CHỦ ĐIỂM HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN VÀ CÁC MÙA TRONG NĂM NHÁNH 3 2017

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TRONG TUẦN
NHÁNH 3: Các mùa trong năm.
Thực hiện từ ngày 16/4 đến ngày 20/4/2018.
Hoạt động

Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
* Đón trẻ :Cô đến sớm mở lớp thông thoáng và vệ sinh trường lớp sạch sẻ.
- Cô đón trẻ nhẹ nhàng,ân cần,niềm nở chào hỏi trẻ,phụ huynh,hướng dẩn trẻ cất
đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.
- Cô trò chuyện cùng với phụ huynh về tình hình sức khỏe và chế độ ăn uống của
trẻ trong ngày.
- Cô cùng trẻ trò chuyện với trẻ về các mùa trong năm và dán tranh ảnh về
Đón trẻ, chủ điểm. Cô cho trẻ chơi ở các góc cô bao quát trẻ chơi.
chơi, thể *Thể dục sáng :
dục sáng *khởi động:Cô cho trẻ đi các kiểu chân:đi bằng gót chân-đi bằng mũi bàn chân-đi
nghiêng bàn chân-đi bình thường sau cho trẻ giản thành 2 hàng........

Hoạt động
học

Chơi ngoài
trời

Chơi hoạt
động góc

Chơi hđ

theo ý thích

*Trọng động:bài tập phát triển chung.
-Hô hấp:Thổi nơ bay.
-Tay:Hai tay đưa ngang,gập bàn tay sau gáy.
-Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục.
-Bụng: Đứng ngiêng ng ười sang 2 bên.
-Bật:Bật tách chân và khép chân.
Mổi động tác tập 2lần 4 nhịp.
*Hồi tĩnh:Cho trẻ đi vòng tròn làm động tác “Ngửi hoa” <Làm chim bay........>
PTNT
PTTC
PTTM
PTNN
PTTM
Thứ tự các
Nhảy bật liên
Vẽ ông mặt Thơ: Mùa hạ Dạy hát :Mùa hè đến.
mùa trong
tục vào các ô
trời và
tuyệt vời.
Nghe hát :Cháu vẽ ông
năm.
những đám
mặt trời.
mây
Trò chơi :Đồ rê mí
- Quan sát tranh trời nắng trời mưa.
- Nghe hát bài: Nắng sớm.

- Quan sát tranh mùa đông và mùa hè.
- Vẽ tự do trên sân.
- Quan sát thời tiết hôm nay.
* Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng,thỏ tìm chuồng,kéo co,rồng rắn lên mây...
* Chơi theo ý thích:
- Chơi với hột hạt, phấn, giấy, chong chóng, thả thuyền..........
- Góc xây dựng: Xây bể bơi.
- Góc thư viện:Xem tranh ảnh về các mùa trong năm.
- Góc khám phá: Pha màu nước.
- Góc nghệ thuật: Vẻ trang phục mà cháu yêu thích.Hát múa về chủ đề
- Góc phân vai: Bán hàng.
- Làm quen với trò chơi mới:Đoán mùa.
- Làm quen với bài thơ:Mùa hạ tuyệt vời.
- Ôn tập: Đếm đến 5, nhận biết nhóm có 5 đối tượng.
- Chơi ở các góc buổi sáng.
- Đóng chủ điểm “Hiện tượng thiên nhiên” mở chủ điểm “Các mùa trong năm”.


Trẻ chuẩn
bị ra về và
trả trẻ

Tên góc

Phân vai.

- Cô vệ sinh đầu tóc quần sao gọn gàng cho trẻ, lau mặt mũi chân tay sạch sẽ cho trẻ
- Giaó dục trẻ biết chào hỏi ông bà bố mẹ và người thân khi về nhà và khen ngợi động
viên những việc trẻ làm tốt ở lớp
- Cô giáo trả trẻ tận tay cho phụ huynh với thái độ niềm nở và trao đổi với phụ huynh

những vấn đề cần thiết

Nội dung
-Nấu ăn
-Bán hàng.

- Xây
bơi.
Xây dựng

Thư viện

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC
Kết quả mong
Chuẩn bị
đợi
Trẻ biết về nhóm
chơi , nhận vai
chơi ,nắm được
một số công việc
của vai chơi :biết
chế các món
ăn,biết chào mời
khách khi bán
hàng.

Đồ chơi
ăn.
Đồ chơi
hàng,

nấu
bán

bể Trẻ biết sắp xếp - Vật liệu để
bố cục công trình xây dựng , gạch
hợp lý.
và một số cây
xanh bao quanh
khu vườn nhà.

-Xem tranh
về các mùa
trong năm.
- Xem báo
họa mi.

-Trẻ biết lật từng
trang sách để xem
Tranh về các mùa
trong năm .
-Biết được đặc
trương các mùa
trong năm.

Tranh ảnh về
các mùa trong
năm .
Báo họa mi.

