KẾ HOẠCH BÀI DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP INTEL CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG LỚP 10

Chương trình Dạy học của Intel®
Khóa học Cơ bản

Kế hoạch bài dạy
Người soạn
Họ và tên

Nhóm 7

Lớp - Nhóm

Lớp TLGD K36- Nhóm 7

Khoa

Tâm lý giáo dục

Trường

ĐH Sư Phạm TP HCM

Tổng quan về bài dạy
Tiêu đề bài dạy

Hành trình xuyên thời gian
Tóm tắt bài dạy
Học sinh nắm được đặc điểm tự nhiên, kinh tế, thể chế chính trị và văn hóa của các quốc gia cổ đại
Phương Đông bằng cách đóng vai thành một nhân viên công ty du lịch, giới thiệu đến khách hàng về
chuyến du lịch khám phá một số nước phương đông. Đồng thời thiêt kế các tờ rơi , làm một blog để
quảng bá về chuyến du lich này.
Lĩnh vực bài dạy

Lịch sử, địa lý, giáo dục công dân
Cấp / lớp

Cấp 3 / lớp 10
Thời gian dự kiến

4 tiết mỗi tiết 45 phút 3 tiết chuẩn bị 1 tiết báo cáo.
Chuẩn kiến thức cơ bản
Chuẩn nội dung và quy chuẩn

Biết được:Những đặc điểm của điều kiện tự nhiên của các quốc gia cổ đại phương Đông và sự
phát triển của các ngành kinh tế từ đó thấy được sự ảnh hưởng của nó đến quá trình hình thành
nhà nước, cơ cấu xã hội, thể chế chính trị ở khu vực này.
+ Thấy được những thành tựu lớn về văn hóa của các quốc gia cổ đại phương Đông
Hiểu được: Những đặc điểm của quá trình hình thành xã hội có giai cấp và nhà nước, cơ cấu xã
hội của xã hội cổ đại phương Đông.
+ Thông qua việc tìm hiểu về cơ cấu bộ máy nhà nước và quyền lực của nhà vua, học sinh hiểu rõ
thế nào là chế độ chuyên chế cổ đại.
Mục tiêu đối với học sinh / kết quả học tập

Kiến thức:
 T rình bày sự ảnh hưởng của điều kiện tự nhiên, sự phát triển kinh tế tới quá trình
hình thành nhà nươc, cơ cấu xã hội, thể chế chính trị và các quốc gia cổ đại phương
Đông.
+ Mô tả những đặc điểm của quá trình hình thành xã hội có giai cấp, cơ cấu xã hội của
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page 1 of 8

Chương trình Dạy học của Intel®
Khóa học Cơ bản

xã hội cổ đại phương Đông.
+ Giải thích được thế nào là chế đọ chuyên chế cổ đại.
+ Chỉ ra và phân biệt được các thành tựu văn hóa giữa các quốc gia cổ đại phương Đông.
Kỹ năng:
+ Sử dụng công nghệ thông tin để thực hiện dự án.
+ Phân tích tranh ảnh, phim, tư liệu lịch sử
+ Kĩ năng làm việc nhóm: năng suất, hiệu quả, trách nhiệm,…
+ Kĩ năng diễn đạt suy nghĩ và ý tưởng dự án một cách rõ ràng và hiệu quả qua hình thức
nói và viết.
Thái độ
+ Bồi dưỡng lòng tự hào về truyền thống lịch sử của các dân tộc phương Đông, trong đó
có Việt Nam.
+ Kích thích sự ham hiểu biết, tìm tòi khám phá những kiến thức về lịch sử.
Bộ câu hỏi định hướng
Câu hỏi khái
quát
Câu hỏi bài
học

Theo bạn thế nào là cái đẹp?
1. Đặc điểm và giá trị của văn hóa phương Đông là gì?
2. Hãy giới thiệu những công trình kiến trúc cổ đại phương Đông
mà bạn thích được khám phá?
3. Cách tính lịch của cư dân phương Đông ? Tại sao hai nghành lịch
và thiên văn lại ra đời sớm nhất ở Phương Đông?
4. Thanh niên Việt Nam hiện nay phải làm gì để bảo vệ, gìn giữ và
phát huy những giá trị văn hóa cổ xưa mà cha ông ta để lại?

© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page 2 of 8


Chương trình Dạy học của Intel®
Khóa học Cơ bản

Câu hỏi nội
dung

1. Các quốc gia cổ đại phương Đông được hình thành như thế nào?
Khoảng thời gian nào? Sớm nhất ở đâu?
2. Nền kinh té chính của các quốc gia cổ đại phương Đông là gì?
3. Nguồn gốc và vai trò của nông dân công xã trong xã hội cổ đại
phương Đông là gì?
4. Trong xã hội phương Đông cổ đại đã hinh thành những tầng lớp
nào? Vai trò của từng tầng lớp đó?
5. Thế nào là chế độ chuyên chế cổ đại?
6. Những thành tựu nổi bật về văn hóa của các quốc gia cổ đại
phương Đông là gì? Vai trò của nó như thế nào đối với các quốc
gia cổ đại phương Đông?
7. Những thành tựu và giá trị văn hóa của cư dân phương Đông còn
tồn tại đến ngày nay là gì?

