Giáo án môn Giáo dục công dân lớp 6 theo chủ đề

THCS – Giáo Án GDCD 6– Ngày Soạn:06/09/2017

Tuần : 01

CHỦ ĐỀ I: QUAN HỆ VỚI BẢN THÂN ( 2 TIẾT )
Tiết : 01
Ngày dạy : ……………..
BÀI 1:

TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ.

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1: Kiến thức
- Hiểu được thân thể , sức khoẻ là tài sản quý nhất của mỗi người , cần phải tự chăm
sóc , rèn luyện thân thể để phát triển tốt .
- Hiểu được ý nghĩa của việc tự chăm sóc , rèn luyện thân thể .
- Nêu được cách tự chăm sóc , rèn luyện thân thể .
2: Kĩ năng
- Biết đánh giá , nhận xét hành vi chăm sóc , rèn luyện thân thể .
- Biết đưa ra cách xử lí phù hợp trong các tình huống để tự chăm sóc , rèn luyện
thân thể .
- Biết tự đặt ra kế hoạch tự chăm sóc , rèn luyện thân thể bản thân và thực hiện theo
kế hoạch đó .
3. Thái độ
- Có ý thức tự chăm sóc , rèn luyện bản thân .
- Coi trọng bản thân mình .
II : CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ :
1 : Thầy
- Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất,
- Giấy khổ lớn, bút dạ ,
- Câu chuyện, tục ngữ ca dao nói về sức khoẻ và chăm sóc sức khoẻ.

- Giáo án, SGK, SGV …
2 : Trò
- Soạn bài
- Chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY :
1. Ổn định tổ chức: ( 1 phút ) kiểm tra sĩ số lớp
2. Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )
- Giáo viên kiểm tra bài soạn của học sinh ở nhà , đồ dùng học tập ….
3. Dạy bài mới .
Trang 1

Năm học : 2016 -2017


THCS – Giáo Án GDCD 6– Ngày Soạn:06/09/2017

a. Giới thiệu bài:(2 phút )Trong mỗi chúng ta tự chăm sóc và rèn luyện thân
thể là điều rất cần. vậy các em đã chăm sóc thân thể mình đúng cách chưa ? cần
chăm sóc như thế nào để tốt cho bản thân .bài học hôm nay cô cùng các em sẽ đi tìm
hiểu
b.Nội dung bài mới ( 35 phút )
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
HOẠT ĐỘNG I : KIỂM TRA VỆ SINH CÁ NHÂN ( 2 phút )

GV : cho học sinh tự kiểm tra vệ sinh cá
nhân lẫn nhau
- Gọi học sinh nhận xét về vệ sinh của
bạn

- Học sinh tự thực hiện theo hướng dẫn
của giáo viên

HOẠT ĐỘNG II : TÌM HIỂU NỘI DUNG TRUYỆN ĐỌC ( 10 phút )

GV. Gọi Hs đọc truyện SGK.
? Điều kì diệu nào đã đến với Minh
trong mùa hè vừa qua?
? Vì sao Minh có được điều kì diệu ấy?
? Theo em sức khoẻ có cần cho mỗi
người không? Vì sao?.

I. Truyện đọc:
1. Đọc truyện: Mùa hè kì diệu
- Học sinh đọc nội dung câu truyện
2. Nhận xét:
- Minh được đi tập bơi và biết bơi
- Minh được thầy giáo Quân hướng dẫn
- Sức khỏe rất cần cho mỗi người. Vì có
sức khỏe thì mới tham gia học tập, lao
đọng, vui chơi…. Tốt

* Thảo luận nhóm.
GV chia HS thành 4 nhóm thảo luận
- HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày,
theo ND: - Muốn có SK tốt chúng ta cần nhận xét, bổ sung
phải làm gì?.
- GV chốt lại.
- Học sinh ghi vở
HOẠT ĐỘNG III : TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC ( 15phút )

? Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân
thể?.

II. Nội dung bài học:
1. Thế nào là tự chăm sóc, rèn
luyện thân thể?.
- Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể là
biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống
điều độ, thường xuyên luyện tập thể
dục, năng chơi thể thao, tích cực phòng
và chữa bệnh, không hút thuốc lá và
dùng các chất kích thích khác.
Trang 2

Năm học : 2016 -2017


THCS – Giáo Án GDCD 6– Ngày Soạn:06/09/2017

2. Ý nghĩa:
- Sức khoẻ là vốn quý của con người.
- Sức khoẻ tốt giúp chúng ta học tập,
? Theo em SK có ý nghĩa gì đối với học lao động có hiệu quả, có cuộc sống lạc
tập? Lao động? Vui chơi giải trí?.
quan, vui tươi hạnh phúc.
- Giàu có nhưng SK yếu, ăn không
ngon ngủ không yên.
( Thà vô sự mà ăn cơm hẩm, còn hơn
đeo bệnh mà uống sâm nhung ).

- Quyền sang chức trọng nhưng bệnh
tật ốm yếu luôn.
? Giả sử được ước một trong 3 điều sau, - Cơ thể cường tráng, không bệnh tật,
em sẽ chọn điều uớc nào? Vì sao?.
lao động hăng say, ăn ngon ngủ kĩ.
3. Cách rèn luyện.
? Hãy nêu những hậu quả của việc
- HS liên hệ, suy nghĩ và trả lời…
không rèn luyện tố SK? ( có thể cho HS
sắm vai ).

HOẠT ĐỘNG IV: LUYỆN TẬP ( 7 phút )

III. Bài tập.
- GV. Yêu cầu HS làm BT a,b SGK trang Bài tập b)
5.
Gây ung thư phổi
? Nêu tác hại của việc nghiện thuốc lá,
Ô nhiễm không khí
uống rượu bia?.
Gây mất trật tự....

4. Củng cố:(2 phút )
- Muốn có sức khoẻ tốt chúng ta cần làm, cần tránh những điều gì?
- GV khái quát nội dung bài học.
5 . Dặn dò: (1phút )
- Sưu tầm ca dao , tục ngữ , danh ngôn nói về sức khoẻ.
- Làm các bài tập còn lại ở SGK/5- Xem trước bài 2.
Thuỵ Việt : ngày ……tháng ……năm 2016
Tổ trưởng tổ KHXH

(Ký duyệt )
Trang 3

Năm học : 2016 -2017


THCS – Giáo Án GDCD 6– Ngày Soạn:06/09/2017

Tuần : 02

CHỦ ĐỀ I
Tiết :02
Ngày dạy : ……………..