Tiến hành hà
-Cô hướng dẩn trẻ về các góc
chơi,lấy đồ chơi.
-Cô bao quát ,quan sát trẻ chơi.
-Hướng dẩn giúp đỡ,nhập vai
chơi cùng trẻ .
-Đặt một số câu hỏi để hỏi trẻ
trong quá trình chơi .
-Cô nấu món ăn gì vậy?
-Món ăn nấu từ quả gì?
-Món ăn có tác dụng
gì?................
-Sau khi chơi cô đến các góc
nhận xét....
- Cô gợi ý trẻ về góc chơi ,lấy
đồ chơi.
-Cô bao quát ,quan sát trẻ chơi.
-Hướng dẩn giúp đở ,nhập vai
chơi cùng trẻ.
-Đặt một số câu hỏi trẻ trong
quá trình chơi.
-Các bác đang xây công trình
gì vây?-xây công trình đó để
làm gì.....
-Sau khi chơi cô đi từng góc
nhận xét.
- Cô gợi ý trẻ về góc chơi ,lấy
đồ chơi.
-Cô bao quát ,quan sát trẻ chơi.
-Hướng dẩn giúp đở ,nhập vai

chơi cùng trẻ.
-Đặt một số câu hỏi trẻ trong
quá trình chơi.
-Các con đang xem gì vậy?Trong tranh có những gì?....
-Sau khi chơi cô đi từng góc
nhận xét.....


- Hát, múa Trẻ biết chọn
Dụng cụ âm
biểu
diễn những tiết mục nhạc ,các tiết
văn nghệ .
hay, phù hợp với mục múa hát.
chủ đề.
Âm nhạc

-Vẻ
trang Trẻ biết tạo ra các Giấy ,bút màu,
phục mà trẻ sản phẩm đẹp và …
yêu thích.
có ý nghĩ.
Tạo hình

-Chăm sóc
Trẻ biết cách
cây.
chăm sóc cây và
-Pha
màu pha màu nước.

nước.
KPKH

-Đồ dùng tưới
và đồ dùng pha
màu nước cho
trẻ.

- Cô gợi ý trẻ về góc chơi ,lấy
đồ chơi.
-Cô bao quát ,quan sát trẻ chơi.
-Hướng dẩn giúp đở ,nhập vai
chơi cùng trẻ.
-Đặt một số câu hỏi trẻ trong
quá trình chơi.
-Các con đang múa hát bài gì
vây?-...
-Sau cô nhận xét.
-Cô gợi ý để trẻ vẻ trang phục
mà trẻ yêu thích nhất,qua các
trang phục đó trẻ biết được
trang phục mặc vào mùa nào là
hợp lý....và đặc trương của các
mùa để chọn quần ao.
- Cô đặt một số câu hỏi :Con
vẻ gì vậy?
- Con vẻ quần ao mặc vào mùa
nào?.....
-Cô đi nhận xét góc chơi.
-Cô hướng dẩn trẻ về các góc

chơi,lấy đồ chơi.
-Cô bao quát ,quan sát trẻ chơi.
-Hướng dẩn giúp đỡ,nhập vai
chơi cùng trẻ .
-Đặt một số câu hỏi để hỏi trẻ
trong quá trình chơi .
-Các cô các bác đang làm gì
vậy? Muốn có cây xanh tươi
tốt các bác các cô làm thế
nào.........
-Sau khi chơi cô đến các góc
nhận xét....


Thứ 2 ngày 16 tháng 4 năm 2018
Trò chuyện mở chủ điểm
- Cô và trẻ hát ‘‘Mây và gió¨ ngồi đội hình tự do cô trò chuyện với trẻ.
- Hôm nay các con thấy thời tiết như thế nào?
- Trời nắng thì các con thây như thế nào? Trời nắng lâu thì ta cần gì?
- Gió từ đâu đến? Ngoài nắng ra thì còn có thời tiết như thế nào nưa?
- Hai mùa có thời tiết khắc nghiệt nhất là mùa
- Ngoài hai mùa đó ra còn có mùa nào nữa? Các mùa có những đặc điểm như thế nào?
- Cô cho trẻ treo tranh các mùa cho trẻ xem?
HOẠT ĐỘNG HỌC
Phát triển nhận thức
KPKH: Thứ tự các mùa trong năm
1. Kết quả mong đợi
- Trẻ biết trình tự các mùa trong năm
- Trẻ biết một số đặc điểm thời tiết, cảnh vật và sinh hoạt của con người trong mùa hè
- Trẻ biết chọn trang phục phù hợp với mùa hè.

- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, ăn uống và vệ sinh cá nhân thường xuyên để
phòng tránh bệnh tật
2. Chuẩn bị
- Tranh vẽ cảnh vật mùa hè và mùa đông.
- Ba rổ đựng các lô tô về các đồ dùng, quần áo của trẻ về các mùa: Áo mưa, mũ len, mũa vải,
ô, váy, khăn len, áo ấm....
3. Tiến hành
* Trẻ vào ngồi quanh cô cùng trò chuyện cô đọc câu đố và đố trẻ về các mùa:
Mùa gì nóng nực
Trời nắng chang chang
Đi học đi làm
Phải đội mũ nón"
(Mùa hè)
Mùa gì ấm áp
Mưa phùn nhẹ bay
Khắp chốn cỏ cây
Đâm chồi nảy lộc.
( Mùa xuân)
Mùa gì dịu nắng
Mây nhẹ nhàng bay
Gió khẽ rung cây
Lá vàng rơi rụng.
( Mùa Thu)
Mùa gì rét buốt
Gió bấc thổi tràn
Đi học đi làm
Phải lo mặc ấm.
(Mùa đông)
- Cô giáo dục và hỏi trẻ:
+ Trong một năm có mấy mùa? Đó là những mùa nào?

+ Nếu tính từ mùa xuân thì tiếp đến sẽ những mùa nào?


+ Bạn nào có thể kể những đặc trưng của các mùa (xuân, hạ, thu, đông) về thời tiết, cảnh vật.
+ Con thích mùa nào trong năm? Vì sao con thích mùa đó?
- Cô nhấn mạnh: Một năm có 4 mùa: Mùa Xuân, mùa Hạ (mùa Hè), mùa Thu, mùa Đông.
Mùa xuân thời tiết ấm áp cây cối đâm chồi nảy lộc, mùa xuân có ngày tết cổ truyền của dân
tộc; Mùa hè nóng bức, có hoa phượng nở đỏ rực, ve kêu râm ran, mùa hè các con được nghỉ
học. Mùa thu thời tiết mát mẻ là mùa bắt đầu năm học mới. Mùa đông giá lạnh nhất trong
năm chúng mình phải mặc áo ấm để khỏi bị cảm lạnh.
* Nhận biết mùa hè.
- Cô cho trẻ xem băng hình về cảnh vật, thời tiết mùa hè, đàm thoại với trẻ:
+ Những loại cây nào nở hoa cho mùa hè thêm rực rỡ?
+ Âm thanh nào đặc trưng cho mùa hè?
+ Thời tiết mùa hè như thế nào?
+ Mùa hè nóng bức khi đi học, đi chơi các con phải chú ý điều gì?
+ Mùa hè nóng bức thường có những loại dịch bệnh gì?
+ Muốn phòng tránh những loại dịch bệnh đó các con phải làm gì?
- Giáo dục trẻ: giữ gìn vệ sinh thân thể, tắm rửa thay quần áo thường xuyên, giữ cơ thể luôn
sạch sẽ. Đi ra ngoài trời phải đội mũ mặc áo nắng để tránh nắng.
* Trò chơi luyện tập:Tìm đồ dùng phù hợp với mùa trong năm
- Cô chia lớp thành 4 tổ mỗi tổ một rổ đồ chơi với một bộ lô tô các đồ dùng của trẻ phù hợp
với các mùa.
- Cách chơi: Cô quy định mỗi tổ sẽ lựa chọn trang phục đồ dùng cho một mùa. Tổ nào chọn
đúng tổ đó sẽ thắng cuộc.
- Cô quan sát và hướng dẫn trẻ chơi.
- Nhận xét kết quả chơi.
* Kết thúc:
- Củng cố bài học.
- Nhận xét tuyên dương

Chơi ngoài trời.
* Hoạt động có chủ đích: Quan sát: trang phục mùa hè.
* Trò chơi vận động: Rồng rắn lên mây.
* Chơi tự do:Chơi với đồ chơi mang theo.
1.Kết quả mong đợi
- Trẻ biết mùa hè phải ăn mặc thoáng mát .
- Gíao dục trẻ ặc mùa cho phù hợp.
- Cô bao quát trẻ chơi.
2.Chuẩn bị
- Một số trang phục mà hè của bạn nam và nữ.
- Bóng,Hột hạt,phấn vẻ.
3.Tiến hành
- Cô lắc xắc xô ,trẻ vây quanh cô cùng quan sát trang phục mùa hè.
- Đố các con đây là trang phục mặc vào mùa nào?
- Vậy còn đây là quần áo của bạn nam hay nữ?
- Vì sao con biết đây là của bạn nữ?
- Bạn nữ thường mặc gì về mùa hè?
- Còn đây là trang phục của bạn nào?
- Vì sao con biết?
- Vậy về mùa hè con thường mặc những đồng phục nào?


- Cô bao quát và hỏi một số trẻ.
- Sau mổi lần hỏi cô tuyên dương trẻ.
- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với mùa.
*Trò chơi vận động:Rồng rắn lên mây.
- Cô hỏi trẻ luật chơi cách chơi .
- Cô bao quát và chơi cùng với trẻ -Tuyên dương khuyến khích trẻ sau mổi lần chơi.
*Chơi tự do:Chơi với đồ chơi mang theo.
- Cô bao quát trẻ chơi an toàn.

