Tổng hợp đề kiểm tra 1 tiết HK 1 môn Ngữ Văn lớp 9 năm 20172018 có đáp án

TỔNG HỢP ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT HK 1
MÔN NGỮ VĂN LỚP 9
NĂM 2017-2018 (CÓ ĐÁP ÁN)


1. Đề kiểm tra 1 tiết HK 1 môn Ngữ Văn 9 phần Thơ năm 2017-2018
có đáp án - Trường THCS Hoàn Kiếm.
2. Đề kiểm tra 1 tiết HK 1 môn Ngữ Văn 9 phần Thơ năm 2017-2018
có đáp án - Trường THCS Triệu Độ.
3. Đề kiểm tra 1 tiết HK 1 môn Ngữ Văn 9 phần Tiếng Việt năm 2017-2018
có đáp án - Trường THCS Phổ Văn (Đề số 1).
4. Đề kiểm tra 1 tiết HK 1 môn Ngữ Văn 9 phần Tiếng Việt năm 2017-2018
có đáp án - Trường THCS Phổ Văn (Đề số 2).
5. Đề kiểm tra 1 tiết HK 1 môn Ngữ Văn 9 phần Văn học năm 2017-2018
có đáp án - Trường THCS Trần Cao Vân.
6. Đề kiểm tra 1 tiết HK 1 môn Ngữ Văn 9 phần Văn học năm 2017-2018
có đáp án - Trường THCS Triệu Độ.


Họ và tên: ……………………

Tiết 75: Kiểm tra thơ và truyện hiện đại

Lớp: 9

Thời gian: 45 phút

Đề 1
Câu 1(7 điểm): Cho đoạn thơ sau:
“Mặt trời xuống biển như hòn lửa.
Sóng đã cài then, đêm sập cửa.

Đoàn thuyền đánh cá lại ra khơi,
Câu hát căng buồm cùng gió khơi.

Hát rằng: cá bạc biển Đông lặng,
Cá thu biển Đông như đoàn thoi
Đêm ngày dệt biển muông luồng sáng.
Đến dệt lưới ta, đoàn cá ơi!”
a, Đoạn thơ trên có trong bài thơ nào? Tác giả là ai? Nêu hoàn cảnh sáng tác của bài
thơ?
b, Viết đoạn văn theo cách tổng-phân-hợp khoảng 10 câu trình bày cảm nhận của em
về hai khổ thơ trên.

Câu 2 (3 điểm): Tóm tắt đoạn trích “Làng” (Kim Lân) bằng đoạn văn khoảng 10
câu.


Họ và tên: ……………………

Tiết 75: Kiểm tra thơ và truyện hiện đại

Lớp: 9

Thời gian: 45 phút

Đề 2
Câu 1(7 điểm): Cho đoạn thơ sau:
“Ngửa mặt lên nhìn mặt
có cái gì rưng rưng
như là đồng là bể
như là sông là rừng

Trăng cứ tròn vành vạnh
kể chi người vô tình
ánh trăng im phăng phắc
đủ cho ta giật mình.”
a, Đoạn thơ trên có trong bài thơ nào? Tác giả là ai? Nêu hoàn cảnh sáng tác của bài
thơ?
b, Viết đoạn văn theo cách tổng-phân-hợp khoảng 10 câu trình bày cảm nhận của em
về hai khổ thơ trên.

Câu 2 (3 điểm): Tóm tắt đoạn trích “Lặng lẽ Sa Pa” (Nguyễn Thành Long) bằng
đoạn văn khoảng 10 câu.


đáp án và biểu điểm
Tiết 75: Kiểm tra thơ và truyện hiên đại
Thời gian: 45 phút
Đề 1
Câu 1(7 điểm): HS trả lời đúng các ý sau:
a, - Đoạn thơ trên có trong bài thơ: Đoàn thuyền đánh cá (0,5 điểm), tác giả: Huy
Cận(0,5 điểm)
- Nêu hoàn cảnh sáng tác của bài thơ: Mỗi ý đúng cho 1 điểm
+Sáng tác giữa năm 1958 khi Huy Cận có chuyến đi thực tế dài ngày ở vùng mỏ
Quảng Ninh,
+ Bài thơ được in trong tập thơ “Trời mỗi ngày lại sáng”.
b, Viết đoạn văn theo cách tổng-phân-hợp khoảng 10 câu trình bày cảm nhận của em
về hai khổ thơ trên. (4 điểm)
- Hình thức: + Đoạn văn tổng-phân-hợp, khoảng 10 câu,diễn đạt rõ ràng, mạch lạc
(cho 1 điểm). Nếu không đủ số câu hoặc thừa quá nhiều trừ 0,5 điểm.
- Nội dung (3 điểm): Học sinh có thể diễn đạt theo nhiều cách khác nhau, chủ yếu

cảm nhận được các ý sau:
+ Cảnh đoàn thuyền đánh cá ra khơi trong buổi hoàng hôn thật huy hoàng, tráng lệ,
đầy sức sống ( nghệ thuật so sánh và nhân hóa đặc sắc).
+ Màn đêm mở ra đã khép lại không gian của một ngày. Giữa lúc vũ trụ, đất trời như
chuyển sang trạng thái nghỉ ngơi thì ngược lại, con người bắt đầu hoạt động (từ
“lại”, ẩn dụ“Câu hát căng buồm”.
+Sự giàu có của biển khơi (từ “bạc” gợi sự quý giá, so sánh đẹp “Cá thu biển đông
như đoàn thoi”, nhân hóa “dệt”, từ “ta”đầy tự hào.
-> Cảnh ra khơi huy hoàng đầy khí thế hứa hẹn.
Câu 2 (3 điểm): Tóm tắt đoạn trích “Làng” (Kim Lân) bằng đoạn văn khoảng 10
câu. Diễn đạt rõ rang, mạch lạc, biết sắp xếp tình huống, diễn biến truyện.


