Trọn bộ giáo án Toán lớp 3 GV.Nguyễn Phi Hùng

Giáo án Toán 3

GAM
I. Mục tiêu : Giúp HS.
- Nhận biết về đơn vị đo khối lượng gam và sự liên hệ giữa gam và Ki–lô-gam.
- Biết đọc kg khi cân một vật bằng cân đĩa và cân đồng hồ.
- Biết thực hiện 4 phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng.
- Giải bài toán có lời văn có các số đo khối lượng.
II. Đồ dùng dạy học.
- 1 cấn đĩa, 1 chiếc cân đồng hồ.
III. Các HĐ dạy học.
1. Ổn định tổ chức.

- Hát

2. KT bài cũ.
- Gọi 2 HS đọc thuộc bảng nhân

- 2 HS đọc thuộc bảng nhân 9.

9.
- Hỏi HS về Kq phép tính không

- HS nêu kết quả phép tính.

theo thứ tự.

- Lớp nhận xét.

- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới.

a. Giới thiệu bài.
- Nêu mục tiêu giờ học, ghi đầu

- HS lắng nghe, nhắc lại đầu bài.

bài.
b. Giới thiệu Gam và mối quan
hệ giữa g – kg.
- Y/c HS nêu các đơn vị đo khối
lượng đã học.

- HS nêu: Ki-lô-gam.


* Để cân các vật có khối lượng
nhỏ hơn kg, người ta dùng đơn vị
đo khối lượng là gam.
- Gam viết tắt là : g.
Đọc là : Gam.

- Vài HS nhắc lại – ĐT.

- Giới thiệu các quả cân : 1g; 2g;

- HS quan sát.

5g; 10g; 20g; 100g = 1kg

- HS quan sát các quả cân theo nhóm.

- Thực hành cân gói đường.
- Giới thiệu chiếc cân đồng hồ và
GT các số đo có đơn vị là gam

- HS dọc CN – ĐT.

trên cân đồng hồ.

- HS quan sát và đọc cân nặng của gói đường.

c. Luyện tập.
Bài 1.
- Y/c HS quan sát hình minh hoạ
để đọc số cân của từng vật.

- HS quan sát hình minh hoạ và đọc số cân của

- Hộp đường cân nặng bao nhiêu

từng vật.

gam?
- 3 quả táo cân nặng bao nhiêu

- Hộp đường cân nặng 200g.

gam? vì sao biết 3 quả táo cân
nặng 700 gam?

- 3 quả táo cân nặng 700g.

- Vì 3 quả táo cân nặng bằng 2 quả cân 500g và

- Hỏi tương tự với phần còn lại.

200g, 500g + 200g = 700g.
Vậy 3 quả táo nặng 700g.

Bài 2.

- Gói mì chính nặng 210g.

Tương tự bài 1.

- Quả lê cân nặng : 400g.
- HS nêu:


- GV nhận xét.

a. Quả đu đủ cân nặng : 800g

Bài 3.

b. Bắp cải cân nặng : 600g.

- Y/c HS tính theo mẫu:

- HS nhận xét.
- HS làm vào vở, 2 HS lên bảng làm.
163g + 28g = 191g

50g x 2 = 100g

- GV nhận xét

42g – 25g = 17g

96g : 3 = 32g

Bài 4.

100g + 45g – 26g =

- Bài toán cho biết gì? hỏi gì?
- Y/c HS tự làm bài:
Hộp sữa : 455g
Vỏ hộp : 58g
Sữa

:…….g?

- Chữa bài, ghi điểm.

119 g
- HS nhận xét.
- 2 HS đọc bài.
- HS nêu.
- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng TT, 1 HS
giải.
Bài giải

4. CC, dặn dò:
- Đọc thuộc công thức quan hệ

Trong hộp có số gam sữa là:
455 – 58 = 397(g)

giữa g – kg, chuẩn bị bài sau.

Đáp số : 397 g sữa.

- Nhận xét tiết học.
- HS nhận xét

*********************************************************


Luyện tập
I. Mục tiêu : giúp HS củng cố về:
- Đơn vị đo khối lượng gam và sự liên hệ giữa g và kg.
- Biết đọc kết quả khi cân một vật bằng cân đĩa và cân đồng hồ.
- Giải bài toán có lời văn có các số đo khối lượng.
II. Đồ dùng dạy học.
- 1 chiếc cân đĩa, 1 chiếc cân đồng hồ.
III. Phương pháp:
- Đàm thoại, luyện tập thực hành
1. Ôn định tổ chức.