BÀI 3: TIẾT KIỆM
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC .
1. Kiến thức:
-Học sinh hiểu thế nào là tiết kiệm
- Ý nghĩa của tiết kiệm trong cuộc sống
2. Kĩ năng
- học sinh biết nhận xét , đánh giá việc sủ dụng sách vở , đồ dùng , tiền của , thời
gian của bản thân và người khác .
- Biết đưa ra cách xử lí phù hợp , thể hiện tiết kiệm đồ dùng , tiền bạc , thời gian ,
công sức trong các tình huống .
- Biết sử dụng sách vở , đồ dùng , tiền của và thời gian một cách tiết kiệm , hợp lí .
3. Thái độ :
- Giáo dục cho học sinh lối sống tiết kiệm, không xa hoa, lãng phí.
* RÈN KĨ NĂNG SỐNG : Qua bài học , học sinh biết Tiết kiệm nguyên vật liệu,
tài nguyên , giảm tiêu thụ điện, nước sạch, khai thác tài nguyên có kế hoạch...-> Có
tác dụng bảo vệ môi trường . Quý trọng kết quả lao động của người khác.

II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ :
1 : Thầy : - Những mẩu truyện về tấm gương tiết kiệm.
- Những vụ án làm thất thoát tài sản của Nhà nước, nhân dân,
- Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tiết kiệm.
2 : Trò : - Soạn bài
- Chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết.
III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY :
1.Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số lớp ( 1 phút )
2.Kiểm tra bài cũ: (5phút )
? Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?.
? Theo em sức khoẻ có ý nghĩa gì đối với học tập? Lao động? Vui chơi giải trí?.
3. Dạy bài mới:
a.Giới thiệu bài: ( 2 phút ) Tiết kiệm là lối sống quen thuộc của mọi người
dân việt nam chúng ta .Vậy muốn tiết kiệm ta phải làm gì ? bài hôm nay cô cùng các
em tìm hiểu thêm .
Trang 4

Năm học : 2016 -2017


THCS – Giáo Án GDCD 6– Ngày Soạn:06/09/2017

b. Nội dung bài mới ( 32 phút )
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

HOẠT ĐỘNG 1 : TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC“ Thảo và Hà”( 10 phút )

1. Truyện đọc: “ Thảo và Hà”

- Học sinh đọc truyện .

-Gọi học sinh đọc truyện “ Thảo và Hà”
GV: Nêu câu hỏi:
? Thảo và Hà có xứng đáng để được mẹ - Thảo và Hà rất xứng đáng để được mẹ
thưởng tiền không? Vì sao?
thưởng tiền.Vì đã thi đậu vào lớp 10
? Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ - Thảo thấy nhà còn khó khăn, mẹ làm
thưởng tiền?
lung vất vả, gạo trong nhà đã hết nên
không nhận tiền của mẹ để đi chơi.
? Hà có những suy nghĩ gì trước và sau - Trước khi đến nhà Thảo: Đòi mẹ
khi đến nhà Thảo?
thưởng tiền để đi liên hoan với các bạn.
- Sau đó: Hà Thấy bạn rất thương mẹ
nên cũng đã thấy ân hận, thương mẹ
hơn, tự hứa là không vòi tiền mẹ nữa và
biết tiết kiệm trong tiêu dùng hằng
ngày.
? Qua câu truyện trên đôi lúc em thấy - Học sinh trả lời
mình giống Hà hay Thảo?
? Việc làm của Thảo thể hiện đức tính - Thảo rất hiếu thảo và biết tiết kiệm,
gì?.
yêu thương mẹ.
GV: Chuyển ý
HOẠT ĐỘNG 2 : NỘI DUNG BÀI HỌC ( 15 phút)

2. Nôi dung bài học.
a. Thế nào là tiết kiệm?
GV: Đưa ra tình huống sau: rút ra kết HS: Giải quyết

luận tiết kiệm là gì?
Tình huống 1: Lan xắp xếp thời gian học
tập rất khoa học, không lãng phí thời gian
vô ích, để kết quả học tập tốt.
Tình huống 2: Bác Dũng làm ở xí
nghiệp may mặc. Vì hoàn cảnh gia đình
khó khăn, bác phải nhận thêm việc để
làm. Mặc dù vậy bác vẫn có thời gian
ngủ trưa, thời gian giải trí và thăm bạn
bè.
Tình huống 3: Chị Mai học lớp 12,
trường xa nhà. Mặc dù bố mẹ chị muốn
Trang 5

Năm học : 2016 -2017


THCS – Giáo Án GDCD 6– Ngày Soạn:06/09/2017

mua cho chị một chiếc xe đạp mới nhưng
chị không đồng ý.
Tình huống 4: Anh em nhà bạn Đức rất
ngoan, mặc dù đã lớn nhưng vẫn mặc áo
quần cũ của anh trai.
? Rút ra kết luận tiết kiệm là gì
- Tiết kiệm là biết sử dụng đúng mức,
hợp lí của cải vật chất,thời gian, sức lực
GV: Nhận xét
của mình và của người khác.
2. Biểu hiện:

? Biểu hiện của tiết kiệm.
- Tiết kiệm thể hiện sự quý trọng sức
lao động của mình và của người khác.
? Chúng ta cần phải tiết kiệm những gì? * Tiết kiệm nguyên vật liệu, tài
Cho ví dụ?.
nguyên , giảm tiêu thụ điện, nước sạch,
khai thác tài nguyên có kế hoạch...->
Có tác dụng bảo vệ môi trường
Quý trọng kết quả lao động của người
khác.
? Những hành vi biểu hiện trái ngược với * Trái với tiết kiệm là: xa hoa, lãng phí,
tiết kiệm?
keo kiệt, hà tiện...
VD:HS: - Tiêu xài hoang phí tiền bạc
cha mẹ, của nhà nước.
- Làm thất thoát tài sản, tiền của Nhà
nước.
- Tham ô, tham nhũng
- Không tiết kiệm thời gian, la cà hàng
quán, bớt xén thời gian làm việc tư.
- Hoang phí sức khỏe vào những cuộc
chơi vô bổ…
* Biện pháp tiết kiệm:
? Em thực hiện tiết kiệm ntn?
- Biết kiềm chế những ham muốn thấp
hèn.
- Xa lánh lối sống đua đòi, ăn chơi
hoang phí.
- Sắp xếp việc làm khoa học tránh lãng
phí thời gian.

