Biện pháp quản lý công tác sinh viên tại trường đại học cửu long (tt)

ĐẠI HỌC HUẾ
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

NGUYỄN VĂN CHẠY

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN
TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỬU LONG
Chuyên
ngành: Quản
lý giáo dục
Demo Version
- Select.Pdf
SDK
Mã số: 60140114

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
THEO ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG

NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC
TS. NGUYỄN THANH HÙNG

Thừa Thiên Huế, năm 2018

i


LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu và kết
quả nghiên cứu ghi trong luận văn là trung thực, được đồng tác giả cho phép sử dụng
và chưa từng được công bố trong bất kỳ một công trình nào khác.
Họ tên tác giả

Nguyễn Văn Chạy

Demo Version - Select.Pdf SDK

ii


LỜI CẢM ƠN
Với tình cảm chân thành, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến
TS Nguyễn Thanh Hùng, người đã hết lòng giúp đỡ và hướng dẫn tôi tận tình
trong suốt thời gian làm luận văn tốt nghiệp.
Tôi cũng xin gửi lời cảm ơn chân thành đến quý thầy cô Phòng Đào tạo Sau Đại
học - Trường Đại học Sư phạm Huế, đặc biệt là quý thầy cô ngành Quản lý giáo dục
và quý thầy cô thỉnh giảng đã nhiệt tình giảng dạy và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình
học tập, thực hiện đề tài.
Xin gửi lời cảm ơn đến những người thân trong gia đình và tất cả bạn bè, đồng
nghiệp đã luôn dành cho tôi sự quan tâm khích lệ và chia sẻ trong suốt thời gian học
tập và nghiên cứu.
Tác Giả Luận Văn

Demo Version - Select.Pdf SDK

iii

Nguyễn Văn Chạy


MỤC LỤC
Trang phụ bìa .............................................................................................................. i

Lời cam đoan .............................................................................................................ii
Lời cảm ơn ............................................................................................................... iii
Mục lục ........................................................................................................................ 1
Danh mục các chữ viết tắt ........................................................................................... 4
Danh mục các bảng biều, sơ đồ................................................................................... 5
PHẦN MỞ ĐẦU ........................................................................................................ 7
1. Lý do chọn đề tài ..................................................................................................... 7
2. Mục đích nghiên cứu ............................................................................................... 8
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ........................................................................ 8
4. Giả thuyết khoa học ................................................................................................ 8
5. Nhiệm vụ nghiên cứu .............................................................................................. 9
6. Phương pháp nghiên cứu của đề tài ........................................................................ 9
7. Giới hạn vấn đề nghiên cứu .................................................................................. 10
8. Cấu trúc của luận văn ............................................................................................ 10
NỘI DUNG .............................................................................................................. 11
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN Ở
Demo
Version
- Select.Pdf SDK
TRƯỜNG ĐẠI
HỌC
..............................................................................................
11
1.1. Khái quát lịch sử vấn đề nghiên cứu .................................................................. 11
1.1.1. Các nghiên cứu nước ngoài ............................................................................. 11
1.1.2. Các nghiên cứu trong nước ............................................................................. 12
1.2. Lý luận về công tác sinh viên ở các trường đại học ........................................... 14
1.2.1. Khái niệm sinh viên ........................................................................................ 14
1.2.2. Khái niệm công tác Sinh viên ......................................................................... 14
1.2.3. Các căn cứ pháp lý về công tác Sinh viên hiện nay ở các trường đại học ...... 15

1.2.4. Đặc điểm của công tác sinh viên ở các trường đại học ................................... 16
1.2.5. Nội dung công tác sinh viên ở các trường đại học .......................................... 17
1.2.6. Vai trò của công tác sinh viên ở các trường đại học ....................................... 17
1.3. Lý luận về công tác quản lý Sinh viên ở các trường Đại học ............................ 18
1.3.1. Khái niệm quản lý ........................................................................................... 18
1.3.2. Khái niệm quản lý giáo dục ............................................................................ 20
1.3.3. Khái niệm công tác quản lý sinh viên ............................................................. 21
1.3.4. Mục tiêu hoạt động quản lý sinh viên tại các trường đại học ......................... 21

