Giáo án Sinh học 6 bài 4: Có phải tất cả thực vật đều có hoa không?

GIÁO ÁN SINH HỌC 6
Bài 4:

CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA?

I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức:
-

Phân biệt được đặc điểm của Thực vật có hoa và thực vật không có hoa.

2. Kỹ năng:
-

Phân biệt được cây một năm, cây lâu năm.

-

Lấy được VD về cây có hoa, cây không có hoa.

3. Thái độ: GD ý thức bảo vệ, chăm sóc thực vật.
II/ Chuẩn kiến thức – Kỹ năng: Mức 1 (Đạt chuẩn)
III/ Phương tiện – Đồ dùng dạy học:
-

Tranh phóng to H 4.1, 4.2 …

-

Bảng phụ: bảng tr 13, BT điền chữ vào ô trống.

-

Một số mẫu vật thật: cây có hoa, cây không có hoa.

IV/ Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định:
2. Bài cũ:
- Sự phong phú và đa dạng của Thực vật thể hiện như thế nào? Ví dụ.
- Thực vật có những đặc điểm chung nào?
- Thực vật có vai trị gì đối với tự nhiên và đời sống con người?
3. Bài mới:

TaiLieu.VN

Page 1


- Thực vật có một số đặc điểm chung nhưng nếu quan sát kĩ các em sẽ nhận ra sự
khác nhau giữa chúng. Trong phạm vi bài học này, chúng ta sẽ tìm hiểu về một số đặc
điểm khác nhau cơ bản của Thực vật.
* Hoat động 1: THỰC VẬT CÓ HOA VÀ THỰC VẬT KHÔNG CÓ HOA:
- MT: Phân biệt được cây xanh có hoa và cây xanh không có hoa. Lấy được ví
dụ.

Hoạt động GV

Hoạt động HS

- Yêu cầu HS quan sát H 4.1 đối chiếu - Quan sát H 4.1 đối chiếu với bảng bên
với bảng bên cạnh - ghi nhớ các cơ quan cạnh - ghi nhớ các cơ quan của cây có hoa.

của cây có hoa.
- Quan sát tranh.
- Treo tranh phóng to H 4.1 và yêu cầu
HS:
- Một vài HS xác định các cơ quan của cây
- Xác định các cơ quan của cây cải?
có hoa trên tranh, HS khác nhận xét.
- Hoạt động cá nhân làm BT.
- Treo bảng phu, yêu cầu HS làm BT Kết quả: Các cơ quan của cây xanh gồm:
điền chữ vào ô trống.
“Rễ, thân, lá là: cơ quan sinh dưỡng; có
chức năng nuôi dưỡng cây.
Hoa, quả, hạt là: cơ quan sinh sản; có
chức năng duy trì và phát triển nòi giống”
- Đặt mẫu vật cho GV kiểm tra.
- Yêu cầu HS đặt mẫu vật đã chuẩn bị
- Hoạt đông nhóm thực hiện yêu cầu của
theo nhóm - GV kiểm tra.
GV.
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm: quan sát

TaiLieu.VN

Page 2


H4.2 kết hợp với mẫu vật mang theo Hoàn thành bảng / SGK tr.13.
- Đại diện các nhóm hoàn thành bảng, nhóm
- Treo bảng, gọi đại diện các nhóm hoàn khác nhận xét, bổ sung (nếu cần).
thành.

- Nhận xét chung.
- Các cây trong bảng có thể chia thành
mấy nhóm?

- Chia các cây thành 2 nhóm:
+ Cây có hoa: chuối, sen, khoai tây.
+ Cây không có hoa: rau bợ, dương xỉ, rêu.

Kết luận: Căn cứ vào cơ quan sinh sản chia
- Căn cứ vào cơ sở nào để phân chia thực vật thành 2 nhóm:
thực vật thành cây có hoa và cây không
- Thực vật có hoa: cơ quan sinh sản là hoa,
có hoa?
quả, hạt. (VD)
- Thực vật không có hoa: cơ quan sinh sản
không phải là hoa, quả, hạt. (VD)
- Hoàn thành.
- Yêu cầu HS làm BT điền chữ vào ô
trống.
- Ngoài cách phân loại thực vật dựa vào cơ quan sinh sản, người ta còn phân loại
thưc vật dựa vào vòng đời của nó.
* Hoạt động 2: PHÂN BIỆT CÂY MỘT NĂM VÀ CÂY LÂU NĂM:
- MT: Biết phân biệt cây một năm, cây lâu năm và lấy được VD.

Hoạt động GV

Hoạt động HS

- Kể tên những cây có vòng đời kết thúc - Rau cải, lúa, ngô …

TaiLieu.VN

Page 3


trong vòng một năm mà em biết?
- Kể tên những cây sống nhiều năm?

- Xà cừ, phượng, cao su …

- Thế nào là cây một năm, cây lâu năm? Kết luận:
VD.
- Cây một năm: có vòng đời kết thúc trong
vòng một năm. VD.
- Cây lâu năm: có vòng đời kéo dài trong
nhiều năm. VD.
- GT: Một số cây thực chất là cây nhiều - Ghi nhớ.
năm nhưng do con người khai thác sớm:
VD: cà rốt, sắn …
- Kể tên 5 cây trồng làm lương thực. - Kể tên: lúa, ngô, khoai, sắn, bo bo … Cây
Theo em cây lương thực thường là cây lương thực thường là cây một năm.
một năm hay cây lâu năm?

4. Củng cố:
- Cây xanh gồm những loại cơ quan nào?
- Phân biệt cây có hoa và cây không có hoa bằng cách nào?
5. Dặn dò:
-

Học bài, trả lời các câu hỏi cuối bài.

-

Làm BT / SGK tr.15.

-

Đọc mục “Em có biết”

-

Chuẩn bị bi 5 “Kính lúp, kính hiển vi – cách sử dụng”


TaiLieu.VN

Đọc trước.

Page 4




Trả lời các câu hỏi thảo luận.



Mẫu vật: một số bông hoa, rễ nhỏ (Cúc, rễ hành…)

TaiLieu.VN

Page 5