- Tận dụng, bảo quản những dụng cụ
học tập, lao động.
- Sử dụng điện nước hợp lí.
- Phải thực hiện tiết kiệm ở mọi nơi,
Trang 6

Năm học : 2016 -2017


THCS – Giáo Án GDCD 6– Ngày Soạn:06/09/2017

mọi lúc.
? Đảng và Nhà nước ta đã có lời tiết kiệm HS: “Tiết kiệm là quốc sách” .
như thế nào?
3. Ý nghĩa:
? Tiết kiệm có ý nghĩa gì?
Tiết kiệm là làm giàu cho mình cho gia
đình và xã hội. Đem lại cuộc sống ấm
no hạnh phúc.
Gv: cho hs liên hệ.
GV: Em đã tiết kiệm như thế nào trong
gia đình, ở lớp, ở trường và ở ngoài xã
hội?
* Tổ chức thảo luận nhóm
“ Em đã tiết kiệm như thế nào”
Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận theo 4 nd
sau:
- N1: Tiết kiệm trong gia đình.
- tiết kiệm điện, nước...
- N2: Tiết kiệm ở lớp.

- Giữ gìn quần áo, sách vở để có thể
dùng được lâu dài.
- N3: Tiết kiệm ở trường.
- Tiết kiệm tiền ăn sáng.
- N4: Tiết kiệm ở ngoài xã hội

- Sắp xếp thời gian để vừa học tốt vừa
giúp đỡ bố mẹ

HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau đó
gv nhận xét, chốt lại
? Ở trường chúng ta có các việc làm thể - Học sinh tự liên hệ
hiện sự tiết kiệm như thế nào?
? Tìm CD, TN nói về tiết kiệm
- Được mùa chớ phụ ngô khoai
Đến khi thất bát lấy ai bạn cùng
- Nên ăn có chừng, dùng có mực
- Chẳng lo trước, ắt luỵ sau
- Ít chắt chiu hơn nhiều phung phí.
Gv: Hãy phân tích tác hại của sự keo - Học sinh tự phân tích
kiệt, hà tiện?.
GV: Rèn luyện tiết kiệm là đã góp phần
vào lợi ích xã hội.
HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP ( 7 phút )

III. Bài tập
Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập a SGK/10 BT a) Đáp án đúng :1,3,4
Trang 7

Năm học : 2016 -2017

THCS – Giáo Án GDCD 6– Ngày Soạn:06/09/2017

HS: Đọc truyện "chú heo rô bốt" ( sbt)
4.Củng cố( 4 phút )
- GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại:
Tiết kiệm là gì? Tiết kiệm thì bản thân, gia đình, xã hội có lợi ích gì?
Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn?
5. Dặn dò: (1 phút )
- Học bài, Làm các bài tập b,c,SGK/10
- Xem trước bài 4 :LỄ ĐỘ
Đọc và tìm hiểu truyện “Em Thuỷ”

Thuỵ Việt : ngày ……tháng ……năm 2016
Tổ trưởng tổ KHXH
(Ký duyệt )

Trang 8

Năm học : 2016 -2017


THCS – Giáo Án GDCD 6– Ngày Soạn:06/09/2017

Tuần : 03

CHỦ ĐỀ II : QUAN HỆ VỚI NGƯỜI KHÁC , VỚI CỘNG ĐỒNG ,
ĐẤT NƯỚC , NHÂN LOẠI ( 5 TIẾT )
Tiết :03

Ngày dạy : ……………..

BÀI 4 : LỄ ĐỘ
I : MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1.Về kiến thức
- Hiểu được thế nào là lễ độ và những biểu hiện của lễ độ.
- Ý nghĩa và sự cần thiết của việc rèn luyện tính lễ độ.
2. Thái độ:
- Đồng tình, ủng hộ các hành vi cư xử lễ độ với mọi người, không đồng tình với
những hành vi thiếu lễ độ.
3. Kĩ năng
- Biết nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân, của người khác về lễ độ trong giao
tiếp, ứng xử.
- Biết đưa ra cách ứng xử phù hợp thể hiện lễ độ trong các tình huống giao tiếp.
- Biết cư xử lễ độ với mọi người xung quanh.
II : CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ :
1: Thầy :
- Những mẩu truyện về tấm gương lễ độ.
- Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về lễ độ.
2 : Trò :
- Soạn bài
- Chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết.
III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp ( 1 phút )
2. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )
- Thế nào là tiết kiệm? Em đã thực hành tiết kiệm như thế nào?
- Tìm những hành vi trái với tiết kiệm, và hậu quả của nó?
3. Dạy bài mới:
a.Giới thiệu bài mới (2 phút ): Lễ độ là đức tính đáng quý của con người
.Người biết lễ độ là người có văn hoá , lịch sự .Vậy cư xử có lễ độ là như thế nào?

Với ông bà , bố mẹ , thầy cô em đã có những việc làm gì để thể hiện sự lễ độ .Bài
học hôm nay sẽ giúp các em trả lời được điều đó .

Trang 9

Năm học : 2016 -2017


THCS – Giáo Án GDCD 6– Ngày Soạn:06/09/2017

b.Nội dung bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

HOẠT ĐỘNG 1 : TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC ( 10 Phút )

I. Tìm hiểu truyện đọc: “Em Thuỷ”
GV. Gọi Hs đọc truyện “Em Thuỷ”

? Thuỷ đã làm gì khi khách đến nhà?