1


1.3.5. Chức năng nhiệm vụ của công tác quản lý sinh viên tại các trường đại học ......... 22
1.3.6. Nội dung quản lý công tác sinh viên tại các trường đại học ........................... 23
1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý sinh viên tại các trường đại học ... 28
1.4.1. Yếu tố chủ quan .............................................................................................. 28
1.4.2. Yếu tố khách quan ........................................................................................... 29
TIỂU KẾT CHƯƠNG 1............................................................................................ 30
Chương 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG
ĐẠI HỌC CỬU LONG........................................................................................... 31
2.1. Khái quát về trường Đại học Cửu Long ............................................................. 31
2.1.1. Quy mô, cơ cấu ............................................................................................... 32
2.1.2. Chất lượng giáo dục ........................................................................................ 35
2.1.3. Quy định của trường Đại học Cửu Long về công tác quản lý sinh viên ......... 36
2.2. Khái quát quá trình khảo sát thực trạng ............................................................. 36
2.2.1. Mục tiêu khảo sát ............................................................................................ 36
2.2.2. Nội dung khảo sát............................................................................................ 36
2.2.3. Phương pháp khảo sát ..................................................................................... 37
2.2.4. Xây dựng công cụ khảo sát ............................................................................. 37
2.2.5. Xây dựng quy trình khảo sát ........................................................................... 38

2.3. Thực trạng công tác sinh viên tại trường Đại học Cửu Long ............................ 38
Demo Version - Select.Pdf SDK
2.3.1. Đặc điểm sinh viên trường Đại học Cửu Long ............................................... 38
2.3.2. Thực trạng nhận thức của cán bộ quản lý, giảng viên và sinh viên về vai trò
của công tác sinh viên ............................................................................................... 39
2.3.3. Thực trạng việc thực hiện nội dung công tác sinh viên ở trường Đại học Cửu Long ....... 40
2.4. Thực trạng quản lý công tác sinh viên tại trường Đại học Cửu Long................ 44
2.4.1. Quản lý công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức và lối sống cho SV .. 44
2.4.2. Công tác quản lý hoạt động học tập của sinh viên .......................................... 49
2.4.3. Quản lý phong trào văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao của sinh viên ........... 53
2.4.4. Quản lý thực hiện các chế độ, chính sách cho sinh viên ................................. 56
2.4.5. Công tác quản lý sinh viên để đảm bảo an ninh, trật tự trong nhà trường ...... 59
2.4.6. Quản lý công tác thi đua, khen thưởng và kỷ luật của SV .............................. 63
2.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý công tác SV tại trường Đại học
Cửu Long .................................................................................................................. 66
2.5.1. Yếu tố chủ quan .............................................................................................. 66
2.5.2. Yếu tố khách quan ........................................................................................... 67
2.6. Đánh giá chung về thực trạng quản lý quản lý SV tại trường Đại học Cửu Long .... 68

2


2.6.1. Những mặt mạnh ............................................................................................. 68
2.6.2. Những hạn chế ................................................................................................ 69
2.6.3. Nguyên nhân ................................................................................................... 70
TIỂU KẾT CHƯƠNG 2............................................................................................ 71
Chương 3. CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG
ĐẠI HỌC CỬU LONG ............................................................................................. 72
3.1. Những nguyên tắc đề xuất các biện pháp............................................................ 72
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học của các biện pháp .................................... 72

