Xây dựng quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên ak trong chương trình giáo dục quốc phòng an ninh trình độ đại học cao đẳng

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2
KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT

NGUYỄN THỊ PHƢỢNG MAI

XÂY DỰNG QUY TRÌNH RÈN LUYỆN
KỸ NĂNG KỸ THUẬT BẮN SÚNG TIỂU LIÊN
AK TRONG CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC
QUỐC PHÒNG - AN NINH TRÌNH ĐỘ
ĐẠI HỌC - CAO ĐẲNG

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
Chuyên ngành: Giáo dục Quốc phòng - An ninh

HÀ NỘI - 2014


TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI 2
KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT

NGUYỄN THỊ PHƢỢNG MAI

XÂY DỰNG QUY TRÌNH RÈN LUYỆN
KỸ NĂNG KỸ THUẬT BẮN SÚNG TIỂU LIÊN
AK TRONG CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC
QUỐC PHÒNG - AN NINH TRÌNH ĐỘ
ĐẠI HỌC - CAO ĐẲNG
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
Chuyên ngành: Giáo dục Quốc phòng - An ninh

Hƣớng dẫn khoa học

Thƣợng tá. ThS HÀ MẠNH HÙNG

HÀ NỘI - 2014


LỜI CẢM ƠN
Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo Thượng tá. ThS Hà
Mạnh Hùng - Phó Giám đốc Trung tâm giáo dục quốc phòng Hà Nội 2 đã
dành nhiều thời gian hướng dẫn chỉ bảo tận tình em trong suốt thời gian em
thực hiện khóa luận.
Em xin chân thành cảm ơn Ban Giám đốc và các thầy giáo trong Trung
tâm giáo dục quốc phòng Hà Nội 2 đã tạo mọi điều kiện thuận lợi cho em
trong suốt thời gian em làm khóa luận.
Em cũng xin chân thành cảm ơn các thầy giáo giảng dạy trực tiếp và các
em sinh viên Trường Đại học Ngoại Thương đã tạo mọi điều kiện thuận lợi,
giúp đỡ em hoàn thành tốt khóa luận tốt nghiệp này.
Hà Nội, ngày 10 tháng 05 năm 2014
Sinh viên

Nguyễn Thị Phƣợng Mai


LỜI CAM ĐOAN
Em xin cam đoan những nội dung em trình bày trong khóa luận là kết
quả nghiên cứu của riêng bản thân, không trùng với kết quả nghiên cứu của
tác giả khác.
Nếu sai em xin hoàn toàn chịu trách nhiệm.
Hà Nội, ngày 10 tháng 05 năm 2014
Sinh viên

Nguyễn Thị Phƣợng Mai


CÁC KÍ HIỆU VIẾT TẮT

GDQP

: Giáo dục quốc phòng

GDQP - AN

: Giáo dục quốc phòng - an ninh

THPT

: Trung học phổ thông

ĐH - CĐ

: Đại học - Cao đẳng

XHCN

: Xã hội chủ nghĩa

NĐ - CP

: Nghị định - Chính phủ

QĐ

: Quyết định

CT/TW

: Chỉ thị - Trung ương

CNH - HĐH

: Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa

QĐ - BGDĐT

: Quyết định - Bộ Giáo dục và Đào tạo

BGD & ĐT

: Bộ Giáo dục và Đào tạo

ĐHSP

: Đại học Sư phạm


DANH MỤC BIỂU BẢNG

STT

TÊN BIỂU BẢNG

TRANG

Bảng 1

Sơ đồ quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng

14

tiểu liên AK trong chương trình GDQP - AN trình độ
ĐH - CĐ.
Bảng 2

Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu môn học GDQP -

21

AN (nội dung kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK) trong các
trường ĐH - CĐ.
Bảng 3

Kết quả khảo sát học tập nội dung kỹ thuật bắn súng
tiểu liên AK của sinh viên trường Đại học Ngoại thương

23

học GDQP - AN (đợt 1 và đợt 2) tại Trung tâm giáo dục
quốc phòng Hà Nội 2.
Bảng 4

Quy trình luyện tập

28

Bảng 5

Chuẩn kiến thức kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK

34

Bảng 6

So sánh sự khác biệt của quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ

37

thuật.
Bảng 7

Kết quả kiểm tra nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng

40

sau khi thực hiện tại nhóm sinh viên học GDQP - AN
đợt 1 tại Trung tâm giáo dục quốc phòng Hà Nội 2.
Bảng 8

Kết quả kiểm tra nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng
sau khi thực hiện tại nhóm sinh viên học GDQP - AN
đợt 2 tại Trung tâm giáo dục quốc phòng Hà Nội 2.