- Hát.

2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi vài HS nhắc lại quan hệ của - 2 đến 3 HS nhắc lại :
hai đơn vị đo khối lượng g và kg.

1000g = 1kg.

3. Bài mới.
a. Giới thiệu bài.
- Nêu mục tiêu giờ học, ghi đầu bài.
b. HD luyện tập.

- HS lắng nghe, nhắc lại đầu bài.

Bài 1.
- Bài toán cho ta biết gì, Y/c làm gì?
- HS nhắc lại Y/c của bài.
- Bài toán cho ta biết các số đo khối lượng
- Gọi 1 HS thực hiện PT thứ nhất.

và Y/c so sánh điền dấu.

- Tại sao?

- 744g > 474g.

Vậy khi so sánh các số đo khối - Vì 744> 474.


lượng cũng như so sánh với số tự - HS lắng nghe.
nhiên.

- Y/c HS tự làm bài tiếp với các phần - HS làm bài vào vở sau đó 2 HS cạnh nhau
còn lại.

đổi chéo vở để kiểm tra.
- 2 HS lên bảng làm bài.
400g + 8 < 480g

305g < 350g

1kg > 900g + 5 g

450g < 500g - 40g

1000g
- GV nhận xét.

905g

460g

760g + 240g = 1 kg
1000g.

* Bài 2.

- HS nhận xét.

- Gọi HS đọc đề bài.
- Bài toán cho ta viết gì? Bài toán
hỏi gì?

- Y/c HS nêu tóm tắt bài toán

- 2 HS đọc đề bài.
- 4 gói kẹo, mỗi gói nặng 130g

- Muốn biết mẹ mua tất cả bao nhiêu
gam kẹo và bánh ta phải làm như thế
nào?

1 gói bánh nặng 175g.
- Hỏi mẹ mua? Gam kẹo và bánh.
- HS nêu ( GV kết hợp ghi bảng )
-Tìm xem có bao nhiêu gam kẹo.

- Y/c HS làm bài

- Tìm xem có tất cả bao nhiêu gam kẹo và
bánh.
- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng giải.


- GV theo dõi HS làm bài kèm HS

Bài giải

yếu.

Kẹo nặng số gam là:
130 x 4 = 520 (g )
Mẹ đã mua tất cả số gam kẹo và bánh là:

520 + 175 = 695(g)
Đáp số : 695g

- GV nhận xét, ghi điểm.

- HS nhận xét
- 2 HS đọc đề bài.

Bài 3.

- Có 1 kg đường.

- Cô Lan có bao nhiêu gam đường?
- Cô đã dùng hết bao nhiêu gam?

- Dùng hết 400g đường.

- Cô làm gì với số đường còn lại?
- Bài toán Y/c tính gì?

- Cô chia đều số đường còn lại vào 3 túi .

- Muốn biết mỗi túi nhỏ có bao

- Tính số gam đường có trong mỗi túi nhỏ.

nhiêu gam đường chúng ta phải làm

- Phải biết được cô Lan còn lại bao nhiêu kg

gì?

đường.

- Giải bài toán có các đơn vị đo khối

- Đổi đơn vị kg về g.

lượng khác nhau ta phải làm gì?
- Y/c HS tóm tắt và giải

- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng TT, 1
HS giải.
Bài giải
Đối 1kg = 1000g
Còn lại số gam đường là:
1000 – 400 = 600 (g)
Muỗi túi nhỏ có số gam đường là:
600 : 3 = 200 ( g )


Đáp số: 200g
- HS nhận xét.
- Gv nhận xét, ghi điểm.
Bài 4:

- HS thực hành cân theo nhóm, ghi số cân

- Y/c HS thực hành cân bằng các đồ

nặng cuả các vật vừa cân vào giấy.

dùng học tập.

( HS tự chọn đồ vật để cân )
- Các nhóm thi nhau xem nhóm nào cân
được nhiều và cân đúng.

- GV KT sắc xuất mỗi nhóm 1 vật
kết hợp mỗi nhóm 1 em chứng kiến.
4. CC, dặn dò:
- Về nhà thực hành cân, xem lại bài
và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
*********************************************************