3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi của các biện pháp ....................................... 72
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ của các biện pháp ..................................... 72
3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn của các biện pháp .................................... 73
3.2. Các biện pháp quản lý công tác sinh viên tại trường Đại học Cửu Long trong
giai đoạn hiện nay ..................................................................................................... 73
3.2.1. Xây dựng kế hoạch cho quản lý công tác sinh viên đồng bộ với kế hoạch hoạt
động của các phòng chức năng trong trường ............................................................ 73
3.2.2. Đẩy mạnh hoạt động giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống cho sinh viên .... 74
3.2.3. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý công tác sinh viên... 78
3.2.4. Hoàn thiện hệ thống các văn bản của nhà trường quy định về quản lý công
tác quản lý sinh viên hiện nay ................................................................................... 78
Demo Version - Select.Pdf SDK
3.2.5. Thực hiện tốt công tác thi đua khen thưởng cho sinh viên và các cá nhân,
tổ chức làm tốt công tác quản lý sinh viên ................................................................ 80
3.2.6. Tăng cường công tác quản lý việc học tập của Sinh viên ............................... 82
3.2.7. Tăng cường mối liên hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong công tác
quản lý sinh viên ....................................................................................................... 83
3.4. Mối quan hệ giữa các biện pháp ........................................................................ 85
3.5. Khảo sát sự cần thiết, tính khả thi của các biện pháp được đề xuất................... 86
3.5.1. Mục đích, nội dung, đối tượng khảo sát .......................................................... 86
3.5.2. Sự cần thiết của các biện pháp được đề xuất .................................................. 86
3.5.3. Tính khả thi của các biện pháp được đề xuất .................................................. 88
TIỂU KẾT CHƯƠNG 3............................................................................................ 91
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ......................................................................... 92
1. KẾT LUẬN ........................................................................................................... 92
2. KHUYẾN NGHỊ ................................................................................................... 93
TÀI LIỆU THAM KHẢO ...................................................................................... 94
PHỤ LỤC

3

NHỮNG KÝ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN
Chữ viết tắt

Chữ viết đầy đủ

CNH, HĐH

Công nghiệp hóa, hiện đại hóa

GD&ĐT

Giáo dục và đào tạo

ĐHCL

Đại học Cửu Long

CNXH

Chủ nghĩa xã hội

QLCTSV

Quản lý Công tác Sinh viên

CB – GV

Cán bộ - Giảng viên

SV

Sinh viên

KTX

Ký túc xá

ĐH, CĐ

Đại học, Cao đẳng

GVCN

Giáo viên chủ nhiệm

CBQL

Cán bộ quản lý

Demo Version - Select.Pdf SDK

4


DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU, SƠ ĐỒ
BẢNG:
Bảng 2.1. Thống kê trình độ cán bộ - Giảng Viên từ năm 2013 đến năm 2017 .......32
Bảng 2.2. Thống kê cán bộ, giảng viên trong 05 năm (2013- 2017) ........................33

Bảng 2.3. Thống kê độ tuổi cán bộ, giảng viên trong 05 năm ..................................33
Bảng 2.4. Số lượng tuyển sinh hàng năm .................................................................34
Bảng 2.5. Quy mô sinh viên năm 2017 .....................................................................34
Bảng 2.6. Đánh giá của CBQL, GV về thực trạng thực hiện các nội dung CTSV ở
Trường ĐH Cửu Long .............................................................................41
Bảng 2.7: Đánh giá của SV về thực trạng thực hiện các nội dung CTSV ở Trường
ĐH Cửu Long ..........................................................................................43
Bảng 2.8. Đánh giá của CBQL, GV về thực trạng quản lý công tác giáo dục chính
trị tư tưởng, đạo đức lối sống và tổ chức các hoạt động ngoại khoá .......46
cho SV ở Trường Đại học Cửu Long ........................................................................46
Bảng 2.9. Đánh giá của SV về công tác quản lý giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo
đức và lối sống cho SV ............................................................................48
Bảng 2.10. Đánh giá của CBQL, GV về thực trạng quản lý công tác công tác tổ
Demo
- Select.Pdf
chức
quảnVersion
lý hoạt động
học tập của SDK
SV ..................................................51
Bảng 2.11. Đánh giá của SV về thực trạng quản lý công tác công tác tổ chức quản lý
hoạt động học tập của SV ........................................................................52
Bảng 2.12. Đánh giá của CBQL, GV về thực trạng quản lý phong trào văn hoá văn
nghệ, thể dục thể thao của SV ở Trường Đại học Cửu Long...................54
Bảng 2.13. Đánh giá của SV về Công tác tổ chức quản lý phong trào văn hóa văn
nghệ, thể dục thể thao cho SV .................................................................56
Bảng 2.14. Đánh giá của CBQL, GV về thực trạng quản lý công tác tổ chức thực
hiện chế độ chính sách cho SV ở Trường Đại học Cửu Long .................57
Bảng 2.15. Đánh giá của bạn về Công tác thực hiện chế độ chính sách dành cho SV ....59
Bảng 2.16. Đánh giá của CBQL, GV về thực trạng quản lý công tác đảm bảo an

