tiễn trong thực hiện nhiệm vụ chính trị mà Đảng, Nhà nước
giao cho.

-

Thực thi chức năng, nhiệm vụ được giao.


6. Đối tượng chính của cơ sở phục vụ:
-

Học sinh đã tốt nghiệp tiểu học, có độ tuổi từ 11 tuổi trở lên.

7. Số lượng đối tượng hiện có tại truờng:
Tổng cộng có 1.525 học sinh từ lớp 6 đến lớp 9.
8. Nhân sự
Trường Nguyễn Bỉnh Khiêm tổng có 85 cán bộ nhân viên.
9. Các hoạt động chăm sóc đối tượng:
9.1 Hoạt động ngoài giờ:
-

Bố trí thời gian, nội dung và phương thức hoạt động hợp lý nhằm thực hiện đầy đủ
các hoạt động ngoài giờ, các hoạt động theo chủ điểm mà Sở Giáo dục – Đào tạo
đã triển khai từ đầu năm học. Chú trọng giáo dục, rèn luyện thể chất, giáo dục
thẩm mỹ cho học sinh

-

Thực hiện tôt các hoạt động theo chương trình của Công đoàn ngành và Đoàn
thanh niên cấp trên đề ra; đồng thời tiếp tục đổi mới nội dung và phương thức hoạt
động của các đoàn thể nhằm tăng cường hiệu quả giáo dục và đáp ứng nhu cầu,
nguyện vọng của từng đoàn viên.

9.2 Thể dục thể thao:
-

Chú trọng giáo dục thể chất, giáo dục sức khỏe và năng khiếu cho học sinh. Tổ
chức tốt việc theo dõi sức khỏe và thể chất của cán bộ và học sinh.

-

Có kế hoạch sớm về các hoạt động TDTT trong nhà trường để tham gia tốt và đạt
thứ hạng cao các giải thể thao học thành phố.

-

Thông qua Công đoàn để có thể tổ chức các hoạt động văn hóa – thể thao trong
cán bộ – công chức nhà trường.

9.3 Một số hoạt động khác:


-

Phối hợp chặt chẽ với Hội cha mẹ học sinh để thực hiện tốt các nội dung, chương
trình giáo dục của nhà trường.

-

Thông qua việc phối hợp chặt chẽ với Hội khuyến học Thành phố, thực hiện tốt
công tác khuyến học, khuyến tài. Đồng thời tăng cường vận động các cơ quan, xí
nghiệp trong và ngoài thành phố tài trợ học bổng, hổ trợ tổ chức các hoạt động
khuyến khích tài năng trẻ.

10. Thông tin lớp thực hành:
-

Tên: Lớp 8/3

-

Số lượng học sinh:
39 học sinh ( 18 nữ, 21 nam )

-

Giáo viên chủ nhiệm:
Hoàng Thị Vân, SĐT : 01636096296.

-

Ban cán sự của lớp:
 Lớp trưởng: Phan Tuấn Long
 Lớp phó: Nguyễn Khắc Đạt
 Lớp phó: Nguyễn Thị Lụa
 Lớp phó: Nguyễn Thanh Thảo

 Lớp phó: Trần Lê Anh Nhân

11. Nhận xét của sinh viên về cơ sở thực hành.
Qua quá trình thực tế tại trường chúng tôi thấy các hoạt động dạy học cũng
như các hoạt động ngoại khóa được thực hiện tốt, phù hợp với nhu cầu và khả
năng của các học sinh trong trường. Bên cạnh đó, các hoạt động tư vấn học sinh,
phụ huynh, công tác đoàn hội được chú trọng và thực hiên một cách nghiêm túc.


Ban lãnh đạo nhà trường cùng đội ngủ giáo viên, nhân viên tích cực làm việc nhiệt
tình, nghiêm túc thúc đẩy quá trình hoạt động của trường thêm hoàn thiện hơn.


12. Sơ đồ tổ chức
CHI BỘ ĐẢNG

BAN GIÁM HIỆU
Hiệu trưởng: Nguyễn Thanh Ký

Phó hiệu trưởng: Mai Bình
Minh

Phó hiệu trưởng: Ngô Văn
Xuân

TỔ CHỨC – ĐOÀN THỂ

TỔ CHUYÊN MÔN

CÔNG ĐOÀN NHÀ

TRƯỜNG

TỔ XÃ HỘI

ĐOÀN TNCS HỒ CHÍ MINH

TỔ TỰ NHIÊN

ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH

TỔ HÀNH CHÍNH

TỔ CHỨC KHÁC

HỘI KHUYẾN HỌC

HỘI PHỤ HUYNH

HỘI THẬP CHỮ ĐỎ


PHẦN II : TIẾN TRÌNH XÂY DỰNG CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM
I.