- Bạn Thuỷ giới thiệu khách với bà
- Nhanh nhẹn kéo ghế mời khách ngồi
- Mời bà và khách uống trà
- Xin phép bà nói chuyện
-Vui vẻ kể chuyện học, các hoạt động
ở lớp của lên đội
- Thuỷ tiễn khách và hẹn gặp lại
Thuỷ tiễn anh ra tận ngõ và nói : “Lần

? Khi anh Quang xin phép ra về, Thuỷ có sau có dịp mời anh đến nhà em chơi”.
HS: Trả lời:
hành động gì? Em nói như thế nào.
- Thuỷ nhanh nhẹn, lịch sự khi tiếp
khách, biết tôn trọng bà và khách.
- Làm vui lòng khách, để lại ấn tượng
tốt đẹp
- Thuỷ là một HS ngoan cư xử đúng
? Em có suy nghĩ gì về cách cư xử của
mực, lễ phép. Đó chính là đức tính lễ
Thuỷ?
độ trong con người Thuỷ.
HOẠT ĐỘNG 2 : NỘI DUNG BÀI HỌC ( 13 phút )

? Thế nào là lễ độ

II. Nội dung bài học
1. Lễ độ là gì?
a. Khái niệm:
- Là cách cư xử đúng mực của mỗi
Trang 10

Năm học : 2016 -2017


THCS – Giáo Án GDCD 6– Ngày Soạn:06/09/2017

*Thảo luận nhóm. ( 5 phút )
GV chia HS thành nhóm nhỏ thảo luận
theo nd sau:

? Hãy nêu các biểu hiện của lễ độ

? Trái với lễ độ là gì

người trong khi giao tiếp với người
khác.
b.Biểu hiện
- Đi xin phép, về chào hỏi, gọi dạ, bảo
vâng.Nói năng nhẹ nhàng.Tôn trọng,
hoà nhã, quý mến, niềm nở đối với
người khác.
- Biết chào hỏi, thưa gửi, cám ơn, xin
lỗi...
* Trái với lễ độ là: Nói trống không,
ngắt lời người khác.Vô lễ, hổn láo,
thiếu văn hóa..

? Tìm những hành vi tương ứng với thái
độ

Thái độ
- Vô lễ
- Lời ăn
tiếng
nói
thiếu
văn
hoá.

Gv: Có người cho rằng đối với kẻ xấu

không cần phải lễ độ, em có đồng ý với ý
kiến đó không? Vì sao?.

- Học sinh tự đưa ra ý kiến của mình

? Vì sao phải sống có lễ độ

? Liên hệ thực tế và rèn luyện đức tính lễ
độ.
? Theo em cần phải làm gì để trở thành
người sống có lễ độ

Hành vi
- Cải lại bố mẹ.
- Lời nói hành
động
cộc
lốc,xấc xược,
xâm phạm đến
mọi người.
Ngông - Cậy học giỏi,
nghênh.
nhiều tiền của,
học làm sang

2. Ý nghĩa:
- Giúp cho quan hệ giữa con người
với con người tốt đẹp hơn.
- Góp phần làm cho xã hội văn minh
tiến bộ.

- HS liên hệ
3. Cách rèn luyện:
- Học hỏi các quy tắc ứng xử, cách cư
xử có văn hoá.
- Tự kiểm tra hành vi thái độ của bản
thân và có cách điều chỉnh phù hợp.
- Tránh xa và phê phán thái độ vô lễ.
Trang 11

Năm học : 2016 -2017


THCS – Giáo Án GDCD 6– Ngày Soạn:06/09/2017

GV: Ở trường chúng ta có câu “Tiên học
lế, hậu học văn”
? Theo em lễ ở đây là gì ?

- Học sinh trả lời : lễ là lễ độ

HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP ( 6 phút )

Bài tập c : Tiên học lễ hậu học văn.
GV: yêu cầu HS: Nêu những câu ca dao,
TN, DN nói về lễ độ.
- Đi hỏi về chào
- Học ăn, học nói, học gói, học mở
- Lời nói chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.
- Kính lão đắc thọ.

- Lời chào cao hơn mâm cổ
GV: Cho HS làm bài tập:
Đánh dấu (x) vào cột em cho là đúng
Hành vi thái độ
Lễ độ Không
- Biết chào hỏi, thưa
gửi, xin lỗi, cảm ơn
- Kính thầy yêu bạn
- Chỉ tôn trọng người
lớn.
- vui vẻ, hoà thuận
- Nói tróng không,
xấc xược.
- Lịch sự, có văn hoá.
- Nói leo trong giờ
học
Không nói tục, chửi
bậy.

III. Bài tập
Bài tập c :
+ Muốn trở thành người công dân tốt
điều trước hết là phải học đạo đức, lễ
phép sau đó mới học đến văn hoá,
kiến thức như Bác Hồ đã nói : “Có tài
mà không có đức là người vô dụng”.

4.Củng cố: (6 phút )
- Yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn bài.
a. Khái niệm:- Là cách cư xử đúng mực của mỗi người trong khi giao tiếp với

người khác.
b.Biểu hiện:
- Đi xin phép, về chào hỏi, gọi dạ, bảo vâng.Nói năng nhẹ nhàng.Tôn trọng, hoà nhã,
quý mến, niềm nở đối với người khác.
- Biết chào hỏi, thưa gửi, cám ơn, xin lỗi...
Trang 12

Năm học : 2016 -2017


THCS – Giáo Án GDCD 6– Ngày Soạn:06/09/2017

* Trái với lễ độ là: Nói trống không, ngắt lời người khác.Vô lễ, hổn láo, thiếu văn
hóa..
c. Ý nghĩa:
- Giúp cho quan hệ giữa con người với con người tốt đẹp hơn.
- Góp phần làm cho xã hội văn minh tiến bộ.
- HS liên hệ
d. Cách rèn luyện:
- Học hỏi các quy tắc ứng xử, cách cư xử có văn hoá.
- Tự kiểm tra hành vi thái độ của bản thân và có cách điều chỉnh phù hợp.
- Tránh xa và phê phán thái độ vô lễ.
*Tổ chức trò chơi sắm vai theo chủ đề bài học.
- Học sinh chia nhóm theo yêu cầu của giáo viên .
5. Dặn dò: (2phút )
- Học bài, làm các bài tập còn lại ở sgk
- Xem trước bài 7.

Thuỵ Việt : ngày ……tháng ……năm 2016
Tổ trưởng tổ KHXH

(Ký duyệt )

Trang 13

Năm học : 2016 -2017


THCS – Giáo Án GDCD 6– Ngày Soạn:06/09/2017

Tuần : 04

CHỦ ĐỀ II
Tiết :04
Ngày dạy : ……………..

