Đánh giá ảnh hưởng của việc tập luyện ngoại khoá môn cầu lông đến kết quả học tập môn cầu lông của nam học sinh khối 10 - Trường THPT Mỹ Hào - Hưng Yên

TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI 2
KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT

NGUYỄN XUÂN TRƢỜNG

ĐÁNH GIÁ ẢNH HƢỞNG CỦA VIỆC
TẬP LUYỆN NGOẠI KHÓA MÔN CẦU
LÔNG ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN
CẦU LÔNG CỦA NAM HỌC SINH
KHỐI 10 -TRƢỜNG THPT
MỸ HÀO - HƢNG YÊN

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

HÀ NỘI - 2014


TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI 2
KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT

NGUYỄN XUÂN TRƢỜNG

ĐÁNH GIÁ ẢNH HƢỞNG CỦA VIỆC
TẬP LUYỆN NGOẠI KHÓA MÔN CẦU
LÔNG ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN
CẦU LÔNG CỦA NAM HỌC SINH
KHỐI 10 - TRƢỜNG THPT MỸ HÀO HƢNG YÊN
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
Chuyên ngành: CNKHSP TDTT - GDQP
Hƣớng dẫn khoa học
Th.s ĐỖ ĐỨC HÙNG

HÀ NỘI – 2014


LỜI CAM ĐOAN

T

:

u n u n r

n

Sinh viên: K36A – SPTDTT – GDQP
T

ề ề

,

T
ề

ề

ề
T

TM

ệ

,
-

ề
ế

ế

Y
n

t n

n m 2014

Sinh viên

u n u n r

n


DANH MỤC CH

VIẾT TẮT

TDTT

:T

GDTC

:

XHCN

:X

THPT

:T

CNH – Đ

:

ệ

GD – ĐT

:

–

VĐV

:V

NXB

:N

RTX

:R

TX

:T

KTX

:K

cm

: Centimet

m

: M

–

ệ

DANH MỤC IỂU ẢNG
Nội dung

STT

Trang

T

T
–

TM

21

Y

T

T

Kế

22

ề
23
T

TM

–

Y

Kế
4

T
Hào –

5

6

Kế
ệ

ề
ệ
T

â

ế
28

TM

–

Y

S

29

ế
ỗ

n

7

T
Hào –

26

Y

T

8

TM

TM

30

Y

N
T

TM

–

31

Y

ệ
9

T
Yên

T M

–

33


Kế

S

36

38


MỤC LỤC
Trang
ĐẶT VẤN ĐỀ ................................................................................................. 1
ƯƠN

: TỔN QUAN Á VẤN ĐỀ N

Q

IÊN ỨU ......................... 5

ề

S

ỉ

T

ệ M

.... 5

T .......................................... 6

........................................................................................ 9
4

............................................. 9
, í

1.5. Tí
6 Đặ

â

ế

ế

í

7

T
T

ƯƠN
N

: N IỆM VỤ,

T ................................................. 13

T

ƯƠN

T .......... 12
TM

–

Á VÀ TỔ

Ứ

Y

......... 16

IÊN ỨU .............................................................................................. 18
N ệ

............................................................................... 18
......................................................................... 18

T
ƯƠN

.................................................................................. 20
: KẾT QUẢ N

Đ

IÊN ỨU ....................................................... 21

ệ
T

Đ

ệ
TM

–

ệ

ệ

Y

................................... 21
ế
T

Hào –

Y

TM

.................................................................................... 34

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ...................................................................... 39
TÀI LIỆU THAM KHẢO ............................................................................ 41
PHỤ LỤC


1

ĐẶT VẤN ĐỀ
T

(T TT)

,

â

(X

ề

ế

â

ệ

ệ

â

, â

ề
ệT

ế

,

ẫ
ế, ă

ò

ẻ

Đ

T TT
í

ò ế
,

í

ị-

ị

ò

ẹ

ế

ề

ệ

N

T TT

, â

ế

ắ
(

T )