Giai đoạn chuẩn bị thành lập nhóm :
1. Xác định mục tiêu chung của nhóm:
-

Tăng cường khả năng giải quyết vấn đề và các năng lực đối mặt với vấn
đề của cá nhân

-

Gắn kết các cá nhân với các hệ thống giúp họ có được các nguồn lực
,dịch vụ và các cơ hội

-

Tìm hiểu tình hình lớp học để xác định nhóm trợ giúp cần thiết cho lớp.

-

Tìm hiểu tính cách từng thành viên và tiếp cận xây dựng mối quan hệ để
lập kế hoạch .

-

Xây dựng tiến trình tương tác nhóm phù hợp với từng nhóm viên

-

Tìm hiểu mong muốn nhu cầu từng nhóm viên để trợ giúp trong học tập

-

Tổ chức các hoạt động nhằm giúp các nhóm viên phát triển hơn trên
phương diện học tập

2. Đánh giá khả năng tham gia của các nhóm viên:
-

Nhu cầu của nhóm viên :

-

+ Tiến bộ hơn trong học tập
+ Học thêm các kỹ năng để ứng xử trong cuộc sống
Sức khỏe :

-

+ Hầu hết các nhóm viên đều có sức khỏe tốt
+ Cơ thể phát triển bình thường
Điều kiện vật chất : một số nhóm viên có điều kiện vật chất tốt nhưng
ngược lại lại có một số nhóm viên có hoàn cảnh khó khăn về kinh tế
thiếu thốn về vật chất

-

Mục đích tham gia :

-

+ Nâng cao tinh thần đoàn kết trong lớp
+ Giúp đỡ hỗ trợ nhau trong học tập
+ Rèn luyện các kỹ năng cần thiết
Những cản trở đối với sự tham gia của nhóm :


+ Các nhóm viên thường xuyên mau thuẩn với nhau

+ Bất đồng quan điểm trong học tập
+ Nhóm viên tiếp thu chậm và không chịu phối hợp với NVCTXH
3. Đánh giá khả năng các nguồn lực hỗ trợ nhóm:
-

NVXH xúc tác cho các nhóm viên gắn kết và đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau
và giải quyết các mau thuẩn kịp thời

-

NVXH tạo điều kiện cho các em tiếp cận các nguồn lực từ gia đình , xã
hội, cộng đồng như : giới thiệu cho các em những trung tâm cộng đồng ,
các nhóm học tập, nhóm kỹ năng để các em tham gia vào các hoạt động
bổ ích nhằm nâng cao ý thức và thái độ trong học tập cũng như trong
cuộc sống

-

Giới thiệu cho các nhóm viên đến những câu lạc bộ giải trí bổ ích

-

Nói cho các em về các quyền lợi mà mình được hưởng và nâng cao ý
thức cho các em tránh khỏi những rủi ro

-

Hoạt động của NVXH hướng đến mục tiêu chung là rèn luyện các kỹ
năng giải quyết vấn đề và đối mặt với vấn đề

4. Bối cảnh chọn thân chủ :
-

Được sự hướng dẫn của giáo viên Lê Thị Lâm nhóm chúng tôi đến thực
hành tại trường THCS Ngyễn Bỉnh Khiêm . Đến với lớp 8/3 trường
THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm và được giao lưu với các em được vận dụng
kiến thức của mình vào thực hành tại lớp nhằm nâng cao chuyên môn
kỹ năng , kiến thức thái độ để trở thành một nhân viên CTXH trong
tương lai.

-

Qua tiếp xúc và trò chuyện với các thành viên trong lớp làm tiền đề để
chọn nhóm và bước vào xây dựng kế hoạch trợ giúp cho các em một
cách hiệu quả hơn.

-

Nhóm được chọn gồm 6 thành viên : Nguyễn Khắc Đạt, Nguyễn Thị
Lụa, Nguyễn Thanh Thảo, Lê Thị Na, Trần Đình Thịnh, Phan Tuấn
Long.


-

Mục tiêu nhóm đang hoạt động là lập kế hoạch giúp đỡ , hỗ trợ các em
trong học tập, tạo sự đoàn kết trong lớp, tăng cường khả năng giải quyết
vấn đề.

