Giáo án Đại số 7 chương 3 bài 2: Bảng tần số các giá trị của dấu hiệu

GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 7
Ngày soạn:

Tiết 42: BẢNG “TẦN SỐ ” CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU
I/ MỤC TIÊU:
- Sau khi lập được bảng số liệu thống kê ban đầu, học sinh biết dựa vào bảng đó để lập
bảng tần số các giá trị của dấu hiệu.
- Củng cố lại các khái niệm đã học, các ký hiệu và biết sử dụng chính xác các ký hiệu.
- Cẩn thận, chính xác, nghiêm túc trong học tập.
II/CHUẨN BỊ:
- GV: bảng 7, bảng 8, bảng 9, bảng 10.
- HS: SGK, dụng cụ học tập.
III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1/ ổn định tổ chức:
2/ Kiểm tra bài cũ:
Làm bài tập 1/ SBT. a/ Người điều tra cần thu thập số liệu ban đầu bằng cách ghi lại số
Hs nữ trong 20 lớp học.
b/ Dấu hiệu là điều tra số Hs nữ trong một trường PT. Có 10 giá trị khác nhau.
3/ Bài mới:
HĐ CỦA GV
Hoạt động1: Lập bảng tần
số
- Hs lập bảng tần số bằng
cách vẽ khung hình chữ
nhật gồm hai dòng.

HĐ CỦA HS
Giá trị (x)
Tần số (n)
14
2

15

1

16

3

17

3

18

3

GHI BẢNG
I/ Lập bảng tần số
Lập bảngtần số với các số liệu
có trong bảng 7.


Dòng trên ghi các giá trị

19

1

Giá 28 30 35 50

khác nhau của dấu hiệu.

20

4

trị

Dòng dưới ghi các tần số

24

1

tương ứng dưới mỗi giá trị

25

1

(x)
Tần 2

đó.

28

1

8

7

3

số

N=
20

(n)

- Giới thiệu bảng vừa lập
được gọi là bảng phân phối
thực nghiệm của dấu hiệu,
tuy nhiên để cho tiện, người
ta thường gọi là bảng tần số
Hoạt động 2: Chú ý:
Gv hướng dẫn Hs chuyển
bảng tần số từ dạng hàng
ngang sang dạng hàng dọc
bàng cách chuyển từ dòng
sang cột.

Hs vẽ một khung hình chữ
nhật.
Theo hướng dẫn của Gv,
điền các giá trị khác nhau

II/ Chú ý:

a/ Có thể chuyển bảng tần số
từ hàng ngang sang hàng dọc.

vào dòng trên, và các tần số
tương ứng vối mỗi giá trị
trên vào dòng dưới.

Gv giới thiệu ích lợi của

Giá trị (x)
28
30
35
50

việc lập bảng tần số:
Qua bảng tần số ta thấy:

Tần số (n)
2
8
7
3
N = 20.

b/ Bảng tần số giúp ta quan

Tuy số các giá trị có thể

sát, nhận xét về giá trị của dấu

nhiều, nhưng số các giá trị
Hs lập bảng tần số theo

hiệu một cách dễ dàng hơn.

dạng cột dọc.

Tổng quát:

Hs lập bảng tần số cho các

a/ Từ bảng số liệu thống kê

giá trị của dấu hiệu nghĩa là số liệu ở bảng 5 và bảng 6.

ban đầu có thể lâp bảng tần

khác nhau thì có thể ít hơn.
Có thể rút ra nhận xét
chung về sự phân phối các
tập trung nhiều hay ít vào
một số giá trị nào đó.

số.
b/ Bảng tần số giúp người


Đồng thời bảng tần số giúp
cho việc tính toán về sau

được thuận lợi hơn.
4/ Củng cố:
Làm bài tập 5 tại lớp.

Bài tập 5:
Tháng
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

điều tra dễ có những nhận xét
Tần số (n)

chung về sự phân phối các giá
trị của dấu hiệu và tiện lợi cho
việc tính toán về sau.

N=

IV. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
- Lập bảng tần số cho bảng thu thập ban đầu về số điểm thi học kỳ I của lớp 7A chúng

ta.
- Làm bài tập 6/ SGK - 11, bài 4; 5 / 4 SBT.
- Giờ sau luyện tập


Ngày soạn:

Tiết 43: LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU:
- Củng cố lại các khái niệm đã học về thống kê.
- Rèn luyện cách lập bảngtần số từ các số liệu có trong bảng số liệu thống kê ban đầu.
- Cẩn thận, chính xác, nghiêm túc trong học tập.
II/ CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng 12; 13; 14.
- HS: Biết cách lập bảng tần số
III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1/ Ổn định tổ chức:
2/ Baì mới:
HĐ CỦA GV
Hoạt động 1: Chữa bài tập:

HĐ CỦA HS
GHI BẢNG
a/ Dấu hiệu là điều tra số con I/ Chữa bài tập:

Căn cứ vào đâu để lập bảng

trong một thôn.

tần số ? Mục đích của việc

Bảng tần số:

lập bảng tần số?
Làm bài tập 6 / 11?