ninh trật tự, an toàn cho SV ở Trường Đại học Cửu Long ......................60
Bảng 2.17. Đánh giá của SV về công tác đảm bảo an ninh trật tự trong nhà trường .......62
Bảng 2.18. Đánh giá của CBQL, GV về thực trạng quản lý công tác thi đua khen
thưởng, kỷ luật cho SV ở Trường Đại học Cửu Long .............................64
Bảng 2.19. Đánh giá của SV về công tác thi đua, khen thưởng và kỷ luật SV.........65

5


Bảng 2.20. Đánh giá các yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý công tác
SV tại trường Đại học Cửu Long.............................................................66
Bảng 2.21. Đánh giá các yếu tố khách quan ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý công
tác SV tại trường Đại học Cửu Long .......................................................67
Bảng 3.1. Kết quả khảo sát về tính cấp thiết của các biện pháp quản lý công tác sinh
viên ở Trường Đại học Cửu Long ...........................................................87
Bảng 3.2. Kết quả khảo sát về tính khả thi của các biện pháp quản lý công tác sinh
viên ở Trường Đại học Cửu Long ...........................................................89
SƠ ĐỒ:
Sơ đồ 1.1. Các chức năng cơ bản của quản lý ..........................................................19
Sơ đồ 2.1. Sơ đồ bộ má y tổ chức Trường Đại học Cửu Long ................................32

Demo Version - Select.Pdf SDK

6


PHẦN MỞ ĐẦU
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Nghị Quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI của Đảng đã chỉ rõ: “Phát
triển nhanh nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao, tập trung vào

việc đổi mới căn bản và toàn diện nền Giáo dục quốc dân; gắn kết chặt chẽ phát
triển nguồn nhân lực với phát triển và ứng dụng khoa học, công nghệ” nâng cao
chất lượng nguồn nhân lực là một trong ba khâu đột phá để đưa nước ta cơ bản trở
thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại vào năm 2020.
Trong sự nghiệp xây dựng và phát triển đất nước, Đảng ta sớm thấy được vai
trò to lớn của nguồn nhân lực đối với phát triển KT - XH và việc phát triển nguồn
nhân lực thông qua GD&ĐT; Do đó đã có các định hướng và chỉ đạo đúng đắn phát
triển GD&ĐT để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Đồng thời, Đảng ta coi
GD&ĐT cùng với khoa học và công nghệ là quốc sách hàng đầu, là nền tảng và
động lực của CNH, HĐH. Cương lĩnh chính trị xây dựng đất nước trong thời kỳ quá
độ lên CNXH, Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2011 - 2020 đã định hướng:
“Phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nhất là nhân lực chất lượng cao
là một đột phá
chiếnVersion
lược”. Chiến
lược phát triển
giáo dục 2011 - 2020 nhằm quán
Demo
- Select.Pdf
SDK
triệt và cụ thể hoá các chủ trương, định hướng đổi mới giáo dục và đào tạo, góp
phần thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI và Chiến
lược phát triển kinh tế - xã hội 2011 - 2020 của đất nước, định hướng GD&ĐT có
sứ mệnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần
quan trọng phát triển đất nước, xây dựng nền văn hóa và con người Việt Nam.
Giáo dục Đại học có một sứ mệnh rất to lớn là đào tạo nguồn nhân lực để
phát triển đất nước theo yêu cầu của Đảng. Để đào tạo được nguồn nhân lực đáp
ứng yêu cầu đổi mới, Giáo dục Đại học không chỉ nghiêng về đào tạo kiến thức, kỹ
năng nghề nghiệp mà phải hết sức chú ý đến giáo dục đạo đức, lý tưởng làm người.
Muốn vậy nhà trường Đại học phải coi trọng quản lý công tác sinh viên, đây là một

