Giáo án mầm non CHỦ đề TRƯỜNG mầm NON

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (231.21 KB, 56 trang )

TUẦN 1 THÁNG 9 ( TỪ NGÀY 06/9 - 7/9/2012
CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON
Nhánh 1: Trường mầm non.
Thứ 2 ngày 03 tháng 9 năm 2012
Nghỉ bù ngày 2/9
Thứ 3 ngày 04 tháng 9 năm 2012
Tiết 1: RÈN NỀ NẾP
Nề nếp học tập
- Dạy trẻ trong giờ học ngồi ngay ngắn hai tay để lên đùi hoặc khoanh tay để trên
bàn, không mất trật tự trong lớp chú ý nghe cô giảng bài.
- Dạy trẻ biết giơ tay và thưa gửi cô giáo khi phát biểu ý kiến và khi cần đưa ra ý
kiến với cô giáo
Tiết 2: TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT
Trường mẫu giáo của bé
I - Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: Trẻ biết tên trường, tên lớp, tên cô giáo. Biết đến trường được học
tập vui chơi, trong trường có các lớp học, có cô hiệu trưởng, hiệu phó…
2. Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp thầy cô và bạn bè
4. Kết quả mong đợi: 80% biết tên trường, tên lớp, tên cô giáo.
II - Chuẩn bị
- Cô thuộc bài hát “Trường cháu đây là trường mầm non”
III - Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
- Cô hát “ Trường cháu đây là trường mầm non”
lắng nghe
- Trò chuyện về bài hát
- Các con đang học trường nào? lớp nào?
- Cô giáo con tên là gì?
- Trong trường có những ai?

trả lời
- Đến trường các con được học những nào?
- Trong trường có những lớp nào?
Giáo dục trẻ: Yêu quý trường lớp thầy cô và bạn bè,
lắng nghe
chăm ngoan học giỏi

Thứ 4 ngày 05 tháng 9 năm 2012
Khai giảng năm học mới

Thứ 5 ngày 06 tháng 9 năm 2012
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
- Nội dung chính: - Dạy hát: Vui đến trường
- Nghe : Em đi mẫu giáo
- T/C: Tai ai tinh
- Nội dung tích hợp: Môi trường xung quanh
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài hát,tên tác giả thuộc lời và hát đúng giai điệu bài hát
2. Kĩ năng: Trẻ hát sôi nổi hào hứng. Nghe cô hát và biết hởng ứng theo giai điệu
của bài hát, biết chơi trò chơi và chơi hứng thú
3. Thái độ: Trẻ yêu quý bảo vệ và chăm sóc hoa, không ngắt lá bẻ cành.
4. Kết quả mong đợi: Trẻ thuộc lời và hát đúng giai điệu bài hát.
II. Chuẩn bị:
- Dụng cụ âm nhạc
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô

Trẻ hoạt động

1. Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú
- Hàng ngày các con được bố mẹ, ông bà đưa đi đâu?

- Trẻ trả lời

- Đến trường mầm non các con thấy những gì?

- trả lời

- Trước khi đến trường các con thường làm gì?
- Cô giới thiệu tên bài hát.

- Trẻ kể

2. Hoạt động 2: Hoạt động âm nhạc
a. Dạy hát
- Cô giới thiệu tên bài hát:: "Vui đến trường"
- Cô hát mẫu lần 1:

- Trả lời

- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Do ai sáng tác? Cô hát lần 2
+ Nội dung: Bài hát nói về mỗi buổi sáng thức dậy các bạn
nhỏ thường đánh răng, rửa mặt và đi đến trường học rất vui
đấy.

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Cô tổ chức cho trẻ hát theo tập thể, tổ, nhóm, cá nhân.

- Trẻ hát

( Cô chú ý sửa sai cho cá nhân trẻ)

b. Nghe hát.
- Cô giới thiệu tên bài hát: "Em đi mẫu giáo"

- Chú ý lắng nghe

- Cô hát 2 lần (Lần 2 minh hoạ)
+ Nội dung: Bài hát nói về các bạn nhỏ đi mẫu giáo được
học hát, múa, được học những điều hay đấy. Và bài hát con
nhắc nhở các con phải chăm ngoan, đi học đều nữa đấy.
- Cô hát lần 3: Khuyến khích trẻ hát và vận động theo cô

- Trẻ vận động theo cô

c. Trò chơi: Tai ai tinh
- Cô nói luật chơi cách chơi

- Trẻ nghe

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Trẻ chơi

3. Hoạt động 3: Cho trẻ đọc bài thơ và đi ra ngoài
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Quan sát: Đu quay

Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột.
Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức: Trẻ biết tên, đặc điểm, ích lợi, biết chơi trò chơi.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát và ghi nhớ.
3. Thái độ: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong trường lớp.
4. Kết quả mong đợi: Trẻ biết tên đặc điểm ích lợi của đồ chơi, biết giữ gìn đồ
dùng đồ chơi trong trường và lớp học.
II. Chuẩn bi.
- Tâm sinh lý của cô và trẻ thoải mái.
III. Tổ chức hoạt động.
Hoạt đông của cô
1. Quan sát: Đu quay.
-Cô cho trẻ đi từ lớp ra sân hát bài “Em đi mẫu giáo’’ Đi
đến bên Đu quay.
- Cái gì đây các con ?
- Các con có nhận xét gì về cái đu quay này?
(Cô cho trẻ tự nói )
- Cô gợi hỏi trẻ nói về các bộ phận của đu quay.
- Cho trẻ sờ ,tri giác vào từng bộ phận của đu quay?

Trẻ hoạt động
Trẻ hát
Trẻ trả lời
Trả lời

- Các con thấy đu quay có những bộ phận nào?
- ở giưa đu quay là gì?
- Xung quanh là những cái gì?