ệ

ệ T TT
T

ò

,

ề

í

ế

ề

ẩ

ẩ

T)

e

,
í

T

ề

ặ,

,

â
ế ệ ẻ
Đ

ệ

T
ằ

T

e
ẳ

ị

í

Q
ẻ

,
T ẫ

ế…
ệ

â

ế

ò

T
e ý

ừ

,
T TT

â đờ sốn mớ ” [ ],
ị

ệ

,
í

n

ă

T
(T

õ

ẻ

ệ

T

N

á xã

ệ

N) N
ệ

ă

ệ “G ữ ìn dân c ủ xâ dựn nước
Bác

“Vậ nên lu ện tập t ể dục bồ dưỡn sức k oẻ l bổn p ận của mỗ


2

n ườ dân êu nước” [ ]
ắ

“T

,T

” [ ],

í

ề

ệ
N

ề

ế

,

ề

ệ

Q

ệ

N ị

ế

ò

T TT)

ệ

,
T

Đ

,

,

,N

, ă

(

N – Đ
T

ắ

ệ

ệ

ị

ử

ù

-

ệ
ệ

ỉ

í

ệ ,

T

ị

ế,

ệ

ệ ,

,

ằ

ă

ệ

,

T Đ

ệ

e

N ị

ế Đ

–

Đ

Vệ N

VII: “ ân cao dân trí đ o tạo n ân lực bồ dưỡn n ân t
n ũ lao đ n trí t ức ta n
[ ] N

ề có n n lực t ực

n

ìn t n đ

c ủ đ n v s n tạo”

“Vì lợ íc mườ n m trồn câ vì lợ íc tr m n m

trồn n ườ ” [7].
Đ

N

ệ

ế

ề Đ , T í, T , M , T
T
,
ề

ẳ

ị TW 4 K
ị

,

ế ệ ẻ,
ế

ề í

,

ị

ề
â

,
,ý

VIII ề

:

ề
T
ỉ

ò

ế ệ

è

ệ,
Đề

, ă
ệ ý

í,

g


3

ế
ế

ẽ

,

Vệ N
ù

ề
,

t

ệ

ẩ

ế

ý

í

â
ề

S
ệ

,

Vệ N

S

ệ

ệ

â

ẻ, ă

í…

ế
ă

ề

,
ệ ,

ẳ ,

T

,
í

ệ
í

ế
ệ

T

ế
,

ế

ệ

ù

,

ệ

, â

ằ

ế
T

ắ

ẻ

TM

Y

-

ệ

ý

ắ

ế

S

,
ế

,

,

ă

,

í

,
,

M

ế

ế

ắ

ệ

ă

,

ỉ
ề

í

,

â

i tham gia. Mặ

ệ

ù

ă

ế

ế

ỉ

ế
V

ệ
T

10 Tr
Q

ệ
TM

ế
-

i

Y

ễ

T
ệ

ă

T,


4

ệ

ề
í
ế

ệ

ề

ế

í

Trong quá trình
ề

: “Sử dụn

c ất lượn

â

ệ

,
N

,

ề

ệu quả oạt đ n t ể t ao n oạ k o n ằm nân cao

ọc tập môn cầu lôn của nữ ọc s n k ố 11 trườn T PT Quế

Võ 1 - Bắc

n ”

Đỗ T ị T

K

S T TT –

Q

ề

Đ
–

ề

THPT M

Y

ề

X

ừ

í

,

ế

ề

:

“Đánh iá ảnh h ởn của việc tập lu ện n oại khoá môn Cầu lôn đến kết
quả học tập môn cầu lôn của nam học sinh khối 10 Tr

n

HP Mỹ

Hào - H n Yên”


MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
T

ặ

â

ặ

í

T

T

T

T

ử

T

Đề
ệ

ế

í

ệ

ế
T

TM

ế
-

Y

ệ
M

T

ỡ

â

T
T

Từ


5

CHƢƠNG 1
TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
1.1.Quan điểm của đảng và nhà nƣớc về công tác GDTC trong trƣờng
học
N ệ

í
â

e

ế

,
â

(T TT) là

ă

â , ặ

,

ệ

ệ ă

Đ

ă ,
,

ệ

, â
ắ

â
â

,

, â

í

â

L

Đ

ệT

T

ế

ề

N
T TT
ă

ệ

í

,

ệ

N

ề

â

ỡ
ệ

ệ

ỡ

ằ
ắ

(CNH – Đ ) Đ
ệ
T

ệ

,
ệ

Trong giai

–

T

ắ

ệ

ằ
ệ

e

ị

VII… “Nâ

â
í

ệ

ò

c

(GD – ĐT)

í

í

ệ ,

si

ế

ế Đ

í,
,

–
Đ

â
ề,

,
ă

Vệ N
ỡ

â tài, hình
,

ng


6

”{ }

và sáng
í

ă

“V

ă

í

ă

â ,

” {7}.