BÀI 10: TÍCH CỰC,TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG
TẬP THỂ VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức:
- Nêu được thế nào à tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã
hội.
- Hiểu được ý nghĩa của việc tích cực tự giác tham gia hoạt động tập thể, xã hội.
2. Kĩ năng:
- Biết nhận xét, đánh giá tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã
hội của bản thân và của mọi người.
- Biết động viên bạn bè, người thân tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt
động xã hội.
3. Thái độ:
- Có ý thức tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, xã hội.
* GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

- Kích thích tư duy
- Giải quyết vấn đề.
- Thảo luận nhóm....
- Kĩ năng sống được hình thành:
+ Kĩ năng hợp tác trong việc thực hiện các hoạt động tập thể và xã hội.
+ Kĩ năng thể hiện sự tự tin trước đông người.
+ Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm trước hoạt động tập thể, hoạt động xã hội.
+ Kĩ năng tư duy phê phán đánh giá hành vi, việc làm tích cực, tự giác và chưa tích
cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội.
II : CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ
1. Thầy : - SGK, SGV, SBT GDCD 6.
- Tranh ảnh
2. Trò : Xem trước nội dung bài học
III : TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1: Ổn định lớp ( 1 phút )
2. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )
1. Thế nào là lễ độ ?.
Trang 14

Năm học : 2016 -2017


THCS – Giáo Án GDCD 6– Ngày Soạn:06/09/2017

2. Em sẽ làm gì để rèn luyện phẩm chất đạo đức này?. Nêu 1số biểu hiện cụ thể
3. Dạy bài mới
a.Giới thiệu bài mới : ( 2 phút ) Tích cực là luôn luôn cố gắng, vượt
khó, kiên trì học tập, làm việc và rèn luyện.Tự giác là chủ động làm việc, học tập,
không cần ai nhắc nhở, giám sát, không do áp lực bên ngoài. Đó là điều cần thiết để
tồn tại và phát triển của con người . Để hiểu thêm vấn đề này , cô cùng các em đi tìm

hiểu bài hôm nay .
b. Nội dung bài mới ( 30 phút )
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
HOẠT ĐỘNG 1 : TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC ( 10 phút )

Gv: Gọi hs đọc truyện.
Thảo luận nhóm ( 7 phút )
Nhóm 1:Trương Quế Chi có suy nghĩ
và ước mơ gì?

Nhóm 2:Để thực hiện mơ ước của mình
Chi đã làm gì?

Nhóm 3: Bạn Trương Quế Chi đã đạt
kết quả ntn?

I. Tìm hiểu truyện đọc:Điều ước của
trương quế Chi
- Học sinh đọc truyện
- Trương quế Chi đã suy nghĩ , ước mơ
là
+ Trở thành con ngoan trò giỏi – Cháu
ngoan Bác Hồ .
+ Muốn trở thành nhà báo cần phải giỏi
văn , phải viết hay , phải có cảm xúc
với cuộc sống ….
+ Phải có thời gian biểu hàng ngày
trong đó để dành thời gian cho tham gia
hoạt động tập thể và xã hội .

- Bạn Trương quế Chi đã làm để thực
hiện ước mơ của mình :
+ Rủ các bạn viết văn , làm thơ .
+ Say sưa học tập và dịch thơ , truyện
từ tiếng nước ngoài rồi đăng báo .
+ Tập làm thơ bằng tiếng Pháp .
+ Tranh thủ vẽ
+ Sáng lập ra nhóm “ Những người nói
tiếng Pháp trẻ tuổi của trường “.
+ Tích cực tham gia các hoạt động đội.
+ Tích cực giúp đỡ mọi người khi cần
thiết .
+ Giúp mẹ việc nhà .
- Kết quả
+ Là học sinh giỏi toàn diện
Trang 15

Năm học : 2016 -2017


THCS – Giáo Án GDCD 6– Ngày Soạn:06/09/2017

Nhóm 4: Em học tập được những gì ở
bạn Trương Quế Chi?.

+ Là học sinh gương mẫu trong hoạt
động tập thể và xã hội
+ Đạt giải huy chương vàng cuộc thi vẽ
tranh thiếu nhi quốc tế tại Ấn Độ .
+ có bài đăng báo

+ Là con ngoan , trò giỏi , cháu ngoan
Bác Hồ .
- Bài học :
+ Có ước mơ và suy nghĩ đúng đắn và
có kế hoạch cụ thể , việc làm cụ thể .
+ Cần học tập nghiêm túc , tự giác ,
kiên trì vượt khó .
+ Tích cực tham gia các hoạt động tập
thể và xã hội .

HOẠT ĐỘNG 2 : NỘI DUNG BÀI HỌC ( 15phút )

II. Nội dung bài học
1. Khái niệm:
? Hãy kể tên một số hoạt động tập thể và - Học sinh kể tên : Lao động công ích ,
hoạt động xã hội mà em biết
thắp nến tri ân ....
? Thế nào là tích cực, tự giác trong hoạt
động tập thể và hoạt động xã hội

? Hãy nêu mối quan hệ giữa tích cực và
tự giác?.
Tình huống: Bạn Đức rất hiếu học, là
học sinh giỏi, lại chăm ngoan, nhưng
bạn rất ngại khi tham gia các họat động
do nhà trường, Đoàn, Đội tổ chức,
không mấy khi chịu vận động vui chơi,
vì sợ mất thời gian học tập, bạn không
thích quan tâm đến ai. Chỉ cần lo cho
bản thân mình học tốt là đủ. Đức suốt

ngày như con mọt sách, vóc dáng như
ông cụ non, nhìn Đức ai cũng ái ngại.
? Theo em cách sống của Đức có chỗ
nào cần điều chỉnh?

- Tích cực là luôn luôn cố gắng, vượt
khó, kiên trì học tập, làm việc và rèn
luyện.
- Tự giác là chủ động làm việc, học tập,
không cần ai nhắc nhở, giám sát, không
do áp lực bên ngoài.
- Có quan hệ chặt chẽ bổ sung cho nhau

- Bạn rất ngại khi tham gia các họat
động do nhà trường, Đoàn, Đội tổ chức,
không mấy khi chịu vận động vui chơi,
Trang 16

Năm học : 2016 -2017


THCS – Giáo Án GDCD 6– Ngày Soạn:06/09/2017

vì sợ mất thời gian học tập, bạn không
thích quan tâm đến ai. Chỉ cần lo cho
bản thân mình học tốt là đủ.
? Tìm những biểu hiện thể hiện tính tích
cực, tự giác trong hoạt động tập thể và
hoạt động xã hội.
? Hoạt động tập thể là gì? Hãy nêu một

số nd của hoạt động tập thể?.
? Hoạt động xã hội là gì? Nêu một số nd
về hoạt động xã hội?.