nhiệm vụ quan trọng, phức tạp, nặng nề có tác dụng mạnh mẽ đối với chất lượng
đào tạo của các trường đại học. Trường Đại học Cửu Long được thành lập ngày
05/1/2000 theo quyết định của Thủ tướng Chính phủ, là một trường tư thục, tọa lạc
tại xã Phú Quới, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long. Một nhà trường sau 17 năm thành
lập mới có KTX để sinh viên nội trú, vấn đề quản lý sinh viên ngoại trú của nhà

7


trường là mối quan tâm lớn của lãnh đạo nhà trường. Trong những năm qua, quản lý
công tác sinh viên của nhà trường đã có những tiến triển nhất định, tuy nhiên, với
quy mô đào tạo ngày một tăng, việc giáo dục Sinh viên trong học tập, tu dưỡng rèn
luyện, nâng cao ý thức đạo đức nắm vững kiến thức chuyên môn đòi hỏi hệ thống tổ
chức, đội ngũ, biện pháp quản lý, sự phối hợp của các phòng ban chức năng trong
việc quản lý SV là những vấn đề mà nhà trường đang quan tâm, tìm những biện
pháp để giải quyết. Là một người trực tiếp làm công tác quản lý sinh viên, với mong
muốn ứng dụng những kiến thức quản lý đã học cũng như với kinh nghiệm của bản
thân, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và hiệu quả quản lý của nhà trường, vì
thế, chúng tôi chọn đề tài: "Biện pháp quản lý Công tác Sinh viên tại Trường Đại
học Cửu Long". Với mong muốn tìm được những biện pháp quản lý phù hợp hơn,
khoa học hơn, nhằm nâng cao chất lượng công tác Quản lý Sinh viên tại các trường
Đại học.
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận, phân tích, đánh giá thực trạng quản lý công
tác sinh viên, đề xuất các biện pháp quản lý nhằm góp phần nâng cao chất lượng và
hiệu quả công tác quản lý sinh viên tại trường Đại học Cửu Long trong bối cảnh
hướng tới nâng cao công tác giáo dục toàn diện cho sinh viên trong bối cảnh hội

Demo Version - Select.Pdf SDK

nhập và phát triển.

3. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
3.1. Khách thể nghiên cứu
Công tác quản lý sinh viên Trường Đại học Cửu Long.
3.2. Đối tượng nghiên cứu
Biện pháp quản lý công tác sinh viên của phòng Quản lý công tác sinh viên
tại Trường Đại học Cửu Long.
4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC
Công tác quản lý sinh viên ở trường Đại học Cửu Long một số năm gần đây
đã có nhiều tiến bộ song vẫn còn một số tồn tại nhiều bất cập, trong đó có công tác
quản lý. Chất lượng quản lý sinh viên của phòng quản lý công tác sinh viên sẽ được
nâng lên, qua đó có thể giúp sinh viên nâng cao kết quả học tập, rèn luyện và đạo
đức nếu đề xuất được hệ thống các biện pháp quản lý phù hợp và khoa học. Biện
pháp quản lý công tác sinh viên tại trường Đại học Cửu Long sẽ được thực hiện tốt
hơn góp phần nâng cao hiệu quả và chất lượng đào tạo nếu xây dựng và triển khai
các biện pháp quản lý phù hợp.