Giá trị (x)
0
1
2
3
4

Bài 6 (SGK)
Tần số (n)
2
4
17
5
2
N = 30

b/ Nhận xét:
Số gia đình trong thôn chủ
yếu từ 1 đến 2 con.
Số gia đình đông con chỉ
chiếm tỷ lệ 23,3%.
II/ Luyện tập:

Hoạt động 2: Luyện tập:

Hs đọc đề và trả lời câu hỏi:

Bài 7(SGK):

Bài 7:

a/ Dấu hiệu nói đến ở đây là

a/ Dấu hiệu là tuổi nghề

Gv nêu đề bài.

tuổi nghề của công nhân

của công nhân trong một

trong một phân xưởng.


Treo bảng 12 lên bảng.

Số các giá trị là 25.

phân xưởng. Số các giá trị

Hs đọc kỹ đề bài và cho biết

Số các giá trị khác nhau là

là 25.b/ Lập bảng tần số

dấu hiệu ở đây là gì?

10.

Số các giá trị của dấu hiệu là Một Hs lên bảng lập bảng
bao nhiêu?

tần số.

Số các giá trị khác nhau là?

Các Hs còn lại làm vào vở.

Lập bảng tần số?

Nêu nhận xét.

Gọi Hs lên bảng lập bảng tần Số các giá trị khác nhau của
số.

dấu hiệu là 10.
Giá trị có tần số lớn nhất là 4

Giá trị (x)
1
2
3
4

5
6
7
8
9
10

Tần số (n)
1
3
1
6
3
1
5
2
1
2
N = 25

Qua bảng tần số vừa lập, em

và giá trị có tần số nhỏ nhất

có nhận xét gì về số các giá

là 1; 3; 6; 9.

Nhận xét: Số các giá trị

trị của dấu hiệu, giá trị lớn

Dấu hiệu là số điểm đạt

khác nhau của dấu hiệu là

nhất, nhỏ nhất, giá trị có tần

được của một xạ thủ trong

10 chạy từ 1 đến 10

số lớn nhất, nhỏ nhất?

một cuộc thi.

năm.Giá trị có tần số lớn

Xạ thủ đó đã bắn 30 phát

nhất là 4 và giá trị có tần số

Số các giá trị khác nhau là 4. nhỏ nhất là 1; 3; 6; và 9.
Một Hs lên bảng lập bảng.
Bài 8(SGK)
Nêu nhận xét:

a/ Dấu hiệu là số điểm đạt

Số điểm thấp nhất là 7.

được của một xạ thủ. Xạ

Bài 8:

Số điểm cao nhất là 10.

thủ đó đã bắn 30 phát.

Gv nêu đề bài.

Số điểm 8; 9 có tỷ lệ cao.

b/ Bảng tần số:

Treo bảng 13 lên bảng.

Giá

7

8

9

10

Yêu cầu Hs cho biết dấu

trị

hiệu ở đây là gì?
Xạ thủ đó bắn bao nhiêu phát

(x)
Tần 3

9

10

8

Số các giá trị khác nhau là

số


bao nhiêu?
Gọi một Hs lên bảng lập

Dấu hiệu là thời gian giải

bảng tần số.

một bài toán của 35 học

Nêu nhận xét sau khi lập

sinh.

bảng

Số các giá trị là 35.

Bài 9:

Số các giá trị khác nhau là 8

Gv nêu đề bài.

Nhận xét:

Treo bảng 14 lên bảng.
Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi.
Dấu hiệu ở đây là gì?
Số các giá trị là bao nhiêu?
Số các giá trị khác nhau là
bao nhiêu?
Nêu nhận xét sau khi lập
bảng?

(n)
Bài 9 (SGK)
a/ Dấu hiệu là thời gian giải
một bài toán của 35 học sinh
Số các giá trị là 35.
b/ Bảng tần số:

Giá trị (x) Tần số (n)

3
1
Tgian nhanh nhất là 3 phút
4
3
3
Thời gian chậm nhất là 10 phút 5
6
4
Số bạn giải từ 7 đến 10 phút
7
5
8
11
chiếm tỷ lệ cao.
9
3
Nhận xét:
10
5
N = 35
Xạ thủ này có số điểm thấp
Thời gian giải nhanh nhất
nhất là 7, số điểm cao nhất là
là 3 phút. Chậm nhất là 10
10.số điểm 8; 9 có tỷ lệ cao
phút.

4/ Củng cố:
Nhắc lại cách lập bảng tần

số.
IV. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
- Làm bài tập 6/ SBT.
- Chuẩn bị thước thẳng có chia cm, viết màu.