41


DANH MỤC HÌNH ẢNH

Hình 1: Đường ngắm cơ bản. ........................................................................ 25
Hình 2: Đường ngắm đúng............................................................................ 26
Hình 3: Điểm ngắm đúng .............................................................................. 26
Hình 4: Kết quả bắn đạt điểm giỏi ................................................................ 27


MỤC LỤC
Trang
PHẦN MỞ ĐẦU………………………………….......................................... 1
1. Lý do chọn đề tài …………………………………………………… ..... 1
2. Lịch sử vấn đề…………………………………………………………. .. 2
3. Mục đích nghiên cứu ………………………………………………… .. .4
4. Nhiệm vụ nghiên cứu ………………………………………………….. .4
5. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu …………………………………….. . 4
6. Phương pháp nghiên cứu……………………………………………… .. 4
7. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn ………………………………………… . 5
8. Cấu trúc khóa luận……………………………………………………. ... 6
PHẦN NỘI DUNG… ...................................................................................... 7
Chƣơng 1: Nghiên cứu cơ sở lí luận về việc rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn
súng tiểu liên AK trong chƣơng trình GDQP-AN trình độ ĐH-CĐ.............. 7
1.1. Quan điểm của Đảng, Nhà nước, Bộ Giáo dục và Đào tạo về công tác
GDQP - AN trình độ Đại học - Cao đẳng……………………............. 7
1.2. Vị trí, ý nghĩa của việc rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên
AK trong chương trình GDQP - AN trình độ ĐH – CĐ…………… .. 8

1.2.1. Vị trí…………………………………………………………… 8
1.2.2. Ý nghĩa…………………………................................................ 9
1.3. Một số khái niệm được sử dụng trong đề tài…………………… ....... 10
1.3.1. Kỹ năng………………………………………………………... 10
1.3.2. Quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK…. 10
1.3.3. Luyện tập…………………………………………………… .... 11
1.3.4. Thực hành…………………………………………………….. . 11


1.4. Những nguyên tắc, yêu cầu của rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng
tiểu liên AK………………………………………………. ............... 11
1.4.1. Nguyên tắc rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK .. 11
1.4.2. Yêu cầu rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK ....... 12
1.5. Xây dựng quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK
trong chương trình GDQP - AN trình độ ĐH – CĐ……… ................. 12
TIỂU KẾT CHƢƠNG 1………………………………………….. .... 15
Chƣơng 2: Khảo sát, đánh giá việc rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn
súng tiểu liên AK trong chƣơng trình GDQP- AN trình độ ĐH-CĐ ........ 16
2.1. Khảo sát về chuẩn bị dạy học nội dung kỹ thuật bắn súng tiểu liên
AK... .................................................................................................... 16
2.2. Dạy và học nội dung rèn luyện kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK ......... 17
2.3. Các điều kiện bảo đảm rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên
AK ...................................................................................................... 19
2.4. Chất lượng học tập của sinh viên khi học tập kỹ thuật bắn súng tiểu
liên AK ............................................................................................... 22
TIỂU KẾT CHƢƠNG 2 ....................................................................... 24
Chƣơng 3: Quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK
trong chƣơng trình GDQP - AN trình độ ĐH - CĐ ................................... 25
3.1. Quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK cho sinh
viên trong chương trình GDQP – AN trình độ ĐH – CĐ .................. 25

3.1.1. Xác định mục tiêu cần đạt của rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn
súng tiểu liên AK………………………………………….. ...... 25
3.1.2. Quan sát động tác mẫu……………………………………........ 28
3.1.3. Thực hiện, luyện tập theo mẫu…………………………….. ..... 28
3.1.4. Trình tự sửa sai, sửa tập……………………………………. ..... 29
3.1.5. Tổ chức rèn luyện ngoại khóa……………………………. ....... 30


3.1.6. Đánh giá và tự đánh giá kết quả…………………………….. ......... 32
3.2. Chuẩn kiến thức kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK. .................. 33
3.3. So sánh sự khác biệt giữa quy trình rèn luyện kỹ năng bắn súng tiểu
liên AK và phương pháp rèn luyện kĩ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên
AK ....................................................................................................... 36
3.4. Hiệu quả quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên
AK…………………………………………………………………... 38
3.5. Thực nghiệm sư phạm .......................................................................... 38
3.5.1. Mục đích và nội dung thực nghiệm .............................................. 38
3.5.2. Tổ chức thực nghiệm .................................................................... 39
3.5.3. Kết quả thực nghiệm .................................................................... 40
3.5.4. Đánh giá kết quả thực nghiệm ...................................................... 42
TIỂU KẾT CHƢƠNG 3 ....................................................................... 43
PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ......................................................... 44
1. Kết luận .................................................................................................. 44
2. Kiến nghị ................................................................................................. 44
TÀI LIỆU THAM KHẢO ............................................................................ 46