5. Hồ sơ các nhóm viên :

Thành viên thứ 1:
-

Họ và tên: Nguyễn Khắc Đạt

-

Ngày tháng năm sinh: 21/02/2003

-

Quê quán: Tổ 217 phường Hòa Minh, quận Liên Chiểu, Đà Nẵng.

-

Nơi hiện đang cư trú: Tổ 217 phường Hòa Minh, quận Liên Chiểu, Đà Nẵng.

-

Hoàn cảnh gia đình: sống tại Đà nẵng, cha là Nguyễn Khắc Hùng làm công nhân,
mẹ tên là Nguyễn Thị Khánh Linh làm nghề buôn bán. Điều kiện kinh tế gia đình
không khá giả, nên bố mẹ cũng chật vật lo cho cuộc sống gia đình nên thời gian
chăm sóc cho con cũng hạn chế. Nhà có 3 anh em, Đạt là anh cả, còn 2 em nhỏ.

-

Tình trạng sức khỏe, tâm sinh lí: là một học sinh hiếu động thường hay nghịch
ngợm trong lớp. Vì đây là lứa tuổi khó bảo nên rất hiếu động. Thể chất và tình cảm
phát triển biểu hiện thông qua vẽ bề ngoài cao lớn, hay chọc phá các bạn nữ trong
lớp.

Thành viên thứ hai:
-

Họ và tên: Nguyễn Thanh Thảo

-

Ngày tháng năm sinh: 26/9/2003

-

Quê quán: Tổ 222 phường Hòa Minh, quận Liên Chiểu, Đà Nẵng.

-

Nơi hiện đang cư trú: Tổ 222 phường Hòa Minh, quận Liên Chiểu, Đà Nẵng.

-

Hoàn cảnh gia đình: cũng khá ổn định, kinh tế gia đình phụ thuộc vào người bố.
Bố là Nguyễn Đình Hảo làm cán bộ đường sắt, mẹ tên Hoàng Thị Thắm là nội trợ.
Nhà có hai chị em, đều học giỏi nên được mọi người yêu quý.


-

Tình trạng sức khỏe, tâm sinh lí: là một học sinh ngoan trong lớp, được thầy cô và
các bạn yêu mến. Trong học tập em hay phát biểu, năng nỗ trong phong trào hoạt
động của trường lớp. Vì thời gian chiếm nhiều thời gian cho học tập nên bề ngoài

em hơi gầy. Sự phát triển cơ thể diển ra mạnh mẽ nhưng không cân đối. Em có thế
mạnh về khả năng ca hát và trong học tập thường đạt kết quả cao.

Thành viên thứ ba:
-

Họ và tên: Trần Đình Thịnh

-

Ngày tháng năm sinh: 30/9/2003

-

Quê quán: Tổ 230, phường Hòa Minh, quận Liên Chiểu, Đà Nẵng.

-

Nơi hiện đang cư trú: Tổ 230, phường Hòa Minh, quận Liên Chiểu, Đà Nẵng.

-

Hoàn cảnh gia đình: sống tại Đà Nẵng, bố là Trần Đình Dũng làm công nhân, mẹ
là Lê Thị Sen làm nghề buôn bán, thuộc hộ gia đình ở nền kinh tế ở mức trung
bình. Vì em là con một trong gia đình nên bố mẹ rất thương yêu và chiều chuộng.

-

Tình trạng sức khỏe, tâm sinh lí: Có tính cách khác thường với các bạn trong lớp,
thường xuyên có mâu thuẩn với các bạn và có biểu hiện hành vi bạo lực. Việc học

không được tốt vì em có thói quen nghiện game online nên ít chú tâm vào việc
học.

Thành viên thứ tư:
-

Họ và tên: Nguyễn Thị Lụa

-

Ngày tháng năm sinh: 4/4/2003

-

Quê quán: Huyện Thăng Bình tỉnh Quảng Nam.

-

Nơi hiện đang cư trú: Tổ 12, phường Hòa Minh, quận Liên Chiểu, Đà Nẵng.

-

Hoàn cảnh gia đình: sinh ra và lớn ở Quảng Nam, hiên đang sinh sống cùng gia
đình tại Đà Nẵng, bố là Nguyễn Văn Đây, mẹ tên là Hồ Thị Hậu làm nội trợ. Hoàn
cảnh gia đình khó khăn vì bố mẹ bận lo cho hai em nhỏ và công việc nên hoàn
cảnh sống cũng khó khăn. Tuy vậy, em vẫn cố gắng trong học tập và luôn đạt kết
quả cao.


-

Tình trạng sức khỏe, tâm sinh lí: trong lớp em là học sinh giỏi hay quan tâm và
giúp đỡ mọi người, về thể chất thì hơi gầy do thiếu sự chăm sóc của bố mẹ.