8


5. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
5.1. Xây dựng hệ thống cơ sở lý luận liên quan đến quản lý công tác sinh
viên của phòng Quản lý công tác sinh viên tại các trường Đại học.
5.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý công tác sinh viên của phòng Quản
lý công tác sinh viên trường Đại học Cửu Long.
5.3 Đề xuất các biện pháp quản lý công tác sinh viên của phòng Quản lý
công tác sinh viên tại trường Đại học Cửu Long.
6. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI
6.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: Phân tích, khái quát các tài liệu

nghiên cứu lý luận, các văn bản Nghị quyết của Đảng, Nhà nước và các quy chế,
quy định của ngành giáo dục và đào tạo có liên quan đến đề tài nhằm xác lập cơ sở
lý luận của vấn đề nghiên cứu.
6.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn:
- Phương pháp quan sát: Thu thập thông tin về công tác quản lý sinh viên
trên cơ sở tri giác trực tiếp các hoạt động của nhà trường cho ta những tài liệu sống
về thực tiễn giáo dục để có thể khái quát nên những qui luật nhằm đề ra giải pháp,
tổ chức quá trình quản lý sinh viên được tốt hơn.
- Phỏng
vấn: Version
Thu nhận -thông
tin qua hỏi
- trả lời giữa người cứu với người
Demo
Select.Pdf
SDK
làm công tác quản lý sinh viên, giảng viên và sinh viên về vấn đề quản lý công tác
sinh viên để rút ra những kết luận hay, có giá trị về phương diện khoa học quản lý.
- Phương pháp điều tra bảng hỏi: Thu nhận số liệu, sự suy nghĩ, quan điểm
của những người làm công tác quản lý sinh viên, bản thân sinh viên về công tác
quản lý của nhà trường để từ đó có thể phán đoán, tìm ra nguyên nhân, tính phổ
biến hoặc biện pháp giải quyết một vấn đề trong giáo dục.
- Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: Tìm hiểu bản chất, nguồn gốc,
nguyên nhân và cách giải quyết tình huống công tác quản lý sinh viên ở một đơn
vị giáo dục. Nghiên cứu con đường đi có hiệu quả của một đơn vị giáo dục. Tổng
kết sáng kiến, tìm nguyên nhân thất bại của một đơn vị giáo dục. Nghiên cứu
hoặc tự hệ thống lại thành tích phấn đấu của cá nhân giáo viên, cán bộ quản lí
giáo dục và sinh viên.
- Phương pháp thống kê toán học: Nhằm xử lý kết quản nghiên cứu của đề
tài, ngoài ra tác giả còn sử dụng phần mềm SPSS 18.0 để phân tích và xử lý số liệu

điều tra.
9


7. GIỚI HẠN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
7.1. Phạm vi về địa bàn nghiên cứu
Đề tài tập trung khảo sát đánh giá tại trường Đại học Cửu Long.
7.2. Phạm vi về đối tượng khách thể nghiên cứu
Để đánh giá thực trạng quản lí công tác sinh viên của phòng Quản lý công
tác sinh viên trường Đại học Cửu Long đề tài tập trung khảo sát các đối tượng sau:
- Cán bộ quản lý phòng công tác Quản lý sinh viên
- Giảng viên trường Đại học Cửu Long
- Sinh viên trường Đại học Cửu Long
Số lượng đối tượng khách thể điều tra:
- Cán bộ quản lý - Giáo viên : 50
- Sinh viên trường Đại học Cửu Long: 300
7.3. Phạm vi về nội dung
Đề tài tập trung nghiên cứu: (1) Cơ sở lý luận về quản lý công tác sinh viên
của phòng quản lý công tác sinh viên, (2) Thực trạng quản lý công tác sinh viên của
phòng quản lý công tác sinh viên, (3) Các biện pháp quản lý công tác sinh viên của
phòng quản lý công tác sinh viên
8. CẤU TRÚC
CỦAVersion
LUẬN VĂN
Demo
- Select.Pdf SDK
Ngoài phần mở đầu, danh mục tài liệu tham khảo, phụ lục, nội dung luận văn
được trình bày trong 3 chương:
Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý công tác sinh viên ở trường Đại học
Chương 2: Thực trạng công tác sinh viên và quản lý công tác sinh viên tại

trường Đại học Cửu Long
Chương 3: Các biện pháp quản lý công tác sinh viên tại trường Đại học
Cửu Long.

10