1.2. Sự chỉ đạo của Huyện Mỹ Hào đối với GDTC
T e Đ

ệ M

T

ệ

Yên
Đ

ề

ệ

â

ế

ế Tế

ềTí–Đ

TM

ị

–

ế

N

–

e

–T

-M –T

ế ệ ẻ

ệ
,

ề

,
* Công tác GDTC trong trƣờng luôn đề ra các phƣơng hƣớng
- Tă

ỉ

T

ệ

-T

T

,

ỉ

ệ

T
-Tế

,

ỡ

T TT
e

-Đ

%

ế

e,

ệ
T TT

ế

,

ă

- T

T

u lông, kéo co,…
ệ

ă

e

, ằ

ùĐ

ỡ
- Tă

ă

T TT
e

,

,

ế,

T

ề

ế

ă

T TT

: ác môn

ặ

S T TT

ẽ

ẻ.

â

í
: Xâ

â

,

â
ắ


7

T TT

T ,

ă

e

-T

ệ

ế

í

ết sáng

ế

,

,

ệ

,

í

e

Đ

â

T

TM

– ĐT

–

T TT

Y

T

ế

ị

:

ệ , â

V

1.2.1. hận thức về công tác GDTC
T
,

,

ề

T

ặ

ệ
,

V

ừ

ă

â

ề

ắ
ệ

ề

T

N

ệ

ệ
í

,

ẫ ,

ặ

ù

1.2.2. hận thức về côn tác chu ên môn
-N

ệ
t. T

í
ệ

e

– ĐT

(SGK)
-S

í
T TT

ằ

â

â

ý

-T
ệ

ỉ
ễ

ẻ,

: Kỉ

ệ

6/ ,

ị

1.2.3. hữn tồn tại cần khắc phục

/

,…

ằ

ng khí


8

ò

ệ

ế

ẫ

,

ế

ệ

ò

ế

S K

GD – ĐT ề
- M

,

ệ

ệ
ỡ

- Sâ
-K

,
â

,

ò

ế

-

ề

í

ế
-K

ế

,

ế

ệ
í

ò í,
â

ệ

1.2.4. Côn tác quản lí tron nhà tr

ỡ

ẻ

n

í

-

ă

ừ

ắ

í
-N

T TT

ệ

các thành viên:
Đ

+G

T

íM

+
+
N ằ

ỉ

,

T TT
-

T

ặ

í

,
ề

T


9

-

,

m tra chuyên môn: K

-N

â

,

ế

ệ

í

ế

, ă

í â

ệ
-N

â

ă

,

ế

ý

ẹ ,

e

ẽ

ệ

1.3. Giờ học nội khóa
T TT

e

ị

e

– ĐT
ị

ế/

,

T
Có

,

ế
T TT

Tiế

(THPT) ề

Đ

,

e,
ệ

ặ

ề

í

Đ

giáo viên

ù

ừ

ề

ế

ệ

ệ
T

ế

,

,

ế

í

ă

7

ề
ề

,

(V :

T TT ẽ

ề

4

ỗ

ặ

ế

TDTT ắ
ế,

5

ế

7) V

ệ

1.4. Giờ ngoại khóa và các hình thức ngoại khóa
T

ệ

â

ệ
ă

è

ế

ệ

ằ

,

ò

ệnh,

ă ,

í

,
N

ệ

ị ò
ệ

ò

ỗ

í
â

ý

ỉ

,


10

S

sáng
ế

ệ

í

ỗ

.