Đề 2:
Câu 1(7 điểm):
a, - Đoạn thơ trên có trong bài thơ: “ánh trăng” (0,5 điểm), tác giả: Nguyễn Duy(0,5
điểm)
- Nêu hoàn cảnh sáng tác của bài thơ cho 2 điểm.
+Sáng tác năm 1978 tại thành phố Hồ Chí Minh (ba năm sau ngày kết thúc chiến
tranh, giải phóng Miền Nam thống nhất đất nước).
b, Viết đoạn văn theo cách tổng-phân-hợp khoảng 10 câu trình bày cảm nhận của em
về hai khổ thơ trên. (4 điểm)
- Hình thức: + Đoạn văn tổng-phân-hợp, khoảng 10 câu,diễn đạt rõ ràng, mạch lạc
(cho 1 điểm). Nếu không đủ số câu hoặc thừa quá nhiều trừ 0,5 điểm.
- Nội dung (3 điểm): Học sinh có thể diễn đạt theo nhiều cách khác nhau, chủ yếu
cảm nhận được các ý sau:
+ Khổ thơ thứ 5 thể hiện trọn vẹn niềm xúc động mãnh liệt của nhà thơ khi đối diện
với vầng trăng (từ “mặt”được điệp lại hai lần, lần thứ hai là từ nhiều nghĩa làm nên
sự đa nghĩa cho ý thơ, điệp từ “như là”…)
+ Khổ cuối thể hiện sâu sắc những suy ngẫm và triết lí nhân sinh của nhà thơ qua

hình tượng “ánh trăng”(nghệ thuật nhân hóa).
Câu 2 (3 điểm): Tóm tắt đoạn trích “Lặng lẽ Sa Pa” (Nguyễn Thành Long) bằng
đoạn văn khoảng 10 câu. Diễn đạt rõ rang, mạch lạc, biết sắp xếp tình huống, diễn
biến truyện.


Trường THCS Triệu Độ
Họ và tên:........................................
Lớp:
........................................
Điểm:

BÀI KIỂM TRA 45’
Môn: Ngữ văn
Ngày kiểm tra...............Ngày trả...........
Lời phê của giáo viên:

Đề bài: (Mã đề 01)
A. Trắc nghiệm khách quan: (3đ)
Câu 1: Bài thơ “Đồng chí” của tác giả nào?
A. Tố Hữu
B. Chính Hữu
C. Phạm Tiến Duật
D. Nguyễn Duy
Câu 2: Từ nào thể hiện rõ nhất tư thế của người lái xe trong buồng lái trong “Bài thơ về
tiểu đội xe không kính”?
A. Ung dung
B. Lạc quan
C. Bình tĩnh
D. Tự tại

Câu 3: Cái gì đồng hành cùng ngư dân trong suốt hành trình đánh cá trong bài thơ
“Đoàn thuyền đánh cá”?
A. Mặt trăng
B. Mặt trời
C. Câu hát
D. Mây
Câu 4: Các phương thức thể hiện của bài thơ “Bếp lửa ” của Băng Việt là gì?
A. Trữ tình, tự sự, thuyết minh.
B. Trữ tình, bình luận.
C. Trữ tình, tự sự, bình luận, biểu cảm.
D. Tự sự, bình luận, biểu cảm, miêu tả.
Câu 5: Người mẹ trong bài thơ “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ” của
Nguyễn Khoa Điềm là người dân tộc nào?
A. Tà Ôi
B. Vân Kiều
C. Kinh
D. Ê đê.
Câu 6: Trong bài thơ “Ánh trăng ” của Nguyễn Duy, cảm xúc của nhân vật trữ tình khi
gặp lại vầng trăng là gì?
A. Ngạc nhiên
B. Hạnh phúc
C. Lo sợ
D. Xúc động.
Câu 7: Nghệ thuật đặc sắc của văn bản “Làng”-Kim Lân là gì?
A. Miêu tả tâm lí, tình huống nhiều xung đột.
B. Cốt truyện ly kì, nhiều yếu tố kì ảo.
C. Ngôn ngữ nhân vật sinh động, xây dựng tình huông hợp lí.
D. Miêu tả tâm lí, xây dựng tình huông hợp lí, ngôn ngữ nhân vật sinh động.
Câu 8: Văn bản “Lặng lẽ Sa Pa” của tác giả nào?
A. Nguyễn Quang Sáng B. Nguyễn Thành Long C. Nguyễn Khải D. Nguyễn Du

Câu 9: Tính cách nổi bật nhất của anh thanh niên trong “Lặng lẽ Sa Pa” là gì?
A. Yêu đời.
B. Yêu nghề
C. Hiếu khách
D. Khiêm tốn.
Câu 10: Trong văn bản “Chiếc lược ngà”, ai là người kể chuyện?
A. Tác giả
B. Bé Thu
C. Bác Ba.
D. Ông Sáu.
B. Tự luận: (7đ)
Đề lẻ:
Câu 1: Chép 2 khổ thơ cuối trong “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” của Phạm Tiến Duật?
Câu 2: Cảm nhận của em về vẻ đẹp của anh thanh niên trong “Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn
Thành Long?


Trường THCS Triệu Độ
Họ và tên:........................................
Lớp:
........................................
Điểm:

BÀI KIỂM TRA 45’
Môn: Ngữ văn
Ngày kiểm tra...............Ngày trả...........
Lời phê của giáo viên:

Đề bài: (Mã đề 02)
A. Trắc nghiệm khách quan: (3đ)

Câu 1: Bài thơ “Ánh trăng” của tác giả nào?
A. Tố Hữu
B. Chính Hữu
C. Phạm Tiến Duật
D. Nguyễn Duy
Câu 2: Từ nào thể hiện rõ nhất tư thế của người lái xe trong buồng lái trong “Bài thơ về
tiểu đội xe không kính”?
A. Tự tại
B. Lạc quan
C. Bình tĩnh
D. Ung dung
Câu 3: Cái gì đồng hành cùng ngư dân trong suốt hành trình đánh cá trong bài thơ
“Đoàn thuyền đánh cá” của Huy Cận?
A. Câu hát
B. Mặt trời
C. Mặt trăng
D. Mây
Câu 4: Các phương thức thể hiện của bài thơ “Bếp lửa ” của Băng Việt là gì?
A. Trữ tình, tự sự, thuyết minh.
B. Trữ tình, bình luận.
C. Trữ tình, tự sự, bình luận, biểu cảm.
D. Tự sự, bình luận, biểu cảm, miêu tả.
Câu 5: Người mẹ trong bài thơ “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ” của
Nguyễn Khoa Điềm là người dân tộc nào?
A. Kinh
B. Vân Kiều
C. Tà Ôi
D. Ê đê.
Câu 6: Trong văn bản “Chiếc lược ngà”, ai là người kể chuyện?
A. Tác giả

