Chủ đề câu lệnh lặp môn tin học 8

Tuần: 21,22
Tiết: 40,41,42
Ngày soạn:
Ngày dạy:

CHỦ ĐỀ : CÂU LỆNH LẶP
I.

NỘI DUNG: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐÁNH
GIÁ

BƯỚC 1: NỘI DUNG CẦN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
Câu lệnh lặp .
BƯỚC 2: Xác định yêu cầu, kiến thức, kỹ năng, thái độ
1) Kiến thức: Giúp HS
- Biết nhu cầu cần có câu lệnh lặp trong ngôn ngữ lập trình.
- Biết ngôn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp để chỉ dẫn máy tính thực hiện
lặp đi lặp lại công việc nào đó một số lần.
- Hiểu hoạt động của câu lệnh lặp với số lần biết trước for ..to..do trong
pascal.
2) Kĩ năng:
- Viết đúng được lệnh for ..to..do trong một số tình huống đơn giản.
3) Thái độ:
- Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực làm các dạng bài tập ứng dụng.

Nội dung
Câu lệnh lặp

Loại

Nhận

Thông

Vận dụng

Vận dụng

biết

hiểu

thấp

cao

Lý

HS mô

HS chỉ ra

HS vận dụng

thuyết

tả cú

và giải

câu lệnh lặp

pháp

thích được

vào giải một

câu lệnh

ý nghĩa

số bài toán

lặp, ý

của cú

đơn giản.


nghĩa

pháp câu

của câu

lệnh lặp

lệnh lặp

Thực

HS biết cách

Biết sử dụng

hành

sử dụng câu

câu lệnh lặp

lệnh lặp

trong việc viết
chương trình

Nội dung câu

Loại

hỏi

Nhận

Thông

Vận dụng

Vận dụng

biết

hiểu

thấp

cao

1a, Em hãy lấy

Lý

HS biết

ví dụ về một số

thuyết

được thể

việc hàng ngày

nào là

của em.

công việc

1b, Qua những

lặp đi lặp

ví dụ các bạn

lại nhiều

vừa lấy ra trên

lần.

bảng thì những
công việc nào
chúng ta đã biết
trước số lần lặp
đi lặp lại và
công việc nào
chúng ta chưa
biết số lần lặp


lại của nó?

2a? Để vẽ được

Lý

HS biết

HS hiểu

như hình 33 ta

thuyết

được

được

phải làm thao

Việc sử

việc sử

tác nào.

dụng

dụng câu

2b. Để vẽ hình

cấu

lệnh lặp

thứ 2 ta làm như

trúc

trong

HS vận dụng

thế nào?

lệnh

việc viết

được câu lệnh

2c. ? Em hãy

lặp và

chương

lặp để giải

viết thuật toán

câu

trình

quyết bài toán

mô tả vẽ hình

lệnh

33.

lặp một

2d.Để vẽ một

lệnh

hình vuông ta

thay

làm thế nào?

cho

2e, Trong Ví dụ

nhiều

2 công việc gì

lệnh

được thực hiện
nhiều lần?.
Qua hai ví dụ

trên, các em hãy
chỉ

ra

những

công việc được
lặp đi lặp lại?


3.a. cho biết các

Lý

HS

thành phần của

thuyết

được

biết

HS hiểu

HS vận dụng

cú

được các

được cú pháp

từ khoá

câu lệnh lặp

câu lệnh lặp?

pháp Câu

b. Các giá trị

lệnh lặp : trong cú

đầu và giá trị

For

pháp câu

cuối phải thoả


lệnh lặp

mãn những điều

đếm>:=

kiện nào?


trị

đầu> to

để giải quyết
bài toán.

và ý
nghĩa của
nó.

trị

cuối> do
lệnh>;
? Để in ra chữ

HS biết

HS hiểu

‘O’ ta sử dụng

được khi

được lợi

lệnh nào.

nào thì sử

ích khi

? Em hãy sử

dụng câu

sử dụng

dụng câu lệnh

lệnh lặp

câu lệnh

lặp để viết in ra

Thực

20 chữ ‘O’.

hành

lặp.

HS vận dụng
câu lệnh lặp
để giải quyết
bài toán.