i khóa.
ế

,

ề

ệ

ế

íVệ

ề

ế

T

TV

ỉ ừ

T TT

ă

Từ

ò

ệ

ệ

ế

T
ề
, ế
V

ế

TM

T

ệ

ỉ

ệ

ệ

e

Y

ò
ệ

ỉ
ò

í

ệ

–

ề

ệ

ệ
Từ

ng sáng

ệ
ệ
ệ

ề

ặ

ệ

V
,

p theo n
ệ

ệ

m

e

â

* Các hình thức tập lu ện n oại khóa cầu lôn có iáo viên:
- ập lu ện theo lớp có giáo viên: Hình t
ệ

ệ

ệ
ù

ế

ế

, ừ

ỉ

, ừ

ề

ệ

ế
m là giáo viên khó chú

ý ế

ặ

â

ừ

11

- ập lu ện theo nhóm bắt buộc có iáo viên:
ù

ế

ừ

ệ

ề

ề

ắ

ă

N

ế

ừ

ề
ặ

ẫ

ễ

ẫ
ỗ

- ập lu ện theo nhóm tự n u ện có iáo viên: Mỗ
ă
ù

ế

ệ

ẫ

Đ

ẫ
ệ

ệ
ế

e

ế

V

:
ệ

ă

ệ
ò

e

ò

ă

- Cá nh n tự tập lu ện có iáo viên: Mỗ
ệ

,

ò

è

ệ

â

ằ

,

í
* Các hình thức tập lu ện n oại khóa cầu lông không có giáo viên
- ập lu ện theo lớp khôn có iáo viên:
â

ý

, í

ỗ

, í

, í

ỉ

, í
Về

,

í

ệ ,

ế
í

- ập theo nhóm khôn có iáo viên: L
ù

,

ế

ừ
ệ
í

N

ệ

, í

ế


12

ệ ,

í

- Cá nh n tự tập lu ện khôn có iáo viên: Mỗ
ệ

ằ

,

ằ
ệ

e

ă ,

â

N

ò

ề

è

â

ệ

â

1.5. Tính tự giác, tích cực là yếu tố chủ yếu trong các giờ học GDTC
Tí

í

,

T TT

ắ

ằ

ệ

ệ

ắ

è

ừ

ă ,

,
Từ

õ

ỗ

ệ Tí

ắ

í

ắ

ệ

,
, í

ệ
í

Nế

ắ

,

, â

ẽ
S
Nế
í
V

ề

,

ệ
ù

ẫ ,

ệ

ỗ
e

ắ

ắ

ề
ệ

ệ

ế

ế

,

V

ề

ừ

ẩ

ệ

ị

Ở

ệ
ắ

,

â

ế

ỉ

ế

,

kia
khô

, í

í

M
ắ

T

ệ

ệ
â

â

ệ

ừ

í

ă

ệ

í

ế
ệ

õ

T TT

ề

ế

ẳ
ệ

, ế

e

ù
T


13

ị

ệ

ắ

â

ế

ỉ
ệ

ệ

ế

ế ,

ù
ý

ệ

Đ

í

,

,

ă

ệ

í

ị

,

S

ế

ằ

ệ

e

, í

p, sá
í

â

ệ

ẫ

í

1.6. Đặc điểm tâm lí lứa tuổi học sinh THPT
1.6.1. Đặc điểm t m lí lứa tuổi học sinh HP
Tâ

í

,
ệ

:
ý

â

â

í

ề

,

â

R ,

ệ

e

í

ệ

ắ
ệ
Ở

ệ

ệ

,

LV

ỗ

:

,… ẽ

hôi, lúng
V

í

T TT

í
,

ệ

ò

, ặ

â

í

ệ

ề

,

ỉ

ù

.