B. Bé Thu
C. Bác Ba.
D. Ông Sáu.
Câu 7: Nghệ thuật đặc sắc của văn bản “Làng”-Kim Lân là gì?
A. Miêu tả tâm lí, tình huống nhiều xung đột.
B. Cốt truyện ly kì, nhiều yếu tố kì ảo.
C. Ngôn ngữ nhân vật sinh động, xây dựng tình huông hợp lí.
D. Miêu tả tâm lí, xây dựng tình huông hợp lí, ngôn ngữ nhân vật sinh động.
Câu 8: Văn bản “Chiếc lược ngà” của tác giả nào?
A. Nguyễn Quang Sáng B. Nguyễn Thành Long C. Nguyễn Khải D. Nguyễn Du
Câu 9: Tính cách nổi bật nhất của anh thanh niên trong “Lặng lẽ Sa Pa” là gì?
A. Yêu đời.
B. Yêu nghề
C. Hiếu khách
D. Khiêm tốn.
Câu 10: Trong bài thơ “Ánh trăng ” của Nguyễn Duy, cảm xúc của nhân vật trữ tình
khi gặp lại vầng trăng là gì?
A. Ngạc nhiên
B. Hạnh phúc
C. Lo sợ
D. Xúc động.
B. Tự luận: (7đ)
Đề chẵn:
Câu 1: Chép 2 khổ thơ cuối trong bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá” của Huy Cận?
Câu 2: Cảm nhận của em về vẻ đẹp của anh thanh niên trong “Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn
Thành Long?


Trường THCS Triệu Độ
Họ và tên:........................................

Lớp:
........................................
Điểm:

BÀI KIỂM TRA 45’
Môn: Ngữ văn
Ngày kiểm tra...............Ngày trả...........
Lời phê của giáo viên:

Đề bài: (Mã đề 03)
A. Trắc nghiệm khách quan: (3đ)
Câu 1: Nghệ thuật đặc sắc của văn bản “Làng”-Kim Lân là gì?
A. Miêu tả tâm lí, xây dựng tình huông hợp lí, ngôn ngữ nhân vật sinh động.
B. Cốt truyện ly kì, nhiều yếu tố kì ảo.
C. Ngôn ngữ nhân vật sinh động, xây dựng tình huông hợp lí.
D. Miêu tả tâm lí, tình huống nhiều xung đột.
Câu 2: Văn bản “Lặng lẽ Sa Pa” của tác giả nào?
A. Nguyễn Quang Sáng B. Nguyễn Thành Long C. Nguyễn Khải D. Nguyễn Du
Câu 3: Tính cách nổi bật nhất của anh thanh niên trong “Lặng lẽ Sa Pa” là gì?
A. Yêu đời.
B. Khiêm tốn.
C. Hiếu khách
D. Yêu nghề
Câu 4: Trong văn bản “Chiếc lược ngà”, ai là người kể chuyện?
A. Tác giả
B. Bé Thu
C. Bác Ba.
D. Ông Sáu.
Câu 5: Bài thơ “Đồng chí” của tác giả nào?
A. Tố Hữu

B. Chính Hữu
C. Phạm Tiến Duật
D. Nguyễn Duy
Câu 6: Từ nào thể hiện rõ nhất tư thế của người lái xe trong buồng lái trong “Bài thơ về
tiểu đội xe không kính”?
A. Ung dung
B. Lạc quan
C. Bình tĩnh
D. Tự tại
Câu 7: Cái gì đồng hành cùng ngư dân trong suốt hành trình đánh cá trong bài thơ
“Đoàn thuyền đánh cá”?
A. Mặt trăng
B. Mặt trời
C. Câu hát
D. Mây
Câu 8: Người mẹ trong bài thơ “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ” của
Nguyễn Khoa Điềm là người dân tộc nào?
A. Tà Ôi
B. Vân Kiều
C. Kinh
D. Ê đê.
Câu 9: Trong bài thơ “Ánh trăng ” của Nguyễn Duy, cảm xúc của nhân vật trữ tình khi
gặp lại vầng trăng là gì?
A. Ngạc nhiên
B. Hạnh phúc
C. Lo sợ
D. Xúc động.
Câu 10: Các phương thức thể hiện của bài thơ “Bếp lửa ” của Băng Việt là gì?
A. Trữ tình, tự sự, thuyết minh.
C. Trữ tình, bình luận.

B. Trữ tình, tự sự, bình luận, biểu cảm.
D. Tự sự, bình luận, biểu cảm, miêu tả.
B. Tự luận: (7đ)
Đề lẻ:
Câu 1: Chép 2 khổ thơ cuối trong “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” của Phạm Tiến Duật?
Câu 2: Cảm nhận của em về vẻ đẹp của anh thanh niên trong “Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn
Thành Long?


Trường THCS Triệu Độ
Họ và tên:........................................
Lớp:
........................................
Điểm:

BÀI KIỂM TRA 45’
Môn: Ngữ văn
Ngày kiểm tra...............Ngày trả...........
Lời phê của giáo viên:

Đề bài: (Mã đề 04)
A. Trắc nghiệm khách quan: (3đ)
Câu 1: Bài thơ “Đồng chí” của tác giả nào?
A. Tố Hữu
B. Chính Hữu
C. Phạm Tiến Duật
D. Nguyễn Duy
Câu 2: Trong bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá”, mặt trời xuông biển được so sánh như cái
gì?
A. Mặt trăng

B. Hòn lửa
C. Câu hát
D. Mây
Câu 3: Các phương thức thể hiện của bài thơ “Bếp lửa ” của Băng Việt là gì?
A. Trữ tình, tự sự, thuyết minh.
B. Trữ tình, bình luận.
C. Trữ tình, tự sự, bình luận, biểu cảm.
D. Tự sự, bình luận, biểu cảm, miêu tả.
Câu 4: Từ nào thể hiện rõ nhất tư thế của người lái xe trong buồng lái trong “Bài thơ về
tiểu đội xe không kính”?
A. Lạc quan
B. Ung dung
C. Bình tĩnh
D. Tự tại
Câu 5: Người mẹ trong bài thơ “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ” của
Nguyễn Khoa Điềm là người dân tộc nào?
A. Tà Ôi
B. Vân Kiều
C. Kinh
D. Ê đê.
Câu 6: Nghệ thuật đặc sắc của văn bản “Làng”-Kim Lân là gì?
A. Miêu tả tâm lí, tình huống nhiều xung đột.
B. Cốt truyện ly kì, nhiều yếu tố kì ảo.
C. Ngôn ngữ nhân vật sinh động, xây dựng tình huông hợp lí.
D. Miêu tả tâm lí, xây dựng tình huông hợp lí, ngôn ngữ nhân vật sinh động.
Câu 7: Văn bản “Chiếc lược ngà” của tác giả nào?
A. Nguyễn Quang Sáng B. Nguyễn Thành Long C. Nguyễn Khải D. Nguyễn Du
Câu 8: Trong bài thơ “Ánh trăng ” của Nguyễn Duy, cảm xúc của nhân vật trữ tình khi
gặp lại vầng trăng là gì?
A. Ngạc nhiên