-Phía dưới là cái gì?
- Đu quay dùng để làm gì?
- Ngoài đu quay ra con còn biết trong sân trường còn
những loại đồ chơi gì khác?
*Cô giáo dục trẻ giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi trong
trường lớp.
2. Trò chơi :Mèo đuổi chuột
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. (tuyển
tập trò chơi bài hát thơ chuyện mẫu giáo nhỡ)
- Cho trẻ chơi 4 -5 lần
(Cô quan sát bao quát động viên, khuyến khích trẻ chơi,
chú ý sửa sai cho trẻ )
3.Chơi tự do ;
Chơi với cát sỏi
(Cô quan sát bao quát trẻ)

Trả lời
Trả lời
Trả lời

Trẻ chơi

Trẻ chơi

SINH HOẠT CHIỀU
1. Lao động tự phục vụ: Rửa mặt
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa mặt đúng cách
2. Dạy trò chơi mới: “Lá và gió”
- Luật chơi và cách chơi: Soạn ở quyển kế hoạch
- Cô chơi mẫu một lần

- Tổ chức cho trẻ chơi 4 – 5 lần
3. Cho trẻ chơi theo ý thích (Cô bao quát trẻ chơi)
4. Nêu gương, cắm cờ
Đánh giá cuối ngày
+ Tình trạng sức khoẻ:
...............................................................................................................................................................................................

+ Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:

...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................

+ Kiến thức, kĩ năng

...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................

Thứ 6 ngày 07 tháng 9 năm 2012
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
- Nội dung chính: - Tung bóng lên cao và bắt bóng
- TCVĐ : Cáo và thỏ
- Nội dung kết hợp: Trò chuyện về trường mầm non
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức : - Trẻ tung bóng lên cao và bắt được bóng
- Trẻ hứng thú chơi trò chơi vận động “ Cáo và thỏ”

2. Kỹ năng: Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay.
3. Thái độ: Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật.
4 . Kết qủa mong đợi: 90% trẻ biết tung và bắt bóng
II.Chuẩn bị
Mỗi trẻ một quả bóng.
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
1. Hoạt động 1 : Ổn định tổ chức.
- Cô trò chuyện với trẻ về trường mầm non : Trường chúng
mình nằm ở khu vực nào ?
- Trong trường có những gì ?
- Đến trường chúng mình được làm gì ?
- Bây giờ cô và chúng mình cùng tập thể dục để có sức khoẻ
để học tập nhé.
2. Hoạt động 2: Hoạt động thể dục
a. Khởi động
- Trẻ đi vòng tròn làm đoàn tàu, kết hợp đi các kiểu chân.
Sau đó đứng về 3 tổ (hàng dọc)
b. Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Động tác tay: Tay gập trước ngực quay cẳng tay và đưa
ngang.
- Động tác chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục.
- Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên.
- Động tác bật: Bật tiến về phía trước
* Vận động cơ bản: Tung bóng lên cao và bắt bóng
- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát 2 lần:
+ Lần 1 không giải thích
+ Lần 2 cô vừa làm vừa phân tích: Chân đứng thẳng,
2 tay cầm bóng, lưng hơi cúi lấy đà rồi tung mạnh lên cao

và bắt bóng bắng hai tay.
- Trẻ thực hiện: Cô cho từng tốp trẻ tung và bắt bóng.
- Cô cho trẻ quan sát nhau và nhận xét xem bạn thực hiện đã
đúng chưa (3- 4 lần )
* Trò chơi vận động : Cáo và thỏ

Trẻ hoạt động

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

3L x 8N
2L x 8N
2L x 8N
2L x 8N

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện

- Luật chơi:Thỏ phải nấp vào đúng hang. Con thỏ nào châm
sẽ bị cáo bắt và phải ra ngoài 1 lần chơi.
- Cách chơi: 1 trẻ làm cáo, số còn lại làm thỏ và chuồng thỏ,
1 trẻ làm thỏ, 1 trẻ làm chuồng. Trẻ làm chuồng xếp thành
vòng tròn, các con thỏ phải nhớ chuồng của mình. Các con
thỏ đi kiếm ăn vừa đi vừa nhảy giơ 2 tay lên đầu vẫy vẫy
giống tai thỏ và đọc bài thơ “ Trên bãi cỏ… tha đi mất”.

Khi đọc hết bài thì cáo xuất hiện, cáo “ gừm” đuổi bắt thỏ.
Khi nghe tiếng cáo các con thỏ phải chạy nhanh về chuồng
của mình. Những con thỏ bị cáo bắt đều phải ra ngoài 1 lần
chơi. Sau đó đổi vai chơi.
- Cho trẻ chơi 3-4 lần.
C. Hồi tĩnh
- Trẻ chơi
Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh sân tập, vừa đi vừa hát
bài (Trường chúng cháu là trường MN )
- Trẻ thực hiện
.
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Quan sát: Cầu trượt
TCVĐ: Chuyền bóng.
Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức: trẻ nêu tên gọi, đặc điểm, ích lợi của cầu trượt. Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ mạch lạc. Rèn luyện khă năng ghi nhớ có chủ
định.
3. Thái độ: Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chơi cẩn thận.
4. Kết quả mong đợi: 95% trẻ biết cầu trượt là đồ chơi ngoài trời.
II. Chuẩn bị: Tâm thế của cô và trẻ thoải mái.
3 quả bóng.
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt đông của cô
1.Quan sát: Cầu trượt
- Cô cho trẻ đi từ lớp ra sân hát bài “ Đi dạo” đi đến bên
cầu trượt.
- Chúng mình đang đứng ở đâu?
- Trước mặt chúng mình có gì?

- Quan sát nhận xét xem cầu trượt có đặc điểm gì?
- Cầu trượt được làm bằng chất liệu gì?
- Là đồ chơi giành cho ai?
- Khi được chơi cầu trượt chúng mình phải như thế nào?
- Ngoài cầu trượt ra con còn biết đồ chơi nào khác?
=> Giáo dục trẻ khi chơi phải cẩn thận, không được xô
đẩy nhau .
2.Trò chơi: Chuyền bóng.

Trẻ hoạt động
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trả lời
- Trẻ trả lời
- Trả lời
- Trả lời

+ Luật chơi: Chuyền lần lượt từ trên xuống dưới.
+ Cách chơi: trẻ xếp 3 hàng dọc. 3 trẻ đầu hàng cầm
bóng. Khi có hiệu lệnh chuyền bóng thì trẻ đầu hàng
cầm bóng chuyền qua đầu cho bạn đứng sau, cứ như
vậy chuyền đến bạn cuối cùng , tổ nào xong trước là
thắng cuộc.
+ Cho trẻ chơi 2- 3 lần.
3. Chơi tự do.
- Cho trẻ chơi theo ý thích
Cô bao quát trẻ chơi.