1

PHẦN MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài
Nghị định 116/2007/NĐ - CP ngày 10/7/2007 của Thủ tướng Chính
phủ về Giáo dục quốc phòng - an ninh (GDQP - AN) đã nêu rõ: Mục tiêu giáo
duc, bồi dưỡng kiến thức về giáo dục quốc phòng- an ninh nhằm góp phần
đào tạo con người mới phát triển toàn diện, hiểu biết một số nội dung cơ bản
về quốc phòng, an ninh; truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm của dân tộc,
trách nhiệm và nghĩa vụ của công dân về bảo vệ Tổ quốc; nâng cao lòng yêu
nước, yêu chủ nghĩa xã hội; có ý thức cảnh giác trước âm mưu thủ đoạn của
các thế lực thù địch; có kiến thức cơ bản về đường lối quốc phòng, an ninh và
công tác quản lý nhà nước về quốc phòng an ninh; có kỹ năng quân sự cần
thiết để tham gia vào sự nghiệp xây dựng, củng cố nền quốc phòng toàn dân,
an ninh nhân dân, sẵn sàng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.
Giáo dục quốc phòng toàn dân cho học sinh, sinh viên là một bộ phận
của nền giáo dục quốc gia; có ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong sự nghiệp bảo
vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa được các văn bản chỉ thị của chính phủ. Nhà
nước quy định. Thông qua môn học trang bị cho sinh viên về kiến thức quốc
phòng, an ninh, kỹ năng quân sự cần thiết sẵn sàng đáp ứng và thực hiện hai
nhiệm vụ chiến lược xây dựng và bỏa vệ Tổ quốc.
Trong giai đoạn hiện nay GDQP - AN cho học sinh, sinh viên đã có
nhiều chuyển biến mạnh mẽ; tuy nhiên vẫn còn một số nội dung chưa đạt hiệu
quả cao đặc biệt là nội dung thuộc kỹ năng thực hành kỹ thuật bắn súng tiểu
liên AK cho sinh viên trình độ ĐH - CĐ. Một trong những nguyên nhân chất
lượng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK chưa đạt hiệu quả cao là do cách tổ
chức, bố trí thời gian học tập và rèn luyện nội dung kỹ thuật bắn súng tiểu liên
Ak còn chưa được chú trọng. Thực tế công tác tổ chức rèn luyện của sinh viên
còn thiếu sót và sơ sài, chưa sắp xếp được hệ thông trình tự tập luyện hiệu
quả. Vì vậy phải sắp xếp, tổ chức trình tự rèn luyện ra sao, như thế nào, làm


2

sao để có cách sửa sai, sửa tập hợp lý để có được kết quả tuyệt đối. Đó vẫn là
những câu hỏi chưa tìm được câu trả lời nào hợp lý và thực tế giúp nâng cao
chất lượng môn học, nâng cao tư thế tác phong rèn luyện, nâng cao tính tích
cực trong việc học tập và rèn luyện của sinh viên, để góp phần đáp ứng nhu
cầu nâng cao chất lượng giáo dục của ngành GD và ĐT, góp phần xây dựng
và bảo vệ Tổ quốc.
Xuất phát từ những lí do trên tôi tiến hành nghiên cứu đề tài: “Xây
dựng quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK trong
chương trình Giáo dục quốc phòng - An ninh trình độ Đại học - Cao đẳng”
2. Lịch sử vấn đề
Nội dung kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK là một trong những nội dung
thực hành ngoài thao trường nằm trong chương trình GDQP - AN cho học
sinh, sinh viên. Là môn học có những yêu cầu cao hơn so với các môn học
khác. Nội dung Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK yêu cầu người học phải học
tập ngoài thao trường, bãi tập vất vả, đòi hỏi người học phải cố gắng học tập,
rèn luyện, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ để nâng cao nhận thức đồng thời rèn
luyện để hình thành kỹ năng kỹ xảo kỹ thuật súng tiểu liên AK đạt được kết
quả cao nhất.
Hiện nay việc học tập và rèn luyện nội dung kỹ thuật bắn súng tiểu liên
AK vẫn chưa đạt được kết quả cao trong việc hình thành kỹ năng nâng cao
chất lượng bắn súng tiểu liên AK cho học sinh, sinh viên. Đã có những công
trình nghiên cứu của các tác giả nghiên cứu về một số nội dung như: “Nâng
cao chất lượng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK đối với học sinh lớp 11 THPT”
của tác giả Nguyễn Thị Ngọc Ánh (bảo vệ thành công năm 2009); đề tài thực
hiện nghiên cứu với mục đích nâng cao chất lượng dạy và học kỹ thuật bắn
súng tiểu liên AK, nâng cao chất lượng môn học, đáp ứng nhu cầu nâng cao
chất lượng toàn diện môn học cho học sinh lớp 11 THPT.

