Giáo án quyền va bổn phận trẻ em

QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM
TÔI LÀ MỘT ĐỨA TRẺ

Chủ đề 1:
I . MỤC TIÊU:
1 . Kiến thức:
- HS hiểu được trẻ em là một con người, có những quyền : có cha mẹ, có họ tên,
quốc tịch, và tiếng nói riêng ; có quyền được chăm sóc, bảo vệ và giáo dục, được tôn
trọng và bình đẳng.
- HS hiểu trẻ em cũng có bổn phận với bản thân, gia đình và xã hội như mọi người.
2 . Kĩ năng :
- HS có thể nói về mình một cách rõ ràng.
- Hs biết đối sử tốt trong quan hệ gia đình, với bạn bè và những người xung quanh.
3 . Thái độ :
- HS có thái độ tự tin, tự trọng, mạnh dạn trong mọi quan hệ giao tiếp.
II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC .
-GV : + Phiếu bài tập trắc nghiệm.
+ Cây hoa dân chủ.
-HS : Sách quyền và bổn phận trẻ em , vở , bút .
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
TG Néi dung
3’ 1.Kiểm tra
bài cũ :
2.Bài mới:
1’ a.Giới thiệu
bài.
33’ b. Giảng bài :
HĐ 1: Kể
chuyện:“Đứa
trẻ không tên”

Hoạt động dạy
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của
HS .
- GV giới thiệu mục tiêu của
bài và viết lên bảng bài học
-chủ đề 1: “Tôi là một đứa
trẻ”.
- GV gọi HS kể lại câu chuyện
cho cả lớp nghe.
- Ai là nhân vật chính trong
câu truyện này?
- Tại sao đứa trẻ không tên
luôn buồn bã, không thích
chơi đùa với các bạn cùng lứa
tuổi?
- Vì sao mọi người thay đổi
thái độ đối với đứa trẻ không
tên sau sự việc em nhảy xuống
hồ cứu bé gái bị ngã?
- Em cảm thấy sẽ như thế nào
nếu em không có tên gọi ?
- Nếu em phải xa bố mẹ, xa
gia đình như Kà Nu em sẽ như
thế nào ?
- Em có thể rút ra bài học gì

Hoạt động học

-HS lắng nghe.
- Cả lớp lắng nghe và trả lời

câu hỏi thảo luận.
- NV chính là đứa trẻ không
tên
- Vì em bị lạc bố mẹ ở một
nơi xa lạ không người thân,
không hiểu ngôn ngữ của các
bạn…
- Vì em là một người tốt,
dám sẵn sàng xả thân cứu
người khác.
- HS nối tiếp trả lời.


HĐ 2 : Trả lời
trên phiếu học
tập.

qua câu chuyện này ?
KL : Trẻ em tuy còn nhỏ,
nhưng là một con người, ai
cũng có họ tên, có cha mẹ, gđ,
QH, có quốc tịch, có nguyện
vọng và sở thích riêng. Trẻ
em, tuy còn nhỏ, nhưng cũng
là một con người có ích cho xã
hội…
GV chia nhóm , YC học sinh
thảo luận., điền dấu(x) vào các
ô trống những quyền nào của
trẻ em mà các em cho là đúng.

YC các nhóm trả lời

- GV nhắc lại các ý đúng và
nhấn mạnh : Đó là các quyền
cơ bản của trẻ em mà mọi
HĐ 3 : Chuyện người cần tôn trọng.
kể
* GV gọi HS kể chuyện về
bạn Ngân
* GV cho HS thảo luận

3’

HĐ 4 – Trò
chơi : Hái hoa
dân chủ.
3.Củng cố dặn dò :

- Các bạn trong lớp lúc đầu đã
có thái độ như thế nào đối với
Ngân ?
- Bạn Ngân có đáng bị các bạn
đối xử như thế không ? Tại
sao ?
- Bạn Ngân có quyền được giữ
giọng quê hương của mình
không?
GVKL: Trẻ em có quyền được
tôn trọng, không bị phân biệt
đối xử, không bị lăng mạ, xúc

phạm đến nhân phẩm, danh
dự, có quyền giữ bản sắc dân
tộc, tiếng nói riêng của dân tộc
mình…
* GV chuẩn bị trước mảnh
giấy làm “bông hoa” để cài
trên cành cây.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- GV nhận xét tiết hoc . Dặn
HS chuẩn bị bài sau .

