Giáo án Sinh học 9 bài 45: Thực hành tìm hiểu môi trường và ảnh hưởng của một số nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật

GIÁO ÁN SINH HỌC 9
BÀI 45-46: THỰC HÀNH
TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA
MỘT SỐ NHÂN TỐ SINH THÁI LÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT
I. MỤC TIÊU:
- Học sinh được những dẫn chứng về ảnh hưởng của nhân tố sinh thái ánh sáng và độ ẩm lên
đời sống sinh vật ở môi trường đã quan sát.
- Qua bài học, HS thêm yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ thiên nhiên.
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN.
- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin khi đọc SGK và các tài liệu khác, quan sát tranh ảnh để tìm
hiểu về môi trường, các nhân tố sinh thái và ảnh hưởng của chúng lên đời sống sinh vật.
- Kĩ năng ứng phó với các tình huống có thể xảy ra trong quá trình tìm kiếm thông tin( động vật,
thực vật)
- Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực
- Kĩ năng tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm. Lớp.
III.CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
- Khảo sát thực địa
- Hoàn tất một nhiệm vụ
- Trực quan
- Dạy học nhóm
IV.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Dụng cụ:
+ Kẹp ép cây, giấy báo, kéo cắt cây.
+ Giấy kẻ li, bút chì.
+ Vợt bắt côn trùng, lọ, túi nilông đựng động vật.

TaiLieu.VN

Page 1

+ Băng hình về đời sống động vật, thực vật – tác động tiêu cực, tích cực của con người đến môi
trường của sinh vật.
+ Tranh mẫu lá cây.
III. Cách tiến hành
GV cho HS xem băng hình tại lớp.
Hoạt động 1: Tìm hiểu môi trường sống của sinh vật
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- Trước khi xem băng hình, GV cho HS kẻ
bảng 45.1 vào vở, thay tên bảng là “Các
loại sinh vật sống trong môi trường”
- GVbật băng hình 2 – 3 lần.

- Cá nhân kẻ bảng 45.1
- GV lưu ý HS nếu không biét tên sinh vật
trong băng thì GV phải thông báo (có thể - Quan sát băng hình.
theo họ, bộ).
- Chú ý các nội dung trong bảng và
hoàn thành nội dung.
- GV dùng băng đĩa hình và nêu câu hỏi:
- Em đã quan sát được những sinh vật - HS trao đổi nhóm, thống nhát ý kiến
trả lời:
nào? số lượng như thế nào?
- Theo em có những môi trường sống nào + Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác
trong đoạn băng trên? Môi trường nào có bổ sung: môi trường có điều kiện về
số lượng sinh vật nhiều nhất? Môi trường ánh sáng, nhiệt độ... thì số lượng sinh
vật nhiều, số loài phong phú.
nào có số lượng sinh vật ít nhất? Vì sao?

+ Môi trường sống có điều kiện sống
không thuận lợi thì sinh vật có số lượng
ít hơn.
Hoạt động 2: Tìm hiểu ảnh hưởng của ánh sáng tới hình thái lá cây
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV yêu cầu HS kẻ bảng 45.2 vào vở

- Cá nhân kẻ bảng 45.2, quan sát băng
- GV cho HS xem tiếp băng hình về thế hình.
giới thực vật.
- Hoàn thành các nội dung trong bảng

TaiLieu.VN

Page 2


- GV lưu ý: dùng băng hình ở những loại 45.2 (lưu ý các cột 2, 3, 4).
lá có những đặc điểm theo yêu cầu để HS
quan sát kĩ hơn.
- GV nêu câu hỏi sau khi HS xem băng
xong:
- Từ những đặc điểm của phiến lá, em hãy
cho biết lá cây quan sát được là loại lá - HS thảo luận nhóm kết hợp với điều
cây nào? (ưa sáng, ưa bóng...)
gợi ý SGK (trang 137)  điền kết quả
- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của cá vào cột 5 (bảng 45.2).

nhân và nhóm sau khi hoàn thành bảng - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác
(nội dung 1 và 2).
nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 3: Tìm hiểu môi trường sống của động vật
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV cho HS xem băng về thế giới động
vật (lưu ý GV đã lựa chọn kĩ nội dung)
- GV nêu câu hỏi:
- Em đã quan sát được những loài động
vật nào?

- HS kẻ bảng 45.3 vào vở.
- Lưu ý: yêu cầu HS điền thêm vào bảng
45.3 một số sinh vật gần gũi với đời sống - Xem băng hình, lưu ý đặc điểm của
động vật đó thích nghi với môi trường
như: sâu, ruồi, gián, muỗi...
như thế nào.
- GV đánh giá hoạt động của HS
- Tiếp tục thảo luận nội dung câu hỏi.
- GV cho HS xem đoạn băng về tác động
tiêu cực, tích cực của con người tới thiên - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác
nhận xét, bổ sung.
nhiên và nêu câu hỏi:
- Em có suy nghĩ gì sau khi xem đoạn băng
trên?
- HS suy nghĩ trả lời theo ý kiến của
- Bản thân em sẽ làm gì để góp phần bảo bản thân.

vệ thiên nhiên (cụ thể là đối với động vật, - Liên hệ thực tế đó là môi trường nơi
thực vật)
đang sống, trường học.

TaiLieu.VN

Page 3


IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ:
- GV thu vở của 1 số HS để kiểm tra.
- GV nhận xét về thái độ học tập của HS trong 2 tiết thực hành.
V. HƯỚNG DẪN HỌC BÀI:
- Cá nhân HS làm báo báo thu hoach theo nội dung SGK.
- Sưu tầm tranh ảnh về động vật, thực vật.
VI. Rút kinh nghiệm

TaiLieu.VN

Page 4