Kế hoạch đánh giá
Lịch trình đánh giá
Trước khi bắt đầu dự án

Học sinh thực hiện dự án và Sau khi hoàn tất dự án
hoàn tất công việc

- Bảng đánh - Tự đánh - Bảng tiêu chí - Phản hồi
giá nhu cầu giá.
đánh
giá
- Thảo luận
học sinh.
thuyết trình.

- Bảng tiêu - Phản hồi
chí đánh giá bài học.
dự án.

+ Giới thiệu
dự án.
+ Sản phẩm
học
sinh:
powerpoint và
publisher,
blog.

Tổng hợp đánh giá
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page 3 of 8

Chương trình Dạy học của Intel®
Khóa học Cơ bản

1.

Những bảng đánh giá và tiêu chí mà giáo viên và học sinh sẽ sử dụng để đánh giá nhu cầu,
đặt ra mục tiêu, giám sát tiến trình, phản hồi, đánh giá quá trình tư duy và tiến trình thực
hiện, và ôn tập trong suốt quá trình làm dự án cũng như suốt quá trình học tập của HS.

2.

Các công cụ bảng biểu, nhật ký thực hiện, ghi chú nhỏ, các bảng kiểm mục, nội dung thảo
luận, các câu hỏi và các bảng tiêu chí đánh giá.

3.

Sản phẩm học sinh sẽ đánh giá : bài trình diễn đa phương tiện, PowerPoint, Publisher, blog…

Chi tiết bài dạy
Các kỹ năng thiết yếu

Kỹ năng:
- Thành thạo trong việc tra cứu internet và các phương pháp phục hồi.
- Kỹ năng sử dụng các phương tiện công nghệ thông tin, truyền thông và công nghệ.
- Kỹ năng tư duy độc lập và giải quyết vấn đề.
- Kỹ năng giao tiếp và hợp tác nhóm.
- Kỹ năng làm việc năng suất và có tinh thần trách nhiệm.
- Kỹ năng quản lý thời gian.
Các bước tiến hành bài dạy

Tiết 1:
GV nêu câu hỏi khái quát là “ Theo bạn thế nào là cái đẹp? ” và đề cập tới vấn đề dạy hoc dự án
thông qua Bài 3: Các quốc gia cổ đại phương Đông.
Đồng thời GV đưa ra Bảng đánh giá nhu cầu học sinh để kiểm tra kiến thức kĩ năng và nhu cầu
của các em.
Tiết 2: Triển khai dự án và kế hoạch thực hiện.
GV chia nhóm dựa theo bảng đánh giá nhu cầu HS, sắp xếp sao cho giữa các thành viên trong
nhóm tương đối đồng đều về trình độ, sở thích và kĩ năng.
Cho các em thảo luận về nội dung bài 3.
GV hướng dẫn HS tìm tài liệu qua sách, báo, internet…
Giải thích ngắn gọn rằng học sinh sẽ hoàn thành một dự án trong đó các em sẽ áp dụng đề tài
trong bài học vào thực tiễn cuộc sống.
 HS sẽ trình bày ý kiến của mình và đưa ra đề tài cần thực hiện cho dự án đó. GV lắng nghe,
chỉnh sửa hoặc định hướng cho HS hoàn thành đề tài tốt hơn, phù hợp với bài học hơn.
 Có thể cho HS một vài gợi ý nhỏ nhằm kích thích sự tìm tòi, sáng tạo của các em.

© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page 4 of 8


Chương trình Dạy học của Intel®
Khóa học Cơ bản

Tiết 3:
Tạo ra và phát cho HS một tờ hướng dẫn để giúp các em biết được cách thức thực hiện cũng như
các bước để hoàn thiện sản phẩm của mình.
Đưa ra các bảng đánh giá về quá trình thực hiện của HS, các tiêu chí về bài powerpoint, publisher,
blog sau khi các nhóm đọc tên đề tài.
Trả lời các câu hỏi của HS về những thắc mắc về đề tài. Có thể hướng dẫn cho những đề tài của