3

Đề tài:“Rèn luyện kỹ năng thực hành đối với học sinh lớp 11 thông qua
học tập môn GDQP” của tác giả Phan Thị Thanh (thực hiện năm 2013); đề tài
đã nghiên cứu thực trạng quá trình dạy và học các bài thực hành qua đó đề
xuất quy trình rèn luyện kỹ năng thực hành đối với học sinh THPT lớp 11
thông qua học tập môn GDQP - AN.
Có thể thấy, trong các công trình nghiên cứu của các tác giả đã phần
nào đưa ra một số biện pháp để nâng cao khả năng thực hành, rèn luyện kỹ
năng các nội dung thực hành ngoài thao trường nói chung và kỹ thuật bắn
súng tiểu liên AK nói riêng. Góp phần nâng cao chất lượng toàn diện môn
học. Các đề tài nghiên cứu của các tác giả chỉ mới dừng lại ớ cấp THPT và
chưa đưa ra một trình tự rèn luyện thống nhất, để rèn luyện hình thành kỹ
năng cơ bản nội dung kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK. Với môi trường học tập,
và yêu cầu đào tạo khác biệt đòi hỏi cao hơn ở cấp THPT, nên việc học tập và
rèn luyện các nội dung thực hành nằm trong chương trình GDQP - AN trình
độ ĐH - CĐ, đặc biệt là nội dung thực hành rèn luyện kỹ năng bắn súng tiểu
liên AK hầu như các sinh viên sẽ bị lúng túng trong khâu tổ chức, học tập, rèn
luyện, phân chia thời gian học tập lý thuyết và thực hành ra sao? Cách rèn
luyện hay trình tự rèn luyện như thế nào? Cách tổ chức luyện tập ra sao? Để
có thể hình thành kỹ năng và đạt được kết quả bắn tuyệt đối, góp phần nâng
cao chất lượng kỹ thuật băn súng tiểu liên AK cho sinh viên trình độ ĐH - CĐ
và giải quyết các vấn đề khó khăn trong khâu tổ chức, tập luyện hình thành kỹ
năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK. Tôi mạnh dạn tiến hành nghiên cứu đề
tài: “Xây dựng quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK
trong chương trình GDQP - AN trình độ Đại học - Cao đẳng”.
3. Mục đích nghiên cứu
Nghiên cứu lý luận và đánh giá thực trạng kỹ thuật bắn súng tiểu liên
AK, qua đó xây dựng quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên

4

AK trong chương trình GDQP - AN trình độ ĐH - CĐ. Nhằm góp phần nâng
cao chất lượng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK.
4. Nhiệm vụ nghiên cứu
- Nghiên cứu cơ sở lý luận về rèn luyện kỹ năng học tập môn GDQP AN của sinh viên trình độ ĐH - CĐ.
- Vị trí, ý nghĩa của việc rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK.
- Thực trạng chất lượng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK thông qua học
tập rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK trình độ ĐH - CĐ.
- Xây dựng quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK
trong chương trình GDQP - AN bậc ĐH - CĐ.
5. Đối tƣợng, phạm vi nghiên cứu
5.1. Đối tượng nghiên cứu
Quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK trong
chương trình GDQP - AN trình độ ĐH - CĐ.
5.2. Phạm vi nghiên cứu
- Quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK trong
chương trình GDQP - AN trình độ ĐH - CĐ.
- Sinh viên ĐH Ngoại thương học tập GDQP - AN (đợt 1, đợt 2) tại
Trung tâm GDQP Hà Nội 2.
6. Phƣơng pháp nghiên cứu
6.1. Phương pháp nghiên cứu lý thuyết
Nghiên cứu tài liệu, quy trình các Văn bản, Chỉ thị Đảng và Nhà nước
cũng như các nội dung liên quan tới đề tài để từ đó xác định được cơ sở việc
xây dựng quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK trong
chương trình GDQP - AN trình độ ĐH - CĐ.
6.2. Phương pháp điều tra quan sát
Tiến hành điều tra, khảo sát, đánh giá, nhận xét, về quy trình dạy và
học, quy trình tổ chức rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK của

