Hoạt động truyền thông trong trường học

Một số biện pháp chỉ đạoHoạt động truyền thông trong trờng học
A- Mở đầu:
I- Lý do chọn sáng kiến kinh nghiệm:
Tục ngữ có câu Tre già măng mọc nó thể hiện đợc niềm hy vọng,
niềm tin tởng chủ nhân tơng lai của đất nớc. Là sự kết tinh bền vững cho nền tảng xã
hội. Xã hội càng văn minh thì vai trò và vị trí trẻ em càng đợc coi trọng. Dới chế độ
xã hội cũ của nớc ta thì vị trí và vai trò của trẻ em không đợc quan tâm, nhng dới chế
độ xã hội chủ nghĩa, đặc biệt là trong thời đại ngày nay thì Đảng và nhà nớc ta càng
quan tâm đến công tác chăm sóc và bảo vệ trẻ em, hình thành nhân cách cho học sinh
là rất qua trọng.
Vậy ta phải giáo dục các em bằng những hình thức nào để không chỉ bản thân các em
mà trong mỗi thành viên gia đình các em, các thành viên trong xã hội đều có ý thức
góp phần vào xây dựng môi trờng sống lành mạnh?Vì thế vai trò hoạt động truyền
thông là rất quan trọng, nó tác động đến mọi mặt, mọi lĩnh vực công tác Đội. Chính
vì vậy nó có sức hấp dẫn với tất cả thiếu nhi. Hoạt động truyền thông góp phần giáo
dục toàn diện, mỗi hoạt động tuyên truyền nh lời nhắc nhở, động viên các em thực
hiện rèn nết ngời..
Với tầm quan trọng và ý nghĩa đó chúng tôi đi sâu vào nghiên cứu Hoạt động
truyền thông trong trờng học.
II- Mục đích của đề tài:
Tìm những giải pháp khoa học trong chỉ đạo để nâng cao hiệu quả công tác chỉ đạo
hoạt động Truyền thông mang tính thiết thực và có ý nghĩa giáo dục cao của Liên
đội trờng Tiểu học Thanh Hơng- Thanh Chơng- Nghệ An.
IV-Đối tợng nghiên cứu đề tài:
1. Đối tợng nghiên cứu:
- Công tác chỉ đạo Hoạt động truyền thông trong trờng học
Nguyễn Thị Vân Giáo viên- TPT Trờng Tiểu học Thanh Hơng
1
Một số biện pháp chỉ đạoHoạt động truyền thông trong trờng học
2. Phạm vi nghiên cứu:
- Chỉ đạo bồi dỡng nghiệp vụ cho đội Tuyên truyền măng non Liên,chi đội.

- Thời gian nghiên cứu từ tháng 9 năm 2007 đến tháng 9 năm 2008.
3. Địa bàn nghiên cứu:
Liên đội Trờng Tiểu học Thanh Hơng- Thanh Chơng- Nghệ An.
IV-Nhiệm vụ của đề tài.
1.Xây dựng cơ sở lý luận của công tác chỉ đạo hoạt động truyền thông trong trờng
học.
2. Thực trạng công tác chỉ đạo hoạt động truyền thông.
3.Đề xuấ một số biện pháp của công tác chỉ đạo hoạt động truyền thông.
V- Phơng pháp nghiên cứu đề tài.
Để thực hiện nhiẹm vụ và mục đích nghiên cứu đề tài, chúng tôi đã thử nghiệm các
nhóm nghiên cứu lý thuyết và thực tiễn.
1. Nhóm phơng pháp nghiên cứu lý thuyết.
- Nghiên cứu chỉ thị hớng dẫn của Hội đồng Đội về thực hiện nhiệm vụ năm học
2007-2008.
- Nghiên cứu tạp chí Tổng phụ trách.
- Nghiên cứu về chỉ đạo hớng dẫn về chỉ đạo hoạt động truyền thông trong trờng học.
- Nghiên cứu các văn bản nghị quyết của Đảng về công tác giáo dục và đào tạo, công
tác hoạt động truyền thông trong trờng học.
2. Nhóm phơng pháp nghiên cứu thực tiễn:
- Phơng pháp quan sát.
- Phơng pháp chuyên gia.
- Phơng pháp tra cứu tài liệu.
- Phơng pháp toạ đàm trao đổi.
- Phơng pháp phân tích tổng hợp kinh nghiệm.
B- Nội dung chính
Nguyễn Thị Vân Giáo viên- TPT Trờng Tiểu học Thanh Hơng
2
Một số biện pháp chỉ đạoHoạt động truyền thông trong trờng học
Chơng 1: Cơ sở khoa học của đề tài.
I- Cơ sở khoa học của công tác chỉ đạo Hoạt động truyền thông trong tr ờng