? Em có mơ ước gì về nghề nghiệp,
tương lai.
? Ngay từ bây giờ em đã xây dựng kế
hoạch để thực hiện ước mơ của mình
như thế nào?
? Tích cực, tự giác mang lại những lợi
ích gì?

? Theo em chúng ta cần phải làm gì để
có tính tích cực, tự giác

* Hoạt động tập thể: là những hoạt
động do tập thể công đoàn, chi đội, lớp,
trường,....tổ chức.
- Nội dung: Các hoạt động học tập, văn
hoá, văn nghệ, vui chơi giải trí, thể dục
thể thao...
* Hoạt động xã hội: là những hoạt
động có ý nghĩa chính trị xã hội, do các
tổ chức chính trị đứng ra tổ chức.
- Nội dung: liên quan đến các vấn đề
toàn xã hội quan tâm có ảnh hưởng đến
sự phát triển của xã hội như: Các phong
trào xây dựng và bảo vệ tổ quốc, phát
triển kinh tế, giữ gìn trật tự trị an, cứu
trợ đồng bào lũ lụt, phòng chống Ma

tuý, bảo vệ môi trường và các phong
trào thi đua yêu nước khác....
2. Ý nghĩa
- Học sinh tự trả lời
- Học sinh nêu kế hoạch
- Mở rộng sự hiểu biết về mọi mặt.
- Rèn luyện được kỉ năng cần thiết của
bản thân.
- Góp phần xây dựng quan hệ tập thể
lành mạnh, thân ái.
- Được mọi người tôn trọng, quý mến.
3. Cách rèn luyện:
- Mỗi người cần phải có ước mơ.
- Phải có quyết tâm thực hiện kế hoạch
đã định để học giỏi và tham gia các HĐ
tập thể HĐ xã hội.
- Không ngại khó hoặc lẫn tránh những
Trang 17

Năm học : 2016 -2017


THCS – Giáo Án GDCD 6– Ngày Soạn:06/09/2017

việc chung.
- Tham gia tích cực vào các hoạt động
của trường, lớp, địa phương tổ chức...
? Khi được lớp trưởng phân công phụ
trách tập văn nghệ cho lớp em sẽ làm gì.
Gv: Theo kế hoạch của tổ sản xuất, thứ

bảy cả tổ đi tham quan một cơ sở sản
xuất tiên tiến nhằm học tập kĩ năng vận
hành quy trình sản xuất mới. Nam ngại
không muốn đi, báo cáo ốm. Sau đó ít
lâu, tổ sản xuất áp dụng công nghệ mới
vào sản xuất.
? Em thử đoán xem điều gì sẽ đến với
Nam.
? Nếu em là Nam, trước tình thế ấy em
sẽ xử sự ntn?.
? Em hãy kể những việc thể hiện tính
tích cực, tự giác và kết quả của công
việc đó?.

- Học sinh trả lời

- Học sinh tự trả lời
- Học sinh trả lời
- Học sinh liên hệ bản thân

HOẠT ĐỘNG III : LUYỆN TẬP ( 5 phút )

III: Bài tập
GV : Hướng dẫn học sinh làm bài tập a
SGK trang 31

- Học sinh làm bài tập
a. Đáp án đúng : a,b,c,d,e,g,h,i,,n

4. Củng cố: ( 6 phút )

- GV khái quát nội dung bài học.
1. Khái niệm:
- Tích cực là luôn luôn cố gắng, vượt khó, kiên trì học tập, làm việc và rèn luyện.
- Tự giác là chủ động làm việc, học tập, không cần ai nhắc nhở, giám sát, không do
áp lực bên ngoài.
* Hoạt động tập thể: là những hoạt động do tập thể công đoàn, chi đội, lớp,
trường,....tổ chức.
- Nội dung: Các hoạt động học tập, văn hoá, văn nghệ, vui chơi giải trí, thể dục thể
thao...
* Hoạt động xã hội: là những hoạt động có ý nghĩa chính trị xã hội, do các tổ chức
chính trị đứng ra tổ chức.
Trang 18

Năm học : 2016 -2017


THCS – Giáo Án GDCD 6– Ngày Soạn:06/09/2017

- Nội dung: liên quan đến các vấn đề toàn xã hội quan tâm có ảnh hưởng đến sự
phát triển của xã hội như: Các phong trào xây dựng và bảo vệ tổ quốc, phát triển
kinh tế, giữ gìn trật tự trị an, cứu trợ đồng bào lũ lụt, phòng chống Ma tuý, bảo vệ
môi trường và các phong trào thi đua yêu nước khác....
2. Ý nghĩa
- Mở rộng sự hiểu biết về mọi mặt.
- Rèn luyện được kỉ năng cần thiết của bản thân.
- Góp phần xây dựng quan hệ tập thể lành mạnh, thân ái.
- Được mọi người tôn trọng, quý mến.
3. Cách rèn luyện:
- Mỗi người cần phải có ước mơ.
- Phải có quyết tâm thực hiện kế hoạch đã định để học giỏi và tham gia các HĐ tập

thể HĐ xã hội.
- Không ngại khó hoặc lẫn tránh những việc chung.
- Tham gia tích cực vào các hoạt động của trường, lớp, địa phương tổ chức...
- Tổ chức trò chơi sắm vai theo chủ đề bài học.
5. Dặn dò: ( 1 phút )
- Học bài.
- Làm tiếp các bài tập còn lại
- Xem trước nội dung bài 8 .

Thuỵ Việt : ngày ……tháng ……năm 2016
Tổ trưởng tổ KHXH
(Ký duyệt )

Trang 19

Năm học : 2016 -2017


THCS – Giáo Án GDCD 6– Ngày Soạn:06/09/2017

Tuần : 05

CHỦ ĐỀ II
Tiết :05
Ngày dạy : ……………..