5

sinh viên ĐH - CĐ nhằm thu thập các nguồn tin nghiên cứu phục vụ cho quá
trình thực hiện đề tài.
6.3. Phương pháp thực nghiệm sư phạm
Các vấn đề nghiên cứu chỉ có thông qua thực tiễn kiểm chứng bằng
thực nghiệm sư phạm mới đủ tin cậy. Để giải quyết việc xác định vấn đề có
cơ sở khoa học hay không, sử dụng hình thức tổ chức và phương pháp luyện
tập tích cực với nhóm thực nghiệm. Để đánh giá chất lượng dạy - học tiến
hành kiểm tra, trên cơ sở đó so sánh kết quả kiểm tra của nhóm đối chứng và
nhóm thực nghiệm, làm sáng tỏ đề xuất quy trình rèn luyện kỹ năng bắn súng
tiểu liên AK trong chương trình GDQP - AN trình độ ĐH - CĐ.
6.4. Phương pháp chuyên gia
Để hoàn thiện đề tài nghiên cứu tôi xin ý kiến đánh giá nhận xét của
các giảng viên trong Trung tâm GDQP - AN Hà Nội 2.
6.5. Phương pháp toán học thống kê
- Sử dụng công thức tính tỷ lệ %: C% =
Trong đó:

m
.100(%)
n

m: Số cá thể
n : Tổng số cá thế

7. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn
7.1.Ý nghĩa khoa học

Nghiên cứu đề tài “Xây dựng quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn
súng tiểu liên AK trong chương trình GDQP - AN trình độ ĐH - CĐ” nhằm
nâng cao chất lượng kỹ thuật bắn súng của sinh viên, từ đó góp phần tích cực
đến quá trình dạy - học nâng cao chất lượng môn GDQP - AN.
7.2.Ý nghĩa thực tiễn
Đề tài nghiên cứu thành công là tài liệu tham khảo hữu ích cho giáo
viên, giảng viên giảng dạy môn GDQP - AN và học sinh, sinh viên học tập,
rèn luyện nội dung kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK.


6

8. Cấu trúc khóa luận
Gồm phần mở đầu; kết luận và kiến nghị; tài liệu tham khảo và phần
nội dung gồm 3 chương:
Chương 1: Nghiên cứu cơ sở lí luận về việc rèn luyện kỹ năng kỹ thuật
bắn súng tiểu liên AK trong chương trình Giáo dục quốc phòng - An ninh
trình độ Đại Học - Cao đẳng
Chương 2: Khảo sát, đánh giá quy trình dạy và học, quy trình rèn luyện
kĩ năng kĩ thuật bắn súng tiểu liên AK
Chương 3: Quy trình rèn luyện kĩ năng kĩ thuật bắn súng tiểu liên
AK trong chương trình Giáo dục Quốc phòng - An ninh trình độ Đại học Cao đẳng

PHẦN NỘI DUNG
CHƢƠNG 1.
NGHIÊN CỨU CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC RÈN LUYỆN THỰC
HÀNH KỸ THUẬT BẮN SÚNG TIỂU LIÊN AK TRONG CHƢƠNG
TRÌNH GDQP - AN TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC - CAO ĐẲNG

7

1.1. Quan điểm của Đảng, Nhà nƣớc, Bộ Giáo dục và Đào tạo về công tác
Giáo dục quốc phòng - An ninh trình độ Đại học - Cao đẳng
GDQP - AN là một trong những nội dung của nền giáo dục quốc dân,
có vị trí quan trọng trong việc xây dựng nền quốc phòng toàn dân, nền an
ninh nhân dân. GDQP - AN cho thế hệ học sinh sinh viên là nội dung giáo
dục toàn diện nhằm xây dựng nhân cách, ý thức, tác phong, có trách nhiệm
với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nước, tạo lực lượng dự bị mạnh cho nền
quốc phòng toàn dân.
GDQP - AN là môn học có Chỉ thị của Bộ chính trị chỉ đạo, môn học
duy nhất được pháp luật quy định. Điều 12 chương II Giáo dục quốc phòng và
an ninh trong nhà trường, Luật giáo dục quốc phòng và an ninh số
30/2013/QH13 đã nêu rõ: “Giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường cao
đẳng nghề, cơ sở giáo dục đại học là môn học chính khóa”.
Chỉ thị số 12 - CT/TW về “Tăng cường sự lãnh đạo của đảng đối với
công tác quốc phòng, an ninh trong tình hình mới”. Ngày 10/7/2007 Chính
phủ ban hành Nghị định số 116/2007/NĐ - CP về “giáo dục quốc phòng - an
ninh”. Chỉ thị của Bộ Chính trị và Nghị định của chính phủ đã xác định rõ
trách nhiệm của các tổ chức Đảng, tổ chức chính trị xã hội với công tác
GDQP - AN và xác định rõ tính chất, đặc trưng, nội dung, chương trình
nguyên lý giáo dục GDQP - AN trong hệ thống giáo dục quốc dân. Chỉ thị số
12 - CT/TW của Bộ chính trị và Nghị định số 116/NĐ - CP của Chính phủ
quy định rõ trách nhiệm và yêu cầu phải tăng cường về nhận thức, tổ chức
lãnh đạo, chỉ đạo, tổ chức thực hiện để nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác
GDQP - AN trong tình hình mới.
Theo TT số 31/2012/TT - BGDĐT ngày 12 tháng 9 năm 2012 của Bộ
trưởng BGD & ĐT. Chương trình GDQP - AN áp dụng cho sinh viên với mục
tiêu trang bị cho sinh viên kiến thức cơ bản về đường lối quân sự, công tác
quốc phòng, an ninh của Đảng và Nhà nước; những kỹ năng quân sự an ninh

