Trọn bộ giáo án Toán lớp 3 GV.Nguyễn Phi Hùng

Giáo án Toán 3

Hình chữ nhật
I) Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được:
- Hình chữ nhật có 4 cạnh trong đó có 2 cạnh ngắn bằng nhau và hai cạnh dài bằng
nhau. Bốn góc của hình chữ nhật đều là góc vuông
- Vẽ và ghi tên hình chữ nhật.
II) Các hoạt động dạy học
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ

Hát

- Gọi 2 học sinh lên bảng tính giá trị của - 2 học sinh lên bảng, mỗi em một biểu
biểu thức

thức
346 + 7 x 9 = 346 + 63
= 409
540 : (25 : 5) = 540 : 5
= 108

- Nhận xét, ghi điểm
3. Bài mới

- HS nhận xét

a. Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu giờ học, ghi tên bài

- HS lắng nghe, nhắc lại đầu bài

b. Giới thiệu hình chữ nhật
- Vẽ lên bảng HCN: ABCD
- Yêu cầu học sinh gọi tên hình

- HS vẽ hình vào vở

- GT: Đây là hình chữ nhật ABCD

- HS dùng thước chia vạch cm để đo


- Yêu cầu học sinh dùng thước để đo các - Độ dài cạnh AB bằng độ dài cạnh CD
cạnh của HCN

- Độ dài cạnh AC bằng độ dài cạnh BD

- Yêu cầu học sinh so sánh độ dài cạnh - Độ dài cạnh AB lớn hơn độ dài cạnh
AB và CD

AC

- Yêu cầu học sinh so sánh độ dài cạnh - Học sinh nhắc lại AB = CD; AC = BD
AC và BD
- Yêu cầu học sinh so sánh độ dài cạnh
AB và AC
* GT: Hai cạnh AB và CD được coi là 2
cạnh dài của HCN và 2 cạnh này bằng
nhau: Hai cạnh AC và BD là 2 cạnh
ngắn của HCN và 2 cạnh này bằng

nhau.
- yêu cầu học sinh dùng thước ê ke để - Hình chữ nhật ABCD có 4 góc cùng là
kiêm tra các góc của hình chữ nhật góc vuông
ABCD
- Vẽ lên bảng 1 số hình và yêu cầu học - Vài học sinh nêu
sinh nhận diện đâu à hình chữ nhật
- Yêu cầu học sinh nêu lại các đặc điểm - HCN có 2 cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh
của hình chữ nhật
c. Luyện tập thực hành

ngắn bằng nhau và có 4 góc vuông.

Bài 1:

- HS quan sát các hình trong SGK

- Yêu cầu học sinh tự nhận biết HCN - HS nêu: Hình chữ nhật là MNPQ và
sau đó dùng thước và ê ke để kiểm tra RSTO, các hình còn lại không phải là
lại

HCN.

- GV nhận xét
Bài 2:

- HS nhận xét


- Yêu cầu học sinh dùng thước để đo độ - HS thực hành đo, vài học sinh nối tiếp
dài các cạnh của 2 hình chữ nhật sau đó nêu kết quả:

báo cáo kết quả

Độ dài AB = CD = 4 cm
AC = BD = 3 cm
Độ dài MN = PQ = 5 cm
MQ = NP = 2 cm

- GV nhận xét
Bài 3:

- HS nhận xét

- Yêu cầu 2 học ngồi cạnh nhau thảo - HS làm vào vở – vài học sinh nêu kết
luận để tìm tất cả các hình chữ nhật có quả
trong hình, sau đó gọi tên hình và đo đọ - Có các hình chữ nhật là
dài của các cạnh mỗi hình.

ABMN, MNCD, ABCD
- Hình ABMN có AB = MN = 4 cm
AM = BN = 1 cm
- Hình MNCD có: MN = DC = 4 cm
MD = NC = 2 cm
- Hình ABCD có : AB = CD = 4 cm
AD = BC = 2 + 1 = 3 cm

- GV nhận xét
Bài 4:

- HS nhận xét

- GV vẽ hình như SGK lên bảng

- HS vẽ vào vở, 2 học sinh lên bảng vẽ

- Yêu cầu học sinh kẻ thêm 1 đoạn
thẳng để được hình chữ nhật


- GV nhận xét, ghi điểm
4. Củng cố dặn dò:

- HS nhận xét

- Học bài và chuẩn bị bài sau
*********************************************************