-Trẻ chơi

SINH HOẠT CHIỀU
1. Lao động tự phục vụ: Chải đầu.
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
2. Truyện: “Anh chàng mèo mướp”
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức: Trẻ nhớ được tên truyện, hiểu nội dung truyện.
2. Kĩ năng : Rèn luyện khả năng nghe và hiểu lời nói.
3. Thái độ: Giáo dục trẻ thích được đi học.
4. Kết quả mong đợi: 95% trẻ hiểu nội dung truyệnthuộc thơ.
II. Chuẩn bị
Tranh truyện
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Trẻ hoạt động
* Hoạt động1. ổn định tổ chức.
- Trò chuyện với trẻ về năm học mới.
- Đầu năm học bố mẹ mua cho các con những gì để đi
học?
- Trẻ trả lời
- Khi được đi học chúng mình phải như thế nào ?
- Trẻ trả lời
=> Cô kết hợp giáo dục trẻ chăm đến lớp.
* Hoạt động 2: Nội dung
- Có một bạn nhỏ lười đi học suốt ngày chỉ ở nàh ngủ,
chúng mình có biết đó là ai không ?
Chúng mình hãy lắng nghhe cô kể câu chuyện : Anh
chàng mèo mướp.
- Cô kể lần 1 làm động tác.
- Cô kể lần 2 kèm tranh minh hoạ.

- Trẻ quan sát
* NDTH : Hát múa : Ngày vui của bé.
* Đàm thoại- giảng giải- trích dẫn.
- Câu chuyện có những ai ? Các bạn gọi mèo mướp đi
đâu ?
- Trẻ trả lời
- Mèo mướp trả lời các bạn nhu thế nào ?
- Trẻ trả lời
- Các bạn đi học rồi mèo mướp đi đâu ?
- Trẻ trả lời
- Vì sao mèo bị ngất xỉu ?
- Trẻ trả lời

- Ai đưa mèo mướp về nhà ?
- Từ đó mèo mướp đã sửa lỗi của mình như thế nào ?
* Cô kể lần 3
3 Chơi tự do: Cô bao quát trẻ
4 Nêu gương, cắm cờ.
Đánh giá cuối ngày
+ Tình trạng sức khoẻ:
...............................................................................................................................................................................................

+ Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................

+ Kiến thức, kĩ năng
...............................................................................................................................................................................................

- Trẻ trả lời

- Các con có biết trường mầm non của các con ở đâu - Trẻ kể.
không?
- Các con biết trong trường mầm non của chúng mình
có những gì không?
- Trẻ thực hiện theo cô
- Trường mầm non có những khu vực gì?
- Tình cảm của các con đối với trường mầm non như thế
nào?
+ Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, biết giữ gìn trường
lớp sạch đẹp. chăm sóc cây, hoa vườn trường.
2. Hoạt động 2: Hoạt động thể dục.
a. Khởi động
Cho trẻ đi các kiểu đi khác nhau theo hiệu lệnh của cô.
b. Trọng động
*Tập bài tập phát triển chung và nhấn mạnh:
- Tay: 2 tay đưa ra trước rồi lên cao
-(Tập 2l x 8 nhịp).
- Chân: Hai tay chống hông đứng lên ngồi xuống
-(Tập 3l x 8 nhịp).
- Bụng: Tay chống hông quay người sang 2 bên.
-(Tập 2l x 8 nhịp).
- Bật: Bật tiến về trước
-(Tập 2l x 8 nhịp).
* Vận động cơ bản: Bật xa
Cô tập mẫu 2 lần
- Lần 1:Cô làm chuẩn động tác
- Lần 2:tập kết hợp phân tích động tác .

xxxxxxxxxxx
x
x
x

- Chú ý quan sát

xxxxxxxxxxx
- Cô cho một trẻ lên tập .
- Các con thấy bạn tập như thế nào ?Ai có nhận xét gì ?
- Cho trẻ thực hiện :cô gọi 2 trẻ lên tập một lần (Thi
đua.
- Cô chú ý sửa sai ,động viên khuyến khích trẻ.
- Cho mỗi trẻ tập 2 lần ,lần 2 thi đua giữa 2 tổ .
Trẻ thực hiện
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
* Trò chơi; Chuyền bóng qua đầu
- Cô gọi 1 nhóm trẻ lên làm mẫu (Cô chia lớp thành 3 tổ
khi có hiệu lệnh chuẩn bị các bạn đầu hàng cúi xuống
- Trẻ chú ý
nhặt bóng cầm bóng bằng 2 tay đưa ra phía sau qua đầu.
Khi có hiệu lệnh chuyền bạn đầu hàng cầm bóng bằng 2
tay chuyền bóng cho bạn thứ 2, bạn thứ 2 đón bóng bằng
2 tay chuyền bóng cho bạn thứ 3 cứ như thế đến bạn cuối
cùng đón bóng bằng 2 tay chạy lên chuyền bóng cho bạn - Trẻ chơi.
đầu tiên. Đội nào chuyền xong trước là thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần

c. Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ đi vẫy tay nhẹ nhàng và đi
1-2 vòng

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2
vòng

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Quan sát: Cầu trượt
TCVĐ: Mèo đuổi chuột .
Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức: trẻ nêu tên gọi, đặc điểm, ích lợi của cầu trượt. Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ mạch lạc. Rèn luyện ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ: Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chơi cẩn thận.
4. Kết quả mong đợi: 95% trẻ biết cầu trượt là đồ chơi ngoài trời.
II. Chuẩn bị: Tâm thế của cô và trẻ thoải mái.
3 quả bóng.
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt đông của cô
1.Quan sát: Cầu trượt
- Cô cho trẻ đi từ lớp ra sân hát bài “ Đi dạo” đi đến bên
cầu trượt.
- Chúng mình đang đứng ở đâu?
- Trước mặt chúng mình có gì?
- Quan sát nhận xét xem cầu trượt có đặc điểm gì?
- Cầu trượt được làm bằng chất liệu gì?
- Là đồ chơi giành cho ai?
- Khi được chơi cầu trượt chúng mình phải như thế nào?
- Ngoài cầu trượt ra con còn biết đồ chơi nào khác?