BÀI 8: SỐNG CHAN HOÀ VỚI MỌI NGƯỜI
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1. Kiến thức:
- Giúp HS nắm được những biểu hiện của người biết sống chan hoà với mọi người,

- Ý nghĩa sống chan hoà với mọi người .
2. Kĩ năng:
HS biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với mọi đối tượng trong xã hội.
3. Thái độ:
- GD cho hs lối sống vui vẻ, cởi mở, sống chan hoà với mọi người.
* RÈN KĨ NĂNG SỐNG : Qua bài học giúp học sinh có kĩ năng giao tiếp , ứng xử
đúng mực , hoà hợp cùng với mọi người trong xã hội .
II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ
1. Thầy : SGK, SGV, SBT GDCD 6. Tranh ảnh
2. Trò : Xem trước nội dung bài học.
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp ( 1 phút )
2. Kiểm tra bài cũ: ( 5phút )
? Tích cực, tự giác mang lại những lợi ích gì?
? Theo em chúng ta cần phải làm gì để có tính tích cực, tự giác
? Bản thân em đã làm gì để trở thành người sống rất tích cực và tự giác
3 . Dạy bài mới.
a. Giới thiệu bài mới( 2phút) : sống chan hoà với mọi người:là lối
sống vui vẻ, cởi mở , biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với mọi đối tượng trong xã
hội .Vậy sống chan hoà là như thế nào ? chúng ta phải làm gì để luôn là người sống
chan hoà .Bài học hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu điều đó .
b. Nội dung bài mới ( 30 phút )
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Trang 20

Năm học : 2016 -2017


THCS – Giáo Án GDCD 6– Ngày Soạn:06/09/2017

HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC ( 10 phút )

GV: Gọi HS đọc truyện sgk.
? Bác đã quan tâm đến những ai

? Bác có thái độ ntn đối với cụ già
? Vì sao Bác lại cư xử như vậy đối
với mọi người
? việc làm đó thể hiện đức tính gì của
Bác?

I. Truyện đọc:
- Học sinh đọc truyện
- Bác quan tâm đến tất cả mọi người từ cụ
già đến em nhỏ.
- Bác cùng ăn, cùng vui chơi và tập TDTT
với các đồng chí trong cơ quan
- Bác đối xử rất ân cần, niềm nở
- Mời cụ già ở lại ăn cơm trưa
- Chuẩn bị xe đưa cụ về.
Vì Bác là người sống rất tình cảm , chu
đáo với tất cả mọi người nhất là người già
và trẻ nhỏ
- Bác là một người sống rất chan hoà , hoà
hợp với mọi người và sẵn sàng cùng tham
gia vào các hoạt động chung có ích

HOẠT ĐỘNG 2: NỘI DUNG BÀI HỌC ( 15 phút )

? Thế nào là sống chan hoà với mọi

người
? Hãy nêu một vài ví dụ thể hiện việc
sống chan hoà với mọi người
? Trong giờ kiểm tra nếu người bạn
thân của em không làm được bài và
đề nghị em giúp đỡ thì em sẽ xử sự
ntn để thể hiện là mình biết sống chan
hoà?.
? Trái với sống chan hoà là gì

? Sống chan hoà với mọi người sẽ
mang lại những lợi ích gì

? Học sinh cần sống chan hoà với

II. Nội dung bài học:
1. Thế nào là sống chan hoà với mọi
người?
Sống chan hoà là sống vui vẻ, hoà hợp
với mọi người và sẵn sàng tham gia vào
những hoạt động chung có ích
VD : Chia sẻ suy nghĩ , công việc với mọi
người xung quanh ...
- Học sinh tự nêu ra suy nghĩ của mình

- Lợi dụng, ghen ghét, đố kị, ích kỉ, dấu
dốt..
2. Ý nghĩa:
- Sống chan hoà sẽ được mọi người quý
mến, giúp đỡ.

- Góp phần vào việc xây dựng mối quan
hệ xã hội tốt đẹp.
- Sống chan hoà với tất cả mọi thứ xung
Trang 21

Năm học : 2016 -2017


THCS – Giáo Án GDCD 6– Ngày Soạn:06/09/2017

những ai? Vì sao?

quanh mình .bởi vì có như thế mới được
mọi người quý mến và làm cho xã hội tốt
đẹp hơn

HS: Thảo luận nhóm. ( gv chia lớp
thành các nhóm nhỏ- theo bàn).
- học sinh chia nhóm thảo luận
( 5 phút )
? Hãy kể những việc thể hiện sống
chan hoà và không biết sống chan hoà
với mọi người của bản thân em?.
Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ
sung, sau đó gv chốt lại
3. Cách rèn luyện:
? Để sống chan hoà với mọi người
- Thành thật, thương yêu, tôn trọng, bình
em thấy cần học tập, rèn luyện ntn?
dẳng, giúp đỡ nhau.

- Chỉ ra những thiếu sót, khuyết điểm giúp
nhau khắc phục.
- Tránh vụ lợi, ích kỉ, bao che khuyết điểm
cho nhau.
HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP ( 5 phút )

? Khi thấy các bạn của mình la cà
quán sá, hút thuốc, nói tục..., Em có
thái độ ntn?

Gv: HD học sinh làm bài tập b,c, d
sgk/25.

III.Luyện tập
- Mong muốn được tham gia.
- Ghê sợ và tránh xa.
- Không quan tâm vì không liên quan đến
mình.
- Lên án và mong muốn xã hội ngăn chặn.
HS: trình bày miệng.

4 . Củng cố: ( 6phút )
- Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài.
? Thế nào là sống chan hoà với mọi người
Sống chan hoà là sống vui vẻ, hoà hợp với mọi người và sẵn sàng tham gia vào
những hoạt động chung có ích
? Sống chan hoà với mọi người sẽ mang lại những lợi ích gì
- Sống chan hoà sẽ được mọi người quý mến, giúp đỡ.
- Góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp.
- Sống chan hoà với tất cả mọi thứ xung quanh mình .bởi vì có như thế mới được

mọi người quý mến và làm cho xã hội tốt đẹp hơn
- Tổ chức trò chơi sắm vai theo chủ đề bài học
5. Dặn dò: ( 1phút )
Trang 22

Năm học : 2016 -2017


THCS – Giáo Án GDCD 6– Ngày Soạn:06/09/2017

- Học bài, làm bài tập b SGK/25.
- Xem trước nội dung bài 6.
Thuỵ Việt : ngày ……tháng ……năm 2016
Tổ trưởng tổ KHXH
(Ký duyệt )

Tuần : 06

CHỦ ĐỀ II
Tiết :06
Ngày dạy : ……………..
BÀI 6:

BIẾT ƠN

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC.