Thành viên thứ năm:
-

Họ và tên: Phan Tuấn Long

-

Ngày tháng năm sinh: 27/3/2003

-

Quê quán: Kon Tom

-

Nơi hiện đang cư trú: tổ 263, phường Hòa Minh, quận lien chiểu, Đà Nẵng.

-

Hoàn cảnh gia đình: sinh ra và lớn lên ở Kon Tum, gia đình chuyễn ra Đà Nẵng
không lâu, ba là Phan Hòa làm công chức nhà nước, mẹ là Nguyễn Thị Như Hậu
làm giáo viên, điều kiện gia đình thuộc hộ gia đình khá giả. Vì nhà chỉ có hai anh
em đã lớn nên bó mẹ cũng ít vất vã trong việc chăm sóc.

-

Tình trạng sức khỏe, tâm sinh lí: Do đặc điểm công việc của bố mẹ em cũng bận
rộn nên thiếu sự chăm sóc từ gia đình đãn đến tâm sinh lý có phần không ổn định,
trừ những lúc vui thì có những lúc em hay ngồi buồn và tìm đến game để giải trí.
Trong học tập em là một lớp trưởng gương mẫu, là một học sinh khá giỏi nhưng
thời gian gần đây học tập có phần sa sút. Vì phần lớn thời gian em giành đi chơi
game nên lơ là việc học. Nhìn chung, đặc điểm tâm sinh lý thì em khá phức tạp,
tuy nhiên em vẫn là một học sinh ngoan và được thầy cô yêu mến.

Thành viên thứ sáu:
-

Họ và tên: Lê Thị Na

-

Ngày tháng năm sinh: 1/9/2003

-

Quê quán: tổ 49, phường Hòa Minh, quận Liên Chiểu, Đà Nẵng.

-

Nơi hiện đang cư trú: tổ 49, phường Hòa Minh, quận Liên Chiểu, Đà Nẵng.

-

Hoàn cảnh gia đình: sống tại Đà Nẵng, cha là Lê Văn Tuấn làm xây dựng, mẹ là
Lê Thị Loan làm công nhân, kinh tế khó khăn. Em thiếu sự quan tâm từ ba mẹ về
vật chất cũng như tinh thần.

-

Tình trạng sức khỏe, tâm sinh lí: Na là một học sinh cá biệt trong lớp với vẻ bề
ngoài ưa nhìn nên nhận được thiện cảm của các bạn trong lớp, đặc biệt là các bạn


nam. Em thường quan tâm vẻ bề ngoài của mình, dù nhà nghèo nhưng em hay
theo phong trào về cách ăn mặc trong lớp. Em thường thiếu tự tin khi nhắc đến gia
đình mình.

II.

Giai đoạn nhóm bắt đầu hoạt động:
1. Mục tiêu cụ thể của nhóm:
 Buổi 1: (16h15 đến 17h5 ngày 29/10/2011)

-

Tìm hiểu về ngôi trường mình thực hành .

-

Tìm hiểu về tình hình học tập của lớp thong qua cô chủ nhiệm

-

NVXH làm quen với lớp và giới thiệu về bản thân và công
việc của mình

 Buổi 2: (8h đến 9h30 ngày 3/11/2016)
- Tìm hiểu tính cách của từng thành viên.
-

Tiếp cận đối tượng.

-

Xây dựng mối quan hệ.

-

Tiến hành chọn nhóm, lập danh sách đối tượng để làm việc cụ
thể.

 Buổi 3: ( 16h15 đến 17h5 ngày 5/11/2016)
- Tổng kết học tập và hoạt động thi đua của lớp.
-

Cùng lớp chơi một số trò chơi nhỏ.

-

Tiến hành lập hồ sơ tương tác nhóm.

-

Nhận xét và đưa ra kế hoạch can thiệp nhóm cụ thể.

 Buổi 4: ( 8h đến 9h30 ngày 10/11/2016)

- Tổ chức chương trình giáo dục kỹ năng sống chủ đề: tư duy
sáng tạo
-

Bước đầu tiến hành tương tác nhóm


 Buổi 5: ( 16h15 đến 5h5 ngày 12/11/2016)
- Tăng cường sự hiểu biết giữa các thành viên trong nhốm, tăng
sự đoàn kết
-

Làm cho mỗi thành viên trong nhóm hiểu nhau và giúp đỡ
nhau để phát triển hơn trong học tập

- Tạo không khí vui vẻ ,sôi nổi trong lớp học
 Buổi 6: ( 8h đến 9h ngày 24/11/2016)
- Để nhân viên CTXH nhận ra những mặt làm được và chưa
làm được trong thời gian vừa qua
-

Trang bị cho nhóm những kiến thức , kỹ năng trước những
bất lợi của cuộc sống.
 Buổi 7: ( 16h15 đến 5h5 ngày 26/11/2016)
- Tổng kết quá trình thực hiện can thiệp và hỗ trợ nhóm.
-

Tổ chức lượng giá quá trình can thiệp.