e

ề

ặ

e
ừ ẻe
Ở
â

í

ẻ
ề

â

ẫ ,

ề

ệ
ế
ắ

,

,

ệ

í

Đ
ă

ắ

ễ

ề

ế

,
ý

e

ă
ý


14

ị ,
ă

,

e

ế
ệ

,

,

ế
ệ

ù

e
ặ

e
,

ề
ế

â

ẽ không cao. Tr
,

ắ ,…

ế

ặ â

â

ế

,

í

ế

í

ệ

VĐV

ẽ

ò
M

ề

ệ
ế

ặ

,ă ý

ị

ệ

ế

ế

ị
ề

N

â

ệ

í

,

â

ẫ

ế

ệ
N
í

,
ế

, í

ệ

è

ệ

ỉ

,

ẩ

ặ

í

,

t tâm lí: Lò
ệ

â

í ẵ

VĐV

ề

,

ế Đ

ệ ,

,

ế

ề

, ặ

,

, í

ề

ệ

è

ệ

ẩ

tâm lí.
1.6.2. Đặc điểm sinh lí lứa tuổi học sinh HP
1.6.2.1. ệ t ần k n

ệ
,

â

ế
í
ề

,

ề

ệ

ế

ệ
ằ
,

ế

ă

ệ
ế

â
,

ệ ,

ừ

hình thà
ế

ế

ệ
,

ế

ế,

ế
ệ , LV

ử

í


15

ệ
ế

ị

1.6.2.2. ệ vận đ n ( ệ cơ – xươn )
+ ệ

: ệ

ắ

,5 – 1cm, nam 1 –

Mỗ
,

ă

ị

ử

,

ă

í

ừ ừ
+

ệ

:

ẫ

ế ,

,

,

ỗ V

,

ệ
ệ, ừ

í

ị

ệ

ề

ẽ ừ

ẻ

1.6.2.3. ệ tuần oàn
ệ

ệ
ỉ ,

ệ

ệ ,
7 –8

õ ệ

/

,

,

ế

V
ẫ

e

õ
1.6.2.4. ệ ô ấp
ệ

ệ , ò

67 – 7

ă

6- 8

3–4 í,
ò

,

ế

ế
ệ

:
ệ

ẫ

,

â ,
,

V
ý

ệ

ị

ằ
ế


16

1.6.2.5. Trao đổ c ất v n n lượn
Đặ

í

ế

,

ế

ị

,
ử

ă

ằ

ắ

Nhìn chung,
ỡ
N

,

ế

ệ

ệ T TT

ẩ
ỉ

í,

N

e

ế
N

e

ắ

, ừ

,

, ừ

ỗ, ừ

ẹ

ị
ắ

ề
ý

ặ

í

ừ

N

ế

ệ

ù

1.7. Chƣơng trình học GDTC của trƣờng THPT Mỹ Hào – Hƣng Yên
T e
T

ị

– ĐT,

TM

–

Y

T
K I

ế õ

:

-T

ị

ệ :7 ế

-

ế

4

-

ề :5 ế

:5 ế

:6 ế

-N

:6 ế

-N

ắ

ệ

:

ế

i 10
T

â
T

:

-N

T
ế

GDTC là
â

T

i 10

ế
ề


17

-N

ắ

ừ

:

-T

K II

ế

:

ế

:
-Đ

:6 ế

-N

ỡ

â :5 ế

:6 ế

-M

:8 ế

M
T

ắ
TM

–

:
e , ế

Y

,

T

n có

,… N

â

i
T

ế

Y

:

,

–

ế ,

ề

ệ

i 10

T

,

ỉ

,

í

ệ

e

í
e
ị

–
– trái

ế

e

TM

í

Ở

ỉ


18

Chƣơng 2
NHIỆM VỤ, PHƢƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU
2.1. Nhiệm vụ nghiên cứu
Đ

ế

í

ề

ặ

* Nhiệm vụ 1: Đ
T

ệ

:

ệ

ệ

TM

–

* Nhiệm vụ 2: Đ

Y

ệ

ệ

ế
T

TM

–

Y

2.2. Phƣơng pháp nghiên cứu.
Đ

ế

ệ

ề tài ử

:
2.2.1. Ph ơn pháp tổn hợp và ph n tích tài liệu
ử
ệ
â

í

í

T TT,… ù
Đ

tr

T

T

í

ặ

â

,
ế

í

ế
ề

ị

T ,

ệ

T TT,

ằ

ệ

í

Đặ

ệ

ế

, ừ

ử

ề

ằ

â

ế

T

TM

–

Y

2.2.2. Ph ơn pháp quan sát s phạm
T

e
ệ
ằ

õ

ệ

ù

í

ệ ,

ệ
ệ