=> Giáo dục trẻ khi chơi phải cẩn thận, không được xô
đẩy nhau .
2.Trò chơi: Mèo đuổi chuột
- Luật chơi : Chuột chạy lối nào thì mèo cũng phải
chạy lối đó.Khi nào mèo bắt được chuột coi như thắng
cuộc.
- Cách chơi : Hai trẻ đóng vai mèo và chuột đứng
vào giữa vòng tròn.Những trẻ còn lại nắm tay nhau giơ
cao thành vòng tròn để tạo lối cho mèo, chuột chạy
qua.Khi có hiệu lệnh thì mèo bằt đầu đuổi chuột.Chuột
chạy thì mèo đuổi theo.Chuột chạy vào vòng tròn rồi lại
chạy ra ngoài khoảng trống giữa 2 trẻ mèo chạy lối nào
thì chuột chạy lối đó.Khi chạy chuột kêu chít chít và
mèo kêu meo meo meo.Trẻ đứng vòng tròn cùng nhau
hát lời đồng dao “Chuột nhắt chít chít … chít”
Khi nào mèo bắt được chuột là thắng cuộc, chơi tiếp

Trẻ hoạt động
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trả lời
- Trẻ trả lời
- Trả lời
- Trả lời

- Trẻ chú ý nghe

-Trẻ chơi

- Cho trẻ chơi 4 – 5 lần
- Cô bao quát trẻ
3. Chơi tự do.
- Cho trẻ chơi theo ý thích
Cô bao quát trẻ chơi.

-Trẻ chơi

SINH HOẠT CHIỀU
1. Lao động tự phục vụ: Rửa tay
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng cách
2. - Chơi góc xây dựng:
- Xây trường mầm non.
- Cô hướng dẫn tổ chức cho trẻ chơi (Cô bao quát trẻ chơi)
3. Cho trẻ chơi theo ý thích (Cô bao quát trẻ chơi)
4. Nêu gương, cắm cờ
Đánh giá cuối ngày
+ Tình trạng sức khoẻ:
...............................................................................................................................................................................................

+ Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................

+ Kiến thức, kĩ năng
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

Thứ 3 ngày 11 tháng 9 năm 2012
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
- Nội dung chính: Ôn số 1, 2. Ôn so sánh chiều dài của 2 đối tượng
- Nội dung kết hợp: Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non”
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức: Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 1 và 2. Nhận biết số 1 và
2. Luyện tập so sánh chiều dài.
2. Kĩ năng: Rèn cho trẻ có kĩ năng đếm, so sánh 2 nhóm đối tượng, tạo nhóm
có 1.2 đối tượng. Rèn kĩ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định. Ngôn ngữ nói to rõ
ràng, nói đủ câu, biết diễn đạt theo ý của mình.
3. Thái độ: Trẻ hứng thú học tập cùng cô, có ý thức học tốt.

4. Kết quả mong đợi: Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 1 và 2. Nhận biết
số 1 và 2. Luyện tập so sánh chiều dài.
II. Chuẩn bị.
1. Chuẩn bị cho cô: Các thẻ số 1, 2, 3. một số đồ chơi có số lượng 1, 2 để xung
quanh lớp. Hai băng giấy màu giống nhau.
2. Chuẩn bị cho trẻ: Các chữ số 1, 2. Mỗi trẻ 2 băng giấy màu xanh, một băng
giấy màu vàng ngắn hơn. Mỗi trẻ 3 sợi dây len ( sợi đỏ dài nhất, sợi xanh ngắn hơn,
vàng ngắn nhất), độ chênh lệch không rõ nét.
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Trong trường có những ai?
- Hàng ngày ai chăm sóc dạy dỗ các con?
- Lớp mình có mấy cô, là những cô nào?

- Ngoài các cô trong lớp con còn biét những ai?
- Giáo dục trẻ biết yêu trường, yêu lớp.
2.Hoạt động 2: Nội dung
a. Ôn số lượng 1 và 2.
Cho trẻ tìm đồ dùng đồ chơi trong lớp có số lượng 1, 2.
- Cho cả lớp đếm, kiểm tra.
- Cho trẻ vỗ tay theo hiệu lệnh của cô: Vỗ 2 lần.
b. Luyện so sánh chiều dài - Nhận biết chữ số 1,2.
- Các con nhìn xem trong rổ của các con có những gì?
- Các con tìm cho cô 2 băng giấy có màu giống nhau, đó
là 2 băng giấy màu gì?
- Các con hãy so sánh xem 2 băng giấy này như thế nào
với nhau? Vì sao con biết?
- Các con hãy so sánh băng giấy màu xanh và băng giấy
màu vàng như thế nào với nhau? Băng giấy nào dài hơn,
băng giấy nào ngắn hơn? Vì sao?
- Cô cho trẻ tìm và so sánh các sợi dây. Sợi dây nào dài
nhất, sợi dây nào ngắn hơn, sợi dây nào ngắn nhất.
- Cho trẻ tìm những đồ dùng đồ chơi có số lượng là 1 ở
xung quanh lớp.
- Các đồ dùng đó có gì giống giống nhau? Cùng có số
lượng là mấy?
- À các đồ dùng đều có số lượng là 1. Để chỉ các đồ vật
có số lượng là 1, người ta chỉ chữ số 1. Cô đưa chữ số 1
ra giới thiệu cho trẻ đọc.
- Cho trẻ lấy chữ số 1 ra rồi đặt vào những đồ vật có số
lượng là 1.
- Tương tự với số 2.
c. Luyện tập
Trò chơi: Ai nhanh nhất

Trẻ hoạt động
- Trẻ hát
- Trẻ kể
- Trả lời

- Trẻ tìm, cả lớp kiểm tra
- Trẻ vỗ theo hiệu lệnh

- Màu xanh
- Băng giấy vàng ngắn
hơn băng giấy xanh.