Chơi hoạt động ở các góc
* Góc chính: - Góc xây dựng: Xây bể bơi.
* Góc kết hợp:- Góc thư viện:Xem tranh ảnh về các mùa trong năm.
- Góc khám phá: Pha màu nước.
- Góc tạo hình: Vẻ trang phục mà cháu yêu thích.
- Góc phân vai: Bán hàng.
Chơi hoạt động theo thích
* Hướng dẩn trò chơi mới: Đoán mùa
1. Kết quả mong đợi
- Trẻ phân biệt được các mùa trong năm.
- Nhận biết được những dấu hiệu đặc trưng của bốn mùa.
2. Chuẩn bị
- Hình ảnh đặc trưng cho các mùa trong năm:Mùa xuân,mùa hè,mùa thu,mùa đông.
3. Tiến hành
- Cô cho trẻ ngồi xung quanh cô ,cùng trò chuyện về các mùa trong năm.
- Sau cô cho từng trẻ lên chơi: Trẻ nhìn hình ảnh và đoán xem đó là mùa gì và nói lên trang
phục mạc vào mùa đó.
- Cô tuyên dương trẻ sau mổi lần chơi .
- Cô cho trẻ kiểm tra lẩn nhau .
- Sau cô đọc câu đố trẻ đoán mùa và nói lên đặc trưng của mùa đó.
- Sau mổi lần cô tuyên dương trẻ và giáo dục trẻ.
*Trẻ chơi tự do:
- Cô bao quát trẻ chơi an toàn.
Trẻ chuẩn bị ra về, trả trẻ
- Sửa sang lại quần áo, đầu tóc cho trẻ.
- Cho trẻ đi vệ sinh.
* Nêu gương cuối ngày.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.
- Cô tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh.
-Trước khi về cô kiểm tra điện nước và khóa cửa cẩn thận.

Đánh giá cuối ngày
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………...............................................………………………………………………………


Thứ 3 ngày 17 tháng 4 năm 2018
HOẠT ĐỘNG HỌC
Phát triển thể chất
Đề tài: Nhảy bật liên tục vào các vòng
1. Kết quả mong đợi
- Trẻ biết nhảy bật liên tục vào các vòng.
- Trẻ biết phối hợp các cơ tay nhịp nhàng để tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay.
2. Chuẩn bị
-phấn vẻ.
3. Tiến hành
* Khởi động:Cho trẻ đi nhẹ nhàng thành vòng tròn ra sân kết hợp đi các kiểu chân : Đi bình
thường-đi bằng mủi bàn chân-đi bằng bình thường –đi bằng bằng gót chân.....sau giản đội
hình thành 2 hàng dọc.
* Trọng động:Bài tập phát triển chung.Tập với vòng
- Tay: Hai tay đưa ngang gập bàn tay sau gáy.
- Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục.
- Bụng: Đứng nghiêng ng ười sang 2 bên.
- Bật: Bật tách chân và khép chân.
Mổi động tác tập 2 lần 4 nhịp.
- Riêng động tác tay ,chân tập 3 lần.
- Cô tập cùng với trẻ và bao quát trẻ thực hiện.
* Vận động cơ bản:Nhảy bật liên tục vào các vòng.
- Cô thực hiện lần 1:Trẻ chú ý cô thực hiện .
- Cô thực hiện lần 2:Phân tích nội dung bài học.

- Khi nghe hiệu lệnh :
- Cô cầm bóng bằng 2 tay tung bóng lên cao “Khoảng 40-50cm” .Mắt nhìn theo bóng và đón
bắt bóng bằng 2 tay khi bóng rơi xuống .
- Cô nhắc trẻ tung bóng thẳng lên cao ,không tung ra phía trước hoặc phía sau.
- Cô thực hiện lần 2:Cô cho trẻ cùng quan sát. Sau cô cho 2 trẻ lên thực hiện lại bài học của
mình,cô chú ý sửa sai và bao quát trẻ thực hiện.
- Sau lần lượt trẻ lên thực hiện bài học của mình.lớp-tổ-nhóm-cá nhân.
* Trò chơi: Kéo co.
- Cô hỏi trẻ luật chơi cách chơi sau cô cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô động viên khuyến khích trẻ. Cô bao quát trẻ chơi an toàn.
* Hồi tỉnh: Trẻ làm động “chim bay” 2 vòng và nhẹ nhàng vào lớp.
Chơi ngoài trời
* Hoạt động có chủ đích :Nghe hát bài : Cháu vẽ ông mặt trời.
* Trò chơi vận động :Kéo co.
* Chơi tự do :Chơi với đồ chơi mang theo.
1. Kết quả mong đợi
- Trẻ lắng nghe cô hát và nhớ tên bài hát và tên tác giả.
- Trẻ thể hiện bài hát cùng cô một cách vui tươi.
- Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý ông mặt trời...
2. Chuẩn bị
- Đồ dùng đồ chơi cho trẻ.
3. Tiến hành


* Cô lắc xắc xô trẻ vây quanh cô cùng trò chuyện về các mùa trong năm.
- Một năm có mấy mùa? Mùa nào nóng nhất trong năm ?
- Vậy mùa hè có cái gì chiếu xuống nóng bức ?
- Cô hát 2 lần :Hỏi trẻ tên bài tên tác giả.
- Sau cô cho trẻ thể hiện cùng cô 2 lần.
- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ .

- Cô giáo dục trẻ.
* Trò chơi vận động :Kéo co.
- Cô hỏi trẻ luật chơi cách chơi sau cô cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô bao quát và tuyên dương trẻ.
* Chơi tự do :Chơi với đồ chơi mang theo.
- Cô bao quát trẻ chơi an toàn.
Chơi hoạt động ở các góc
* Góc chính: - Góc phân vai: Bán hàng.
* Góc kết hợp:- Góc thư viện:Xem tranh ảnh về các mùa trong năm.
- Góc khám phá:Chăm sóc cây.
- Góc tạo hình:Vẻ trang phục mà cháu yêu thích.
- Góc xây dựng: Xây bể bơi.
Chơi hoạt động theo ý thích
Làm quen với bài thơ :Mùa hạ tuyệt vời
1. Kết quả mong đợi
- Trẻ nhớ tên bài thơ và tên tác giả.
- Trẻ nhớ nội dung bài thơ và đọc đúng lời thơ.
- Qua bài thơ trẻ biết mùa hạ là mùa hè trẻ được vui chơi và được đi thăm quan cùng bố mẹ.
- Qua bài thơ cô giáo dục trẻ.
2. Chuẩn bị
- Tranh thơ minh họa.
- Tranh thơ chữ to. Que chỉ.
3. Tiến hành
- Cô cùng trẻ hát bài « Cháu vẻ ông mặt trời »cùng đàm thợi về các mùa trong năm.
- Cô đọc thơ 2 lần :Hỏi trẻ tên bài tên tác giả. Sau cô cùng trẻ thể hiện 2-3 lần.
- Cô đàm thoại nội dung và bao quát cho trẻ.
- Sau cô cho trẻ thể hiện cá nhân. Cô tuyên dương trẻ.
- Giaó dục trẻ về các mùa.
* Trẻ chơi tự do
- Cô bao quát trẻ chơi an toàn.

Trẻ chuẩn bị ra về, trả trẻ
- Sửa sang lại quần áo, đầu tóc cho trẻ.
- Cho trẻ đi vệ sinh.
* Nêu gương cuối ngày.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.
- Cô tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh.
- Trước khi về cô kiểm tra điện nước và khóa cửa cẩn thận.
Đánh giá cuối ngày
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………...............................................………………………………………………………


Thứ 4 ngày 18 tháng 4 năm 2018
HOẠT ĐỘNG HỌC
Phát triển thẩm mỹ
Đề tài: Vẽ ông mặt trời và những đám mây
1. Kết quả mong đợi
- Trẻ biết vẻ ông mặt trời hình tròn và vẻ các tia nắng chiếu xuống.
- Trẻ sáng tạo thêm những chi tiết mây....
- Gíao dục trẻ ích lợi của mặt trời.
2. Chuẩn bị
-Một số tranh cho trẻ quan sát bằng tranh màn hình ba boi.
3. Tiến hành
* Cô cùng trẻ ở ngoài đi vào cùng ngồi quanh cô nhìn lên màn hình xem tranh.
- Bức tranh vẻ gì ? Bạn nhỏ vẻ bức tranh ông mặt trời ra sao?
- Ngoài ông mặt trời bạn nhỏ còn vẻ thêm các chi tiết gì nữa?
- Con có nhận xét gì về bức tranh của bạn?
- Cô hỏi một số cháu. Còn con ,con vẻ ông mặt trời ra sao?
- Cô bao quát trẻ và động viên trẻ trả lời.