2. Bảng kế hoạch hoạt động của nhóm:

ST
T
1

Thời
Mục tiêu cụ thể
Tổ chức hoạt động Người
thực Nguồn
gian, địa
hiện
kinh phí
điểm
Vào lúc
- Tìm hiểu
- Tham quan
- Nguyễn Không có
16h15
về
ngôi
trường học
Thị
thứ
7
trường
Hạnh
- Lên gặp lớp
ngày 29
mình thực
- Phan

và giao lưu
tháng 10
hành .
làm
quen
Thanh
năm
- Tìm hiểu
với lớp và
Tùng
2016 tại
về
tình
cô giáo chủ
- Ngô
trường
hình học
nhiệm
Anh
THCS
tập của lớp
- Ổn định lớp
Bảo
Nguyễn
thong qua
- Trò chuyện
Bỉnh
cô
chủ
với

các
Khiêm
nhiệm
thành viên
- NVXH
trong lớp
làm quen


2

Vào lúc
8h đến
9h thứ 5
ngày 3
tháng 11
năm
2016 tại
phòng 12
lớp 8/3
trường
THCS
Nguyễn
Bỉnh
Khiêm

-

-

với lớp và
giới thiệu
về
bản
thân
và
công việc
của mình
Tìm hiểu
tính cách
của từng
thành viên
Tiếp cận
đối tượng
Xây dựng
mối quan
hệ
Tiến hành
chọn
nhóm, lập
danh sách
đối tượng
để
làm
việc cụ thể

-

-

-

-

3

vào lúc
16h15
thứ
7

-

Tổng kết
học tập và
hoạt động

-

Chơi
trò
chơi
“gọi
tên”
Tập bài hát
“làm quen”
cho các em
Phát phiếu
ghi nhu cầu
để biết được

mong muốn,
nguyện vọng
của các em
đối với nhân
viên CTXH
Chơi
trò
chơi “mẫu
giấy
tìm
bạn”
Bàn bạc với
giáo
viên
chủ nhiệm
để xác định
được vấn đề
của lớp từ
đó chọn mục
tiêu
của
nhóm và lập
danh
sách
nhóm cụ thể.
Tiến hành
chọn nhóm
và lập danh
sách nhóm
Điều hành

tiết sinh hoạt
cuối tuần

-

-

Nguyễn
Thị
Hạnh
Phan
Thanh
Tùng
Ngô
Anh
Bảo

Không có

Nguyễn
Thị
Hạnh

Không có


ngày 5
tháng 11
năm
2016 tại

phòng 12
lớp 8/3
trường
THCS
Nguyễn
Bỉnh
Khiêm

4

vào lúc
8h đến
9h30 thứ
5 ngày
10 tháng
11 năm
2016 tại
phòng 12
lớp 8/3
trường
THCS
Nguyễn
Bỉnh
Khiêm

-

-

-

-

-

thi đua của
lớp
Cùng lớp
chơi một
số trò chơi
nhỏ
Tiến hành
lập hồ sơ
tương tác
nhóm
Nhận xét
và đưa ra
kế hoạch
can thiệp
nhóm cụ
thể

-

Tổ chức
chương
trình giáo
dục
kỹ
năng sống

chủ đề: tư
duy sáng
tạo
Bước đầu
tiến hành
tương tác
nhóm

-

-

-

-

-

-

5

Vào lúc
16h15
đến 17h5
thứ
7

-

Tăng
cường sự
hiểu biết
giữa các

-

Đọc những
điều
làm
được
và
chưa
làm
được trong
tuần qua của
lớp
Tổ
chức
chơi trò chơi
“đếm sao”,
“an
toàn
giao thông”
với cả lớp.
Quan
sát
nhóm ,tiến
hành vẽ sơ
đồ nhóm