- Trẻ tìm thẻ số và đọc

- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm 1 hoặc 2 sợi dây, một số trẻ
khác cầm thẻ số 1,2. Cho trẻ hát và đi xung quanh lớp,
khi có hiệu lệnh tìm bạn thì các bạn tìm nhau, bạn có thẻ
số bao nhiêu tìm bạn có số dây tương ứng.
- Luật chơi: Ai chậm hơn không tìm được bạn sẽ phải
nhảy lò cò.
- Cho trẻ chơi 3 - 4 lần.
- Trẻ chơi.
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Quan sát: Bồn hoa
- Trò chơi vận động:Trời nắng, Trời mưa
- Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức: Tạo điều kiên cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận

được vẻ đẹp của thiên nhiên.
2. Kĩ năng: Phát triển óc quan sát, tư duy và phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong trường lớp.
4. Kết quả mong đợi: 95% trẻ hứng thú học
II. Chuẩn bi.
Tâm sinh lý của cô và trẻ thoải mái.
III. Tổ chức hoạt động.
Hoạt đông của cô
Trẻ hoạt động
1. Quan sát: Bồn hoa :
- Cô cho trẻ đi từ lớp ra sân hát bài “Ra vườn hoa’’ Đi
đến bên bồn hoa
- Đây là cái gì các con ?
-Các con có nhận xét gì về bồn hoa này ?
(Cô cho trẻ tự nói )
-Cô gợi hỏi trẻ nói về các loại hoa trong bồn hoa
-Đây là cây hoa gì ?
-Lá cây như thế nào ,có màu gì ?
-Hoa có những gì ?
-Các con có nhận xét gì về cánh hoa , nhuỵ hoa !
-Màu sắc của hoa như thế nào ?
-Hoa trồng để làm gì ?
-Cho trẻ kể tên một số loại hoa khác nữa
*Cô giáo dục trẻ chăm sóc ,bảo vệ cây hoa không hái
hoa nghịch vv
2.Trò chơi :Trời mưa
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. (tuyển
tập trò chơi bài hát thơ chuyện mẫu giáo nhỡ)
- Cho trẻ chơi 4 -5 lần
(Cô quan sát bao quát động viên, khuyến khích trẻ chơi,

Trẻ hát
Trẻ trả lời
Trả lời
Trả lời
Trả lời
Trẻ chơi

-Trẻ chơi

chú ý sửa sai cho trẻ )
3.Chơi tự do
- Cho trẻ lấy đồ chơi ra chơi theo ý thích
Chơi với cát sỏi
(Cô quan sát bao quát trẻ)

- Trẻ chơi theo ý thích

SINH HOẠT CHIỀU
1. Lao động tự phục vụ: Cho trẻ kê xếp gối
2. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
- Nội dung chính: Trò chuyện về trường mầm non của bé
- Nội dung kết hợp: TC “Tìm bạn thân”
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức : Trẻ có hiểu biết về lớp học, cô giáo và các bạn trong lớp, biết
một số đồ dùng đồ chơi trong lớp.
2. Kỹ năng: Rèn luyện ngôn ngữ mạch lạc. Trẻ biết ghép đôi để chơi trò chơi.
3. Thái độ: Trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi trong lớp học. Chơi đoàn kết
với bạn bè.

4 . Kết qủa mong đợi: 90% trẻ biết tên cô, tên các bạn trong lớp.
II.Chuẩn bị
Một số đồ chơi ngoài trời.
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
* Hoạt động 1. Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát : Trường chúng cháu là trường mầm non
- Các con đang học ở lớp nào ?
- Chúng mình đến lớp để làm gì ?
-Lớp mình có những ai ?
- Bạn trai, bạn gái có những gì giống nhau ? Khác
nhau ở điểm nào ?
( Cô gợi ý để trẻ nói được đặc điểm khác nhau về
diện mạo).
- Các bạn trai hãy đứng bêm phải của cô.
- Các bạn gái hãy đứng bên trái của cô.
* Hoạt động 2 : Nhận biết và gọi tên một số đồ dùng,
đồ chơi trong lớp học.
- Cho trẻ quan sát đồ chơi ở các góc. Cô hỏi ở đây có
những đồ dùng, đồ chơi gì ?.
- Cái này là cái gì ?
- Cô đưa trẻ sang góc khác hỏi tương tự.
- Những đồ dùng ở trong lớp để làm gì ?
- Bàn, ghế dùng làm gì ?
- Đồ chơi dùng làm gì ?
- Muốn cho đồ dùng đồ chơi không bị hỏng chúng

Trẻ hoạt động

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện

mình phải làm gì ?
=> Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi cẩn thận.
* Tìm hiểu hoạt động hàng ngày ở lớp :
- Hàng ngày chúng ta đến lớp làm gì ?
- Trẻ trả lời
- ở lớp chúng ta phải như thế nào ?
- Trẻ trả lời
=> Giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo, đoàn kết khi
chơi.
* Hoạt động 3: Trò chơi: Tìm bạn thân.
+ Luật chơi: Ai tìm sai phải nhảy lò cò.
+ Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát: Tìm bạn thân. Khi
cô nói tìm bạn thân thì bạn trai tìm bạn gái và nắm tay
nhau.
- Trẻ chơi
- Cho trẻ chơi 4- 5 lần.
Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
3. Cho trẻ chơi theo ý thích (Cô bao quát trẻ chơi)
4. Nêu gương, cắm cờ
Đánh giá cuối ngày
+ Tình trạng sức khoẻ:

...............................................................................................................................................................................................

+ Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...+ Kiến thức, kĩ năng
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................

Thứ 4 ngày 12 tháng 9 năm 2012
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
- Nội dung chính: - Hát vận động theo nhịp : Cháu đi mẫu giáo
- Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học
- Trò chơi: Ai nhanh nhất
- Nội dung kết hợp: Trò chuyện về trường mầm non
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức: Trẻ biết hát vỗ tay theo nhịp bài hát, chăm chú nghe hát, thích
chơi trò chơi.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng vận động, phát triển thính giác qua trò chơi.
3.Thái độ: Giáo dục trẻ thích được đi học.
4. Kết qủa mong đợi: 95% Trẻ biết hát và vận động vô tay theo nhịp bài hát