nhóm chậm tiến trình so với nhóm khác..
Tiết 4:
Để chuẩn bị tổng kết dự án, cho học sinh sắp xếp các sản phẩm theo một trình tự nhất định để
thuận tiện cho buổi trình diễn.
Sau khi học sinh sắp xếp thứ tự và cố gắng đi đến thống nhất các trình tự.
Yêu cầu mỗi nhóm giao nộp lại một kế hoạch hoàn chỉnh bao gồm đánh giá về sự đóng góp của
mỗi cá nhân cùng với bất kỳ tài liệu liên quan nào các em tạo ra để phụ trợ cho bài trình bày.
Sau khi gặp riêng lẻ các nhóm, cho các nhóm gặp nhau để trao đổi ý kiến. Yêu cầu học sinh sử
dụng Phiếu phản hồi của bạn học .
Kết thúc việc thảo luận dự án bằng cách cho học sinh quay trở lại với câu hỏi khái quát “theo em
thế nào là cái đẹp?”
Hs nộp sản phẩm cho GV thông qua buổi báo cáo trên lớp.
GV tổng kết, đánh giá và bổ sung.
Điều chỉnh phù hợp với đối tượng

Chia học sinh thành các nhóm nhỏ thuận lợi cho việc giúp đỡ tất cả học sinh.

Học sinh
tiếp thu
chậm

Cho phép học sinh lựa chọn tham gia vào các dự án mà học sinh yêu thích trong
khi sử dụng các tài liệu theo đúng khả năng bản thân.
Cung cấp những phiếu kiểm tra và những hỗ trợ về tài liệu tham khảo để giúp học
sinh hoạt động theo đúng hướng.

© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page 5 of 8

Chương trình Dạy học của Intel®
Khóa học Cơ bản

Cho phép học sinh thực hiện nghiên cứu bằng ngôn ngữ mẹ đẻ.
Học sinh
không
biết tiếng
Anh

Học sinh
năng
khiếu

Chia nhóm sao cho trong nhóm phải có những bạn biết tiếng anh và những bạn
không biết tiếng anh xen kẽ nhau để giúp đỡ nhau trong quá trình làm việc
Cung cấp cho học sinh những tài liệu, từ điển,….để học sinh tìm hiểu.
Cho học sinh trình bày dự án của mình bằng tiếng Việt.
Khuyến khích các học sinh này chọn lựa những tài liệu, chủ đề khó hơn, sâu hơn
và áp dụng các suy luận, sáng tạo vào những hoạt động này.
Hoàn thành những thử thách khó khăn hơn, đòi hỏi nghiên cứu sâu rộng hơn ở các
chủ đề có liên quan đến thiên hướng của học sinh, dự án / nhiệm vụ có một kết
thúc mở.

Thiết bị và nguồn tài liệu tham khảo

© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page 6 of 8

Intel® Teach Program
Essentials Course

Công nghệ - Phần cứng (Đánh dấu vào những thiết bị cần thiết)
Máy quay

Đĩa Laser

Đầu máy VCR

Máy tính

Máy in

Máy quay phim

Máy ảnh kỹ thuật số

Máy chiếu

Thiết bị hội thảo Video

Đầu đĩa DVD

Máy quét ảnh

Thiết bị khác

Kết nối Internet

TiVi

Công nghệ - Phần mềm (Đánh dấu vào những phần mềm cần thiết)
Cơ sở dữ liệu/ bảng tính

Phần mềm xử lý ảnh

Phần mềm thiết kế Web

Ấn phẩm

Trình duyệt Web

Hệ soạn thảo văn bản

Phần mềm thư điện tử

Đa phương tiện

Phần mềm khác

Bách khoa toàn thư trên đĩa CD

© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page 7 of 8


Intel® Teach Program

Essentials Course

. Sách giáo khoa Lịch Sử lớp 10

Tư liệu in

- Sách giáo viên Lịch sử lớp 10
- Bản đồ các quốc gia cổ đại phương Đông
- Bản đồ thế giới hiện nay
- Tranh ảnh nói về những thành tựu văn hóa của các quốc gia cổ đại phương
Đông.
- Cẩm năng du lịch các nước phương Đông
- 7 ký quan thế giới cổ đại

Hỗ trợ

Máy chiếu

Nguồn Internet

Yêu cầu khác

1.12

Địa chỉ Web hỗ trợ: http:www.google.com.vn
http:www.Wikipedia.org.vn
http:www.vietbao.net.vn
http:dantri.com.vn
http:chudu.com.vn

Không có.

Chương trình giáo dục của Intel ® được quỹ Intel và tập đoàn Intel tài trợ.
Bản quyền © 2007 của Tập đoàn Intel.Tất cả các quyền đã được đăng ký. Intel, logo của Intel, sáng kiến giáo dục của Intel và chương trình Intel
Teach là các nhãn hiệu thương mại đã được đăng ký của Tập đoàn Intel tại Hoa Kỳ và các nước khác. Các tên hiệu và nhãn mác khác có thể được
xem là thuộc sở hữu của công ty khác

© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page 8 of 8