Tổ
chức
buổi
học
nhằm giáo
dục kỹ năng
sống về tư
duy sáng tạo
cho lớp
Chơi một số
trò chơi và
bài hát tập
thể
Trò chuyện
với
nhóm
tìm hiểu tâm
tư nguyện
vọng
các
thành viên
Hướng dẫn
hỗ trợ các
em làm bài
tập trên lớp
Điều hành
sinh hoạt lớp
cuối tuần ,
chuẩn bị cho

-

-

-

Phan
Thanh
Tùng
Ngô
Anh
Bảo

Nguyễn
Thị
Hạnh
Phan
Thanh
Tùng
Ngô
Anh
Bảo

Không có

Nguyễn
Thị
Hạnh
Phan

Không có


ngày 12
tháng 11
năm
2016 tại
phòng 12
lớp 8/3
trường
THCS
Nguyễn
Bỉnh
Khiêm

-

-

6

Vào lúc
8h đến
9h ngày
24 tháng
11 năm
2016 tại
phòng 12
lớp 8/3
trường

THCS
Nguyễn
Bỉnh
Khiêm

-

-

thành viên
trong
nhốm, tăng
sự
đoàn
kết
Làm cho
mỗi thành
viên trong
nhóm hiểu
nhau
và
giúp
đỡ
nhau
để
phát triển
hơn trong
học tập
Tạo không
khí

vui
vẻ ,sôi nổi
trong lớp
học
Để nhân
viên
CTXH
nhận
ra
những mặt
làm được
và
chưa
làm được
trong thời
gian vừa
qua
Trang bị
cho nhóm
những kiến
thức , kỹ
năng trước
những bất
lợi
của
cuộc sống

-

-

-

-

-

phần dự thi
cắm
hoa
nhân ngày
20 tháng 11
do trường tổ
chức
Tổ chức trò
chơi tập thể
cho lớp
Tổ
chức
hoạt động
trải nghiệm
mang
tên
“bộc lộ phản
hồi “

Chơi
trò
chơi và giải
một số câu

đố vui rèn
luyện
kỹ
năng tự bảo
vệ bản thân
Tổ chức ôn
bài cho các
thành viên
trong nhóm
để chuẩn bị
cho kiểm tra
một tiết các
môn
Phát phiếu
nhận xét để
nhóm nhận
xét về nhân
viên CTXH
Tiến hành
tương
tác

-

-

Thanh
Tùng
Ngô
Anh

Bảo

Nguyễn
Thị
Hạnh
Phan
Thanh
Tùng
Ngô
Anh
Bảo

không có


-

7

Vào lúc
16h15
đến 17h
ngày 27
tháng 11
năm
2016 tại
phòng 12
lớp 8/3
trường
THCS

Nguyễn
Bỉnh
Khiêm

-

-

Tổng kết
quá trình
thực hiện
can thiệp
và hỗ trợ
nhóm.
Tổ chức
lượng giá
quá trình
can thiệp

-

-

-

cho những
mối quan hệ
mau thuẩn
trong nhóm,
tạo điều kiện

cho
các
thành viên
kết hợp với
nhau
Hát bài hát
tập thể để
kết
thúc
buổi
Tổ
chức
chương trình
giao lưu văn
nghệ
giữa
học sinh ,
giáo viên và
NVXH
NVXH cảm
ơn cô giáo
chủ nhiệm
và lớp đã tạo
điều
kiện
trong suốt
quá
trình
can thiệp
Tặng quà và

chụp ảnh lưu
niệm với cô
và lớp

-

Nguyễn
Thị
Hạnh
Phan
Thanh
Tùng
Ngô
Anh
Bảo

Không có


III.

Giai đoạn can thiệp – thực hiện nhiệm vụ:

BÁO CÁO SINH HOẠT NHÓM BUỔI 1
 Tên nhóm:
Chưa xác định.
 Tên nhân viên CTXH:
Phan Thanh Tùng.
Ngô Anh Bảo.
Lê Thị Hạnh.

 Ngày sinh hoạt:
16H15 đến 17h5 ngày 29/10/2016.
 Nơi sinh hoạt:
Phòng 12, lớp 8/3, Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu.
 Nhóm viên có mặt:
Đầy đủ.
 Mục tiêu của nhóm:
-

Tìm hiểu về ngôi trường mình sắp thực hành

-

Tìm hiểu và làm quen với lớp mà nhóm được phân công phụ trách trợ giúp.

-

Tìm hiểu tình hình lớp học để xác định nhóm trợ giúp cần thiết cho lớp.

-

Nhóm nhân viên CTXH làm quen với lớp, giới thiệu bản thân.

 Hoạt động để đạt được mục tiêu:


-

Tham quan trường học.

-

Lên gặp lớp.

-

Ổn định lớp.

