T 8- TICH CUC THAM GIA....doc

Trường THCS PHÚC ĐỒNG - Giáo án GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8
====================================================
Ngày soạn: Ngày dạy:
BÀI 8:
Tiết 8: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI.
A. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
Giúp HS hiểu được các loại hình hoạt động chính trị - xã hội.
HS nhận thấy cần tham gia các hoạt động chính trị - xã hội vì lợi ích, ý nghĩa của nó.
2. Thái độ
Hình thành cho HS niềm tin yêu vào cuộc sống tốt đẹp, tin vào con người.
Các em có mong muốn tham gia các hoạt động của lớp, trường và xã hội.
3. Kĩ năng
HS có kĩ năng tham gia các hoạt động chính trị - xã hội.
Qua đó, hình thành kĩ năng hợp tác, tự khẳng định bản thân trong cuộc sống cộng
đồng.
B. Phương pháp
C. Tài liệu và phương tiện
SGK, SGV GDCD lớp 8.
Sự kiện, gương tốt ở địa phương.
D. Hoạt động dạy - học
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
GV: Cho HS làm bài tập trắc nghiệm.
GV: Ghi bài tập lên bảng phụ hoặc chiếu lên máy (nếu có).
Câu hỏi: Em đồng ý với hành vi nào sau đây (gạch X vào ô trống):
- Bạn bè cùng giúp nhau tiến bộ. 
- Đã là bạn bè thân thiết thì cần phải bảo vệ cho nhau. 
- Có bạn bè tốt sẽ khắc phục được khó khăn. 
- Dành nhiều thời gian vui chơi, hội hè với bạn bè là điều
cần thiết của tình bạn chân chính. 

HS: Trả lời.
GV: Nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới: (Giới thiệu bài) GV: Giới thiệu 2 bức ảnh:
1- Hình ảnh về một số hoạt động nhân đạo.
2- Hình ảnh về một số hoạt động chính trị - xã hội.
GV: Đặt câu hỏi:
(1) Miêu tả việc làm của nhân vật trong bức tranh.
(2) Những hình ảnh trong 2 bức tranh nói lên điều gì? Liên quan đến những hoạt động
gì mà em được biết?
HS: Trả lời cá nhân.
GV: Nhận xét và bổ sung ý kiến.
GV: Chuyển ý: Để hiểu rõ hơn về các hình thức tham gia, ý nghĩa của các hoạt động trên ta
nghiên cứu bài hôm nay.
Hoạt động của THẦY VÀ TRÒ Nội dung cần đạt
HĐ1:Tìm hiểu nội dung mục đặt vấn đề
GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm.
GV: Chia lớp thành 4 nhóm.
HS: Tổ chức thảo luận theo nhóm, cử đại diện
I. Đặt vấn đề
Nhóm 1: Không đồng ý với quan điểm trên.
Vì: Nếu chỉ lo học tập văn hoá, tiếp thu khoa
học - kĩ thuật, rèn luyện kĩ năng lao động
Trần Thụy Phương
Trường THCS PHÚC ĐỒNG - Giáo án GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8
====================================================
của nhóm.
GV: Phân câu hỏi cho từng nhóm.
Nhóm 1: Có quan niệm cho rằng: Để lập nghiệp
chỉ cần học văn hoá, tiếp thu khoa học, kĩ
thuật, rèn luyện kĩ năng lao động là đủ,

không cần phải tích cực tham gia các hoạt
động chính trị - xã hội. Em có đồng ý với ý
kiến đó không? Tại sao?
Nhóm 2: Có quan niệm cho rằng: Học văn hoá
tốt, rèn luyện kĩ năng lao động là cần
nhưng chưa đủ. Phải tích cực tham gia các
hoạt động chính trị - xã hội của địa phương,
đất nước. Em có đồng ý với ý kiến đó
không? Tại sao?
Nhóm 3: Hãy kể những hoạt động chính trị - xã
hội mà em được biết, em đã tham gia.
HS: Các nhóm thảo luận.
GV: Đưa ra một vài ví dụ về cá nhân trong xã
hội không biết, không quan tâm đến hoạt
động chính trị - xã hội.
HS: Tham gia ý kiến cá nhân.
GV: Nhận xét, bổ sung.
GV: Đưa ra gương người tốt, việc tốt. Họ là
những người có đủ tài, đức, có trách nhiệm
với xã hội.
HS: Nhận xét.
GV: Cho các nhóm bổ sung thêm các hoạt động
chính trị - xã hội.
GV: Nhận xét cho điểm các nhóm.
GV: Tổng kết, chuyển ý.
Quan niệm của chúng ta về hoạt động chính
trị - xã hội là rất đúng đắn. Các em đã kể ra
được các hoạt động chính trị - xã hội. Nhưng
vì sao gọi những hoạt động đó là hoạt động
chính trị - xã hội thì chúng ta cần tiếp tục bài