* Trẻ thực hiện :
- Trẻ hát bài « Cháu vẻ ông mặt trời »về chổ ngồi.
- Cô hỏi trẻ cách ngồi ngay ngắn và cách cầm bút bằng tay nào?
- Cách tô màu ra sao?
- Trẻ thực hiện bài học của mình.
- Cô hướng đi từng bàn hướng dẩn và động viên trẻ thực hiện.
- Con vẻ gì vậy ? Vẻ ông mặt trời con vẻ thế nào?
- Ngoài ông mặt trời con vẻ gì nữa?....
- Cô gợi ý để trẻ sáng tạo thêm các chi tiết như cây ,tia nắng....
- Cô bao quát và động viên trẻ thực hiện.
* Trưng bay sản phẩm :
- Trẻ lên treo tranh và nhận xét lẩn nhau.
- Con thích bức tranh nào? Vì sao con thích bức tranh đó ?
- Cô hỏi 2-3 trẻ. Sau cô nhận xét chung .
- Trẻ làm chim bay nhẹ nhàng ra sân.
Chơi ngoài trời
* Hoạt động có chủ đích :Quan sát tranh mùa đông và tranh mùa hè
* Trò chơi vận động :Thỏ tìm chuồng.
* Chơi tự do :Chơi với đồ chơi mang theo.
1. Kết quả mong đợi
- Trẻ biết được mùa đông và mùa hè khác biệt ở chổ nào.
- Trẻ biết mùa hè cần mặc gì và mùa đông cần mặc gì ?
- Trẻ hứng thú chơi trò chơi.
2. Chuẩn bị
- Tranh mùa đông và mùa hè.
- Đồ dùng đồ chơi cho trẻ.
3. Tiến hành
* Cô lắc xắc xô !Trẻ vây quanh cô.
- Đố các con cô có bức tranh gì đây ?
- Vậy mùa hè bầu trời thế nào ?

- Các bạn đi học ăn mặc ra sao ?
- Con các con thì đi học phải như thế nào ?
- Cô giáo dục trẻ...
- Còn bức tranh này nói đến mùa gì ?
- Khi đi học các bạn phải mặc như thế nào ?
- Cô hỏi trẻ điểm khác biệt của hai mùa.
- Cô giáo dục trẻ.....
* Trò chơi vận động :Thỏ tìm chuồng.
- Cô hỏi trẻ luật chơi cách chơi sau cô cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô bao quát và tuyên dương trẻ.
* Chơi tự do :Chơi với đồ chơi mang theo.
- Cô bao quát trẻ chơi an toàn.
Chơi hoạt động ở các góc
* Góc chính: - Góc tạo hình: Vẻ trang phục các mùa mà cháu yêu thích.
* Góc kết hợp:- Góc thư viện: Xem tranh ảnh về các mùa trong năm.
- Góc âm nhạc :Múa hát các bài trong chủ đề.
- Góc phân vai:Nấu ăn.
- Góc xây dựng: Xây bể bơi.
Chơi hoạt động theo ý thích
*Ôn tập: Đếm đến 4 ,nhận biết nhóm có 4 đối tượng.
* Tiến hành:
- Cô cho trẻ đi thăm quan mô hình và đếm số lượng trong phạm vi 4.
- Sau cô cho trẻ chơi trò chơi trong phạm vi 4 .
- Cô cho trẻ lấy đồ dùng đồ chơi trong phạm vi 4.
- Cô bao quát và cho trẻ kiểm tra lẩn nhau.
- Sau mổi lần cô tuyên dương trẻ chơi.
*Trẻ chơi tự do :
- Cô bao quát trẻ chơi an toàn.

Trẻ chuẩn bị ra về, trả trẻ
- Sửa sang lại quần áo, đầu tóc cho trẻ.
- Cho trẻ đi vệ sinh.
* Nêu gương cuối ngày.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.
- Cô tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh.
- Trước khi về cô kiểm tra điện nước và khóa cửa cẩn thận.
Đánh giá cuối ngày
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………...............................................………………………………………………………
Thứ 5 ngày 19 tháng 4 năm 2018
HOẠT ĐỘNG HỌC
Phát triển ngôn ngữ
Đề tài: Thơ ‘Mùa hạ tuyệt vời’
1. Kết quả mong đợi
- Trẻ nhớ tên bài thơ và tên tác giả.
- Trẻ nhớ nội dung bài thơ và đọc đúng lời thơ.


- Qua bài thơ trẻ biết mùa hạ là mùa hè trẻ được vui chơi và được đi thăm quan cùng bố mẹ.
- Qua bài thơ cô giáo dục trẻ.
2. Chuẩn bị
- Tranh thơ minh họa.
- Tranh thơ chữ to.
- Que chỉ.
3.Tiến hành
- Cô cùng trẻ hát bài « Cháu vẻ ông mặt trời »ngồi xung quanh cô.
* Trò chuyện và đàm thoại:
- Một năm có mấy mùa,cô đàm thoại về các mùa để vào bài.