-

Làm quen, trò chuyện với các thành viên trong lớp.

 Nhân viên CTXH phân tích buổi sinh hoạt (tiến trình nhóm và tương tác nhóm):
Buổi này chúng tôi chỉ mới tham quan, tìm hiểu, làm quen với trường cũng
như với lớp được phân công nên chưa tiến hành chọn được nhóm đối tượng
làm việc cụ thể.
 Ghi nhận sự tiến bộ của từng cá nhân:
Chưa có
 Kế hoạch cho buổi sinh hoạt sau:
-

Tiến hành truy bài đầu giờ, ổn định lớp học.

-

Tìm hiểu về tình hình lớp học cũng như tình hình thi đua các phong trào của lớp,
điểm mạnh điểm yếu của từng thành viên trong lớp.

-

Làm việc với cô giáo chủ nhiệm để xác định ra nhóm đối tượng làm việc cụ thể.

 Điều gì cần lưu ý cho buổi sinh hoạt sau:
-

Nhanh chóng ổn định lớp.

-

Kế hoạch cần cụ thể hơn.

BÁO CÁO SINH HOẠT NHÓM BUỔI 2
 Tên nhóm:
Nhóm học tập


 Tên nhân viên CTXH:
Phan Thanh Tùng
Ngô Anh Bảo
Nguyễn Thị Hạnh.
 Ngày sinh hoạt:
Thứ 5, ngày 3 tháng 11 năm 2016
 Nơi sinh hoạt:
Phòng 12, lớp 8/3 , trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm.
 Nhóm viên có mặt:
Đầy đủ
 Nhóm viên vắng mặt:
Không có
 Mục tiêu của nhóm:
-

Tìm hiểu tính cách của từng thành viên.

-

Tiếp cận đối tượng.

-

Xây dựng mối quan hệ

-

Tiến hành chọn nhóm, lập danh sách đối tượng để làm việc cụ thể.

 Hoạt động để đạt mục tiêu cụ thể:
-

Chơi “trò chơi gọi tên”

-

Tập bài hát “làm quen” cho các em.

-

Phát phiếu ghi nhu cầu để biết được mong muốn, nguyện vọng của các em đối với
nhân viên CTXH.

-

Chơi trò chơi “mẫu giấy tìm bạn”.

-

Bàn bạc với giáo viên chủ nhiệm để xác định được vấn đề của lớp nhất hiện nay,
từ đó chọn mục tiêu của nhóm và lập danh sách nhóm cụ thể.

-

Tiến hành chọn nhóm, lập danh sách nhóm.
 Danh sách nhóm gồm có:
 Nguyễn Khắc Đạt.
 Nguyễn Thanh Thảo.
 Trần Đình Thịnh.
 Nguyễn Thị Lụa.
 Phan Tuấn Long.
 Lê Thị Na.

 NV CTXH phân tích buổi sinh hoạt ( tiến trình nhóm và tương tác nhóm):
Sau hai buổi gặp gỡ cả lớp, cùng với sự giúp đỡ của giáo viên chủ nhiệm và
các bạn trong lớp, nhóm chúng tôi đã có một số nhận xét sơ lược về các
thành viên trong nhóm như sau:
-

Nguyễn Khắc Đạt: là lớp phó kỉ luật trong lớp.
 Điểm yếu: tính tình hiếu động, hay chọc phá bạn bè trong lớp, không
nghe lời thầy cô giáo, ít chú ý trong học tập cũng như các hoạt động thi
đua của lớp, ít phát biểu xây dựng bài.

 Điểm mạnh: chưa xác định rõ.

-

Nguyễn Thanh Thảo: Là lớp phó văn thể mỹ trong lớp.
 Điểm mạnh: là một sinh ngoan trong lớp, được thầy cô và các bạn yêu mến,
trong lớp hay phát biểu xây dựng bài, quan tâm giúp đỡ các bạn trong lớp
và những người xung quanh, khéo tay, hát hay, hay tham gia các hoạt động
văn nghệ.


 Điểm yếu: Hoàn cảnh gia đình khó khăn, thiếu sự quan tâm chăm sóc của
bố mẹ, tính tình hiền lành nên thỉnh thoảng bị các bạn trong lớp bắt nạt.
-

Trần Đình Thịnh:
 Điểm mạnh: là con một nên được gia đình chiều chuộng, quan tâm chăm
sóc, kinh tế gia đình ổn định
 Điểm yếu: thường xuyên nghịch ngợm trong lớp, sức học yếu vì nghiện
game, ít chú tâm đến việc học.

