BÁO CÁO GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HS

PHÒNG GD&ĐT ĐĂKTÔ
TRƯỜNG TH PÔ KÔ

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Pô Kô, ngày 16 tháng 04 năm 2018

BÁO CÁO
Tình hình triển khai công tác giáo dục kỹ năng sống trong nhà trường
Thực hiện công văn số: 110/ PGDĐT, ngày 13/4/2018 của Phòng GD&ĐT Đăk Tô
về việc báo cáo tình hình triển khai công tác giáo dục kỹ năng sống trong nhà trường.
Căn cứ tình hình thực tế tại đơn vị. Trường Tiểu học Pô Kô báo cáo về tình hình
triển khai công tác giáo dục kỹ năng sống trong nhà trường như sau:
I. Công tác chỉ đạo
- Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc việc thực hiện kế hoạch giáo dục KNS cho học
sinh ở các lớp.
- Tổ chức treo các khẩu hiệu tuyên truyền về việc giáo dục kỹ năng sống cho học
sinh.
- Tuyên truyền kiến thức phương pháp giáo dục kỹ năng sống cho toàn thể phụ
huynh học sinh.
II. Kết quả đạt được
1. Kết quả triển khai, sự chuyển biến công tác giáo dục KNS trong các nhà trường
về công tác giáo dục KNS:
- Đối với giáo viên: Thực hiện công tác giáo dục kĩ năng sống cho học sinh không
những trong những bài dạy mà trong các hoạt động trong trường tổ chức.
- Đối với học sinh: Nhận thức được sự biến đổi của xã hội xung quanh các em, biết
phòng, tránh để bảo vệ chính bản thân và góp phần tuyên truyền đến người thân những gì
các em biết.
2. Sự phối hợp giữa nhà trường với địa phương, gia đình và các tổ chức khác trong
công tác giáo dục KNS.
III. Đánh giá chung

1. Kết quả nổi bậc
Qua việc triển khai và thực hiện gáo dục kĩ năng sống, lồng ghép các hoạt động
dạy – học trong nhà trường cũng như đã tuyên truyền mọi lúc mọi nơi, học sinh có thể
yên tâm về tâm lý khi không có cha mẹ, thầy cô và người thân ở bên; nhanh nhẹn hoạt bát
trong giao tiếp cũng như trong thực hành.
2. Hạn chế
Trường TH Pô Kô đóng trên địa bàn dân cư đa số là người đồng bào dân tộc tiểu
số, làm nông nghiệp là chủ yếu, tư duy còn nhiều lạc hậu, một bộ phận không nhỏ là cha
mẹ học sinh tuổi còn trẻ công việc không ổn định, thời gian quan tâm con cái là không có,


điều này ảnh hưởng không nhỏ đến các hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh ngoài
giờ chính khóa.
Ý nghĩa, tầm quan trọng của giáo dục KNS chưa được nhận thức một cách đúng
mức trong một bộ phận giáo viên.
Tổ chức giáo dục KNS có những đặc thù riêng khác với các hoạt động giáo dục
khác, nội dung giáo dục không chỉ diễn ra trong môn học mà còn thông qua một số hoạt
động khác (hoạt động ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ,...) cho nên phải tính đến cơ sở vật
chất, kinh phí để thực hiện.
3. Nguyên nhân
Nhà trường chưa mạnh dạn đề xuất với phụ huynh, với địa phương kế hoạch hoạt
động trải nghiệm cho học sinh ngoài giờ chính khóa.
Một bộ phận giáo viên còn đối phó, dù cơ bản giáo viên đã nhận thức được bản
chất, mức độ cần thiết phải giáo dục KNS cho học sinh nhưng họ còn lúng túng về
phương thức, biện pháp để thực hiện.
IV. Giải pháp triển khai giáo dục KNS trong thời gian tới
1. Phương hướng
Năm học tới nhà trường xây dựng kế hoạch các hoạt động trải nghiệm sáng tạo,
lồng ghép ngoại khóa cho học sinh
2. Giải pháp

Vận động sự ủng hộ về tinh thần từ địa phương, cha mẹ học sinh. Lên kế hoạch từ
đầu năm học.
V. Kiến nghị, đề xuất
1. Đối với địa phương
Phối hợp cùng với nhà trường tuyên truyền về tầm quan trọng của việc giáo dục kỹ
năng sống cho toàn thể phụ huynh, học sinh.
2. Đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo
Cần có chương trình và kế hoạch cụ thể cho HHĐGDKNS, đặc biệt cần tăng thêm
thời lượng cho hoạt động này hoặc giảm bớt nội dung của một số bài học từ đó hướng dẫn
thống nhất việc lồng ghép GDKNS cho học sinh.
PôKô, ngày 16 tháng 04 năm 2018
HIỆU TRƯỞNG


PHÒNG GD&ĐT ĐĂKTÔ
TRƯỜNG TH PÔ KÔ

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BÁO CÁO SỐ LIỆU
Thực trạng triển khai công tác giáo dục kỹ năng sống, năm học 2017-2018
I. Thống kê các số liệu
TT

Nội dung

1
2

Tổng số trường học
Số trường tổ chức hoạt
động giáo dục KNS
Số học sinh được giáo dục
KNS
Số học sinh tham gia học
KNS ngoài giờ chính
khóa
Số giáo viên nhà trường
tham gia dạy KNS
Số chuyên gia, giáo viên
ngoài nhà trường dạy
KNS
Số trường có liên kết với
các đơn vị ngoài nhà
trường tham gia dạy KNS
Số trường triển khai hình
thức giáo dục KNS thông
qua tích hợp, lồng ghép
các môn học
Số trường triển khai hình
thức giáo dục KNS qua
môn học ngoài giờ chính
khóa
Số trường triển khai hình
thức giáo dục KNS qua
hoạt động trãi nghiệm
sáng tạo…
Số trường tổ chức bồi
dưỡng, tập huấn giáo viên

dạy KNS
Số câu lạc bộ sở thích, tài
năng của học sinh do các
nhà trường thành lập,
quản lý
Các hình thức khác

3
4
5
6
7
8

9

10

11
12

13

Trường
mần non

Trường
Tiểu học
1

Trường
THCS

Tỉ lệ %

1
429

100%

429

100%

31

100%

0

1

1

1


II. Thống kê các giáo trình, tài liệu KNS đang sử dụng (Liệt kê theo thứ tự: tên tài liệu;
tác giả; NXB, năm xuất bản)
1. Thực hành kĩ năng sống - PGS.TS. Huỳnh Văn Sơn - Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam

- 2017
2. Thực hành kĩ năng sống - TS. Phan Quốc Việt - Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam 2017
III. Thống kê sách các câu lạc bộ sở thích, tài năng của học sinh
1. ……………………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………………………………
3. ……………………………………………………………………………………………
IV. Các chuyên đề giáo dục KNS cho học sinh
1. Giáo dục đạo đức cho HS Tiểu học
2. Giáo dục An toàn giao thông
3. Giáo dục Phòng chống tai nạn đuối nước