Giáo án Sinh học 6 bài 48: Vai trò của thực vật và động vật đối với đời sống con người

GIÁO ÁN SINH HỌC 6
BÀI 48: VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT ĐỐI VỚI ĐỘNG VẬT
VÀ ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI
I. Mục tiêu bài học:
* KT: Nêu được một số ví dụ khác nhau cho thấy thực vật là nguồn cung cấp thức ăn và
nơi ở cho động vật.
- Từ đó thấy được vai trò gián tiếp của TV trong việc cung cấp thức ăn cho con người
thông qua ví dụ cụ thể về dây chuyền thức ăn: TV t/ă
ĐV
t/ă
Con người
* KN: - Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực, tìm kiếm thông tin trong thảo luận nhóm.
- Kĩ năng phân tích, kĩ năng tự tin khi phát biểu ý kiến.
* TĐ: - Có ý thức bảo vệ cây trồng, tham gia tích cực vào SXNN để tăng số lượng cây
trồng, sản phẩm trong nông nghiệp.
II. Đồ dùng dạy học: * GV: Tranh vẽ hình 46.1, 48.1, 48.2 SGK
III. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định - Kiểm tra:

- Thực vật có vai trò gì đối với nguồn nước?
- Vai trò của rừng trong việc hạn chế lũ lụt, hạn hán như thế nào?

2. Bài mới:
I/ Vai trò của thực vật đối với động vật:
Hoạt động 1: Thực vật cung cấp ôxi và thức ăn cho động vật

Hoạt động dạy

TaiLieu.VN

Hoạt động hoc

Page 1


- GV cho HS quan sát tranh (46.1, 48.1) - HS: Làm việc độc lập: quan sát tranh
=> Suy nghĩ trả lời câu hỏi
đọc thông tin đầu mục  trả lời câu hỏi
+ H: Lượng ôxi mà thực vật nhả ra đó
có ý nghĩa gì đối với các sinh vật khác?
+ H: Các chất hữu cơ do thực vật chế - HS tự bổ sung kiến thức và rút ra kết
tạo ra có ý nghĩa gì trong tự nhiên?
luận về vai trò của thực vật đối với động
- GD ý thức bảo vệ cây trồng, tham gia vật
tích cực vào SXNN để tăng số lượng cây - HS kể tên và hoàn thành tiếp bảng trang
trồng, sản phẩm trong nông nghiệp.
153
- GV bổ sung hoàn chỉnh kiến thức
+ H: Hãy kể thêm một số loài động vật
khác cũng ăn thực vật?
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK 
TV gây hại đối với ĐV

Tiểu kết: - Thực vật cung cấp thức ăn cho nhiều động vật.
- Thực vật cung cấp ôxi dùng cho hô hấp.
Hoạt động 2: Thực vật cung cấp nơi ở và nơi sinh sản cho động vật.

Hoạt động dạy

Hoạt động hoc

- GV cho HS quan sát tranh hình 48.2 - HS quan sát tranh, nghiên cứu trả lời
SGK
câu hỏi

TaiLieu.VN

Page 2


+ H: Những hình ảnh này cho ta biết
điều gì?
+ H: Trong tự nhiên có những động vật
nào lấy cây làm nhà ở không?
- HS nêu ví dụ về những động vật sống
+ H: Nêu thêm ví dụ về những ĐV sống trên cây
ở trên cây.

- Tổng kết, nhận xét về vai trò của TV
cung cấp nơi ở, nơi sinh sản cho ĐV.

- GV bổ sung hoàn chỉnh kiến thức.

Tiểu kết: - Thực vật cung cấp nơi ở và nơi sinh sản của một số động vật.
4. Củng cố - Kiểm tra, đánh giá:
- HS đọc tóm tắt cuối bài
- Trong các chuỗi liên tục sau đây:
Thực vật

thức ăn

Động vật ăn cỏ

Thực vật

thức ăn

Động vật

thức ăn

thức ăn

Động vật ăn thịt

Con người

Hãy thay thế các từ thực vật, động vật bằng tên cây hoặc con vật cụ thể
- HS trả lời câu hỏi 1,2 SGK
5. Dặn dò:
- Học bài và trả lời các câu hỏi ở SGK
- Đọc: "Em có biết"

TaiLieu.VN

Page 3


- Sưu tầm tranh ảnh về nội dung thực vật có giá trị sử dụng hoặc gây hại cho con
người.
* Rút kinh nghiệm:

BÀI 48: VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT ĐỐI VỚI ĐỘNG VẬT
VÀ ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI (TT)
I. Mục tiêu bài học:
* KT: Hiểu được tác dụng 2 mặt của TV đối với con người thông qua việc tìm được một
số ví dụ về cây có ích và một số cây có hại.
* TĐ: Có ý thức bảo vệ những cây có ích, bài trừ những cây có hại
II. Đồ dùng dạy học:
* GV:Tranh vẽ hình 48.3, 48.4 SGK
Bảng phụ kẻ bảng trang 155 SGK.
III. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định - Kiểm tra:
- Thực vật có vai trò gì đối với động vật?
- Kể tên một số loài động vật ăn thực vật?
2. Bài mới:

TaiLieu.VN

Page 4


II/ Thực vật với đời sống con người:
Hoạt động 1: Những cây có giá trị sử dụng

Hoạt động dạy
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Hoạt động hoc
- HS => Suy nghĩ trả lời câu hỏi

+ H: Thực vật nói chung cung cấp cho
chúng ta những gì trong đời sống hằng
ngày?
- GD ý thức bảo vệ cây trồng, tham gia
tích cực vào SXNN để tăng số lượng cây
trồng, sản phẩm trong nông nghiệp.
- HS: Làm việc độc lập  lập bảng theo
- Từ đó xếp loại cây cối theo công dụng mẫu, 1 HS lên làm ở bảng phụ.
+ H: Nêu ví dụ và lập bảng theo gợi ý
trong SGK?
- HS nhận xét
- GV treo bảng phụ, gọi 1 HS lên thực - HS tự bổ sung kiến thức và rút ra kết
hiện
luận .
- GV hoàn thiện kiến thức

Tiểu kết: - Cây lương thực, cây thực phẩm, cây ăn quả, cây công nghiệp, cây lấy gỗ, cây
làm thuốc, cây làm cảnh.
Hoạt động 2: Những cây có hại cho sức khoẻ con người

TaiLieu.VN

Page 5


Hoạt động dạy

Hoạt động hoc

- GV yêu cầu HS kể một vài cây có hại - HS kể một vài cây có hại

mà em biết? Nêu tác hại của các cây đó?
- GV đưa thêm thông tin về tác hại của - HS đọc thông tin SGK, quan sát tranh
nạn nghiện thuốc lá, nghiện ma tuý  hình 48.3, 48.4  cây có hại, tác hại...
giáo dục HS

Tiểu kết: Cây thuốc lá, cây thuốc phiện, cây cần sa...
4. Củng cố - Kiểm tra, đánh giá:
- HS đọc tóm tắt cuối bài
- HS trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4 SGK
5. Dặn dò:

- Học bài và trả lời các câu hỏi ở SGK

* Rút kinh nghiệm:

TaiLieu.VN

Page 6