B. Hạnh phúc
C. Lo sợ
D. Xúc động.
Câu 9: Tính cách nổi bật nhất của anh thanh niên trong “Lặng lẽ Sa Pa” là gì?
A. Yêu đời.
B. Yêu nghề
C. Hiếu khách
D. Khiêm tốn.
Câu 10: Trong văn bản “Chiếc lược ngà”, ai là người kể chuyện?
A. Tác giả
B. Bé Thu
C. Bác Ba.
D. Ông Sáu.
B. Tự luận: (7đ)
Đề chẵn:
Câu 1: Chép 2 khổ thơ cuối trong bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá” của Huy Cận?
Câu 2: Cảm nhận của em về vẻ đẹp của anh thanh niên trong “Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn
Thành Long?


* ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM :
A. Trắc nghiệm khách quan: (Mỗi câu đúng được 0,3 đ)
Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6 Câu 7
B
A
C
C
A
D
D

D
D
A
C
C
C
D
A
B
D
C
B
A
C
A
B
C
B
A
D
A

Câu 8
B
A
A
D

Câu 9 Câu 10
B

C
B
D
D
B
B
C

B. Tự luận:
Câu 1: (2đ) Chép đúng 2 khổ thơ, đẹp, không tấy xoá, đúng chính tả.
Câu 2: (5đ) Nêu được các ý chính:
+ ATN là người yêu nghề, có tinh thần trách nhiệm cao với công việc.
+ ATN là người yêu đời, có tính cách chân thành, cởi mở, khiêm tốn, hiếu khách.
+ ATN là đại diện cho lớp thanh niên sống có lí tưởng, cống hiến thầm lặng cho đất nước.
- Yêu cầu: Bài viết có dẫn chứng, diễn đạt mạch lạc, thể hiện được cảm nhận riêng của
bản thân.


TRƯỜNG THCS PHỔ VĂN
Họ và tên giáo viên : Huỳnh Thị Thanh Tâm
Môn: Ngữ văn
Lớp: 9

ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ
Năm học 2017 - 2018
Thời gian: 45’

A/ Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Đánh giá được năng lực của HS trong việc nắm kiến thức về Tiếng Việt trong học

kì I.
- Nâng cao khả năng giao tiếp của học sinh trong nói và viết có hiệu quả.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng nhận biết, phân tích các biện pháp tu từ, từ dùng theo nghĩa gốc, nghĩa
chuyển trong văn thơ; nhận biết câu dẫn trực tiếp và chuyển được câu dẫn trực tiếp
thành câu dẫn gián tiếp.
- Rèn kĩ năng viết đoạn hội thoại theo yêu cầu.
- Đưa ra nhận xét thể hiện quan điểm riêng của bản thân về việc sử dụng từ Hán –
Việt trong văn bản mới.
3. Thái độ: Giáo dục HS có thái độ học và làm bài thi nghiêm túc.
B/Thiết kế ma trận :
Mức độ
Các cấp độ tư duy
Tổng
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Chủ đề
Thấp
Cao
- Chỉ ra các biện - Phân tích
Đưa ra
Chủ đề 1:
pháp tu từ được được tác dụng
nhận xét
Từ vựng
sử dụng.
của các biện
thể hiện
(10t)

- Chỉ ra các từ
pháp tu từ được
quan điểm
dùng theo nghĩa sử dụng.
riêng của
gốc và nghĩa
- Giải thích đúng
bản thân về
chuyển.
phương thức
việc sử
chuyển nghĩa.
dụng từ
Hán – Việt
trong văn
bản mới.
3C
Số câu, số điểm 1C (C2a, 3a)
1C (C2b, 3b)
1C (C5)
6đ
Tỉ lệ
2đ
2đ
2đ
60%
20%
20%
20%
Nhận biết câu

Chuyển được
Tạo lập được
Chủ đề 2:
dẫn trực tiếp.
câu dẫn trực tiếp tình huống
Hoạt động
thành câu dẫn
người sử dụng
giao tiếp


(6t)

Số câu, số điểm ½ C (C1a)
Tỉ lệ

gián tiếp.

½ C (C1b)

1đ
1đ
10%
10%
Tổng số câu, số 1 ½ C (C1a, 2a,3a) 1 ½ C (C1b, 2b,3b)
3đ
3đ
điểm
30%
30%

Tỉ lệ %

vi phạm
phương châm
hội thoại và
phân tích.
1C (C4)
2đ
20%
1C
1C
2đ
20%

2C
4đ
40%
5C
2đ
20%

10đ
100%


TRƯỜNG THCS PHỔ VĂN
ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ
Họ và tên giáo viên : Huỳnh Thị Thanh Tâm
Năm học 2017 - 2018
Môn: Ngữ văn

Lớp: 9
Thời gian: 45’
Đề:
Câu 1: (2,0 đ) Đọc phần trích sau:
Nhưng khi nhận được chiếc hoa vàng, chàng mới sợ hãi mà nói:”Đây quả là vật
dùng mà vợ tôi mang lúc ra đi”.
a. Chỉ ra lời dẫn trực tiếp trong phần trich trên.
b. Chuyển lời dẫn trực tiếp trong phần trich trên thành lời dẫn gián tiếp.
Câu 2: (2,0 đ)
Đọc các câu thơ sau đây:
1.
Một đèo...một đèo...lại một đèo
Khen ai khéo tạc cảnh cheo leo.
(“Đèo Ba Dội”- Hồ Xuân Hương)
2.
Không có kính rồi xe không có đèn
Không có mui xe, thùng xe có xước
Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trước
Chỉ cần trong xe có một trái tim.
(“Bài thơ về tiểu đội xe không kính”- Phạm Tiến Duật)
a. Chỉ ra các biện pháp tu từ trong các câu thơ trên.
b. Phân tích tác dụng của các phép tu từ đó.
Câu 3: (2,0 đ) Đọc đoạn thơ sau:
Bà vẫn giữ thói quen dậy sớm
Nhóm bếp lửa ấp iu, nồng đượm
Nhóm niềm yêu thương khoai sắn ngọt bùi
Nhóm nồi xôi gạo mới sẻ chung vui
Nhóm dậy cả những tâm tình tuổi nhỏ
Ôi kì lạ và thiêng liêng – bếp lửa!
(“Bếp lửa” – Bằng Việt)

