Đề CHÍNH THỨC TV kt chung khôi 6, t 119

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRATIÊNG VIÊT 45 PHUT CHUNG KHÔI
NGƯ VĂN 6 – Năm hoc 2017-2018
Tiêt 119
Mức độ

VẬN DỤNG

NHẬN BIÊT

THÔNG HIỂU

Nhận
biết
được
khái
niệm về phép
tu từ đã học.

Đặt câu có
phép tu từ, chỉ
ra phép tu từ;
xác định và nêu
tác dụng của
phép tu từ
được sử dụng
trong đoạn văn

Viết được
đoạn văn
theo chủ
đề

cho
trước, có
sử dụng
các phép
tu từ đã
học

Số câu:

1/2

1/2+ 1/3

1

2+ 1/3

Số điểm:

0,5

3

5

8.5

Tỉ lệ:

5%

30%

50%

85%

Chủ đề
1. Từ ngữ
và
các
phép tu
từ.

1. Câu TT Nhận biết
đơn
được kiểu câu

THẤP

CAO

CỘNG

Đặt câu, xác
định các thành
phần câu

Số câu:

1/3

1/3

2/3

Số điểm:

0.5

1

1.5

Tỉ lệ:

5%

10%

15%

TS câu:
TS điểm:
Tỉ lệ:

1/2 + 1/3

1/2 +2/3

1

3

1

4

5

10

10%

40%

50%

100%


PHÒNG GD VÀ ĐT TP HẢI DƯƠNG

ĐỀ KIỂM TRA 45 PHUT CHUNG KHÔI

TRƯỜNG THCS TÂN BÌNH

Năm học 2017-2018

Môn: Tiêng Viêt – Ngữ văn 6

Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao
đề)
Đề gôm 3 câu , 2 trang

Câu 1(2 điểm)
a. Thế nào là hoán dụ?
b. Đặt một câu có sử dụng phép hoán dụ?
Câu 2 (3 điểm) : Cho đoạn văn:
" Bóng tre trùm lên âu yếm làng, bản, xóm, thôn. Dưới bóng tre c ủa ngàn
xưa, thấp thoáng mái đình mái chùa cổ kính. Dưới bóng tre xanh, ta gìn gi ữ m ột
nền văn hoá lâu đời.”
(SGK Ngữ Văn 6, tập 2)
a. Câu: " Dưới bóng tre của ngàn xưa, thấp thoáng mái đình mái chùa c ổ kính."
thuộc kiểu câu trần thuật đơn nào?
b. Trong đoạn văn trên, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu tác d ụng
của biện pháp tu từ đó trong đoạn văn?
c. Giới thiệu khái quát nội dung đoạn văn trên chỉ b ằng m ột câu tr ần thu ật đ ơn
có từ « là »? Phân tích cấu tạo của câu đó.
Câu 3 ( 5đ):
Viết một đoạn văn (từ 5 đến 7 câu) miêu tả cảnh ch ớm he trên quê h ương
em. Trong đoạn có sử dụng so sánh, nhân hoá. Ch ỉ ro phép so sánh, nhân hoá
trong đoạn văn em vừa viết.

B4. ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM
Câu
Câu 1

Nội dung
- Mức tối đa: HS làm đầy đủ, đúng yêu cầu: ( 2 đ)

Điểm


- Hoán dụ là gọi tên sự vật, hiện tượng, khái niệm bằng tên 1,0
của một sự vật, hiện tượng, khái niệm khác có quan hệ g ần
gũi với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho s ự diễn đạt.
- Đặt câu có sử dụng phép hoán dụ. Ví dụ: Cả lớp im phăng
phăc.

1,0

- Mức chưa tối đa: HS nêu chưa chính xác khái niệm, hoặc đặt
câu chưa đúng y/c ( 0,25 – 1,75 đ)
-Mức không đạt: HS không làm bài hoặc làm sai- không cho
điểm.
Câu 2

-Mức tối đa: HS làm bài đầy đủ, đúng yêu cầu: ( 3 đ)
a. - Câu " Dưới bóng tre của ngàn xưa, thấp thoáng mái đình
mái chùa cổ kính." : thuộc kiểu câu trân thuât đơn không
co từ “là”

0.5

( HS có thể trả lơi thêm: câu tồn tại.)
b. - Trong đoạn văn trên, tác giả đã sử dụng biện pháp tu t ừ
nhân hoá.

0.5

- Tác dụng: Nhân hóa giúp cho cây tre hiện lên cụ th ể, sinh 1,0
động, gần gũi với con ngươi,… khẳng định mối quan hệ
khăng khít gắn bó của cây tre với con ngươi Việt Nam, khẳng
định vị trí của cây tre trong đơi sống văn hoá tinh th ần c ủa
ngươi Việt….
1,0
c. Đặt được câu trần thuật đơn có từ “là”(0,5); phân tích
đúng cấu tạo (0,5)
VD: Cây tre là ngưòi bạn thân thiết găn bó tư lâu
CN

VN

đời của nhân dân Việt Nam.
- Mức chưa tối đa: HS chỉ ra chưa chính xác câu, phép tu từ,
thiếu tác dụng… hoặc đặt câu chưa đúng y/c…( 0,25 – 2,75 đ)
-Mức không đạt: HS không làm bài hoặc làm sai- không cho
điểm.
Câu 3

-Mức tối đa: HS làm bài đầy đủ, đúng yêu cầu: ( 5 đ)


- Hình thức: Viết thành đoạn văn, chữ viết sạch sẽ, ro ràng, 1,0
không sai chính tả.
2,0
- Nội dung: Viết đúng chủ đề, phương th ức biểu đạt.
1,0
- Đoạn văn có sử dụng phép so sánh, nhân hoá
1,0

- Chỉ ra phép so sánh và nhân hoá trong đoạn văn.
- Mức chưa tối đa: HS chưa viết được thành đọan văn miêu
tả, chưa sử dụng phép tu từ, hoặc viết chưa đúng nội dung,
hoặc chỉ ra chưa chính xác phép tu từ…( 0,25 – 4,75 đ)
-Mức không đạt: HS không làm bài hoặc làm sai- không cho
điểm.
* Lưu ý: Khuyến khích cho điểm những HS viết đoạn văn miêu
tả có nhiều sáng tạo, giàu hình ảnh,sinh động, có cảm xúc.