Giáo án Vật lý 12 bài 39: Phản ứng nhiệt hạch

BÀI SOẠN GIÁO ÁN VẬT LÝ 12
PHẢN ỨNG NHIỆT HẠCH
I. MỤC TIÊU
- Phát biểu được định nghĩa phản ứng tổng hợp hạt nhân.
- Giải thích được một cách định tính phán ứng tổng hợp hạt nhân nhẹ là phẩn ứng tỏa năng
lượng.
- Nêu được điều kiện để xảy ra phản ứng tổng hợp hạt nhân.
- Nêu được các đặc điểm ưu việt của năng lượng có được từ phản ứng tổng hợp hạt nhân.
II. CHUẨN BỊ
Giáo viên: Băng đĩa hình phim ảnh về phản ứng tổng hợp hạt nhân.
Học sinh:
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
Hoạt động 1 ( 5phút): Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là phản ứng tỏa năng lượng và cách tìm năng lượng tỏa ra ?
Hoạt động 2 ( 15phút): Tìm hiểu cơ chế của phản ứng tổng hợp hạt nhân
Hoạt động của giáo
Hoạt động của học sinh
Nội dung cơ bản
viên
I. Cơ chế của phản ứng tổng hợp
hạt nhân
- cho biết phản ứng
- Học sinh đọc Sgk và trả lời.
1. Phản ứng tổng hợp hạt nhân là
tổng hợp hạt nhân là
gì?
gì?
- Là quá trình trong đó hai hay nhiều
- Thường chỉ xét các
HS trả lời
hạt nhân nhẹ hợp lại thành một hạt

2
nhân nặng hơn.
hạt nhân có A  10.
E  (m H  m H  m He  m n )c
2
- PP tính năng lượng
H  13H � 24He 01n
1
= 0,01879uc2
toả ra trong phản ứng
Phản ứng trên toả năng lượng: Qtoả =
= 0,01879.931,5 = 17,5MeV
trên?
17,6MeV
2. Điều kiện thực hiện
- cho biết điều kiện
- HS đọc Sgk và trả lời câu hỏi. - Nhiệt độ đến cỡ trăm triệu độ.
thực hiện phản ứng
- Mật độ hạt nhân trong plasma (n)
tổng hợp hạt nhân ?
phải đủ lớn.
- Phản ứng tổng hợp hạt
- Thời gian duy trì trạng thái plasma
nhân còn có tên là phản
() phải đủ lớn.
ứng nhiệt hạch (nhiệt:
s
nóng; hạch: hạt nhân).
n �(1014 �1016 ) 3
cm

2
1

3
1

4
2

1
0

Hoaït ñoäng 3 (10 phuùt): Tìm hiểu về năng lượng tổng hợp hạt nhân
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

- Thực tế trong phản ứng
tổng hợp hạt nhân,người
ta chủ yếu quan tâm đến
phản ứng trong đó các hạt
nhân hiđrô tổng hợp thành
hạt nhân Hêli.

- HS ghi nhận về năng
lượng tổng hợp hạt nhân và
các phản ứng tổng hợp nên
Hêli.

Nội dung cơ bản

II. Năng lượng tổng hợp hạt nhân
- Năng lượng toả ra bởi các phản ứng
tổng hợp hạt nhân được gọi là năng
lượng tổng hợp hạt nhân.
- Thực tế chỉ quan tâm đến phản ứng
tổng hợp nên hêli
1
H  12H � 23He
1
H  13H � 24He

1
1


BÀI SOẠN GIÁO ÁN VẬT LÝ 12
H  12H � 24He

2
1

- Các phép tính cho thấy
- HS ghi nhận năng lượng
2
H  13H � 24He 01n
1
năng lượng toả ra khi tổng khổng lồ toả ra trong phản
2
H  36Li � 2( 24He)
hợp 1g He gấp 10 lần

ứng tổng hợp Hêli.
1
năng lượng toả ra khi
phân hạch 1g U, gấp 200
triệu lần năng lượng toả ra
khi đốt 1g cacbon.
Hoạt động 4 ( 5phút): Tìm hiểu về phản ứng tổng hợp hạt nhân trên các sao trong vũ
trụ
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của
Nội dung cơ bản
HS

- tìm hiểu nguồn gốc năng
lượng của các sao trong vũ
trụ ?
- Trong tiến trình phát triển
của 1 sao có nhiều quá trình
tổng hợp hạt nhân xảy ra 
vượt trội nhất là quá trình
tổng hợp Heli từ hiđrô (một
nguyên tố có hầu hết ở các
sao trong vũ trụ).

III. Phản ứng tổng hợp hạt nhân
- HS đọc Sgk để trên các sao trong vũ trụ
tìm hiểu.
- Năng lượng phát ra từ Mặt Trời và từ
hầu hết các sao trong vũ trụ đều có
nguồn gốc là năng lượng tổng hợp hạt

nhân.
- Quá trình tổng hợp Heli từ hiđrô:
411H � 24He 210e 200  2

Phản ứng trên xảy ra ở 30 triệu độ,
năng lượng toả ra là 26,7MeV.

Hoạt động 5 ( 5phút): Tìm hiểu về phản ứng tổng hợp hạt nhân trên Trái Đất
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung cơ bản
IV. Phản ứng tổng hợp hạt
- Thông báo về việc gây ra phản - HS ghi nhận những nổ
nhân trên Trái Đất
ứng tổng hợp hạt nhân trên Trái lực gây ra phản ứng tổng 1. Con người đã tạo ra phản ứng
Đất.
hợp hạt nhân.
tổng hợp hạt nhân khi thử bom
H và đang nghiên cứu tạo ra
phản ứng tổng hợp hạt nhân có
Mở rộng cho HS về vũ khí hạt
điều khiển.
nhân
2. Phản ứng tổng hợp hạt nhân
có điều khiển
- Hiện nay đã sử dụng đến phản
- Phản ứng tổng hợp hạt nhân
ứng
2
khi thử bom H  năng lượng

H  13H � 24He 01n
1
toả ra quá lớn  không thể sử
 17,6MeV
dụng  nghiên cứu những phản
- Cần tiến hành 2 việc:
ứng tổng hợp có điều khiển,
- HS đọc Sgk để tìm hiểu. a. Đưa vận tốc các hạt lên rất lớn
trong đó năng lượng toả ra ổn
b. “Giam hãm” các hạt nhân đó
định hơn.
trong một phạm vi nhỏ hẹp để
chúng có thể gặp nhau.
- Y/c HS đọc Sgk để nắm các
3. Ưu việt của năng lượng tổng
cách tiến hành trong từng việc.
hợp hạt nhân


BÀI SOẠN GIÁO ÁN VẬT LÝ 12

- HS đọc Sgk để tìm hiểu
những ưu việc của phản
ứng tổng hợp hạt nhân.
- Việc tiến hành các phản ứng
tổng hợp hạt nhân có điều khiển
gặp rất nhiều khó khăn do hạn
chế về kỹ thuật  vẫn đeo đuổi
 có những ưu việc gì?
Hoạt động 6 (5 phút): Giao nhiệm vụ về nhà.

Hoạt động của GV
- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.
- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.

So với năng lượng phân hạch,
năng lượng tổng hợp hạt nhân
ưu việt hơn:
- Nhiên liệu dồi dào.
- Ưu việt về tác dụng đối với
môi trường.

Hoạt động của HS
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà.
- Ghi những chuẩn bị cho bài sau.

IV. RÚT KINH NGHIỆM
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................