a. Từ “Nhóm” trong câu thơ nào dùng với nghĩa gốc? Từ “Nhóm” trong câu thơ nào
dùng với nghĩa chuyển?
b. Phân tích sự chuyển nghĩa của những từ “Nhóm” đó.
Câu 4: (2,0 đ)
a. Đặt một đoạn hội thoại có một hoặc một số phương châm hội thoại không được
tuân thủ.
b. Phân tích sự vi phạm phương châm hội thoại trong đoạn hội thoại trên.
Câu 5: (2,0 đ) Nhận xét về câu nói: “Phu nhân của tôi hôm nay đang đi lên rẫy làm
nương.”, có bạn cho rằng cách dùng từ “phu nhân” như vậy không phù hợp. Em có
đồng ý như vậy không? Hãy giải thích cho câu trả lời của em.


Đáp án:
Câu/ý
a.
1
b.

Điểm
1đ
1đ

2

Nội dung
- Đây quả là vật dùng mà vợ tôi mang lúc ra đi.
Nhưng khi nhận được chiếc hoa vàng, chàng mới sợ hãi mà nói
rằng đó quả là vật dùng mà vợ chàng mang lúc ra đi.
a.
- Điệp ngữ “Một đèo”.

- Điệp ngữ “Không có”.
- Hoán dụ “trái tim”.
- Liệt kê “Không có kính, không có đèn, không có mui xe, thùng xe
có xước”.
b. - Nhấn mạnh sự trùng điệp của những con đèo nối tiếp nhau.
- Nhân lên những thử thách khốc liệt.
- Thể hiện hình ảnh của người chiến sĩ lái xe.
- Diễn tả sự khốc liệt của cuộc chiến tranh.
a. . - Từ “Nhóm” trong hai câu thơ “Nhóm bếp lửa…” và “Nhóm nồi
xôi…” được dùng theo nghĩa gốc.
- Từ “Nhóm” trong hai câu thơ “Nhóm niềm yêu thương…” và
“Nhóm dậy cả…” được dùng theo nghĩa chuyển.
b.
Chuyển nghĩa theo phương thức ẩn dụ: có nghĩa là khơi dậy hay
gợi lên niềm yêu thương, những ký ức đẹp của tuổi thơ có giá trị
trong cuộc đời con người.
HS đặt được một đoạn hội thoại có một hoặc một số phương
a.
châm hội thoại không được tuân thủ.

0,25đ
0,25đ
0,25đ
0,25đ

b. b Phân tích sự vi phạm phương châm hội thoại trong đoạn hội thoại
trên.

1đ

3

4

5

0,25đ
0,25đ
0,25đ
0,25đ
0,5đ
0,5đ
1đ

1đ

2đ
Đồng ý. Vì từ “phu nhân” dùng trong những trường hợp mang
tính chất trang trọng, còn ở hoàn cảnh bình thường này không phù
hợp.
Phổ Văn, ngày 17 tháng 11 năm 2017
Giáo viên:

Huỳnh Thị Thanh Tâm


TRƯỜNG THCS PHỔ VĂN
Họ và tên giáo viên: Huỳnh Thị Thanh Tâm
Môn: Ngữ văn
Lớp: 9

ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ
Năm học 2017 - 2018
Thời gian: 45’

A/ Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Đánh giá được năng lực của HS trong việc nắm kiến thức về Tiếng Việt trong học
kì I.
- Nâng cao khả năng giao tiếp của học sinh trong nói và viết có hiệu quả.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng nhận biết, phân tích các biện pháp tu từ, từ dùng theo nghĩa gốc, nghĩa
chuyển trong văn thơ; nhận biết câu dẫn trực tiếp và chuyển được câu dẫn trực tiếp
thành câu dẫn gián tiếp.
- Rèn kĩ năng viết đoạn hội thoại theo yêu cầu.
- Đưa ra nhận xét thể hiện quan điểm riêng của bản thân về việc sử dụng từ Hán –
Việt trong văn bản mới.
3. Thái độ: Giáo dục HS có thái độ học và làm bài thi nghiêm túc.
B/Thiết kế ma trận:
Mức độ

Các cấp độ tư duy
Tổng
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Chủ đề
Thấp
Cao
- Chỉ ra các biện - Phân tích

Đưa ra
Chủ đề 1:
pháp tu từ được được tác dụng
nhận xét
Từ vựng
sử dụng.
của các biện
thể hiện
(10t)
- Chỉ ra các từ
pháp tu từ được
quan điểm
dùng theo nghĩa sử dụng.
riêng của
gốc và nghĩa
- Giải thích đúng
bản thân về
chuyển.
phương thức
việc sử
chuyển nghĩa.
dụng từ
Hán – Việt
trong văn
bản mới.
3C
Số câu, số điểm 1C (C2a, 3a)
1C (C2b, 3b)
1C (C5)
6đ

Tỉ lệ
2đ
2đ
2đ
60%
20%
20%
20%
Nhận biết câu
Chuyển được
Tạo lập được
Chủ đề 2:
dẫn trực tiếp.
câu dẫn trực tiếp tình huống
Hoạt động


giao tiếp
(6t)

Số câu, số điểm ½ C (C1a)
Tỉ lệ

thành câu dẫn
gián tiếp.

½ C (C1b)

1đ
1đ

10%
10%
Tổng số câu, số 1 ½ C (C1a, 2a,3a) 1 ½ C (C1b, 2b,3b)
3đ
3đ
điểm
30%
30%
Tỉ lệ %

người sử dụng
vi phạm
phương châm
hội thoại và
phân tích.
1C (C4)
2đ
20%
1C
1C
2đ
20%

2C
4đ
40%
5C
2đ
20%

10đ
100%


TRƯỜNG THCS PHỔ VĂN

ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ
Năm học 2017 - 2018
Thời gian: 45’

Môn: Ngữ văn
Lớp: 9
Đề:
Câu 1: (2,0 đ) Đọc phần trích sau:
Lão cầm lấy đóm, gạt tàn và bảo:”Có lẽ tôi bán con chó đấy, ông giáo ạ!”.
(“Lão Hạc” – Nam Cao)
a. Chỉ ra lời dẫn trực tiếp trong phần trich trên.
b. Chuyển lời dẫn trực tiếp trong phần trich trên thành lời dẫn gián tiếp.
Câu 2: (2,0 đ)
Đọc các câu thơ sau đây:
1.
Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi
Mặt trời của mẹ em nằm trên lưng.
(“Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ”- Nguyễn Khoa Điềm)
2.
Đi tu Phật bắt ăn chay
Thịt chó ăn được, thịt cầy thì không.
(Ca dao)
3.
Mặt trời xuống biển như hòn lửa