1. Kiến thức:
- Giúp HS hiểu thế nào là biết ơn, cần biết ơn những ai, cách thể hiện lòng biết ơn và
ý nghĩa của nó.

2. Kĩ năng:
- HS biết nhận xét, đánh gia sự biết ơn đối với ông bà, cha mẹ, thầy giáo, cô giáo
của bản thân và những người xung quanh.
- Biết đưa ra sự ứng xử phù hợp để thể hiện sự biết ơn trong các tình huống cụ thể.
- Biết thể hiện sự biết ơn đối với ông bà, cha mẹ, thầy giáo, cô giáo, các anh hùng
liệt sĩ…bằng những việc làm cụ thể.
3. Thái độ:
- GD cho hs biết quí trọng những người đã giúp đỡ mình.
- HS trân trọng ghi nhớ công ơn của người khác đối với mình. Có thái độ không
đồng tình, phê phán những hành vi vô ơn, bội nghĩa...
II. CHUẨN BỊ

1. Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6. Tranh ảnh, máy chiếu...
2. Học sinh: Bài hát, cd,tn,dn theo chủ đề bài học.
III: TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: ( 5’)
? Thế nào là sống chan hoà với mọi người ? ý nghĩa của sống chan hoà ? liên hệ bản
thân em ?
3. Bài mới.
a.Giới thiệu bài mới : ( 2’)
Người Việt Nam thường có rất nhiều câu tục ngữ , ca dao răn dạy mọi người phải
biết nhớ ơn , trân trọng và có những việc làm đáp nghĩa đối với những người đã
giúp đỡ mình . Vậy Nhớ ơn là gì ? Chúng ta phải luôn trân trọng , biết ơn những ai .
Bài học hôm nay cô cùng các em đi tìm câu trả lời đó .
Trang 23

Năm học : 2016 -2017

THCS – Giáo Án GDCD 6– Ngày Soạn:06/09/2017

b. Nội dung bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

Hoạt Động 1:

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC
I.Tìm hiểu truyện đọc. ( 8’)
1. Truyện đọc: Thư của một học sinh
cũ.

GV: Gọi HS đọc truyện sgk.
? Thầy giáo Phan đã giúp chị Hồng
những việc gì

- Rèn viết tay phải.
- thầy khuyên" Nét chữ là nết người".

- Ân hận vì làm trái lời thầy.
? Chị Hồng đã có những việc làm và ý
- Quyết tâm rèn viết tay phải.
nghĩ gì đối với thầy
- Luôn nhớ lời dạy của thầy.
- Sau 20 năm chị tìm được thầy và viết
thư thăm hỏi và mong có dịp được đến
thăm thầy.

- Chị Hồng biết ơn sự chăm sóc dạy dỗ
của thầy.Vì nhờ thầy mà Hồng có được
cuộc sống ngày hôm nay.
- Chị là một người biết trân trọng , biết
? Ý nghĩ và việc làm của chị Hồng nói đền ơn ,đáp nghĩa đối với những người đã
lên đức tính gì?.
giúp đỡ mình
Hoạt Động 2: (15’)

NỘI DUNG BÀI HỌC
II. Nội dung bài học
1. Thế nào là biết ơn?
- Biết ơn là: sự bày tỏ thái độ trân trọng,
tình cảm và những việc làm đền ơn đáp
nghĩa đối với những người đã giúp đỡ
mình, những người có công với dân tộc,
đất nước.

? Theo em biết ơn là gì

HS: Thảo luận nhóm. ( gv chia lớp
thành các nhóm nhỏ- theo bàn). Phát
phiếu học tập cho các em
? Chúng ta cần biết ơn những ai

- Tổ tiên, ông bà, người giúp đỡ chúng ta
lúc khó khăn, anh hùng liệt sĩ, ĐCSVN và
Bác Hồ, các dân tộc trên thế giới
- Vì đó là : Những người sinh thành, nuôi
dưỡng ta, mang đến điều tốt lành cho ta,

Trang 24

Năm học : 2016 -2017


THCS – Giáo Án GDCD 6– Ngày Soạn:06/09/2017

? Vì sao

có công BVTQ đem lại ĐL-TD. V/c và
TT để XD và BV đất nước

Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ
sung, sau đó gv chốt lại ( gv chuẩn bị
ở bảng phụ).
? Trái với biết ơn là gì

- Trái với biết ơn : vô ơn , bội nghĩa
- Bị xã hội xa lánh , lương tâm bị dày vò ,
cắn rứt
- ông bà, cha mẹ, Thầy cô giáo, những
người đã giúp đỡ mình, các anh hùng liệt
sỹ.....

? Em thử đoán xem điều gì có thể xảy
ra đối với những người vô ơn, bội
nghĩa
? Hãy kể những việc làm của em thể
hiện sự biết ơn
GV: Từ xưa, cha ông ta đã luôn đề

cao lòng biết ơn. Lòng biết ơn tạo nên
lối sống nhân hậu, thuỷ chung của dân
tộc và tạo nên sức mạnh cho các thế
hệ nối tiếp nhau chiến đấu xây dựng
đát nước.
2. Ý nghĩa của sự biết ơn:
Lòng biết ơn là biểu hiện tình
- Biết ơn là một trong những nét đẹp
người , nét đẹp, phẩm chất đạo đức
truyền thống của dân tộc ta.
con người.
- Tạo nên mối quan hệ tốt đẹp, lành mạnh
giữa con người với con người.
? Vì sao phải biết ơn
- Lòng biết ơn làm đẹp nhân cách con
người

? Tìm ca dao ,tục ngữ nói về biết ơn

- Ăn giấy bỏ bìa
Ăn tám lạng, trả nữa cân
- Lên non mới biết non cao
Nuôi con mới biết công lao mẹ thầy.
- Một lòng thờ mẹ kính cha
cho tròn chữ hiếu mới là đạo con
3. Cách rèn luyện:
- Trân trọng, luôn ghi nhớ công ơn của
người khác đối với mình.
- Làm những việc thể hiện sự biết ơn như:
Thăm hỏi, chăm sóc, giúp đỡ, tặng quà,

tham gia quyên góp, ủng hộ....
Trang 25

Năm học : 2016 -2017