II. Chuẩn bị .
- 7 vòng tròn
- Cô thuộc bài hát : Ngày đầu tiên đi học

III.Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
1. Hoạt động 1. Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ xem tranh các bạn ở trường mầm non :
- Các bạn đang làm gì ?
- Khi đến trường, chúng mình phải như thế nào ?
- Để thể hiện niềm vui của các bé khi đến trường mầm
non chúng mình hãy cùng lắng nghe bài hát : Ngày vui
của bé vui của bé nhé.
2. Hoạt động 2. Nội dung.
a. Dạy hát
- Cô hát cho trẻ nghe bài "Cháu đi mẫu giáo" của nhạc sĩ
Hoàng Văn Yến.
- Cô hát lần 2 vỗ tay theo nhịp.
- Cô tổ chức cho trẻ hát vận động theo nhịp 3- 4 lần.
- Cho trẻ hát vận động theo tổ nhóm, cá nhân.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cô giới thiệu ngày đầu tiên đến lớp với bao điều mới
lạ, bao bạn mới, cô giáo mới. Bài hát ngày đầu tiên đi
học đã thể hiện điều đó."
b. Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học. Sáng tác Nguyễn
Văn Tý.
- Đó là lời bài hát trong ca khúc ngày đầu tiên đi học
của tác giả Nguyễn Văn Tý đấy chúng mình hãy lắng
nghe nhé.
- Cô hát 2 lần ( lần 2 thể hiện cùng trẻ).
c. Trò chơi: Ai nhanh nhất
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Luật chơi : Ai không tìm được vòng cho mình phải ra
ngoài 1 lần chơi

- Cách chơi : Có 6 vòng tròn. Cô cho 7 trẻ lên chơi. Cô
quy định : Khi cô hát nhỏ, chậm, trẻ đi ngoài vòng tròn.
Khi cô hát to, nhanh trẻ chạy nhanh vào vòng tròn.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4- 5 lần.
- Kết thúc : Cho trẻ hát đi ra ngoài

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Quan sát: Xích đu
TCVĐ: Tìm bạn.
Chơi tự do

Hoạt động của trẻ
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

- Trẻ thể hiện cùng cô

- Trẻ chơi.

I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức: trẻ nêu tên gọi, đặc điểm, ích lợi của xích đu. Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ mạch lạc. Rèn luyện khă năng ghi nhớ có chủ
định.
3. Thái độ: Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chơi cẩn thận.
4. Kết quả mong đợi: 95% trẻ biết xích đu là đồ chơi ngoài trời
II. Chuẩn bị: Tâm thế của cô và trẻ thoải mái.

III. Tổ chức hoạt động
Hoạt đông của cô
1.Quan sát: Xích đu
- Cô cho trẻ đi từ lớp ra sân hát bài “ Đi dạo” đi đến
bên xích đu.
- Đây là cái gì?
- Xích đu có mấy ghế? Đó là những ghế màu gì?
- Ghế dùng để làm gì?
- Muốn đu được cần có gì nữa?
- Có mấy dây đu?
- Xích đu được làm từ chất liệu gì?
- Khi được ngồi trên xích đu các con phải như thế nào?
- Ngoài xích đu thì trong sân trường còn đồ chơi nào?
=> Giáo dục trẻ khi chơi phải cẩn thận, không được
xô đâỷ nhau .
2.Trò chơi: Tìm bạn.
Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi( Tuyển
tập trò chơi trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi)
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần.
3: Chơi tự do.
- Cho trẻ chơi theo ý thích
Cô bao quát trẻ chơi.

Trẻ hoạt động
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trả lời
- Trẻ trả lời
- Trả lời
- Trả lời

-Trẻ chơi

SINH HOẠT CHIỀU
1. Lao động tự phục vụ: Kê, xếp bàn ghế.
2. Dạy KT mới
Thơ: “Cô giáo của em”
- Cả lớp đọc theo cô 3 - 4 lần
Tổ, nhóm đọc (Cô sửa sai cho trẻ)
3. Chơi sáng tạo: Trẻ chơi góc trẻ thích, cô bao quát trẻ.
4. Nêu gương- trả trẻ.

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
+ Tình trạng sức khoẻ:
...............................................................................................................................................................................................

+ Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...+ Kiến thức, kĩ năng
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................

Thứ 5 ngày 13 tháng 9 năm 2012
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

- Nội dung chính: Thơ: Cô giáo của em
- Nội dung kết hợp: Hát: Cô và mẹ
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức: Trẻ hiểu được nội dung bài thơ, tên tác giả. Cảm nhận được nhịp
điệu của bài thơ.
2. Kĩ năng: Biết đọc thơ diễn cảm.
3. Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng cô giáo.
4. Kết quả mong đợi: 95% Trẻ thuộc thơ.
II. Chuẩn bị
Tranh thơ
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gợi mở hứng thú
- ( Xúm xít)2
- ( Quanh cô)2
- Cho cả lớp hát bài: Cô giáo
- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?
- Cô giáo
- Cô giáo thường làm những công việc gì?
=> Cô giáo rất là thương các cháu đã không ngại đường
khó xa xôi để đến dạy các cháu múa hát...và ngoài
những bài hát noí về cô giáo các con còn biết bài thơ gì
cũng nói về co giáo ?
2. Hoạt động 2: Hoạt động văn học
a. Đọc diễn cảm
- Cô đọc lần 1 : Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.
- Cô giáo của em
- Cô đọc lần 2 kết hợp cho trẻ xem tranh minh hoạ.
Trẻ lắng nghe cô đọc

b. Đàm thoại
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Bài thơ do ai - Cô giáo của em
sáng tác?
- Nói về cô giáo
+ Bài thơ nói về ai?

+ Những câu thơ nào nói lên tình cảm và thái độ của cô? - “Hay cười hay múa
Hay kể chuyện vui”
+ Cô dạy các con những gì ?
- Trẻ trả lời
+ Khi ở bên cô giáo thì các con như thế nào?
+ Bố mẹ thì yên tâm làm gì?
- Trẻ trả lời
* Cô giáo dục trẻ: Chăm ngoan học giỏi vâng lời cô giáo
yêu mến cô giáo
- Cả lớp đọc thơ.
c. Dạy trẻ đọc thơ:
- Trẻ lên đọc
- Cho cả lớp đọc cùng cô 3 lần
- Trẻ lên đọc
- Trẻ thi đua theo tổ, mỗi tổ 1 lượt.
- Trẻ đọc nối theo tổ một lượt( Đọc theo tay chỉ của cô)
- Cho 1 nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, cá nhân trẻ lên đọc
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
- Trẻ đi ra ngoài
3. Hoạt động 3: Kết thúc:
- Cho trẻ ra sân để cô giáo chuẩn bị cho quan sát ...
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Quan sát: Cầu trượt

