HD ôn thi tốt nghiệp THPT môn Địa lí năm 2009

Hướng dẫn ôn thi tốt nghiệp môn Địa lý
Khi ôn tập môn Địa lý, học sinh có thể sử dụng các số liệu không phải của sách giáo khoa
Địa lí lớp 12 xuất bản năm 2006, nhưng phải ghi rõ nguồn gốc số liệu.
I. Những nội dung kiến thức cần nắm vững
Xu hướng phát triển của nền kinh tế - xã hội thế giới và khu vực. Công cuộc đổi mới nền
kinh tế - xã hội ở nước ta.
Chương I. Các nguồn lực chính để phát triển kinh tế - xã hội
1. Vị trí, lãnh thổ Việt Nam và ý nghĩa của nó đối với việc phát triển kinh tế - xã hội.
Đánh giá nguồn tài nguyên thiên nhiên của nước ta.
2. Tình hình dân cư, nguồn lao động và chiến lược phát triển dân số, sử dụng có hiệu quả
nguồn lao động của Nhà nước.
3. Đường lối phát triển kinh tế - xã hội và cơ sở vật chất kĩ thuật.
Chương II. Những vấn đề phát triển kinh tế - xã hội
1. Đặc điểm của nguồn lao động, tình hình sử dụng lao động và vấn đề việc làm.
2.Thực trạng nền kinh tế và nguyên nhân; sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo ngành và
theo lãnh thổ.
3. Tình hình vốn đất đai, hiện trạng và các biện pháp sử dụng đất nông nghiệp ở các vùng
khác nhau.
4.Tầm quan trọng của sản xuất lương thực, thực phẩm; tình hình sản xuất lương thực, thực
phẩm; các vùng trọng điểm lương thực thực phẩm.
5. ý nghĩa của việc phát triển cây công nghiệp, hiện trạng phát triển và phân bố các cây
công nghiệp, các vùng chuyên canh cây công nghiệp.
6. Cơ cấu ngành công nghiệp, sự phân hoá lãnh thổ công nghiệp.
7. Những hoạt động cơ bản của kinh tế đối ngoại, tình hình phát triển của kinh tế đối
ngoại và những tồn tại cần khắc phục.
Chương III. Những vấn đề phát triển kinh tế - xã hội trong các vùng
1. Đồng bằng sông Hồng: Vấn đề dân số và biện pháp giải quyết; những thuận lợi và khó
khăn trong vấn đề sản xuất lương thực thực phẩm, thực trạng và biện pháp khắc phục
những khó khăn.
2. Đồng bằng sông Cửu Long: Vấn đề sử dụng và cải tạo tự nhiên; vấn đề lương thực,
thực phẩm.

3. Duyên hải miền Trung: Những thuận lợi và khó khăn trong việc phát triển kinh tế, vấn
đề hình thành cơ cấu nông - lâm - ngư nghiệp, vấn đề hình thành cơ cấu công nghiệp và
xây dựng kết cấu hạ tầng.
4. Trung du và miền núi phía Bắc: ý nghĩa của việc phát huy các thế mạnh của vùng; vấn
đề khai thác các thế mạnh: khai thác và chế biến khoáng sản, thuỷ điện; trồng cây công
nghiệp, cây dược liệu, rau quả cận nhiệt và ôn đới; chăn nuôi đại gia súc; kinh tế biển.
5. Tây Nguyên: Những thuận lợi và khó khăn trong phát việc triển kinh tế; vấn đề phát
triển cây công nghiệp lâu năm, khai thác và chế biến lâm sản, khai thác thuỷ năng.
6. Đông Nam Bộ: Những thuận lợi và khó khăn trong việc phát triển kinh tế, vấn đề khai
thác lãnh thổ theo chiều sâu trong công nghiệp, dịch vụ, nông - lâm nghiệp, phát triển tổng
hợp kinh tế biển.
II. Những kĩ năng cần phải có
1. Đọc và phân tích bản đồ, lược đồ, các loại biểu đồ, đồ thị, bảng số liệu.
2. Vẽ các loại biểu đồ, đồ thị. Biết chọn biểu đồ phù hợp với nội dung cần thể hiện.
3. So sánh, phân tích các mối quan hệ: giữa tự nhiên với tự nhiên, tự nhiên với kinh tế - xã
hội, giữa các yếu tố kinh tế - xã hội với nhau.
III. Một số điều cần lưu ý
- Giáo viên phải sử dụng sách giáo khoa Địa lí 12 xuất bản năm 2006 để hướng dẫn ôn tập
cho học sinh.
- Khi ôn tập cần chú trọng việc tăng cường rèn luyện cho học sinh các kĩ năng và tư duy
địa lí, cách học, cách làm bài, hạn chế ghi nhớ máy móc.
- Nên cố gắng hướng dẫn học sinh cách sử dụng átlat địa lí Việt Nam trong học tập và làm
bài thi.
- Các số liệu là cần thiết nhưng không yêu cầu học sinh phải nhớ nhiều số liệu. Vấn đề
quan trọng là biết cách phân tích các số liệu để tìm ra kiến thức. Khi làm bài, học sinh có
thể sử dụng các số liệu không phải của sách giáo khoa Địa lí lớp 12 xuất bản năm 2006,
nhưng phải ghi rõ nguồn gốc số liệu.
(Bộ GD&ĐT)