8

cần thiết nhằm đáp ứng nhu cầu xây dựng, củng cố lực lượng vũ trang nhân
dân, sẵn sàng tham gia lực lượng dân quân tự vệ, dự bị động viên và làm
nghĩa vụ quân sự, giữ gìn trật tự an toàn xã hội, sẵn sàng bảo vệ Tổ quốc Việt
Nam Xã hội chủ nghĩa (XHCN). Chương trình bao gồm 3 học phần, với thời
lượng 8 tín chỉ:
Học phần I: Đường lối quân sự của đảng (3 tín chỉ)
Học phần II: Công tác quốc phòng, an ninh (2 tín chỉ)
Học phần III: Quân sự chung và chiến thuật kỹ thuật bắn súng tiểu liên
AK (CKC) (3 tín chỉ)
GDQP - AN cho sinh viên là một trong những vấn đề góp phần thực
hiện mục tiêu giáo dục toàn diện. Qua đó tạo điều kiện cho thế hệ trẻ có điều
kiện tu dưỡng phẩm chất đạo đức và rèn luyện năng lực thực tế để sẵn sàng
thực hiện hai nghĩa vụ chiến lược xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam Xã
hội chủ nghĩa (XHCN).
1.2. Vị trí, ý nghĩa của việc rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên
AK trong chƣơng trình Giáo dục quốc phòng- An ninh trình độ Đại họcCao đẳng
1.2.1. Vị trí
Căn cứ vào chương trình đào tạo Giáo dục quốc phòng - An ninh cho
sinh viên trình độ ĐH - CĐ. Nội dung kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK
là một trong những nội dung của học phần “Quân sự chung và chiến thuật
chiến thuật kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK (CKC)”. Là môn học có những yêu
cầu cao hơn so với môn học khác, nội dung này yêu cầu phải học tập ngoài
thao trường, đòi hỏi người học phải cố gắng học tập và rèn luyện, chịu khó
tìm tòi, suy nghĩ để nâng cao nhận thức đồng thời rèn luyện để hình thành kỹ
năng quân sự.
Rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK là để nâng cao chất

lượng kỹ thuật bắn súng, nâng cao kết quả học tập của người học phát huy tác


9

dụng của môn học, bài học đó vào thực tiễn đặc biệt trong thời đại hiện nay
khi đất nước ta đang tiến hành sự nghiệp CNH - HĐH.
Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK là một trong những nội dung học tập
ngoài thao trường, bãi tập cần có sự kết hợp chặt chẽ giữa lí thuyết và thực
hành dưới sự hướng dẫn của người dạy. Học nội dung này yêu cầu người học
phải có thời gian, phương pháp học tập, rèn luyện ngoại khóa để hình thành
kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK. Thực tế cho thấy người học vẫn chưa
có phương pháp, cách thức, trình tự rèn luyện để mang lại hiệu quả tốt nhất,
đáp ứng được yêu cầu đề ra. Vì vậy, việc nâng cao ý thức rèn luyện, sáng tạo,
hình thành kỹ năng học tập của người học là việc làm cần thiết để nâng cao
chất lượng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK.
1.2.2. Ý nghĩa
Rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK nhằm trang bị cho
các sinh viên tính tích cực, sáng tạo cho việc học tập và rèn luyện ngoại khóa.
Giúp người học rèn luyện tư thế tác phong nhanh nhẹn, sáng tạo trong khâu tổ
chức và tập luyện các nội dung thực hành ngoài thao trường cụ thể là nội
dung kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK trong chương trình Giáo dục quốc phòng
- An ninh bậc Đại học - Cao đẳng.
Việc rèn luyện hình thành kỹ năng kĩ xảo trong kỹ thuật bắn súng tiểu
liên Ak để có thể đạt được kết quả chính xác tuyệt đối. Rèn luyện tính cụ thể,
tỉ mỉ, kiên nhẫn, tập trung, nâng cao năng lực toàn diện, nâng cao ý thức trách
nhiệm làm cơ sở để tham gia các hoạt động tập thể của nhà trường và xã hội.
Trang bị tri thức, kỹ năng cho thế hệ trẻ sẵn sàng thực hiện hai nhiệm vụ
chiến lược là xây dựng và bảo vệ Tổ quốc; xây dựng nền quốc phòng toàn dân
vững mạnh.