học.
Cũng nh các tổ chức chính trị, xã hội, quần chúng khác, để tuyên truyền vai trò vị trí
tổ chức của mình; để phổ biến triển khai chủ trơng, kế hoạch hoạt động; để đánh giá
khen thởng và phê phán các hành vi chậm tiến bộ của các thành viên và tổ chức cơ sở
mình, đội TNTP cũng cần tới hoạt động truyền thông. Hoạt động truyền thông của
Đội TNTP Hồ Chí Minh là hoạt động nhằm khai thác triệt để các điều kiện, phơng
tiện truyền thông để tuyên truyền và giáo dục thiếu nhi và phát huy vai trò của thiếu
nhi và tổ chức Đội TNTP với toàn xã hội, với sự nghiệp cách mạng của Đảng.
Hoạt động truyền thông của tổ chức Đội TNTP đợc thực hiện thông qua nhiều hình
thức: Sách, báo, tạp chí, phát thanh, Đội tuyên truyền măng non..
Chỉ những hoạt động tuyên truyền, giáo dục thiếu nhi theo năm điều Bác Hồ dạy và
chơng trình rèn luyện đội viên do tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh thực hiện mới gọi
là hoạt động truyền thông của Đội. Hiểu đợc nh vậy chúng ta mới thực hiện đợc
những hoạt động truyền thông khác cũng nhằm vào đối tợng thiếu nhi.
1. Các hình thức truyền thông của Đội tuyên truyền măng non.
- Hình thức truyền thông của Đội tuyên tuyền măng non là rất phong phú, hấp dẫn
thiếu nhi và những ngời làm công tác Đội. Một số hình thức truyền thông phổ biến
sau:
* Báo thiếu nhi:
Báo thiếu nhi nhằm thông báo những tình hình, tin tức mới nhất về hoạt động Đội và
phong trào thiếu nhi. Theo yêu cầu tính chất của công tác Đội và phong trào thiếu nhi
mà hình thức báo có đặc điểm riêng và đa dạng, nội dung rất phong phú.
Báo của Đội có hai hình thức:
Nguyễn Thị Vân Giáo viên- TPT Trờng Tiểu học Thanh Hơng
3
Một số biện pháp chỉ đạoHoạt động truyền thông trong trờng học
- Báo tờng mà trong các ngày lễ lớn các chi đội, Liên đội tự biên soạn để tuyên
truyền và chào mừng, trao đổi phổ biến kinh nghiệm do Ban chỉ huy Liên đội và
Tổng phụ trách hớng dẫn thực hiện.
- Báo măng non, báo thiếu nghi dân tộc, báo chăm học..nội dung của báo khá phong

