MO TA SK THI GVTPT DOI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
------------MÔ TẢ SÁNG KIẾN
Mã số ……………………….…………
1. Tên sáng kiến: “Một số giải pháp bồi dưỡng phụ trách Sao Nhi đồng theo
mô hình trường học mới VNEN”
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:
Sáng kiến được áp dụng tổ chức và bồi dưỡng cho những em phụ trách Sao
Nhi đồng trong trường Tiểu học Đông Lộc.
3. Mô tả bản chất của sáng kiến:
3.1. Tình trạng giải pháp đã biết:
- Trường tiểu học Đông có 6 lớp Nhi Đồng với 159 học sinh được chia
thành 30 Sao nhi đồng. Một thực trạng cho thấy hình thức sinh hoạt Sao như trước
đây các em thường thụ động, rụt rè khi nói về mình hay tham gia một số hoạt động
do Sao tổ chức, bên cạnh đó các em đội viên được lựa chọn để đến sinh hoạt Sao
thì thiếu tự tin, chưa mạnh dạn nên khi tổ chức sinh hoạt Sao chưa đáp ứng yêu cầu.
- Trong năm học 2015 - 2016 mặc dù các em đã sinh hoạt Sao Nhi đồng
mỗi tháng 2 lần nhưng khi chưa áp dụng giải pháp thì chất lượng Sao nhi của liên
đội đạt rất thấp cụ thể như sau:
+ Số cháu ngoan Bác Hồ là 97/159 đạt tỉ lệ 61%
+ Số Sao cháu ngoan Bác Hồ 13/30 đạt tỉ lệ 43%
+ Số lớp Nhi đồng chăm ngoan là 2/6 đạt tỉ lệ 33%
Qua số liệu trên cho thấy để góp phần nâng cao chất lượng trong trường tiểu
học, hoạt động Đội nói chung và công tác sinh hoạt Sao nói riêng thì việc bồi
dưỡng phụ trách để các em hiểu tâm lý Nhi đồng, tự tin, mạnh dạn điều hành tốt
các buổi sinh hoạt là việc làm rất cần thiết. Vì vậy mà tôi đã đưa ra giải pháp bồi
dưỡng phụ trách Sao Nhi đồng theo mô hình trường học mới VNEN.
3.2. Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiến:
- Mục đích của giải pháp: Bồi dưỡng phụ trách Sao Nhi đồng theo mô
hình trường học mới VNEN Nhằm giúp các em hiểu được tâm lí, sở thích của các
em nhỏ, gần gũi và yêu qúi các em hơn. Giúp phụ trách biết cách làm việc chủ

động sáng tạo trong một buổi sinh hoạt Sao theo các bước cũng như tiến hành một
trò chơi hay một hoạt động múa với các em nhỏ.

Trang 1


Giúp các em trở thành Đội viên phát triển toàn diện, phát huy tính tự giác,
tự chủ, tự tin trong mọi tình huống, biết tôn trọng công việc với đạo đức tốt, xứng
đáng là con ngoan, trò giỏi, Đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ.
Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường, nâng
cao chất lượng công tác Đội và Sao Nhi đồng trong trường tiểu học.
- Nội dung giải pháp:
Giải pháp này khi áp dụng sẽ phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng
tạo, ham học hỏi, tự tin của các em Đội viên. Giúp các em nắm vững được qui trình
sinh hoạt Sao, sinh hoạt Đội một cách chủ động, tự chủ và sáng tạo.
Cách thực hiện giải pháp bồi dưỡng các em Sao Nhi theo mô hình
trường học mới VNEN với nội dung sau:
+ Bồi dưỡng phương pháp điều khiển sinh hoạt Sao, các hoạt động tập
thể: Giúp học sinh rèn luyện để có giọng nói to, rõ ràng, có cử chỉ và dáng điệu gần
gũi, thường xuyên tích lũy những trò chơi phù hợp với lúa tuổi của các em, tập các
bài hát của Sao…Sau đó tôi cho các em luyện tập theo nhóm đôi, nhóm lớn rồi thực
hiện trước tập thể
+ Bồi dưỡng Phụ trách Sao cách tổ chức một buổi sinh hoạt Sao:
Yêu cầu Phụ trách Sao phải nắm chắc được các bước tổ chức một buổi sinh
hoạt Sao như:
-> Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số trong Sao;
-> Kiểm tra vệ sinh cá nhân trong Sao.
-> Yêu cầu Nhi đồng kể về những việc làm tốt và không tốt trong tuần (theo
chủ đề, chủ điểm của tháng)
-> Sau mỗi việc làm của Nhi đồng Phụ trách Sao nên khen ngợi và nhắc nhở

động viên các em làm tốt hơn.
-> Triển khai nội dung sinh hoạt (Theo chủ đề chủ điểm)
-> Tổ chức trò chơi, văn nghệ hoặc ngâm thơ, kể chuyện…
-> Kết thúc: Dặn dò nhắc nhở các em thực hiện.
Khi các em đã nắm được các bước tôi cho các em thi viết kiểm tra thiết kế
nội dung một buổi sinh hoạt Sao theo chủ điểm, từ đó tôi biết được em nào nắm
được và chưa nắm được công việc của một buổi sinh hoạt Sao để kịp thời hỗ trợ
+ Bồi dưỡng tác phong, kỹ năng cho Phụ trách Sao Nhi đồng:
Rèn cho các em nhanh nhẹn, gương mẫu trong mọi hoạt động, nghiêm túc
thực hiện mọi nhiệm vụ được giao;
Hiểu tâm lý Nhi đồng: Là những em bé hiếu động, tò mò, hay bắt chước, dễ
quên và rất thật thà hồn nhiên, thích được khen.
Biết tổ chức chơi trò chơi, hát múa, kể chuyện, đọc thơ…song phải đảm bảo
tính hấp dẫn, thu hút sự chú ý của các em và lôi cuốn các em tham gia vào các hoạt
động một cách thoải mái, tích cực sôi nổi.