- Vì sao cháu biết mùa hè ? Mùa hè có những hiện tượng tự nhiên nào ?
- Trời ban đêm có những hiên tượng tự nhiên nào ?
- Còn ban ngày thì sao? Nắng ở đâu ra? Ai làm ra nắng?
- Mùa hè phải mặc quần áo nào ? Vì sao ?
-Giới thiệu bài thơ :
- Một năm có mấy mùa và giờ là mùa gì.mùa hè còn gọi là mùa hạ và mùa hạ nó tuyệt vời
như thế nào cô cháu mình cùng học nhé.
- Cô và trẻ đọc một lần, cô hỏi trẻ tên bài, tên tác giả.
-Cho trẻ đi nhẹ nhàng về đội hình chữ U
* Cô đọc thơ :
- Cô đọc thơ lần 1 : Đọc kết hợp tranh minh họa thơ, hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả.
- Cô đọc thơ lần 2 : Trẻ nhắc lại tên bài thơ và tên tác giả.
- Cô đọc thơ lần 3 : Đọc kết hợp làm điệu bộ minh họa.
* Đàm thoại :
- Trong bài thơ mùa hạ tuyệt vời thì có cây hoa và con vật nào?
- Băng lăng như thế nào? Phượng ra sao? Ve thì như thế nào ?
- Mùa đông thì có những thứ này không?
- Mùa nào mới có? Bầu trời như thế nào?
- Ánh nắng chiếu xuống giống như gì?
- Mùa hạ có tuyệt không? Mùa hạ cho em gì?
- Cô khái quát lại nội dung bài thơ
* Dạy trẻ đọc thơ :
- Cô và trẻ đọc bài thơ 2 lần ( Cô chỉ vào tranh chữ to) đọc xong cô hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác
giả.
- Mỗi tổ đọc một lần
-Ba nhóm đọc, mỗi nhóm 3 – 4 trẻ
- Cho cá nhân trẻ đọc.
- Cho cả lớp đọc lại một lần nữa.
* Giáo dục trẻ : biết trân trọng mùa hạ(hè) mùa hè chúng ta được nghỉ học được đi chơi tăm
biển và ăn kem......

- Trẻ làm bay nhẹ nhàng
Chơi ngoài trời
*Hoạt động có chủ đích :Vẻ tự do trên sân.
*Trò chơi vận động :Gieo hạt.
* Chơi tự do :Chơi với đồ chơi mang theo.
1. Kết quả mong đợi
- Trẻ biết vẻ đặc điểm riêng biệt của các mùa để vẻ trang phục.


- Trẻ biết yêu thích cái đẹp và trân trong cái đẹp.
- Trẻ hứng thú chơi trò chơi.
2. Chuẩn bị
- Phấn vẻ.
- Đồ chơi đồ dùng cho trẻ.
3. Tiến hành
* Cô cùng trẻ đi nhẹ nhàng ra sân đứng xung quanh cô.
- Cô cùng trò chuyện với trẻ về mùa mà trẻ yêu thích.
- Trong 4 mùa con thích mùa nào nhất?
- Mùa xuân là mùa thế nào? Mùa hè là mùa thế nào?......
- Cô giáo dục trẻ biết trân trọng cái đẹp và thưởng thức cái đẹp.
- Bây giờ các con hãy vẻ trang phục mùa mà trẻ yêu thích?
- Cô bao quát và giợi ý để trẻ vẻ những gì mà trẻ yêu thích?
- Sau cô đi nhận xét chung. Cô tuyên dương khuyến khích trẻ.
* Trò chơi vận động: Gieo hạt.
- Cô hỏi trẻ luật chơi cách chơi –sau cô cho trẻ chơi 2-3 lần.
* Chơi tự do: Chơi với đồ chơi mang theo.
- Cô bao quát trẻ chơi an toàn
- Cô cho trẻ kiểm tra lẩn nhau và tuyên dương trẻ thực hiện tốt hơn.
- Cô bao quát trẻ thực hiện bài học.
Chơi hoạt động ở các góc

* Góc chính: - Góc xây dựng:Xây bể bơi.
* Góc kết hợp:- Góc thư viện:Xem báo họa mi.
- Góc âm nhạc :Múa hát các bài trong chủ đề.
- Góc phân vai:Nấu ăn.
- Góc tạo hình:vẻ trang phục mùa hè.
Chơi hoạt động theo ý thích
*Rèn luyện kỉ năng chơi ở các góc buổi sáng.
* Góc chính: - Góc xây dựng:Xây bể bơi.
*Góc kết hợp:- Góc thư viện: Xem tranh ảnh về các mùa trong năm.
- Góc âm nhạc :Múa hát các bài trong chủ đề.
- Góc phân vai:Nấu ăn.
- Góc tạo hình:vẻ trang phục mùa hè.
*Trẻ chơi tự do :
- Cô bao quát trẻ chơi an toàn
Trẻ chuẩn bị ra về, trả trẻ
- Sửa sang lại quần áo, đầu tóc cho trẻ.
- Cho trẻ đi vệ sinh.
* Nêu gương cuối ngày.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.
- Cô tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh.
- Trước khi về cô kiểm tra điện nước và khóa cửa cẩn thận.
Đánh giá cuối ngày
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………...............................................………………………………………………………