- HS lắng nghe.

- Chia thành 6 nhóm và thảo
luận.
- Nhóm trưởng trả lời.
- Cả lớp nhận xét.
- HS nối tiếp nhau nhắc lại
các ý đúng.
- 1 HS kể chuyện.
- HS thảo luận và báo cáo kết
quả.
- Một số bạn nhại lại và trêu
trọc Ngân. Các bạn còn gọi
Ngân là “Người thổ”
- HS nối tiếp trả lời.
- Bạn Ngân có quyền được
giữ giọng quê hương của
mình.
- HS lắng nghe.

- HS lần lượt lên hái hoa và
thực hiện những điều ghi
trong mỗi bông hoa.
-HS lắng nghe


QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM
GIA ĐÌNH

Chủ đề 2:
I MỤC TIÊU :
1. Kiến thức :
- Hiểu được em là một thành viên trong gia đình; gia đình là nơi emđược nuôi dưỡng,
dạy bảo và yêu thương.
- Hiểu được những quyền được hưởngvà bổn phận của em đối với gia đình.
2. Kĩ năng :
- Có thói quen chào hỏi lễ độ; có thái độ tôn trọng những người trong gia đình.
- Có thói quen quan tâm, chăm sóc đối với những người trong gia đình.
3. Thái độ :
- Yêu quí, kính trọng và hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ và các anh chị em trong
gia đình.
- Có thái độ đúng với những quyền mình được hưởng, không yêu cầu đòi hỏi quá
mức so với điều kiện thực tế của gia đình mình.
II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
-GV : +Ba tranh, ảnh về gia đình tiêu biểu.
+ Ba bức tranh về trạng thái gia đình:
* GĐ hạnh phúc bố mẹ yêu thương, chăm sóc con cái.
* GĐ không hạnh phúc
* Tranh thể hiện trẻ em không có GĐ

-HS : Sách quyền và bổn phận trẻ em , vở , bút .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
TG Néi dung
3’
1.Kiểm tra
bài cũ :
2.Bài mới:
1’
a.Giới thiệu
bài.
33’ b. Giảng bài :
HĐ 1 :Xem
tranh và nói
nội dung.

Hoạt động dạy
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của
HS .
- GV cho cả lớp hát bài “ Cả
nhà thương nhau”
Qua bài hát GV giới thiệu và
viết bảng : Chủ đề Gia đình.
-GV treo ba bức tranh về ba
mô hình gia đình. Gọi HS chỉ
từng bức tranh giới thiệu
nhưng người trong tranh theo
ý các em.

Hoạt động học

- Cả lớp hát.

- HS quan sát tranh và giới
thiệu theo tranh.
- Đây là gia đình có cả ông
bà, cha mẹ và con cái.
- Đây là gia đình có cha mẹ
và các con.
- Đây là gđ chỉ có hai mẹ
con.
- Các bức tranh mà các em
- Các bức tranh đều thể hiện
vừa xem có đúng thể hiện hình hình ảnh một gia đình.
ảnh một gia đình không ?
KL : Gia đình bao gồm những - HS lắng nghe.


HĐ 2: Tiểu
phẩm : Gia
đình bạn Hoa.

HĐ3: Kể
chuyện: “Bé
trai không
ngưng khóc”.
HĐ4: Thảo
luận nội dung
tranh.

3’

3.Củng cố dặn dò :

người thân thiết, đó là cha mẹ
và các con. Họ cùng chung
sống với nhau.
GV gọi HS lên diễn tiểu phẩm. - 6 HS lên đóng vai (Bố, mẹ
Hoa, Hoa, Bác sĩ, các bạn
- Câu chuyện mà chúng ta vừa của Hoa )
xem nói về điều gì ?
- Bạn Hoa bị ốm.
- Khi Hoa bị ốm, bố mẹ Hoa
có thái độ như thế nào ?
- Bố mẹ rất lo lắng và hết
- Việc làm của bố mẹ Hoa đối lòng chăm sóc Hoa.
với Hoa nói lên điều gì ?
- Bố mẹ rất yêu thương Hoa.
- Sau khi khỏi bệnh, Hoa có ý
nghĩ như thế nào ? Suy nghĩ
- Sau khi khỏi bệnh, Hoa cảm
của Hoa có đúng không ? Vì
động và hứa với bố mẹ sẽ
sao ?
học thật giỏi để cha mẹ vui
lòng. Suy nghĩ của Hoa rất
đúng vì công ơn của cha mẹ
- Gọi HS diễn lại ND câu
rất lớn lao.
chuyện
- HS đóng vai diễn lại câu

GV nêu các câu hỏi để HS trao chuyện.
đổi về nội dung câu chuyện.
- HS thảo luận và trả lời.
-GV treo ba bức tranh:

- Trong tranh gđ hạnh phúc,
các con được chăm sóc đối xử
như thế nào? Đó là thể hiện
quyền gì ?
- Trong tranh gđ không hạnh
phúc bố mẹ hay đánh nhau,
cãi nhau con cái sẽ như thế
nào? Như thế trẻ em không
được hưởng quyền gì ?
- Trẻ em nếu không có gđ thì
sẽ ntn ? Đó là những đứa trẻ bị
mất quyền gì?
- Gọi HS nhắc lại 3 ý cơ bản
của bài học về quyền và bổn
phận của trẻ em.
- GV nhận xét tiết học . Dặn
HS chuẩn bị tiết học sau .

- HS quan sát và thảo
luận.Đại diện nhón trình bày
ý kiến thảo luận của nhóm
mình :
- Trong tranh gđ hạnh phúc,
các con được chăm sóc chu
đáo

- Trong tranh gđ không hạnh
phúc bố mẹ hay đánh nhau,
cãi nhau. Trẻ em không được
hưởng sự chăm sóc của cha
mẹ.
- Trẻ em nếu không có gia
đình rất thiệt thòi. Những đứa
trẻ không được hưởng sự
chăm sóc, nuôi dưỡng .
- HS nhắc lại

-HS nghe.
QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM


Chủ đề 3
ĐẤT NƯỚC VÀ CỘNG ĐỒNG
I . MỤC TIÊU :
1 . Kiến thức :
- HS hiểu được khái niệm đất nước, cộng đồng; hiểu được quyền của các em được
hưởng sự quan tâm chăm sóc của, cộng đồng.
- HS hiểu được trách nhiệm của em đối với đất nước và cộng đồng.
2. Kĩ năng :
- HS biết tự giác thực hiện nếp sống văn minh,giữ gìn trật tự công cộng, vệ sinh môi
trương, luật an toàn giao thông.
- HS biết tham gia các hoạt động xã hội ở địa phương.
3. Thái độ :
- HS biết yêu quê hương, đất nước, quí mến những người sống xung quanh mình,
phục vụ mình.
- HS biết tôn trọng pháp luật và những qui định của cộng đồng. Co thái độ bất bình

với những việc làm sai trái, xâm phạm đến quyền trẻ em.
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-GV : +Tranh ảnh về sinh hoạt cộng đồng.
+ Phiếu học tập.
-HS : Sách quyền và bổn phận trẻ em , vở , bút .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG Néi dung
3’
1.Kiểm tra
bài cũ :
2.Bài mới:
1’
a.Giới thiệu
bài.

33’ b. Giảng bài :
HĐ1: Nhận
biết về cộng
đồng và đất
nước.

Hoạt động dạy
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của
HS .

Hoạt động học

- Cho HS hát bài: Bốn phương - Cả lớp hát.
trời ta về đây chung vui.
- GV giới thiệu và viết lên

bảng : Chủ đề Đất nước và
Cộng đồng.
- Treo tranh về sinh hoạt XH
nơi HS đang sống
- Gv chia lớp thành 4 nhóm và
giao nhiệm vụ trả lời về nội
dung mỗi tranh (Tranh mô tả
hoạt đông gì? Nói rõ về nhiệm
vụ của cơ quan đó. Hoạt động
đó co cần cho cuộc sống
không của mọi người
không?...).
*KL: Cộng đồng là bao gồm
tất cả các cá nhân và tập
thể( như trường học, bệnh
viện, công an, nhà máy…)

- HS quan sát tranh.
- HS thảo luận theo nhóm..
- Đại diện các nhóm báo cáo
kết quả.
- Cả lớp nghe và bổ sung ý
kiến.

- HS lắng nghe.


3’

cùng chung sống, có quan hệ

ảnh hưởng lẫn nhau. Cộng
đồng có chung truyền thống.
tiếng nói, chữ viết,phong tục
tập quán…và cùng chung
sống trên mảnh đấtlâu đời, đó
là dân tộc, đất nước.
HĐ2: Trả lời
-GV phát phiếu học tập cho
- Cả lớp chia thành 4 nhóm.
trên phiếu học các nhóm
Thảo luận rồi cử đại diện
tập.
nhóm trả lời câu hỏi trước
lớp.
GV nhận xét và nhắc HS cần - HS lắng nghe và ghi nhớ.
ghi nhớ:
* Trẻ em có quyềnđược
hưởng sự chăm sóc về sức
khoẻ và tinh thần của gia đình
và xã hội.
* Trẻ em được hưởng quyền
an toàn xã hội.
* Trẻ em không phải làm
những công việc nặng nhọc,
được bảo vệ khỏi sự nguy
hiểm đến tính mạng…
HĐ3: K/c :
- GV gọi HS kể chuyện
-1HS k/c: Câu chuyện trên
Câu chuyện

đường phố.
trên đường
- GV đặt câu hỏi để HS trao
- Cả lớp lắng nghe.
phố.Bổn phận
đổi – Thảo luận.
- HS thảo luận.
của trẻ em đối - Câu chuyện trên đường phố - Trẻ em cũng phải có bổn
với cộng đồng mà bạn em vừa kể nói lên điều phận tuân theo pháp luật và
và đất nước.
gì ?
trật tự ATGT…
3.Củng cố -Từ câu chuyện này em rút ra - HS nối tiếp trả lời.
dặn dò :
bài học gì ?
GVKL: Trẻ em có quyền được - HS lắng nghe và nhắc lại.
mọi người quan tâm, chăm
sóc, nhưng trẻ em cũng phải
có bổn phận tuân theo pháp
luật, tuân theo những qui định
của cộng đồng như giữ gìn
nếp sống văn minh, trật tự, vệ
sinh nơi công cộng, an toàn
giao thông…

QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM


Chủ đề 4
TRƯỜNG HỌC

I . MỤC TIÊU :
1 . Kiến thức:
- HS hiểu được đi học là một quyền lợi và trách nhiệm của trẻ em.
- HS hiểu các hoạt động ở nhà trường là nhằm giúp các em trưởng thành, do đó các
em phải có bổn phận chăm học, vâng lời dạy bảo của thầy cô giáo.
2. Kĩ năng :
- HS biết cách chào hỏi thầy, cô giáo, biết cách giao tiếp với bạn bè.
- HS biết giữ trật tự, biết giữ gìn vệ sinh trong lớp, trong trường.
3. Thái độ :
- HS có thái độ yêu quí bạn bè, kính trọng thầy, cô giáo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :
-GV : +Tranh ảnh trường Tiểu học( quang cảnh chung, cảnh lớp học, cảnh HS vui
chơi…)
+ Chuyện kể : Bạn Nam không muốn đi học.
-HS : Sách quyền và bổn phận trẻ em , vở , bút .
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG Néi dung
3’
1.Kiểm tra
bài cũ :
2.Bài mới:
1’
a.Giới thiệu
bài.
33’ b. Giảng bài :
HĐ1: Kể
chuyện : Bé
Nam không
muốn học

HĐ2 : Thảo
luận qua tranh

Hoạt động dạy
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của
HS .

Hoạt động học

- Cho HS hát bài: “ Em yêu
- HS hát 2 bài hát.
trường em” và “ Đi học vui”.
GV giới thiệu và viết lên bảng:
Chủ đề Trường học.
- Gọi HS đóng vai diễn lại
truyện

- 1HS dẫn truyện, HS đóng
vai: Nam, người bán hàng, cụ
già, các bạn của Nam…
- Cả lớp theo dõi ND câu
chuyện.

GV cho HS thảo luận :
- Vì sao bạn Nam đói bụng mà - Vì bạn Nam không biết đọc
lại vào cửa hiệu bán thuốc?
nên vào nhầm cửa hiệu bán
thuốc.
- Vì sao bạn Nam không giúp
- Bạn Nam không giúp được

được cụ già ?
cụ già vì bạn Nam không
đọc được.
- Vì sao bạn Nam thay đổi thái - Bạn Nam thay đổi thái độ,
độ, muốn đến trường học ?
muốn đến trường học vì Nam
hiểu rằng không biết chữ thì
không làm được việc gì…
GV treo tranh YC HS quan sát - HS quan sát và trả lời câu
các hoạt động của trường.
hỏi


(ảnh ) về nhà
trường.

- Vì sao mọi trẻ em đều phải
đến trường học ?
- Ở trường các em làm những
việc gì ? Ai dạy bảo các em ở
trường ?
- Em ước mơ sau này lớn lên
sẽ làm nghề gì ?
- Để đạt được ước mơ đó, các
em phải làm gì từ bây giờ ?

HĐ3: Trò chơi
vẽ tranh về
chủ đề trường
em.

3.Củng cố dặn dò :

KL: Đi học vừa là quyền lợi
và cũng là nhiệm vụ của trẻ
em. Trường học là nơi học tập,
vui chơi và rèn luyện của trẻ
em.
- GV cho HS ra sân, chia
nhóm và YC HS tự vẽ cảnh
hoặc người theo ý nghĩ của em
về trường em.
- GV nhận tranh và gọi 4 HS
đại diện lên giới thiệu về các
bức của nhóm mình.
- GV nhận xét.
KL: * Trường học là nơi trẻ
em học tập và vui chơi. rèn
luyện sức khoẻ và tài năng để
trở thành con người có ích
.Mọi trẻ em đều có quyền
được đến trường học tập
* Bổn phận của trẻ em là phải
đi học, chăm học, hăng hái
tham gia các hoạt động ở
trường, phải vâng lời thầy cô
giáo.
GV nhắc lai nội dung bài học.
Cho cả lớp cùng hát bài : Đi
học vui.

Dặn HS ghi nhớ bài học.

- Đến trường để học chữ học
tính toán…được vui chơi và
tham gia các hoạt động
khác…
- Ở trường em ht và vui chơi
…Thầy, cô giáo là người
dạy bảo em.
- HS tự nói lên ý muốn của
mình.
- Để đạt được ước mơ đó, em
phải chăm học và thực hiện
những điều thầy , cô giáo dạy
bảo…
- HS lắng nghe.

- HS chia 4 nhóm, nhận giấy,
bút và vẽ tranh.
- HS giới thiệu tranh.

- HS lắng nghe và nhắc lại .

-HS nghe .
- Cả lớp cùng hát
-HS nghe.

QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM

Chủ đề 5
Ý KIẾN CỦA EM CŨNG QUAN TRỌNG
I . MỤC TIÊU :
1. Kiến thức:
- HS hiểu được mọi trẻ em có quyền có ý kiến riêng và những ý kiến đó cần được
mọi người tôn trọng.
- HS cần biết ý kiến được mọi người tôn trọng phải là những ý kiến chân thực, thẳng
thắn, phù hợp với điều kiện hoàn cảnh thực tế của gia đình nhà trường và xã hội.
2. Kĩ năng :
- HS biết cách nói năng thưa gửi khi nói lên ý kiến của mình với người lớn tuổi.
- HS biết cách diễn đạt những ý nghĩ, đề nghị của mình. Biết lắng nghe, tôn trọng ý
kiến của người khác.
3 . Thái độ :
- HS có thái độ mạnh dạn, tự tin vào bản thân mình. Có thái độ thẳng thắn, thành thật
khi nói lên ý kiến của mình.
II . ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
-GV : Chuẩn bị phiếu làm hoa dân chủ. một cành cây làm cây hoa.
-HS : Sách quyền và bổn phận trẻ em , vở , bút .
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG Néi dung
3’
1.Kiểm tra
bài cũ :
2.Bài mới:
1’
a.Giới thiệu
bài.

Hoạt động dạy
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của

HS .

- Cho cả lớp hát bài: Chào
người bạn mới đến
- GV giới thiệu và viết lên
bảng chủ đề : Ý kiến của em
cũng quan trọng.
33’ b. Giảng bài : -Trẻ em có quyền được nói lên
HĐ1 : Trò chơi ý kiến của mình không ?
phóng viên
- GV giới thiệu trò chơi phóng
viên phỏng vấn về việc học
tập và vui chơi của các em.
- Tôi là phóng viên báoTNTP,
xin bạn vui lòng cho biết ý
kiến của bạn về dự định của
bạn về mùa hè này ?

- Tôi là phóng viên báoTNTP,
xin bạn vui lòng cho biết ý
kiến của bạn về trường bạn ?
- Tôi là phóng viên báoTNTP,
bạn có ý kiến gì về hoạt động

Hoạt động học

- Cả lớp hát.
- HS lắng nghe.
- HS nối tiếp nhau trả lời (Trẻ
em có quyền được nói lên ý

kiến riêng của mình).
- 1 HS làm phóng viên phỏng
vấn các bạn trong lớp.
-HS nối tiếp trả lời :
+ Mình muốn được đi du
lịch
+ Mình muốn được về quê
thăm ông bà
+ Mình muốn đi học vẽ
trong mùa hè này…
- HS nối tiếp trả lời.
- HS trả lời.


của Đội TNTP HCM ở lớp
HĐ2 : Trò chơi bạn, trường bạn ?
hái hoa dân
- GV tổ chức cho HS hái hoa
chủ.
dân chủ.
- GV gọi HS xung phong lên
hái hoa và nêu ý kiến của
mình về nội dung được hỏi.
(VD) –Em muốn được tham
gia vào đội văn nghệ của nhà
trường, em sẽ nói lên mong
muốn của mình như thế nào ?
- Ở lớp em bị cô giáo hiểu lầm
là em chép bài của bạn. Em sẽ
nói với cô giáo như thế nào ?

- Em muốn trường em có sự
thay đổi về việc làm vệ sinh
hàng ngày của lớp em, em sẽ
đề nghi như thế nào với Ban
HĐ3: Tiểu
Giám hiệu nhà trường ?
phẩm.
- Cho HS diễn tiểu phẩm:
“ Một buổi tối ở gia đình bạn
Lan ”
- YC HS theo dõi và thảo luận.
- Em nghĩ gì về ý kiến của Mẹ
Lan và của bố Lan về việc học
của Lan?.
- Lan đã có ý kiến giúp đỡ gia
đình ntn? Cách giải quyết đó
của bạn Lan có phù hợp với
thực tế không ?

3’

3.Củng cố dặn dò :

- HS tham gia trò chơi hái
hoa dân chủ.
- Em sẽ gặp cô giáo nêu
nguyện vọng, mong muốn
của mình.
- Em sẽ găp cô giáo và giải
thích rõ cho cô giáo hiểu…

- HS nêu.
- Cả lớp nhận xét, tham gia
đóng góp ý kiến.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- 3 HS lên thể hiện tiểu phẩm
(Nhân vật có: Bố, mẹ Lan và
Lan ).
- Cả lớp xem và thảo luận nội
dung.
- HS trả lời.
- Lan đã có ý kiến giúp đỡ
gia đình: Lan sẽ đi học một
buổi còn một buổi thì giúp
mẹ làn bánh, đồng thời Lan
sẽ thức khuya để học bài.
- HS nối tiếp trả lời.

- Nếu ở trong trường hợp của
Lan, em có cách giải quyết
như thế nào ?
- GV tóm tắt ý kiến của HS.
- GV hệ thống lại nội dung bài - HS lắng nghe.
học
- Cho cả lớp cùng nhau hát bài - Cả lớp cùng hát.
Chào người bạn mới đến.