phú, nhằm giáo dục toàn diện thiếu nhi.
* Sách thiếu nhi
Phạm vi sách thiếu nhi với tính chất là phơng tiện truyền thông của Đội TNTP tuy
hẹp nhng lại có khối lợng khá lớn, có vai trò hết sức to lớn trong lĩnh vực công tác
Đội nói riêng và giáo dục thiếu nhi nói chung. Sách thiếu nhi vừa là phơng tiện thông
tin tuyên truyền, phổ biến kiến thức, vừa là kho t liệu về công tác Đội và phong trào
thiếu nhi. Sử dụng sách thiếu nhi phục vụ cho công tác Đội cũng là nghiệp vụ công
tác Đội TNTP.
* Phát thanh, truyền hình thiếu nhi
Phát thanh truyền hình các chơng trình thiếu nhi là hình thức truyền thông của thiếu
nhi. Đó là phơng tiện truyền thông đại chúng nhất. Hỗu nh tất cả thiếu nhi đều đợc
nghe các chơng trình phát thanh thiếu nhi của đài tiếng nói Việt Nam cũng đã đến với
thiéu nhi cả nớc...
Thông qua các buổi phát thanh, truyền hình, thiếu nhi cả nớc đợc lĩnh hội các thông
tin phong phú, toàn diện về công tác Đội và phong trào thiếu nhi cả nớc. Nhiều chủ
trơng của Đảng, Đoàn, Đội về công tác Đội và phong trào thiếu nhi cả nớc đợc kịp
thời phổ biến nhờ có phơng tiện truyền thông này.
* Đội tuyên truyền măng non
Đội tuyên truyền măng non cũng là hình thức truyền thông sống của Đội TNTP.
Đội tuyên truyêng măng non đợc thành lập hầu hết các tổ chức cơ sở Đội. Đó là tổ
chức gồm một nhóm thiếu nhi đợc tổ chức cơ sở Đội phân công nhiệm vụ tuyên
truyền, thông tin về hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi đợc tổ chức cơ sở Đội
phân công nhiệm vụ tuyên truyền, thông tin về hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi
Nguyễn Thị Vân Giáo viên- TPT Trờng Tiểu học Thanh Hơng
4
Một số biện pháp chỉ đạoHoạt động truyền thông trong trờng học
tới toàn thể thiếu nhi và nhân dân trong khu vực, qua đó động viên và giáo dục thiếu
nhi hởng ứng các hoạt động do Đội tổ chức...
Ngoài các hình thức truyền thông của Đội nêu trên, Đội TNTP còn có các hình thức
truyền thông khác nh panô, áp phích, tờ rơi..tất cả nhằm vào mục tiêu xây dựng Đội

và phát triển thiếu nhi.
2. Hớng dẫn thực hiện một số hình thức truyền thông của Đội TNTP.
2.1 Làm báo tờng:
Có thể nói báo tờng là sản phẩm trí tuệ của thiếu nhi, mỗi bài báo phản ánh một gơng
mặt, mỗi số báo phản ánh một tập thể của thiếu nhi.. Báo phản ánh tâm t , tình
cảm,nguyện vọng của thiếu nhi và tập thể thiếu nhi. Báo tờng có tác dụng giáo dục,
rèn luyện thiếu nhi về nhiều mặt: học tập, tu dỡng đạo đức, nâng cao nhận thức văn
hoá, thẩm mỹ, rèn luyện kĩ năng t duy tổng hợp, kĩ năng làm văn, làm thơ kĩ năng
trình bày, trang trí.. thông qua đó các em tự hào về thành quả lao động của mình và
có trách nhiệm phát huy những thành quả đã đạt đợc
a- Lập kế hoạch làm báo:
Cũng nh tất cả các hoạt động khác của Đội, báo tờng cần đợc xây dựng kế hoạch triển
khai ngay từ đầu năm học và đa váo nghị quyết của Liên, chi đội.
Cơ sở để xây dựng kế hoạch hoạt động là các chủ đề, các cuộc thi đua lớn trong năm
học, đợc quy định trong chơng trình rèn luyện đội viên và chơng trình giáo dục ngoài
giờ lên lớp. Thờng thì chủ đề gắn với các ngày lễ lớn trong năm học, các ngày có ý
nghĩa lịch sử của dân tộc, của Đoàn, Đội hoặc của địa phơng..
Ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam: Biết ơn thầy cô.
Ngày 22/12 ngày thành lập QĐND Việt Nam: Em yêu chú bộ đội.
Ngày 3/2 ngày thành lập Đảng CS Việt Nam: Đảng là mùa xuân.
Ngày 8/3 ngày quốc tế phụ nữ: Mẹ hiền của em.
Ngày 26/3 ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh: Tiến bớc lên Đoàn.
Ngày 30/4 ngày giải phóng miền Nam thống nhất đất nớ: Niềm vui sum họp.
Ngày 15/5 ngày thành lập Đội TNTP Hồ Chí Minh: Đội của em.
Nguyễn Thị Vân Giáo viên- TPT Trờng Tiểu học Thanh Hơng
5