Giáo án Sinh học 7 bài 58: Đa dạng sinh học( tiếp theo)

Giáo án Sinh học 7

BÀI 58: ĐA DẠNG SINH HỌC (tiếp)
I. MỤC TIÊU:
- Hiểu được đa dạng sinh học ở môi trường nhiệt đới gió mùa cao hơn đới lạnh và
hoang mạc đới nóng.
- Thấy được lợi ích của đa dạng sinh học.
- GD ý thức bảo vệ động vật có ích.
II. PHƯƠNG PHÁP:
Sử dụng phương pháp phân tích, giảng giải, vấn đáp, thảo luận theo nhóm,…
III. CHUẨN BỊ :
1/ GV: Tranh các hình trong bài có liên quan đến bài học nếu có.
2/ HS: Xem nội dung bài trước ở nhà, tranh ảnh, mẫu vật nếu có.
IV. TIẾN HÀNH BÀI GIẢNG:
A. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi 1,2 SGK trang 188.
B. Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng sinh học đv ở môi trường nhiệt đới gió
mùa.

HĐGV
GV: Y/C HS đọc nội dung trong

HĐHS
HS đọc nội dung và

ND
I. ĐA DẠNG SINH HỌC

SGK xem bảng ví dụ trang 189.

xem ví dụ.

ĐV Ở MÔI TRƯỜNG

GV: Y/C HS thảo luận trả lời 2 câu

NHIỆT ĐỚI GIÓ MÙA.

hỏi SGK trang 190.

HS tiến hành thảo

- Sự đa dạng sinh học đv ở

GV: Có thể lấy một số ví dụ khác

luận nhóm.

môi trường nhiệt đới gió mùa

như nhiều loài cá sống trong cùnh

(Đáp án SGV trang

rất phong phú.

một ao. GV giải thích. VD môi

227).

- Số lượng loài nhiều do

trường sống thuận lợi, nguồn thức

chúng thích nghi với điều kiện

ăn không bị cạnh tranh,...

sống.

GV: Y/C HS rút ra kết luận.

HS rút ra kết luận.


Giáo án Sinh học 7
Hoạt động 2 : Những lợi ích của đa dạng sinh học.

HĐGV
GV: Sự đa dạng sinh học mang lại

HĐHS
HS kết hợp thông tin

ND
II. NHỮNG LỢI ÍCH CỦA

những lợi ích gì ?

sgk trả lời câu hỏi.

ĐA DẠNG SINH HỌC.

GV: Trong giai đoạn hiện nay đa

HS: Giá trị xuất khẩu. Sự đa dạng sinh học mang lại

dạng sinh học còn có giá trị gì đối

VD

những giá trị kinh tế lớn cho

với tăng trưởng kinh tế ?

đất nước.

GV: Có thể giải thích thêm.

+ Cung cấp thực phẩm, dược
phẩm.
+ Cung cấp phân bón.
+ Làm cảnh, nguyên liệu xuất
khẩu.

Hoạt động 3 : Nguy cơ suy giảm và việc bảo vệ đa dạng sinh học.
HĐGV
GV: Cho HS thảo luận nhóm để trả

HĐHS
HS tiến hành thảo

ND
III. NGUY CƠ SUY GIẢM

lời các câu hỏi sau:

luận nhóm.

VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐA

1/ Nguyên nhân nào dẫn đến suy

1/ Ý thức người dân

DẠNG SINH HỌC.

giảm tính đa dạng sinh học ở Việt

về bảo vệ,.....nhu cầu

- Nguy cơ suy giảm là do: Nạn

Nam và trên thế giới?

phát triển xã hội.

phá rừng, di dân, xây dựng đô

2/ Chúng ta phải có những biện

2/ Biện pháp: ND bài. thị, săn bắt, buôn bán động vật

pháp nào để bảo vệ đa dạng sinh

3/ Động vật sống cần

hoang dã,...

học?

có môi trường gắn

- Biện pháp : nghiêm cấm khai

3/ Các biện pháp bảo vệ đa dạng

liền với tv,...

thác rừng bừa bãi, ... thuần

sinh học dựa trên cơ sở khoa học

HS trả lời. GV nhận

hóa, lai tạo giống để tăng độ đa

nào?

xét bổ sung.

dạng sinh học và độ đa dạng

GV: Gọi đại diện nhóm trả lời.
GV: Có thể liên hệ thực tế ở địa
phương.

về loài.


Giáo án Sinh học 7

D. CỦNG CỐ, DẶN DÒ.
- Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ SGK.
- Trả lời câu hỏi cuối bài.
- Về nhà xem lại bài học.
- Chuẩn bị cho bài tiếp theo: Bài 59.