1.3. Một số khái niệm liên quan quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn
súng tiểu liên AK
1.3.1. Kỹ năng


10

Theo tác giả Nguyễn Thị Ngọc Ánh khi thực hiện nghiên cứu đề tài
“Nâng cao chất lượng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK đối với học sinh lớp 11,
Trung học phổ thông” khái niệm kỹ năng được trình bày như sau:
Kỹ năng là khả năng hoạt động có ý thức khi lựa chọn động tác cần
thiết, là năng lực thực hiện có hiệu quả một hành động hay một hoạt động nào
đó bằng cách lựa chọn và vận dụng những tri thức, kỹ năng, kỹ xảo phù hợp
với những mục tiêu và những điều kiện thực tế đã cho.
Như vậy kỹ năng trong kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK tức là hoạt động
của người học lựa chọn phương pháp học, phương pháp tập luyện cần thiết để
thể hiện khả năng, năng lực của người học khi thực hiện thao tác kỹ thuật
trong nội dung kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK.
1.3.2. Quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK
Khái niệm quy trình:
Quy trình là một loạt những quy định, hướng dẫn khá chi tiết giúp
chúng ta thực hiện một việc gì đó theo một trình tự thống nhất.
Quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK là một trình
tự thống nhất những quy định hướng dẫn người học có được khả năng hoạt
động, lựa chọn động tác để thực hiện có hiệu quả, hình thành kỹ năng, kỹ xảo
phù hợp trong kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK, thông qua quá trình người học
tập luyện thường xuyên để hoàn thiện kỹ năng thực hành cho bản thân.
1.3.3. Luyện tập
Luyện tập là một trong những hoạt động quan trọng và cần thiết đối với
người học. Khi thực hành vấn đề không chỉ dừng lại ở chỗ người học biết tập

động tác mà quan trọng là làm thế nào để thực hiện đúng, chính xác và biết
cách vận dụng vào thực tiễn.
Luyện tập là việc lặp đi lặp lại nhiều lần các thao tác, hành động một
cách có ý thức nhằm hình thành, hoàn thiện các kỹ năng quân sự cần thiết và
rèn luyện phẩm chất, tinh thần chiến đấu cho người học.


11

Luyện tập trong học tập nội dung kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK là quá
trình người học thực hiện lặp đi lặp lại các các thao tác kỹ thuật giúp người
học thực hiện thành thạo, nhuần nhuyễn, rèn luyện hình thành kỹ năng kỹ
thuật bắn súng tiểu liên
1.3.4. Thực hành
Đây là phương pháp trực tiếp tiến hành các thao tác đúng nội dung.
Để thực hiện phương pháp này người dạy phải soạn thảo được những
cách thức thực hành theo đặc điểm, yêu cầu riêng của từng loại phương tiện
vũ khí, binh khí kỹ thuật bộ binh và quân binh chủng.
Người học phải nắm vững lý thuyết, chấp hành đúng quy trình, quy tắc,
quy định đảm bảo an toàn cho cả người và vũ khí.
1.4. Những nguyên tắc, yêu cầu của rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng
tiểu liên AK trong chƣơng trình Giáo dục quốc phòng - An ninh trình độ
Đại Học - Cao Đẳng
1.4.1. Nguyên tắc rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK
- Đảm bảo tính thống nhất, kết hợp chặt chẽ giữa việc học lý thuyết và
thực hành.
- Đảm bảo phù hợp với quy chế tổ chức và đào tạo nội dung kỹ thuật
bắn súng tiểu liên AK trình độ ĐH - CĐ.
- Đảm bảo tuân thủ quy định về quy tắc bắn súng tiểu liên AK.
1.4.2. Yêu cầu rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK

* Kiến thức:
- Nắm chắc những nội dung cơ bản về lý thuyết bắn.
- Biết cách tập và rèn luyện kỹ thuật bắn mục tiêu tại chỗ cố định ban
ngày bằng súng tiểu liên AK.
* Kỹ năng:
- Thực hiện thành thạo động tác bắn tại chỗ bằng súng tiểu liên AK.