Sóng đã cài then, đêm sập cửa.
(“Đoàn thuyền đánh cá”- Huy Cận)
a. Chỉ ra các biện pháp tu từ trong các câu thơ trên.
b. Phân tích tác dụng của các phép tu từ đó.
Câu 3: (2,0 đ) Đọc đoạn thơ sau:
1/
Một bếp lửa chờn vờn sương sớm
Một bếp lửa ấp iu, nồng đượm.
(“Bếp lửa” – Bằng Việt)
2/
Dưới trăng quyên đã gọi hè
Đầu tường lửa lựu lập lòe đâm bông.
(“Truyện Kiều” – Nguyễn Du)
a. Từ “lửa” trong câu thơ nào dùng với nghĩa gốc? Từ “lủa” trong câu thơ nào dùng
với nghĩa chuyển?
b. Phân tích sự chuyển nghĩa của từ “Nhóm” đó.
Câu 4: (2,0 đ)
a. Đặt một đoạn hội thoại có một hoặc một số phương châm hội thoại không được
tuân thủ.
b. Phân tích sự vi phạm phương châm hội thoại trong đoạn hội thoại trên.
Câu 5: (2,0 đ) Nhận xét về câu nói: “Ngoài sân, nhi đồng đang vui đùa.”, có bạn cho
rằng cách dùng từ “nhi đồng” như vậy không phù hợp. Em có đồng ý như vậy không?
Hãy giải thích cho câu trả lời của em.


Đáp án:
Câu/ý
a.
1
b.

2

a.

b.

3

a.
b.

4

5

Nội dung
Có lẽ tôi bán con chó đấy, ông giáo ạ!
Lão cầm lấy đóm, gạt tàn và bảo ông giáo rằng có lẽ lão sẽ bán
con chó.
- Ẩn dụ : mặt trời” trong câu thơ thứ 2.
- Chơi chữ: thịt chó - thịt cầy.
- So sánh : Mặt trời – hòn lửa.
- Nhân hóa: Sóng cài then, đêm sập cửa.
- Em bé là nguồn sống, nguồn hạnh phúc của mẹ như mặt trời với
muôn loài.
- Tạo sự hấp dẫn, thú vị.
- Gợi cảnh hoàng hôn trên biển rực rỡ, sinh động.
- Từ “lửa” trong câu thơ 1được dùng theo nghĩa gốc.
- Từ “lửa” trong câu thơ 2 được dùng theo nghĩa chuyển.
Chuyển nghĩa theo phương thức ẩn dụ: có nghĩa là

Điểm
1đ
1đ
0,25đ
0,25đ
0,25đ
0,25đ
0,25đ
0,25đ
0,5đ
0,5đ
0,5đ
1đ
1đ

a.

HS đặt được một đoạn hội thoại có một hoặc một số phương
châm hội thoại không được tuân thủ.

b.

Phân tích sự vi phạm phương châm hội thoại trong đoạn hội thoại
trên.

1đ

Đồng ý. Vì từ “nhi đồng” dùng trong những trường hợp mang
tính chất trang trọng, còn ở hoàn cảnh bình thường này không phù

hợp.

2đ

Phổ Văn, ngày 17 tháng 11 năm 2017
Giáo viên:

Huỳnh Thị Thanh Tâm


TRƯỜNG THCS TRẦN CAO VÂN
Họ tên:................................
Lớp:....................................

KIỂM TRA 45 PHÚT
Điểm:
Nhận xét của GV:
Phần văn học trung đại
Lớp 9 - HKI(2017-2018)
(A)
Câu 1 (2đ) Nêu giá trị nghệ thuật và ý nghĩa của đoạn trích:"Cảnh ngày xuân"(Trích
"Truyện Kiều" - Nguyễn Du).
Câu 2 (2,5đ) Chép lại 8 câu thơ cuối trong đoạn trích "Kiều ở lầu Ngưng Bích" (Trích
"Truyện Kiều" - Nguyễn Du). Nêu những nét nghệ thuật có trong đoạn trích và phân tích tác dụng
của biện pháp tu từ nổi bật trong đoạn thơ.
Câu 3 (1đ)Tại sao có thể nói: "Chuyện người con gái Nam Xương" sáng tạo nên một kết
thúc tác phẩm không mòn sáo? Điều đó nói lên quan niệm gì của tác giả Nguyễn Dữ?
Câu 4 (3,5đ) Viết một bài văn ngắn trình bày những cảm nhận của em về nhân vật Lục Vân
Tiên trong đoạn thơ "Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga"(Trích "Truyện Lục Vân Tiên" - Nguyễn
Đình Chiểu)

BÀI LÀM
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................


ĐÁP ÁN BÀI KIỂM TRA 45 PHÚT
Phần văn học trung đại
Lớp 9 - HKI (2017-2018)-ĐỀ A
Câu 1 (2đ) HS nêu được nghệ thuật và ý nghĩa của đoạn trích:"Cảnh ngày xuân"(Trích
"Truyện Kiều" - Nguyễn Du).- mỗi ý 1đ
a) Nghệ thuật
- Sử dụng ngôn ngữ miêu tả giàu hình ảnh, giàu nhịp điệu, diễn tả tinh tế tâm trạng nhân
vật
- Miêu tả theo trình tự thời gian cuộc du xuân của chị em Thúy Kiều
b) Ý nghĩa văn bản Cảnh ngày xuân là đoạn trích miêu tả bức tranh mùa xuân tươi đẹp
qua ngôn ngữ và bút pháp nghệ thuật giàu chất tạo hình của Nguyễn Du
Câu 2 (3đ) Chép đúng 8 câu thơ cuối đoạn trích "Kiều ở lầu Ngưng Bích" (Trích "Truyện
Kiều" - Nguyễn Du) – (1,5đ) - Sai 1 lỗi chính tả trừ 0,25đ. Nêu đúng những nét nghệ thuật: Sử
dụng bút pháp tả cảnh ngụ tình; điệp ngữ "Buồn trông"; các từ láy: thấp thoáng, xa xa, man mác,
rầu rầu, xanh xanh, ầm ầm (0,75đ); Nếu được phép tu từ nổi bật và chỉ ra tác dụng: điệp ngữ
"Buồn trông": tạo âm điệu trầm buồn, vừa là điệp khúc của đoạn thơ vừa là điệp khúc của tâm
trạng(0,75đ)
Câu 3 (1đ) HS trả lời đúng nội dung câu hỏi: Không kết thúc hoàn toàn có hậu như truyện
dân gian - Nhân vật Vũ Nương giải được nỗi oan nhưng không về đoàn tụ cùng chồng con( Vũ
Nương hiện về trên bến Hoàng Giang nhưng lúc ẩn lúc hiện rồi biến mất) (0,5 đ); Nói được quan
niệm của Nguyễn Dữ: Hạnh phúc tan vỡ không thể hàn gắn được(0,5 đ);