-

Nguyễn Thị Lụa:
 Điểm mạnh: là một học sinh ngoan, học giỏi.
 Điểm yếu: mặc cảm về hoàn cảnh gia đình nên ít tiếp xúc, trò chuyện với
các bạn trong lớp.

-

Phan Tuấn Long: là lớp trưởng của lớp.
 Điểm mạnh: gia đình có điều kiện, là lớp trưởng gương mẫu trong học tập,
hòa đồng với bạn bè trong và ngoài lớp.
 Điểm yếu: thiếu sự quan tâm từ gia đình, nghiện game online.

-

Lê Thị Na:
 Điểm mạnh: vẻ bề ngoài ưa nhìn nên nhận được nhiều thiện cảm của các
bạn trong lớp, đặc biệt là các bạn nam, tính tình hòa đồng.
 Điểm yếu: là học sinh cá biệt, sức học yếu, hoàn cảnh gia đình khó khăn,
thiếu tự tin khi nhắc đến ba mẹ.

 Ghi nhận sự tiến bộ của từng cá nhân:
Không có.
 Kế hoạch cho buổi sinh hoạt sau:
-

Tổng kết kết quả học tập cũng như phong trào thi đua của lớp trong tuần vừa qua.

-

Giải đáp một số thắc mắc của lớp về công việc cụ thể của nv CTXH trong lớp.


-

Tiến hành quan sát, tìm hiểu để vẽ sơ đồ tương tác nhóm.

-

Cho lớp tham gia một số trò chơi vui để tăng sự đoàn kết trog lớp.

 Điều gì cần lưu ý cho buổi sinh hoạt sau:
-

Ổn định lớp thật sớm.

-

Kế hoạch vẽ sơ đồ tương tác nhóm cần cụ thể, chuẩn bị tất cả những yếu tố cần
thiết.

BÁO CÁO SINH HOẠT NHÓM BUỔI 3
 Tên nhóm:
Nhóm học tập
 Tên nhân viên CTXH:
Phan Thanh Tùng
Ngô Anh Bảo
Nguyễn Thị Hạnh.
 Ngày sinh hoạt:
Thứ 7 ngày 5 tháng 11 năm 2016.
 Nơi sinh hoạt:
Phòng 12, lớp 8/3, trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm.
 Nhóm viên có mặt:
Đầy đủ.
 Nhóm viên vắng mặt:
Không có.
 Mục tiêu của nhóm:
-

Tổng kết học tập và hoạt động thi đua của lớp.


-

Cùng lớp chơi một số trò chơi nhỏ.

-

Tiến hành lập sơ đồ tương tác nhóm

-

Nhận xét, đưa ra kế hoạch can thiệp nhóm cụ thể.

 Hoạt động để đạt mục tiêu cụ thể:
-

Điều hành tiết sinh hoạt cuối tuần

-

Đọc những điều làm được và chưa làm được trong tuần qua của cả lớp.

-

Tổ chức chơi trò chơi “đếm sao”, “An toàn giao thông” với cả lớp.

-

Quan sát nhóm, tiến hành vẽ sơ đồ nhóm.

 NV CTXH phân tích buổi sinh hoạt ( tiến trình nhóm và tương tác nhóm)
Qua tìm hiểu từ quan sát, cô giáo chủ nhiệm cùng với các bạn trong lớp,
chúng tôi đã lập được sơ đồ tương tác của các thành viên trong lớp:

LỚP
KHẮC ĐẠT

THANH
THẢO

THỊ NA

THỊ LỤA


TUẤN LONG

ĐÌNH THỊNH

NHÂN VIÊN CÔNG TÁC XÃ HỘI

Chú thích:
Tương tác 1 chiều
Tương tác mâu thuẫn 1 chiều
Tương tác 2 chiều
Tương tác mâu thuẫn 2 chiều
 Ghi nhận sự tiến bộ của từng cá nhân:

Chúng tôi chỉ mới bước đầu quan sát và vẽ được sơ đồ tương tác của nhóm đối
tượng nên chưa nhận thấy có sự tiến bộ nào.
 Kế hoạch cho buổi sinh hoạt sau:
-

Gặp nhóm

-

Tìm hiểu mong muốn, sở thích của các em.

-

Hướng dẫn, hỗ trợ các em làm bài tập trên lớp.

-

Tổ chức chương trình giáo dục kĩ năng sống chủ đề: “ tư duy sáng tạo”

-

Chơi một số trò chơi và bài hát tập thể.

 Điều gì cần lưu ý cho buổi sinh hoạt sau: