Giáo án Sinh học 8 bài 48: Hệ thần kinh sinh dưỡng

GIÁO ÁN SINH HỌC 8
Bài 48: HỆ THẦN KINH SINH DƯỠNG
I/ Mục tiêu: (chuẩn kiến thức)
1/ Kiến thức:
- Phân biệt được phản xạ sinh dưỡng với phản xạ vận động về mặt cấu trúc và chức năng
- Phân biệt được bộ phần giao cảm trong hệ thần kinh sinh dưỡng về cấu tạo và chức năng
2/ Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ năng quan sát và phân tích hình
- Rèn kỹ năng hoạt động nhóm
Kĩ năng sống:
- Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực khi hoạt động nhóm
- Kĩ năng xử lí và thu thập thông tin khi đọc SGK, quan sát hình để tìm hiểu đặc điểm, cấu
tạo và chức năng của hệ thần kinh sinh dưỡng
- Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, trước tổ
3/ Thái độ:
Giáo dục ý thức bảo vệ hệ thần kinh sinh dưỡng
II/ Phương pháp:
- Động não
- Vấn đáp – tìm tòi
- Trực quan
- Thảo luận nhóm
III/ Chuẩn bị:
- Gv: Tranh phóng to hình 48.1 – 48.3 SGK, phiếu học tập
- HS: Xem trước nội dung bài
IV/ Tiến trình lên lớp:
1/ Ổn định (1’)

TaiLieu.VN

Page 1

2/ Kiểm tra bài cũ (5’)
(?) Trình bày cấu tạo của đại não? Cho biết vị trí của chất xám và chất trắng của não?
(?) Cho biết chức năng của chất xám và chất trắng trong đại não? Nêu rõ sự xuất hiện các
vùng chức năng ở người có, mà động vật thuộc lớp thú không có?
3/ Các hoạt động dạy học
a/ Khám phá:
Gv: Qua bài 43 chúng ta đã biết nếu xét về mặt cấu tạo hệ thần kinh gồm 2 bộ phận (bộ
phận trung ương và bộ phận ngoại biên) còn xét về mặt chức năng hệ TK được phân thành hệ
TK vận động (điều khiển hđ của các cơ vân, xương)hệ TKSD điều khiển hoạt động của các nội
quan. Vậy hệ TKSD gồm các phân hệ nào, cấu tạo và chức năng ra sao? bài học hôm nay chúng
ta sẽ n/c.
b/ Kết nối:
T gian

Hoạt động của thầy

11’

Hoạt động của trò

Hoạt động 1: Phân biệt cung phản xạ vận động và cung phản xạ sinh dưỡng
(Hình 48.2 và nội dung liên quan trong lệnh trang 151 không dạy)
I/ Cung phản xạ sinh dưỡng
- Gv: Yêu cầu học sinh quan sát hình
48.1
- HS: vận dụng kiến thức đã có kết hợp
(?) Mô tả đường đi của xung thần kinh quan sát hình → nêu được đường đi của
trong cung phản xạ hình A và B?
xung thần kinh trong cung phản xạ vận

- Gv: Y/c hs H thành phiếu học tập và vở độgn và cung phản xạ sinh dưỡng

- Gv: kẻ phiếu học tập, gọi học sinh lên
làm

– HS: Các nhóm căn cứ vào đường đi
của xung thần kinh trong hai cung phản
xạ và hình 48.1 → thảo luận nhóm hoàn
thành bảng

Phiếu học tập
Cung phản xạ
sinh dưỡng

TaiLieu.VN

Page 2


Đặc điểm

Cung phản xạ
vận động

Trung
ương
Cấu
tạo

- Chất xám: Đại

não và tủy sống

Hạch - Không có
thần kinh
- Đường - Từ cơ quan thụ
hướng tâm cảm → trung ương

- Chất xám : trụ não và sừng bên tủy
sống
- Có
- Từ cơ quan thụ cảm → trung ương

- Qua : Sợi trước hạch và sợi sau hạch
Chuyển giao ở hạch thần kinh

- Đường li - Đến thẳng cơ
tâm
quan phản ứng

Chức năng

- Điều khiển hoạt động các nội quan
(hoạt động không ý thức)

- Điều khiển hoạt
động của cơ vân
(có ý thức)

(?) Trung khu của các phản xạ vận động - Trung khu của PX vận động nằm ở
chất xám của đại não và tủy sống, PXSD

và phản xạ SD nằm ở đâu?
nằm ở chất xám của trụ não
- Gv chốt lại kiến thức .

13’

Hoạt động 2: Tìm hiểu : Cấu tạo của hệ thần sinh dưỡng
II/ Cấu tạo của hệ thần kinh sinh
- Gv: yêu cầu học sinh đọc thông tin và dưỡng:
quan sát hình 48.3
(?) Hệ thần kinh sinh dưỡng cấu tạo như

TaiLieu.VN

Page 3


thế nào ?

- HS: tự thu nhận thông tin tron SGK

- Gv: Y/c hs nhiên cứu nội dung trong - HS: Tự nêu được gồm có phần trung
bảng 48.1
ương và phần ngoại biên
(?) Qua nội dung trong bảng 48.1 hãy - HS: Tự thu thập thông tin trong bảng
tìm ra các điểm sai khác giữa phân hệ 48.1
giao cảm và phân hệ đối giao cảm?

- Gv: Có thể y/c 1 hs đọc nội dung của - HS: Thảo luận nhóm và nêu được các
bảng 48.1

điểm khác nhau:
+ Trung ương
+ Ngoại biên
- Gv : Cho hs tự rút ra kết luận: →

Kết luận:
- Hệ thần kimh sinh dưỡng:
+ Trung ương
+ Ngoại biên (dây thần kinh, hạch
thần kinh)
- Gồm hai phân hệ: Giao cảm và đối
giao cảm.

9’

Hoạt động 3: Tìm hiểu:Chức năng của hệ thần kinh sinh dưỡng
(Bảng 48-2 và nội dung liên quan không dạy)
III/ Chức năng của hệ thần kinh sinh
dưỡng
- Gv: Yêu cầu học sinh quan sát hình

TaiLieu.VN

Page 4


48.3, đọc kỹ nội dung → thảo luận :

- HS: Tự thu nhận và xử lí thông tin để
- Gv: Giới thiệu sơ lược hình vẽ ( Phân trả lời câu hỏi

hệ giao cảm và phân hệ đối giao cảm)
(?) Chức năng của phân hệ giao cảm và
đối giao cảm ?
- HS: Điều hòa hoạt động của các cơ
quan nội tạng (cơ trơn, cơ tim...)
(?) Vậy có thể cho biết hệ thần kinh sinh
dưỡng có ý nghĩa như thế nào trong đời
sống.

- Gv: Y/c hs tự rút ra kết luận:

5’

- HS: Ý nghĩa : Điều hoà hoạt động các
cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản
- Nhờ tác dụng đối lập đó mà hệ thần
kinh sinh dưỡng điều hoà được hoạt
động của các cơ quan nội tạng

Hoạt động 4: Củng cố và tóm tắt bài
- Trình bày cấu tạo của cung phản xạ vận động và cung phản xạ sinh dưỡng?
- Nêu chức năng của cung phản xạ vận động và cung px sinh dưỡng?
- Cho biết cấu tạo của hệ thần kinh sinh dưỡng?
- Chức năng của phân hệ giao cảm và phân hệ đối giao cảm?
- Hệ thần kinh sinh dưỡng có ý nghĩa như thế nào trong đời sống?

1’

Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. (Câu hỏi 2 trang 154 không yêu cầu Hs trả lời)

- Xem bài mới : CƠ QUAN PHÂN TÍCH THỊ GIÁC

TaiLieu.VN

Page 5