Thứ 6 ngày 20 tháng 4 năm 2018
HOẠT ĐỘNG HỌC
Phát triển thẩm mỹ

Dạy hát :Mùa hè đến.
Nghe hát : Cháu vẽ ông mặt trời.
Trò chơi âm nhạc : Đồ rê mí
1. Kết quả mong đợi
- Trẻ biết hát và vỗ tay theo lời bài hát
- Chăm chú nghe hát và nhận ra giai điệu
- Tích cực tham gia trò chơi
2. Chuẩn bị
- Xắc xô,thanh gõ
3. Tiến hành
- Trẻ đọc bài thơ ‘ Ông mặt trời óng ánh’’ ngồi xung quanh cô
- Cô trò chuyện với trẻ về mùa hè.
- Cô giáo dục trẻ : Ăn mặc đúng theo mùa đi học đội nón mũ,giữ dìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ.
- Cô giới thiệu bài hát ‘ Mùa hè đến’’
- Cô hát và vỗ tay theo lời bài hát.
- Trẻ hát và vỗ tay theo nhịp 3-4 lần.
- Cô hỏi trẻ tên bài hát và tên tác giả.
- Cô hỏi trẻ hát và vỗ tay thế này gọi là gì đây ?
- Mỗi tổ hát và vỗ tay theo nhịp 1 lần.
- 3 nhóm mỗi nhóm 3-4 trẻ .
- Cho 1-2 cá nhân trẻ lên hát và vỗ tay theo lời bài hát 1 lần nữa( cô chú ý sửa sai cho trẻ)
* Nghe hát : Nắng sớm.
- Cô giới thiệu bài hát và hát cho trẻ nghe 2-3 lần.
- Cô hỏi trẻ tên bài và tên tác giả.
- Sau cô cho trẻ thể hiện cùng với cô.
- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ.
* Trò chơi : Đồ rê mí.
-Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi .
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Cô động viên khuyến khích trẻ.
- Tr ẻ làm chim bay nhẹ nhàng ra sân.
Chơi ngoài trời
* Hoạt động có chủ đích : Quan sát thời tiết hôm nay
* Trò chơi vận động : Mèo đuổi chuột.
* Chơi theo ý thích : Chơi với phấn,bong bóng xà phòng.
1. Kết quả mong đợi
- Trẻ biết được thời tiết hôm nay như thế nào.
2. Chuẩn bị
- Chọn nơi thích hợp để trẻ để quan sát.
3. Tiến hành
* Hoạt động có chủ đích : Quan sát thời tiết hôm nay.
- Cho trẻ hát bài hát ‘ Cháu vẽ ông mặt trời’’ ra sân và ngồi quanh quanh cô.
- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào ?


- Nắng to hay nắng nhỏ ?
- Vì sao lại có nắng ?
- Khi trời nắng các con thấy bầu trời có mây gì ?
- Các con thích trời nắng hay trời mưa ? Vì sao ?
+ Cô giáo dục trẻ.
* Trò chơi vận động : Mèo đuổi chuột.
- Cô hỏi trẻ cách chơi và luật chơi và cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Trẻ chơi và cô bao quát trẻ chơi an toàn.
* Chơi theo ý thích : Chơi với phấn , bong bóng xà phòng.
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích.
Chơi hoạt động ở các góc
* Góc chính: - Góc tạo hình:Vẻ trang phục các mùa mà cháu yêu thích.
* Góc kết hợp:- Góc thư viện:Xem tranh ảnh về các mùa trong năm.
- Góc âm nhạc :Múa hát các bài trong chủ đề.

- Góc phân vai:Nấu ăn.
- Góc xây dựng: Xây bể bơi.
Chơi hoạt động theo ý thích.
• Đóng chủ đề “ Nước và hiện tượng tự nhiên” mở chủ đề“ Quê hương đất nước BÁC
HỒ.
Tiến hành:
- Cho trẻ ngồi quanh cô. Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề tuần qua các con đã đươc học những
gì?
- Cho trẻ kể về các mùa trong nămvà một số hiện tượng tự nhiên và các nguồn nước.
- Cho trẻ xem tranh khi trẻ kể.
- Cô giáo dục trẻ.
- Cho trẻ đọc thơ , kể chuyện, hát về chủ đề.
- Tuần tới cô sẽ cho các con làm quen với “Quê hương đất nước BÁC HỒ”.
- Cho trẻ cất tranh các mùa .
- Cho trẻ xem tranh ảnh về quê hương đất nước Bác HỒ.
- Cô trò chuyện cùng trẻ, trang trí, dán tranh ảnh cùng cô.
* Nêu gương cuối tuần
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần.
- Cô cho trẻ lên nhận xét về các bạn trong tổ của mình sau đó cô nhận xét.
- Động viên khuyến khích những trẻ chưa tích cực tham gia vào các hoạt động.
- Phát phiếu bé ngoan cho trẻ.
. Trẻ chuẩn bị ra về, trả trẻ
- Sửa sang lại quần áo, đầu tóc cho trẻ.
- Cho trẻ đi vệ sinh.
* Nêu gương cuối ngày.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.
- Cô tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh.
-Trước khi về cô kiểm tra điện nước và khóa cửa cẩn thận.
Đánh giá cuối ngày
…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………
…………...............................................


…………………………………………………..........................................................................
.......................................................................................