Giáo án Hóa học 10 bài 29: Oxi Ozon

Trường THPT Trần Quốc Toản

Giáo án giảng dạy

GIÁO ÁN DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC LỚP 10 CƠ BẢN

Tiết 49

Bài 29:

OXI - OZON

A . Mục tiêu bài học:
I. Về kiến thức:
HS biết:
- Tính chất vật lí, tính chất hóa học của oxi và ozon là tính oxi hóa mạnh, trong đó ozon có
tính oxi hóa mạnh hơn oxi.
- Phương pháp điều chế oxi trong phòng thí nghiệm, trong công nghiệp, sự tạo ra oxi trong
tự nhiên.
- Vai trò của oxi và tầng ozon đối với sự sống trên trái đất.
HS hiểu:
- Nguyên nhân tính oxi hóa mạnh của oxi và ozon.
- Nguyên tắc điều chế oxi trong phòng thí nghiệm.
HS vận dụng:
Vận dụng kiến thức đã học giải thích các hiện tượng, các vấn đề có liên quan và giải bài
tập sgk và bài tập có liên quan..
II. Về kĩ năng:
- Dự đoán tính chất, kiểm tra, kết luận được về tính chất hoá học của oxi.
- Quan sát thí nghiệm, hình ảnh...rút ra được nhận xét về tính chất, điều chế...
- Viết PTHH minh hoạ tính chất và điều chế.
- Giải được một số bài tập tổng hợp có nội dung liên quan

III. Về tư duy:
Rèn luyện tư duy linh hoạt, trừu tượng và khái quát các kiến thức ở học sinh.
IV.Yêu cầu thái độ, tình cảm:
Có thái độ nghiên túc, hăng say trong học tập ,hăng hái phát biểu ý kiến.
B. Chuẩn bị:
- GV: Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học.
- HS: Ôn lại bài cũ và xem bài mới.
C. Tổ chức hoạt động dạy học:
I. Ổn định lớp:1 phút
II. Tiến trình bài mới:

GVHDGD: NGUYỄN THỊ HỒNG HẠNH

GSTT: NGUYỄN THÀNH QUI
1


Thời
Hoạt động của GV
Hoạt đông của HS
gian
5TrườngHoạt
Vị Toản
trí Hoạt động1a: Vị trí
THPTđộng1a:
Trần Quốc
Phút và cấu tạo
và cấu tạo
- GV cho HS dùng - HS tham khảo bảng
bảng hệ thống tuần hệ thống tuần hoàn và

hoàn xác định vị trí xác định vị trí của
cùa oxi, yêu cầu học nguyên tử oxi trong
sinh viết cấu hình bảng HTTH và trả lời
electron của nguyên yêu cầu của giáo
tử oxi, công thức viên.
electron và công
thức cấu tạo của oxi.
1
phút Hoạt động2a: Tính Hoạt động2a: Tính
chất vật lý
chất vật lý
- GV yêu cầu học - HS tham khảo SGK
sinh tham khảo SGK và tự ghi chép vào vở
và tự ghi chép.
bài học.
15
Hoạt động3a: Tính Hoạt động3a: Tính
phút chất hóa học
chất hóa học
- GV giảng giải cho - HS tham khảo
học sinh về tính chất sgk ,quan sát ,lắng
của oxi và GV đặt nghe và ghi chép, trả
vấn đề tính chất hóa lời câu hỏi của GV.
học cơ bản của oxi là
gì?
- GV làm thí nghiệm, - HS viết phương
yêu cầu học sinh viết trình hóa học, ghi rõ
các phương trình số oxi hóa của các
phản ứng ghi rõ số nguyên tố.
oxi hóa của các

nguyên tố.

Nội dung
A. OXI
Giáo án giảng dạy
I. VỊ TRÍ VÀ CẤU TẠO
- Kí hiệu: O, M = 16 đvc
- Nguyên tử oxi có Z=8, thuộc
nhóm VIA, chu kì 2 trong bảng hệ
thống tuần hoàn.
- Nguyên tử oxi có cấu hình
electron là 1s22s22p4
- Ở điều kiện thường phân tử oxi
gồm hai nguyên tử liên kết với
nhau bằng liên kết cộng hóa trị
không phân cực, có CTCT O=O.
II. TÍNH CHẤT VẬT LÝ
(SGK)

III. TÍNH CHẤT HÓA HỌC
Trong pưhh nguyên tử oxi dể dàng
nhận 2e- . Độ âm điện của nó lớn
(3,44, chỉ kém flo 3,98) nên oxi có
tính oxi hóa mạnh và trong tất của
các dạng hợp chất, trừ hợp chất với
flo, oxi đều thể hiện số oxi hoá -2.
1. Tác dụng với kim loại
Oxi tác dụng với hầu hết kim loại
( trừ Au, Pt…)
Ví dụ:

0

0

+2 -2
t0

2Mg + O2 → 2MgO
0

0

+8\3 -2
t0

3Fe + 2O2 → Fe3O4
- GV viết phương - HS xác định số oxi 2. Tác dụng với phi kim
trình phản ứng và hóa và ghi chép.
Oxi tác dụng hầu hết các phi kim
yêu cầu hoc sinh xác
( trừ halogen)
định số oxi hóa của
Ví dụ:
các nguyên tố.
0

0

+4 -2

0

t
C + O2 →
CO2

0

0

+4 -2
t0

S + O2 → SO2
- GV yêu cầu hai HS - HS viết phương
viết phương trình oxi trình và xác định số
tác dụng với hợp oxi hóa của các
chất vô cơ và hữu cơ nguyên tố và ghi chép
và GV xác định số lại số oxi hóa mà
oxi hóa của hợp chất giáo viên đã xác định.
GVHDGD: NGUYỄN THỊ HỒNG HẠNH
hữu cơ cho học sịnh.

3. Tác dụng với các hợp chất
a. Vô cơ
Ví dụ:
+2 -2

0

+4 -2
t0

CO + O2 → CO2
b. Hợp chất hữu cơ
GSTT: NGUYỄN THÀNH QUI
Ví dụ:
-2
-2

0 ngoại
Tia tử0
Điện phân

t0

+4 -2
-2
+4

-2
-2

2


Trường THPT Trần Quốc Toản

Giáo án giảng dạy

Hoạt động 4b: Củng cố bài :2(phút)
Câu hỏi củng cố: Ozon và oxi có tính chất hóa học gì giống và khác nhau? Lấy thí dụ minh họa.
G. Nhận xét của GVHD:
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

GVHDGD: NGUYỄN THỊ HỒNG HẠNH

GSTT: NGUYỄN THÀNH QUI
3