4. Để viết

Lý

HS biết

Hiểu

Biết sử

được chương

thuyết

được

được ý

dụng câu

trình tính tổng

và

cách sử

nghĩa khi

lệnh lặp để

và tích bằng

Thực

dụng biến

sử dụng

giải bài toán

câu lệnh lặp

hành

trong

câu lệnh

tổng và tích

em sử dụng

chương

lặp trong

bao nhiêu

trình

việc giải

biến và biến

quyết bài

đó thuộc kiểu

toán tổng

dữ liệu nào?

và tích

Tại sao ở lệnh
gán tổng ta gán

HS biết

Nắm

s:=0;

được

được

Nhưng ở tính

cách gán

cách gán

tích ta lại gán

khác

tổng và

p:=1;

nhau giữa

tích.

tổng và
tích

II.GIÁO ÁN CHÚ ĐỀ:
BÀI 7: CÂU LỆNH LẶP

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1) Kiến thức: Giúp HS
- Biết nhu cầu cần có câu lệnh lặp trong ngôn ngữ lập trình.
- Biết ngôn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp để chỉ dẫn máy tính thực hiện
lặp đi lặp lại công việc nào đó một số lần.
- Hiểu hoạt động của câu lệnh lặp với số lần biết trước for..to..do trong
pascal.
2) Kĩ năng:
- Viết đúng được lệnh for ..to..do trong một số tình huống đơn giản.
3) Thái độ:
- Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực làm các dạng bài tập ứng dụng.


II. CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên :
 Tài liệu: sgk, sgv, sách tham khảo.
 Giáo án.
 Đồ dùng dạy học như máy tính kết nối projector,...

2. Học sinh :
 Sách giáo khoa.
 Học thuộc bài cũ.
 Đọc trước bài ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :
1. Ổn định tổ chức lớp :
-Điểm danh lớp học.
-Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:(không)
 3)Bài mới:

 a. Đặt vấn đề:

- Để in được lời chào cho từng bạn trong lớp học của em,

em cần viết một chương trình cho phép lặp đi lặp lại việc nhập tên
và hiển thị ra màn hình lời chào. Vậy làm thế nào để chương trình
pascal thực hiện được việc này?
 b. Triển khai bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG
Hoạt động 1 :Các công việc phải thực 1. Các công việc phải thực hiền
hiền nhiều lần
Các công việc phải thực hiền nhiều lần

nhiều lần
Để chỉ dẫn cho máy tính thực hiện

GV: Trong cuộc sống hằng ngày nhiều mỗi đúng công việc, trong nhiều trường
người đều có các công việc riêng khác nhau. hợp khi viết một chương trình máy
? Em hãy lấy ví dụ về một số việc hàng tính chúng ta cũng phải viết lặp lại
nhiều câu lệnh thực hiện một phép
ngày của em.


HS: Một em lấy một số ví dụ.

tính nhất định.

GV: Ghi ví dụ của học sinh lên bảng
HS: Một em khác lấy thêm một số ví dụ

? Qua những ví dụ các bạn vừa lấy ra trên
bảng thì những công việc nào chúng ta đã
biết trước số lần lặp đi lặp lại và công việc
nào chúng ta chưa biết số lần lặp lại của nó?
HS: Tách ví dụ thành hai loại (một loại đã
biết trước số lần lặp và một loại chưa biêt số
lần lặp )
GV: Nhận xét và kết luận
Hoạt động 2 :Câu lện lặp - một lệnh thay 2. Câu lện lặp - một lệnh thay cho
cho nhiều lệnh

nhiều lệnh

Câu lệnh lặp - một lệnh thay cho nhiều lệnh

VD1: SGK Tr56

HS: nghiên cứu ví dụ 1.

Thuật toán

GV: Phân tích, hướng dẫn viết thuật toán ví
dụ 1.
? Để vẽ được như hình 33 ta phải làm thao
tác nào.
HS: Trả lời.
? Để vẽ hình thứ 2 ta làm như thế nào?
HS: Trả lời
GV: Tương tự hình thứ 3 ta vẽ tương tự.
? Em hãy viết thuật toán mô tả vẽ hình 33.

HS: Hoạt động độc lập 3 phút.
Trả lời
Nhận xét và bổ sung
GV: Kết luận và đưa ra thuật toán
HS: Ghi bài.


GV: Để vẽ một hình vuông ta làm thế nào?
HS: Trả lời
GV: Mô tả bằng hình vẽ trên máy.
Đưa ra thuật toán vẽ hình vuông.

VD2: Tính tổng của 100 số tự nhiên

HS: Chú ý ghi bài.

đầu tiên.

GV: Cho HS nghiên cứu ví dụ 2.

Thuật toán: (đã nghiên cứu ở bài học

? Ví dụ 2 công việc gì được thực hiện nhiều số 5)
lần.

- Cánh mô tả các hoạt động lặp trong

HS: Trả lời

thuật toán như trong 2 ví dụ trên

? Qua hai ví dụ trên, các em hãy chỉ ra được gọi là cấu trúc lặp.
những công việc được lặp đi lặp lại?

- Mọi ngôn ngữ lập trình đều có

HS: Chỉ ra công việc lặp lại ở vd1 và vd2

“cách” để chỉ thị cho máy tính thực

GV: Kết luận.

hiện cấu trúc lặp với một câu lệnh.