TCVĐ: Mèo đuổi chuột .
Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức: trẻ nêu tên gọi, đặc điểm, ích lợi của cầu trượt. Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ mạch lạc. Rèn luyện ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ: Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chơi cẩn thận.
4. Kết quả mong đợi: 95% trẻ biết cầu trượt là đồ chơi ngoài trời.
II. Chuẩn bị: Tâm thế của cô và trẻ thoải mái.
3 quả bóng.
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt đông của cô
1.Quan sát: Cầu trượt
- Cô cho trẻ đi từ lớp ra sân hát bài “ Đi dạo” đi đến bên
cầu trượt.
- Chúng mình đang đứng ở đâu?
- Trước mặt chúng mình có gì?
- Quan sát nhận xét xem cầu trượt có đặc điểm gì?
- Cầu trượt được làm bằng chất liệu gì?
- Là đồ chơi giành cho ai?
- Khi được chơi cầu trượt chúng mình phải như thế nào?
- Ngoài cầu trượt ra con còn biết đồ chơi nào khác?
=> Giáo dục trẻ khi chơi phải cẩn thận, không được xô
đẩy nhau .
2.Trò chơi: Mèo đuổi chuột
- Luật chơi : Chuột chạy lối nào thì mèo cũng phải

Trẻ hoạt động
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trả lời

- Trẻ trả lời
- Trả lời
- Trả lời

chạy lối đó.Khi nào mèo bắt được chuột coi như thắng
cuộc.
- Cách chơi : Hai trẻ đóng vai mèo và chuột đứng
vào giữa vòng tròn.Những trẻ còn lại nắm tay nhau giơ
cao thành vòng tròn để tạo lối cho mèo, chuột chạy
qua.Khi có hiệu lệnh thì mèo bằt đầu đuổi chuột.Chuột
chạy thì mèo đuổi theo.Chuột chạy vào vòng tròn rồi lại
chạy ra ngoài khoảng trống giữa 2 trẻ mèo chạy lối nào
thì chuột chạy lối đó.Khi chạy chuột kêu chít chít và
mèo kêu meo meo meo.Trẻ đứng vòng tròn cùng nhau
hát lời đồng dao “Chuột nhắt chít chít … chít”
Khi nào mèo bắt được chuột là thắng cuộc, chơi tiếp
- Cho trẻ chơi 4 – 5 lần
- Cô bao quát trẻ
3. Chơi tự do.
- Cho trẻ chơi theo ý thích
Cô bao quát trẻ chơi.

- Trẻ chú ý nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ chơi

SINH HOẠT CHIỀU

1. Lao động tự phục vụ: Rửa tay
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng cách
2. Ôn kiến thức cũ
- Ôn hát: “Em đi mẫu giáo”
- Cả lớp hát, Tổ, nhóm đọc (Cô sửa sai cho trẻ)
3. Cho trẻ chơi theo ý thích (Cô bao quát trẻ chơi)
4. Nêu gương, cắm cờ
Đánh giá cuối ngày
+ Tình trạng sức khoẻ:
...............................................................................................................................................................................................

+ Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................

+ Kiến thức, kĩ năng
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................

Thứ 6 ngày 14 tháng 9 năm 2012
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
- Nội dung chính: Vẽ cây xanh trường em (Mẫu)
- Nội dung tích hợp: Âm nhạc
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: Trẻ biết vẽ nét thẳng để tạo tành thân cây, vẽ những nét cong để

tạo tán lá
2. Kĩ năng: Rèn một số kĩ năng vẽ, tô màu cho trẻ vẽ các nét xiên dài tạo thành thân
cây. Rèn sự, rèn cho trẻ về bố cục ước lượng để cho bức trang cân đối.
3. Thái độ: Trẻ yêu quý trường lớp mầm non. Có ý thức làm đẹp trường lớp
4. Kết quả mong đợi: Trẻ cảm nhận, thể hiện được vẻ đẹp thiên nhiên qua bức tranh
II. Chuẩn bị.
- Giấy, bút sáp đủ cho trẻ. Bàn ghế.
- Mẫu của cô.
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Trò chuyện
- Cho trẻ hát " Trường chúng cháu là trường mầm non"
- Trẻ hát
- Sắp tới sẽ có rất nhiều các cô sẽ đến tham quan trường
mình đấy. Xem các bạn lớp mình học có giỏi không, có
ngoan không và xem trường mình có đẹp không nữa đấy.
Hôm nay cô cùng các con cùng vẽ thật nhiều cây xanh
để cho trường mình thêm đẹp nhé.
2. Hoạt động 2: Hoạt động tạo hình
a. Đàm thoại về tranh mẫu.
- Cho trẻ chơi “trời tối” cô xuất hiện tranh hỏi trẻ
- Trên bảng cô có tranh gì đây?
- Trong tranh vẽ những gì?
- Trả lời
- Thân cây cô vẽ như thế nào?
- Vẽ bằng những nét gì? Cô tô thân cây màu gì?
- Trẻ kể
-Các con có nhận xét gì về tán lá?
- Trả lời

- Vẽ xong để cho đẹp cô phải làm như thế nào?
- Cô vẽ như thế nào, cô tô màu gì?
- Trả lời
b. Cô Làm mẫu
- Trả lời
Cô vẽ mẫu, vừa vẽ cô vừa phân tích nét vẽ cho trẻ:
Cô vẽ một nét xiên dài ở bên phải tờ giấy sau đó cô vẽ

một nét xiên dài nữa ở bên trái tờ giấythế là cô được gốc - Trẻ chú ý quan sát
cây rồi. Từ phía trên của gốc cây cô vẽ những nét cong
để tạo thành tán lá và vẽ đến đầu nét xiên bên kia. Cô vẽ
xong cô tô màu thân cây và màu lá.
c. Trẻ thực hiện.
- Bây giờ chúng mình cùng thi xem ai vẽ thật đẹp nhé.
Các con hãy ngồi về bàn nào.
- Cô nhác trẻ tư thế ngồi và cách cầm bút.
- Cô bao quát trẻ và hướng dẫn trẻ còn lúng túng.
- Trẻ vẽ
d. Trưng bày sản phẩm và nhận xét.
- Cháu thích bài của bạn nào? Vì sao cháu thích.
Bạn vẽ như thế nào? Bạn vẽ có khéo không?
- Trẻ nhận xét
3. Hoạt động 3: Kết thúc.
Cô nhận xét về giờ học.
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Quan sát: Xích đu
TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ
Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu.