Câu 4 (3,5đ) Trình bày những cảm nhận về nhân vật Lục Vân Tiên trong đoạn trích :"Lục
Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga"(Trích "Truyện Lục Vân Tiên" - Nguyễn Đình Chiểu)
a)Về hình thức
- HS cần đảm bảo bố cục 3 phần: MB, TB, KB.
- Câu đúng ngữ pháp, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc; bố cục chặt chẽ; kết hợp phân tích nội
dung và nghệ thuật.
b)Về nội dung HS cần đảm bảo những ý cơ bản sau về hình tượng Lục
VânTiên: Lí tưởng đạo đức cao đẹp, thể hiện quan niệm lí tưởng và mơ ước của NĐC.
- Trừng trị kẻ ác cứu người hoạn nạn, cứu dân lầm than - Vì nghĩa quên mình- dũng cảm,
tài năng (tình huống đánh nhau với bọn cướp)
- Từ tâm nhân hậu, khiêm tốn giản dị, chính trực hào hiệp, trọng nghĩa khinh tài(tình huống
trò chuyện với Kiều Nguyệt Nga)
- Quan niệm phò đời giúp nước, giúp dân, "kiến nghĩa bất vi - phi anh hùng", lí tưởng của
đạo Nho.
Thang điểm ở phần nội dung bao gồm cả điểm hình thức - GV tùy theo cách diễn đạt của
HS linh hoạt chấm sao cho phù hợp.
-HếtDuyệt TTCM
Người ra đề

Hồ Thị Việt Nữ

Huỳnh Thị Điền


TRƯỜNG THCS TRẦN CAO VÂN
Họ tên:................................
Lớp:....................................

KIỂM TRA 45 PHÚT
Điểm: Nhận xét của GV:

Phần văn học trung đại
Lớp 9 - HKI (2017-2018)
(B)
Câu 1 (2đ) Nêu giá trị nghệ thuật và ý nghĩa của văn bản:"Chị em Thúy Kiều"(Trích
"Truyện Kiều" - Nguyễn Du).
Câu 2 (3đ)Chép lại 8 câu thơ cuối trong đoạn trích "Kiều ở lầu Ngưng Bích" (Trích "Truyện
Kiều" - Nguyễn Du). Nêu những nét nghệ thuật đặc sặc có trong đoạn trích và phân tích tác dụng
của biện pháp tu từ nổi bật trong đoạn thơ.
Câu 3 (1đ)Tại sao có thể nói: "Chuyện người con gái Nam Xương" sáng tạo nên một kết
thúc tác phẩm không mòn sáo? Điều đó nói lên quan niệm gì của tác giả Nguyễn Dữ?
Câu 4 (4đ) Viết một bài văn ngắn trình bày những cảm nhận của em về nhân vật người anh
hùng Nguyễn Huệ - Quang Trung, qua Hồi thứ 14 của "Hoàng Lê nhất thống chí" (Ngô gia văn
phái).
BÀI LÀM
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................


ĐÁP ÁN BÀI KIỂM TRA 45 PHÚT
Phần văn học trung đại - Lớp 9 - HKI(2017-2018) -ĐÊ B
Câu 1(2đ) HS nêu được nghệ thuật và ý nghĩa văn bản :"Chị em Thúy Kiều"(Trích
"Truyện Kiều" - Nguyễn Du).- mỗi ý 1đ
a) Nghệ thuật - Sử dụng hình ảnh tượng trưng, ước lệ; - Nghệ thuật đòn bẩy; - Lựa chọn và
sử dụng ngôn ngữ miêu tả tài tình
b) Ý nghĩa văn bản Chị em Thúy Kiều thể hiện tài năng nghệ thuật và cảm hứng nhân văn,

tác giả đã ca ngợi vẻ đẹp và tài năng của con người.
Câu 2 (3đ) Chép đúng 8 câu thơ cuối đoạn trích "Kiều ở lầu Ngưng Bích" (Trích "Truyện
Kiều" - Nguyễn Du) – (1,5đ) - Sai 1 lỗi chính tả trừ 0,25đ. Nêu đúng những nét nghệ thuật: Sử
dụng bút pháp tả cảnh ngụ tình; điệp ngữ "Buồn trông"; các từ láy: thấp thoáng, xa xa, man mác,
rầu rầu, xanh xanh, ầm ầm (0,75đ); Nếu được phép tu từ nổi bật và chỉ ra tác dụng: điệp ngữ
"Buồn trông": tạo âm điệu trầm buồn, vừa là điệp khúc của đoạn thơ vừa là điệp khúc của tâm
trạng(0,75đ).
Câu 3 (1đ) HS trả lời đúng nội dung câu hỏi: Không kết thúc hoàn toàn có hậu như truyện
dân gian - Nhân vật Vũ Nương giải được nỗi oan nhưng không về đoàn tụ cùng chồng con( Vũ
Nương hiện về trên bến Hoàng Giang nhưng lúc ẩn lúc hiện rồi biến mất) (0,5 đ); Nói được quan
niệm của Nguyễn Dữ: Hạnh phúc tan vỡ không thể hàn gắn được(0,5 đ);
Câu 4 (4đ)Cảm nhận của em về nhân vật người anh hùng Nguyễn Huệ - Quang Trung, qua
Hồi thứ 14 của "Hoàng Lê nhất thống chí" (Ngô gia văn phái).
a)Về hình thức
- HS cần đảm bảo bố cục 3 phần: MB, TB, KB.
- Câu đúng ngữ pháp, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc; bố cục chặt chẽ; kết hợp
phân tích nội dung và nghệ thuật.
b)Về nội dung
- HS cần đảm bảo những ý cơ bản sau về hình tượng Nguyễn Huệ
-Yêu nước nồng nàn; hành động mạnh mẽ quyết đoán, trí tuệ sáng suốt, nhạy bén; quyết
tâm đánh đuổi giặc ngoại xâm cứu nước, cứu dân; có tầm nhìn xa trông rộng; lẫm liệt oai phong
trong chiến trận;
-Tài trí, dũng cảm: mưu cao mẹo giỏi, hành binh thần tốc, chỉ huy quân sĩ trực tiếp chiến
đấu và chiến thắng, đại phá quân Thanh mùa xuân năm Kỉ Dậu(1789)
-Nhân cách cao đẹp vừa kiên quyết vừa bao dung.
Đó là người anh hùng thể hiện sức mạnh của dân tộc, nhân vật lịch sử kiệt xuất được khắc
họa trung thực trong một tác phẩm văn học trung đại.
Thang điểm ở phần nội dung bao gồm cả điểm hình thức - GV tùy theo cách diễn đạt của
HS linh hoạt chấm sao cho phù hợp.
-HếtDuyệt TTCM