12

- Biết cách xác định đường ngắm cơ bản, đường ngắm đúng, điểm
ngắm đúng chính xác đáp ứng được yêu cầu bài bắn.
- Rèn luyện tâm lý vững vàng, tự tin khi thực hành bắn súng.
* Ý thức, tác phong:
- Tích cực tự giác học tập rèn luyện, không ngừng nâng cao kết quả học tập.
- Tác phong nhanh nhẹn, khẩn trương.
* Trang phục, vũ khí trang bị:
- Mang mặc đúng trang phục theo quy định.
- Vũ khí trang bị phải đảm bảo quy tắc an toàn về người và vũ khí trang bị.
1.5. Xây dựng quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên
AK trong chƣơng trình GDQP - AN trình độ ĐH - CĐ
Thực hiện mục tiêu giáo dục và đào tạo nhằm tạo ra con người toàn
diện, góp phần giáo dục nhân cách đạo đức cách mạng, trang bị kiến thức, tri
thức cần thiết về quốc phòng, an ninh cho thế hệ trẻ, đáp ứng nhu cầu và thực
hiện tốt nhiệm vụ chiến lược xây dựng và bảo vệ tổ quốc Việt Nam XHCN.
Việc rèn luyện hình thành kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK mục
đích để rèn luyện tính cụ thể, tỉ mỉ, kiên nhẫn và tập trung, nâng cao trình độ
ngắm bắn, đảm bảo độ chính xác, nhanh chóng, nâng cao năng lực toàn diện;
nâng cao ý thức trách nhiệm của cá nhân.
Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK là một trong những nội dung đòi hỏi

người học có sự kết hợp chặt chẽ giữa lý thuyết và thực hành dưới sự hướng
dẫn của người dạy. Người học sẽ thực hiện theo trình tự thống nhất các thao
tác cơ bản để hình thành được kỹ năng bắn súng tiểu liên AK.
Để góp phần nâng cao chất lượng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK cho
sinh viên, tác giả đề xuất quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu
liên AK cho sinh viên trong chương trình GDQP - AN trình độ ĐH - CĐ.


13

Bảng 1: Sơ đồ quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên
AK trong chƣơng trình GDQP - AN trình độ ĐH - CĐ

Quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK
cho sinh viên trong chƣơng trình GDQP - AN trình độ ĐH - CĐ

Bƣớc 1:
Xác
định
mục tiêu
cần đạt
của rèn
luyện kỹ
năng kỹ
thuật

Bƣớc 2:

Bƣớc 3:

Quan sát

Thực hiện,

động tác

luyện tập

mẫu

theo mẫu

Bƣớc 4:
Trình tự
sửa sai,
sửa tập

Bƣớc 5:

Bƣớc 6:

Tổ chức

Đánh giá

rèn luyện

và tự đánh

ngoại khóa giá kết quả

14

TIỂU KẾT CHƢƠNG 1
Trong chương 1, khi nghiên cứu cơ sở lý luận về việc rèn luyện kỹ thuật
bắn súng tiểu liên AK trong chương trình GDQP - AN trình độ ĐH - CĐ, tác
giả nhận thấy, môn học GDQP - AN giữ vị trí, vai trò quan trọng trong hệ
thống GDQP; hiện nay nội dung được đưa vào chương trình học tập chính
khóa.
Thực hành kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK là một trong những nội dung
thuộc chương trình GDQP - AN cho sinh viên trình độ ĐH - CĐ. Để nâng cao
chất lượng học tập môn GDQP - AN và chất lượng kỹ thuật bắn súng tiểu liên
AK thì việc rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK đòi hỏi người
học cần cố gắng học tập và rèn luyện, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ, rèn luyện
cho bản thân tính thống nhất, cụ thể, tỉ mỉ, kiên nhẫn, tập trung, tư thế tác
phong nhanh nhẹn. Hiểu thế nào là quy trình, kỹ năng, quy trình rèn luyện kỹ
năng, nguyên tắc, yêu cầu khi rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên
AK trình độ ĐH - CĐ. Xây dựng quy trình rèn luyện kỹ năng kỹ thuật bắn


15

súng tiểu liên AK để góp phần nâng cao chất lượng học tập môn GDQP - AN,
hình thành kỹ năng kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK cho sinh viên là rất cần
thiết.

CHƢƠNG 2.
KHẢO SÁT, ĐÁNH GIÁ VIỆC RÈN LUYỆN
KỸ NĂNG KỸ THUẬT BẮN SÚNG TIỂU LIÊN AK

2.1. Khảo sát về chuẩn bị dạy học nội dung kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK
GDQP - AN cho học sinh, sinh viên không phải là công việc chuẩn bị
cho chiến tranh mà chuẩn bị cho người học khối kiến thức quân sự cần thiết
để mỗi công dân làm tốt nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc. Với đặc thù môn học
thường khô cứng và dễ bị nhàm chán. Do vậy đòi hỏi người học phải huy
động cả trí lực và thể lực với cường độ cao mới đáp ứng được loại hình hoạt
động đặc biệt, luôn gắn với khó khăn, gian khổ. Như vậy, việc dạy học tập
môn GDQP - AN cho học sinh, sinh viên có có vị trí chiến lược trong quá
trình đào tạo và xây dựng con người mới của Đảng, là một nội dung quan
trọng của quá trình dạy học trong các nhà trường ở từng cấp, bậc học của hệ
thống giáo dục quốc dân.
Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK là một nội dung dạy học tập thực
thành ngoài thao trường yêu cầu người dạy và người học thực hiện học tập,