học.
HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài học
GV: Hướng dẫn cho HS thảo luận chung cả lớp
kết hợp hoạt động cá nhân.
GV: Sử dụng ý kiến của 3 nhóm cho HS lựa
chọn xếp các hoạt động đó theo mẫu sau.
(GV kẻ lên bảng phụ, Giấy khổ to hoặc lên
máy).
thì sẽ phát triển không toàn diện. Chỉ biết
chăm lo lợi ích cá nhân, không biết quan
tâm đến lợi ích tập thể, không có trách
nhiệm với cộng đồng.
Nhóm 2: Đồng ý với quan điểm trên
Vì: Học văn hoá tốt, rèn luyện kĩ năng lao
động tốt, biết tích cực tham gia công tác
chính trị - xã hội sẽ trở thành người phát
triển toàn diện, có tình cảm biết yêu
thương tất cả mọi người, có trách nhiệm
với tập thể cộng đồng.
Nhóm 3:
- Học tập văn hoá.
- Tham gia sản xuất của cải vật chất.
- Tham gia xây dựng các công trình, nhà máy.
- Hoạt động từ thiện.
- Hoạt động đoàn - đội.
- Hoạt động giữ gìn trật tự, an toàn xã hội.
- Hoạt động đền ơn đáp nghĩa.
- Hoạt động nhân đạo.
- Tham gia chống tệ nạn xã hội.
- Câu lạc bộ người cao tuổi.

- Câu lạc bộ Tuổi Trăng Tròn.
II. Nội dung bài học
Câu 1: Điền vào bảng sau đây những nội dung thích hợp, ví dụ:
Hoạt động xây dựng
và bảo vệ đất nước
Hoạt động trong các tổ
chức chính trị đoàn thể
Hoạt động nhân đạo, bảo vệ môi
trường tự nhiên
xã hội
- Tham gia sản xuất - Tham gia các hoạt động - Hoạt động hội từ thiện.
Trần Thụy Phương
Trường THCS PHÚC ĐỒNG - Giáo án GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8
====================================================
của cải vật chất.
- Tham gia chống
chiến tranh, khủng
bố.
của đội thiếu niên.
- Tham gia hoạt động đoàn
- Hội cựu chiến binh.
- Hoạt động nhân đạo.
- Xoá đói giảm ngèo.
Trần Thụy Phương
Trường THCS PHÚC ĐỒNG - Giáo án GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8
====================================================
Trần Thụy Phương
HS: Điền vào bảng những nội dung thích hợp.
GV: Nhận xét và giải thích.
Hoạt động chính trị - xã hội bao gồm 3 lĩnh

vực hoạt động trong việc bảo vệ nhà nước,
bảo vệ chế độ chính trị, trật tự an toàn xã hội.
Các hoạt động lao động sản xuất như công
nghiệp, nông nghiệp làm ra những của cải vật
chất cho xã hội. Ngoài ra còn tham gia giữ gìn
trật tự an ninh ở địa phương. Tham gia nghĩa
vụ quân sự bảo vệ Tổ quốc. Lĩnh vực hoạt
động giao lưu giữa con người và con người
như các hoạt động nhân đạo, từ thiện giúp đỡ
con người trong hoàn cảnh khó khăn. Các
hoạt động bảo vệ, giữ gìn môi trường tự
nhiên, môi trường văn hoá xã hội, nhằm tạo ra
môi trường sống lành mạnh, thuận lợi cho con
người. Ngoài ra còn phải tham gia vào các
hoạt động đoàn thể quần chúng, tổ chức chính
trị Đội - Đoàn, các câu lạc bộ, hội nhằm giúp
phát triển cá nhân, xây dựng đoàn thể đóng
góp công việc chung cho xã hội.
GV: Tóm tắt nội dung (lên máy).
HS: Ghi bài vào vở.
Câu 2: Nêu ý nghĩa của việc tham gia hoạt
động chính trị - xã hội.
HS: Trả lời cá nhân.
GV: Nhận xét, bổ sung. Chuyển ý - phân tích.
Hoạt động chính trị - xã hội có ý nghĩa đối
với cá nhân và xã hội. Trước hết là điều kiện,
thời cơ cho mỗi cá nhân phát triển nhân cách,
năng lực. Tích cực tham gia hoạt động chính
trị - xã hội sẽ thiết lập được quan hệ lành
mạnh giữa người với người. Phát huy được

truyền thống đạo đức tốt đẹp của dân tộc, góp
phần xây dựng xã hội công bằng dân chủ văn
minh.
Qua các hoạt động này nó còn đem lại cho
mọi người niềm vui, sự an ủi về tinh thần,
giảm bớt những khó khăn về vật chất.
GV: Tóm tắt (chiếu lên máy).
HS: Ghi vào vở.
Câu 3: HS làm gì để tham gia các hoạt động
chính trị - xã hội.
HS: Suy nghĩ cá nhân và trả lời.
GV: Kết luận.
HS chúng ta cần có niềm tin yêu vào con
người, tin vào chế độ xã hội chủ nghĩa tốt
đẹp. Có ý thức tự giác hoạt động tích cực,
sáng tạo tham gia các hoạt động xã hội.
Chúng ta phải hiểu rằng:
Việc tham gia các hoạt động trước hết bản
thân được phát triển mọi mặt được mọi người
yêu quý, góp phần xây dựng quan hệ tốt đẹp
hơn.
GV: Tóm tắt (Chiếu nội dung lên máy).
HS: Ghi bài vào vở.
1) Thế nào là hoạt động chính trị - xã hội
Hoạt động chính trị - xã hội là những hoạt
động có nội dung liên quan đến việc xây
dựng và bảo vệ nhà nước, chế độ chính trị -
xã hội là những hoạt động trong các tổ chức
chính trị đoàn thể quần chúng và hoạt động
nhân đạo bảo vệ môi trường sống của con

người.
2) ý -->