Hồ Thị Việt Nữ

Người ra đề

Huỳnh Thị Điền


Tuần 10
Tiết 48

KIỂM TRA VỀ TRUYỆN TRUNG ĐẠI

S:
G:

Lớp 9 – Chủ đề: Truyện trung đại.
* Xác định chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ của chủ đề
a) Kiến thức
- Hiểu được đặc trưng thể loại truyện trung đại.
- Nắm vững nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa các văn bản truyện trung đại.
b) Kĩ năng
- Biết cách đọc – hiểu truyện trung đại.
- Vận dụng kiến thức tổng hợp viết đoạn văn/bài văn cảm nhận về nhân vật.
c) Thái độ
- Bồi dưỡng tình yêu nước, yêu con người.
- Có tinh thần nhân văn sâu sắc.

* Ma trận đề:
Mức độ

Vận dụng
Nhận biết

Tên Chủ đề
1. Đọc-hiểu văn
bản

Thông hiểu

thấp

- Chép thơ
- Nhận biết được các

-Xác định
được phép tu

Trình bày
quan điểm cá

phép tu từ sử dụng
trong văn bản
- Nêu giá trị nghệ
thuật và ý nghĩa của

từ nổi bật và
nêu tác dụng.

nhân về một

tình huống có
vấn đề trong
văn bản

0,5

1

Tổng số

cao

đoạn thơ.
Số câu
Số điểm

1,5
4,25

0,75

3
1,0

6

.

2. Tạo lập văn
bản

Viết bài văn
thể hiện cảm
nhận của bản
thân về nhân
vật.

Số câu

1

Số điểm
Tổng số câu
Tổng số điểm

1
4,0

1,5

0,5
4,25

1
0,75

1
1,0

4,0

4,0
4
10,0


NGUYỄN THỊ THANH HUYỀN - NGỮ VĂN 9 - HỌC KÌ I
Trường THCS Triệu Độ
BÀI KIỂM TRA 45’
Họ và tên:........................................
Môn: Ngữ văn
Lớp:
........................................
Ngày kiểm tra...............Ngày trả...........
Điểm:

Lời phê của giáo viên:

Đề bài: (Mã đề 01)
A. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (3 Đ, mỗi câu đúng được 0,3 đ)
Câu 1: Tác giả “Chuyện người con gái Nam Xương” là ai?
A. Nguyễn Bỉnh Khiêm
B. Nguyễn Dữ
C. Phạm Đình Hổ
D. Nguyễn Du
Câu 2: Nhận định nào sau đây không đúng với “Chuyện người con gái Nam Xương”?
A. Tố cáo chiến tranh phong kiến.
C. Ca ngợi thiên nhiên
B. Ca ngợi phẩm chất của người phụ nữ. D. Tố cáo chế độ Phong kiến nam quyền
Câu 3: Biện pháp nghệ thuật mà Nguyễn Du dùng để miêu tả chị em Thuý Kiều là gì?

A. So sánh.
B. Ước lệ tượng trưng
C. Nhân hoá.
D. Liệt kê.
Câu 4: “Truyện Kiều” gồm bao nhiêu câu thơ lục bát?
A. 3254
B. 4325
C. 2354
D. 3425
Câu 5: Đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích” thể hiện tâm trạng gì của Thuý Kiều?
A. Tủi nhục, xót xa.
C. Vui vẻ, hạnh phúc.
B. Ân hận, dằn vặt, lo sợ.
D. Nhớ nhung, đau xót, lo sợ.
Câu 6: Dòng nào sau đây thể hiện đầy đủ bản chất của Mã Giám Sinh trong đoạn trích “Mã
Giám Sinh mua Kiều”?
A. Gian dối, xảo quyệt.
C. Giả dối, bất nhân, keo kiệt.
B. Thương người, tốt bụng.
D. Keo kiệt, mưu mô, thủ đoạn.
Câu 7: Vì sao trong “Hoàng Lê nhất thống chí”vua Quang Trung cho đánh đồn Hà Hồi trước
A. Vì đồn đó là cơ quan đầu não của quân Thanh.
C. Vì đồn đó có vua Lê ở.
B. Vì đồn đó chứa lương thực vũ khí.
D. Vì đồn đó có nhiều giặc.
Câu 8: Văn bản “Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh” viết theo thể loại gì?
A. Tuỳ bút.
B. Tiểu thuyết
C. Phóng sự.
D. Truyện ngắn.

Câu 9: Đoạn trích “Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga” thể hiện khát vọng gì của tác giả?
A. Cứu người giúp đời.
C. Trở nên giàu sang phú quý.
B. Có công danh hiển hách.
D. Có tiếng tăm anh hùng.
Câu 10: Trong đoạn trích “Lục Vân Tiên gặp nạn”, vì sao Trịnh Hâm hãm hại Lục Vân
Tiên?
A. Vì muốn cướp tiền.
C. Vì ghen ghét đố kị với tài năng của LVT.
B. Vì 2 người có xích mích với nhau.
D. Vì không thích LVT.
B. TỰ LUẬN: (7đ)
Câu 1: (3đ) Đạo lí làm người được thể hiện trong “Truyện Lục Vân Tiên” là gì? Lấy dẫn
chứng trong tác phẩm ?
Câu 2: (4đ) Phân tích 8 câu cuối trong đoạn trích “Kiều ở lầu ngưng Bích” (“Truyện Kiều”
của Nguyễn Du)?