Trang 2


Biết khen ngợi khích lệ động viên nhi đồng, hướng dẫn các em thực hiện tốt
5 điều bác Hồ dạy.
Biết sáng tạo trong các tình huống và theo từng nội dung sinh hoạt để tạo
được sự thu hút học sinh tham gia.
+ Bồi dưỡng phương pháp xây dựng kế hoạch theo từng chủ điểm: Giúp học sinh
biết được quy trình xây dựng kế hoach như sau:
-> Xác định mục tiêu, dự thảo kế hoạch, thu thập, xử lí thông tin.
-> Xây dựng, điều chỉnh, hoàn chỉnh kế hoạch.
-> Tuyên truyền phổ biến, triển khai thực hiện kế hoạch.
-> Kiểm tra, đánh giá thực hiện kế hoạch.

Khi các em đã nắm được các bước xây dựng kế hoạch tôi cho các em thi viết
kiểm tra về các bước xây dựng kế hoạch theo chủ điểm, từ đó tôi biết được em nào
nắm được và chưa nắm được để kịp thời hỗ trợ. Ngoài ra tôi còn cho các em thi viết
về chủ điểm hàng tháng kết hợp với các ngày lễ lớn;
Tóm lại: Nội dung bồi dưỡng Phụ trách Sao Nhi đồng theo mô hình trường
học mới VNEN là đưa ra chủ điểm để các em tự thảo luận và đi đến thống nhất
cách tổ chức, hoạt động dưới sự giám sát và hỗ trợ của giáo viên Tổng phụ trách
Đội, nhằm giúp các em chủ động, tự chủ, phát huy hết các khả năng của phụ trách
Sao trong sinh hoạt, biết tổ chức hoạt động theo nhiệm vụ chuyên môn được phân
công, có khả năng tổ chức quản lý hoạt động Đội, hoạt động Sao một cách toàn
diện, khoa học và có bản lĩnh trong giao tiếp để trở thành một cán bộ mẫu mực có
năng lực, uy tín.
Hình thức bồi dưỡng:
+ Tổ chức sinh hoạt mẫu: Cho các em Phụ trách Sao sinh hoạt mẫu trong
những lần sinh hoạt để rèn luyện và nâng cao kỹ năng.
+ Bồi dưỡng định kỳ: Đầu năm học, giữa năm, cuối năm.
+ Bồi dưỡng thường xuyên: Phụ trách Sao Nhi đồng: 01 tháng một lần;
hướng dẫn nội dung yêu cầu cách tổ chức sinh hoạt Đội theo chủ điểm, chuyên đề,
định kỳ...
+ Bồi dưỡng theo chuyên đề: Có thể tổ chức bồi dưỡng theo nhiệm vụ của
từng Phụ trách Sao Nhi đồng ở các khối lớp (lớp 4; lớp 5) nhằm trao đổi rút kinh
nghiệm, tổ chức hoạt động giữa các khối lớp, tổ chức cho Phụ trách Sao Nhi đồng
tham quan dự các giờ sinh hoạt.
+ Bồi dưỡng thông qua việc tổ chức các hoạt động lớn: Bằng các hoạt
động chung của liên Đội, cần thu hút và phân công phụ trách Sao Nhi đồng các chi
Đội tham gia như: "Sao cháu ngoan Bác Hồ", "Hội thi vẻ đẹp Đội viên", "Hội thi
phụ trách Sao giỏi", “Chỉ huy đội giỏi”...
3.3. Khả năng áp dụng của giải pháp:
Giải pháp được các trường trong huyện đến giao lưu học tập và có thể áp
dụng trong toàn tỉnh.

Trang 3


3.4. Hiệu quả, lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng giải
pháp:
- Sau khi áp dụng giải pháp vào thực hiện ở liên đội trường tiểu học Đông
Lộc tôi thấy kết quả các mặt hoạt động đều tốt cụ thể như sau:
- Số cháu ngoan Bác Hồ là 126/159 đạt tỉ lệ 79%
- Số Sao cháu ngoan Bác Hồ 26/30 đạt tỉ lệ 87%
- Số lớp Nhi đồng chăm ngoan là 6/6 đạt tỉ lệ 100%
- 100% các em biết lập kế hoạch công tác Đội, chủ điểm sinh hoạt Sao, cách
ghi chép sổ sách, ghi báo cáo...
- Thi phụ trách Sao giỏi cấp trường: Có 35 em tham gia thi thì 28 em đạt danh
hiệu phụ trách Sao giỏi.
- Kết quả thi chỉ huy Đội giỏi cấp trường có 18/22 Đội viên đạt danh hiệu chỉ
huy Đội giỏi; có 7/7 chi đội thực hiện tốt các yêu cầu của đội viên.
- Thi Phụ trách Sao giỏi cấp huyện có 3 em tham gia đạt 2 em.
- Thi kể chuyện Bác Hồ: Có 24 em tham gia thi.
- Thi tìm hiểu “Em yêu tổ quốc Việt Nam” do Nhà Thiếu Nhi tỉnh tổ chức có
2 em tham gia đạt 1 giải Xuất sắc, 1 giải Nhất.
- Tham gia thi Phụ trách Sao giỏi cấp tỉnh có 2 em tham gia và đạt 1.
3.5. Tài liệu kèm theo gồm:
Tân Hiệp, ngày 26 tháng 9 năm 2017
Người mô tả

Quách Văn Hùng

Trang 4