1. Kiến thức: trẻ nêu tên gọi, đặc điểm, ích lợi của xích đu. Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ mạch lạc. Rèn luyện khă năng ghi nhớ có chủ
định.
3. Thái độ: Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chơi cẩn thận.
4. Kết quả mong đợi: 95% trẻ biết xích đu là đồ chơi ngoài trời
II. Chuẩn bị: Tâm thế của cô và trẻ thoải mái.
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt đông của cô
1.Quan sát: Xích đu
- Cô cho trẻ đi từ lớp ra sân hát bài “ Đi dạo” đi đến bên
xích đu.
- Đây là cái gì?
- Xích đu có mấy ghế? Đó là những ghế màu gì?
- Ghế dùng để làm gì?
- Muốn đu được cần có gì nữa?
- Có mấy dây đu?
- Xích đu được làm từ chất liệu gì?

Trẻ hoạt động
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trả lời
- Trẻ trả lời
- Trả lời

- Khi được ngồi trên xích đu các con phải như thế nào? - Trả lời
- Ngoài xích đu thì trong sân trường còn đồ chơi nào?
=> Giáo dục trẻ khi chơi phải cẩn thận, không được xô
đâỷ nhau .

2.Trò chơi: Nhảy qua suối nhỏ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. (tuyển
tập trò chơi bài hát thơ chuyện mẫu giáo nhỡ)
- Cho trẻ chơi 4 -5 lần
(Cô quan sát bao quát động viên, khuyến khích trẻ chơi,
chú ý sửa sai cho trẻ )
-Trẻ chơi
3: Chơi tự do.
- Cho trẻ chơi theo ý thích
Cô bao quát trẻ chơi.
SINH HOẠT CHIỀU
1. Lao động tự phục vụ: - Xếp ghế
- Cô hướng dẫn trẻ cách xếp ghế gọn gàng
2. - Chơi góc phân vai
- Chơi phân vai làm cô giáo
- Cô hướng dẫn tổ chức cho trẻ chơi (Cô bao quát trẻ chơi)
3. Cho trẻ chơi theo ý thích (Cô bao quát trẻ chơi)
4. Nêu gương, cắm cờ
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
+ Tình trạng sức khoẻ:
...............................................................................................................................................................................................

+ Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...+ Kiến thức, kĩ năng
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................

- Trẻ trả lời
- Vào ngày này các bạn nhỏ dược tăng rất nhiều đồ chơi. - Trẻ trả lời
Chúng mình phải biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận nhé.
* Hoạt động 2. Nội dung
a. Luyện tập nhận biết số lượng3, 4
- Cô sẽ tặng chúng mình một trò chơi : Tìm đúng nhà.
- Luật chơi : Ai tìm sai nhà sẽ phải kể về cá hoạt động
diễn ra trong ngày tết trung thu.
- Cách chơi : Mỗi bạn mang một thẻ có số lượng chấm
tròn là 2,3. Chúng mình vừa đi, vừa hát. Khi có hiệu
lệnh : Về đúng nhà, chúng mình phải về nhà có số lượng
chấm tròn gộp lại với số lượng trên thẻ của chúng mình
là 4.
- Cho trẻ chơi 4- 5 lần.
- Có số lượng 3 cần thẻ số mấy ?
- Cho tre giơ thẻ số 3 và nói
- Tương tự cho trẻ lên tìm nhóm đồ chơi có số lượng - Trẻ chơi trò chơi
bằng số cạnh của hình chữ nhật và hình vuông.
- Chúng cùng có số lượng là mấy ?.

- Cô và trẻ cùng chọn thẻ số 4 và giơ lên. Cho trẻ kiểm
tra lẫn nhau.
- Mời 2- 3 trẻ lên chọn số 3, 4 đạt vào nhóm đồ vật có 3,
4 cái.
- Xung quanh lớp còn rất nhiều nhóm đồ chơi có số
lượng nhưng chưa biết là bao nhiêu. Bây giờ các con
ngồi tại chỗ, khi cô nói ten đồ vật nào thì chúng mình
đếm nhanh và giơ thẻ số tương ứng( Cô chọn đồ vật có
2- 4 cái để đố trẻ).

b. Ôn tập nhận biết sự giống và khác nhau rõ nét về
chiều rộng của 2 đối tợng.
- Cô gắn 2 băng giấy không rộng bằng nhau lên bảng
- Cô có băng giấy màu gì?
- Hai băng giấy của cô như thế nào với nhau?
- Hai bằng giấy này có chiều dài như thế nào?
- Chiều rộng của hai băng giấy này như thế nào?
- Băng giấy nào rộng hơn, băng giấy nào hẹp hơn (cô
xếp chồng 2 băng giấy lên nhau) vì sao con biết?
- Cô làm tơng tự với hai băng giấy rộng bằng nhau.
c. Luyện tập nhận biết số 3. 4.
- Cho trẻ chơi : Vẽ số lượng đồ chơi mà con thích.
- Trong mỗi bảng có ghi số lượng ở 2 cột khác nhau.
Chúng mình hãy dùng phấn vẽ dưới mỗi con số nhưng
đồ chơi mà con thích, sao cho số đồ chơi bằng đúng số
ghi ở mỗi bảng.
- Trẻ vẽ xong, cô cho trẻ kiểm tra lẫn nhau.
+ Kết thúc : Hát vận động : Gác trăng

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Trẻ hát và ra ngoài
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Quan sát: Lớp học
Vận động: Cáo và thỏ.
Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức: Tạo điều kiên cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên nhiên.
2. Kĩ năng: Phát triển óc quan sát, tư duy và phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3.Thái độ: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong trường lớp.
4. Kết quả mong đợi: 95% Trẻ được vui chơi thoải mái, II. Chuẩn bị
II. Chuẩn bị
- Tâm sinh lý của cô và trẻ thoải mái, Trang phục gọn gàng.

Giáo án mầm non CHỦ đề TRƯỜNG mầm NON

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về