Giáo án Toán 5 chương 3 bài 14: Xăng ti mét khối và đề xi mét khối

Giáo án toán 5 năm 2011-2012

Tiết 1 :XĂNG-TI-MÉT KHỐI. ĐỀ-XI-MÉT KHỐI
I .MỤC TIÊU :
Giúp HS:
- Có biểu tượng về xen-ti-mét khối, đề-xi-mét khối.
- Nhận biết được mối quan hệ giữa xen-ti-mét khối và đề-xi-mét khối.
- Đọc viết đúng các số đo thể tích, thực hiện chuyển đổi đúng đơn vị.
- Vận dụng để giải toán có liên quan.
- HS yếu : nhắc đơn vị đã học, nắm kí hiệu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Mô hình hình lập phương 1 dm3 và 1 cm3.
- Hình vẽ về quan hệ giữa hình lập phương cạnh 1 dm và hình lập phương cạnh 1 cm. Bảng
minh họa bài tập 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Kiểm tra : HS làm lại BT3/115
2. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1:
* Mục tiêu: Hình thành biểu tượng xăng-ti-mét khối,
đề-xi-mét khối và quan hệ giữa 2 đơn vị đo thể tích .
* Cách tiến hành:
a) Xăng-ti-mét khối:
Các HS quan sát.
1 HS thao tác.

GV trình bày vật mẫu.
Đây là hìnhlập

Đây là hình khối gì ? Có kích thước là

phương
cạnh
dài
1cm.
bao nhiêu ?
HS chú ý quan

Giới thiệu: Thể tích của hình lập phương
sát vật mẫu.
này là 1 xăng-ti-mét khối.

Hỏi: Em hiểu xăng-ti-mét khối là gì ?
Xăng-ti-mét khối
là
thể
tích
của
1
hình
lập
phương có cạnh

Xăng-ti-mét khối viết tắt là cm3.
dài là 1 cm.

Yêu cầu HS nhắc lại.
HS nhắc lại
xăng-ti-mét khối viết tắt là cm3.
b) Đề-xi-mét khối:
HS thao tác.


GV trình bày vật mẫu.
Đây là hìnhlập

Đây là hình khối gì ? Có kích thước là
phương
cạnh
dài
1dm.
bao nhiêu ?
Đề-xi-mét khối

Giới thiệu: Thể tích của hình lập phương
là
thể
tích
của
1
hình
lập
phương có cạnh
này là 1 đề-xi-mét khối. Vậy đề-xi-mét khối là gì ?
dài là 1 dm.

Đề-xi-mét khối viết tắt là dm3.
c) Quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối:

GV trưng bày hình minh họa.

Có 1 hình lập phương có cạnh dài 1dm.

Vậy thể tích của hình lập phương đó là bao nhiêu ?

1 đề-xi-mét khối.
1

xăng-ti-mét


Giáo án toán 5 năm 2011-2012



Giả sử chia các cạnh của hình lập phương khối.
thành 10 phần bằng nhau, mỗi phần có kích thước
bao nhiêu ?

Giả sử sắp xếp các hình lập phương nhỏ
cạnh 1cm vào hình lập phương cạnh 1dm thì cần hình lập phương.
bao nhiêu hình sẽ xếp đầy ?
được 1 lớp.

Xếp mỗi hàng 10
Xếp 10 hàng thì

Xếp 10 lớp thì
Hãy tìm cách xác định số lượng hình lập
đầy
hình
lập
phương

cạnh
1 dm.
phương cạnh 1cm ?
10 x 10 x 10 =

Thể tích hình lập phương cạnh 1cm là
1000 hình lập phương cạnh 1 cm.
bao nhiêu ?
1 cm3.
3
3

Vậy 1 dm bằng bao nhiêu cm ?
1 dm3 = 1000
3

GV xác nhận :
cm
1 dm3 = 1000 cm3
Hay 1000 cm3 = 1 dm3


Hoạt động 2: Thực hành.
* Mục tiêu: đọc viết và chuyển đổi đơn vị đo thể tích.
* Cách tiến hành:
Bài 1 :
Yêu cầu HS đọc đề bài.
GV treo bảng phụ.
Bảng phụ gồm mấy cột, là những cột nào ?
GV đọc mẫu.

Yêu cầu HS dưới lớp nhận xét.
GV nhận xét, đánh giá.

Bài 2 :
Yêu cầu HS đọc đề bài.
Yêu cầu các HS làm bài vào vở.
Gọi 4 HS đọc bài làm.
Yêu cầu HS nhận xét.
GV nhận xét, đánh giá.
Hoạt động3 : CỦNG CỐ -DẶN DÒ :
Nhận xét tiết học.
Ghi nhớ định nghĩa.
-Chuẩn bị bài cho tiết sau.

Bảng phụ gồm 2
cột: một cột ghi số đo
thể tích, một cột ghi
cách đọc.
HS đọc theo.
HS làm bài vào vở.
HS lên bảng, HS dưới lớp theo dõi.
Viết số thích hợp
vào chỗ chấm.
HS dưới lớp đổi
vở, kiểm tra chéo.

* Rút kinh nghiệm: ...............................................................................................................................