Hoạt động 3 :Ví dụ về câu lệnh lặp

Đó là câu lệnh lặp.
3. Ví dụ về câu lệnh lặp
- Trong pascal câu lệnh lặp có dạng:

Ví dụ về câu lệnh lặp
GV: Trình bày cấu trúc vòng lặp For ..to..do
HS: Ghi cấu trúc vòng lặp vào vở.
GV: Giải thích từng thành phần trong cấu
trúc lệnh.
HS: Chú ý, ghi bài

+Câu lệnh lặp dạng tiến:
For <biến đếm>:= <giá trị đầu> to
<giá trị cuối> do <câu lệnh>;

Trong đó: for, to, do là các từ khoá,
Biến đếm là biến

đơn có kiểu

nguyên (có thể là kiểu kí tự hoặc kiểu
đoạn con)
Giá trị đầu, giá trị cuối là số cụ thể
hoặc là biểu thức có kiểu cùng kiểu
với biến đếm, giá trị cuối phải lớn
hơn giá trị đầu.
Câu lệnh có thể là câu lệnh đơn hoặc
câu lệnh kép.


- Câu lệnh sẽ được thực hiện nhiều
lần, mỗi lần thực hiện câu lệnh là một
lần lặp và sau mỗi lần lặp biến đếm
sẽ tự động tăng lên 1 đơn vị, tăng cho
đến khi giá trị của biến đếm lớn hơn
giá trị cuối thì vòng lặp được dừng
lại.
Bài 4 SGK (Tr61)
Giá trị của j sau mỗi lần lặp sẽ được
tăng thêm 2 đơn vị
2, 4, 6, 8, 10, 12.
Hoạt động 4: Tìm hiểu các ví dụ về câu 3. Ví dụ về câu lệnh lặp (tiếp)
lệnh lặp
GV: Cho HS nghiên cứu ví dụ 3

Ví dụ 3 (SGK Tr58) in ra màn hình
thứ tự lần lặp.

GV: Minh họa chương trình của ví dụ 3

Program lap;

HS: Quan sát ghi bài

Var i: integer;
Begin

GV: Cho HS nghiên cứu ví dụ 4

For i:=1 to 10 do
Writeln(‘day la lan lap thu’, i);

? Để in ra chữ ‘O’ ta sử dụng lệnh nào.

Readln;

HS: Trả lời

End.

Để in ra 20 chữ ‘O’ ta cần 20 câu lệnh - VD4 (SGKTr58) Viết chương trình
đưa ra màn hình những chữ “0” theo
writeln(‘O’; Viết thế rất mất thời gian.
? Em hãy sử dụng câu lệnh lặp để viết in ra
20 chữ ‘O’.

hình trứng rơi.
Program trung_roi;
Uses crt;

HS: Hoạt động theo bàn 2 phút rồi trả lời Var i: integer;
câu hỏi.
Begin


GV: Nhận xét, kết luận
Đưa ra chương trình minh họa.
HS: Chú ý quan sát.

Clrscr;
For i:=1 to 10 do
begin
Writeln(‘0’); delay(100);
end;
Readln;
End.
- Tập hợp các câu lệnh con được đặt
trong cặp từ khoá begin end; được

gọi là câu lệnh ghép.
Hoạt động 5:Tính tổng và tích bằng câu 4. Tính tổng và tích bằng câu lệnh
lặp
lệnh lặp.
GV: Đưa ví dụ 5 trên màn hình.

Ví dụ 5. Tính tổng của N số tự nhiên

Yêu cầu HS xem lại thuật toán tính tổng vở đầu tiên.
VD 3 bài 5 Tr41
Ví dụ 6. Tính day thưa của N số tự
HS: 1 em lên bảng mô tả lại thuật toán tính nhiên đầu tiên.
tổng ở VD5.
HS: Nhận xét, bổ sung
GV và HS cùng xây dựng viết chương trình
dựa vào thuật toán.
Lưu ý: kiểu số Longint
GV: Đưa ra ví dụ 6. Hướng dẫn ví dụ6
Tổ chức Hs hoạt động cá nhân trong 3 phút.
Sau đó hoạt động theo nhóm nhỏ làm
ví dụ 6.HS: Hoạt động cá nhân sau đó hoạt
động nhóm thống nhất kết quả


Nhận xét, bổ sung.
GV: Kết luận đưa ra bài viết chương trình.
HS: Quan sát kết quả và ghi bài.
4) Củng cố:
Tóm tắt kiến thức trọng tâm đã học.
HS đọc ghi nhớ.
5) Hướng dẫn về nhà:
- Học lại bài về câu lệnh lặp For .. to .. do. Xem lại các ví dụ SGK
Về nhà làm bài tập : Tính tổng các số chẵn của dãy số N và tính tổng các
số lẻ.
Gợi ý: Kiểm tra số đó là chẵn thì điều kiện IF N mod 2 =0 then S:=S+i;
IV.RÚT KINH NGHIỆM:..................................................................................................

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................