Giao an su 8 2017 2018 (1)

Giáo án Lịch sử 8
2019

Năm học 2018 -

LỊCH SỬ THẾ GIỚI
LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI
(Từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1917)
CHỦ ĐỀ 1: THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN
(Từ giữa thế kỉ XVI đến nửa sau thế kỉ XIX)
I. BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC
ĐƯỢC HÌNH THÀNH THEO CHỦ ĐỀ CTGDPT.
1. Chuẩn kiến thức, kĩ năng hiện hành:
- Mâu thuẫn ngày càng sâu sắc giữa lực lượng sản xuất mới - tư bản chủ nghĩa với chế
độ phong kiến. Từ đó, thấy được cuộc đấu tranh giữa tư sản và quý tộc phong kiến tất yếu
nổ ra.
- Cách mạng Hà Lan - cuộc cách mạng tư sản đầu tiên.
- CM tư sản Anh thế kỉ XVII. Ý nghĩa lịch sử và hạn chế của Cách mạng tư sản Anh.
- Ctranh giành đlập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ mang tính chất một cuộc cm tư
sản.
- Sự ra đời của Hợp chúng quốc Mĩ - nhà nước tư sản.
- Tình hình kinh tế và xã hội Pháp trước cách mạng.
- Việc chiếm ngục Ba-xti (14 - 7 - 1789) - mở đầu cách mạng.
-Những nhiệm vụ mà cách mạng đã giải quyết : chống thù trong giặc ngoài, giải quyết
các nhiệm vụ dân tộc, dân chủ ; ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tư sản Pháp.
- Một số phát minh chủ yếu về kĩ thuật và quá trình công nghiệp hoá ở các nước Âu Mĩ từ giữa thế kỉ XVIII đến giữa thế kỉ XIX.
- Đánh giá được hệ quả kinh tế, xã hội của cách mạng công nghiệp.
- Cuộc cách mạng tư sản nổ ra ở một số nước với những hình thức khác nhau : thống
nhất Đức, thống nhất I-ta-li-a, Minh Trị Duy tân ở Nhật, nội chiến ở Mĩ, cải cách nông nô
ở Nga.
- Trình bày quá trình xâm lược thuộc địa và sự hình thành hệ thống thuộc địa.

- Đôi nét về quá trình đấu tranh giữa CNTB và CĐPK trên phạm vi toàn thế giới.
- Sự ra đời của g/c c/nhân gắn liền với sự p.triển của CNTB. Tình cảnh của g.c công
nhân.
- Những cuộc đấu tranh tiêu biểu của giai cấp c.nhân trong những năm 30-40 của
TKXIX.
2. Bảng mô tả:
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng Cao
Nội dung
(Mô tả mức độ (Mô tả mức độ (Mô tả mức độ
(Mô tả mức độ
cần đạt)
cần đạt)
cần đạt)
cần đạt)
-Trình
bày -Vì sao cách -Xác định hình
1.NHỮNG
được nguyên mạng Hà lan thức đấu tranh
CUỘC
nhân,
diễn TK XVI được của Cách mạng
CÁCH
biến
và
kết xem là cuộc Hà Lan
MẠNG TƯ
SẢN

ĐẦU quả của Cách cách mạng tư
mạng Hà Lan. sản đầu tiên
TIÊN
Nguyễn Thị Như Quỳnh

1


Giáo án Lịch sử 8
2019

Nội dung

Năm học 2018 -

Nhận biết
(Mô tả mức độ
cần đạt)
-Trình
bày
nguyên nhân
và ý nghĩa của
Cách mạng tư
sản Anh

-Nhận biết vài
nét về tình
hình 13 thuộc
địa Anh ở Bắc
Mĩ ; trình bày

kết quả và ý
nghĩa của cuộc
chiến tranh.

2. CÁCH
MẠNG TƯ
SẢN PHÁP
CUỐI THẾ
KỈ XVIII

3. SỰ XÁC
LẬP CHỦ
NGHĨA TƯ
BẢN TRÊN
PHẠM VI
THẾ GIỚI

-Trình
bày
những
nét
chính về tình
hình
k/tế,
chính trị - xã
hội, đấu tranh
tư tưởng ở
Pháp trước khi
cách
mạng

bùng nổ.
-Trình bày một
số phát minh
lớn trong cách
mạng
công
nghiệp Anh;
hệ quả của
cách
mạng
công nghiệp

Nguyễn Thị Như Quỳnh

Thông hiểu
(Mô tả mức độ
cần đạt)
trên thế giới.
-Vì sao nông
dân phải bỏ quê
hương đi nơi
khác sinh sống.
-Tại sao nói
CMTS Anh là
cuộc CM không
triệt để.

-Vì sao nhân
dân các thuộc
địa ở Bắc Mĩ

đấu tranh chống
thực dân Anh.
-Tại sao nói
cuộc đ/t giành
đ/lập của các
thuộc địa Anh ở
Bắc Mĩ là một
cuộc
c/t
g/phóng d/tộc,
đồng thời là
cuộc CMTS
-Vai trò của đấu
tranh tư tưởng
đối với CM
Pháp.
-Tại sao nói
CMTS Pháp là
cuộc
CMTS
triệt để nhất
-Vì sao CM
công
nghiệp
diễn ra đầu tiên
ở Anh
- Vì sao giữa
TK XIX, Anh
đẩy mạnh s/x
gang, thép và

than đá.

Vận dụng thấp
(Mô tả mức độ
cần đạt)
- Kinh tế TBCN
phát triển đem
đến hệ quả gì
-Xác định hình
thức đấu tranh
của Cách mạng
Anh

Vận dụng Cao
(Mô tả mức độ
cần đạt)
-Nhận xét về câu
nói của Mác khi
nói về CMTS
Anh: “Thắng lợi
của giai cấp TS có
nghĩa là thắng lợi
của chế độ xã hội
mới, thắng lợi của
chế độ tư hữu
TBCN đối với
chế độ phong
-Lập niên biểu kiến.
về cuộc Chiến
tranh giành độc

lập của 13
thuộc địa Anh ở
Bắc Mĩ.

-Vẽ sơ đồ 3
đẳng cấp ở
Pháp, vị trí,
quyền lợi của
các đẳng cấp
này trong xã
hội pháp trước
CM.
-Lập
bảng
thống kê các cải
tiến, phát minh
trong ngành dệt
ở Anh theo thứ
tự thời gian.

-Em có nhận xét
gì khi quan sát
hình 5- Tình cành
người nông dân
Pháp trước CM
- Em có nhận xét
gì về các biện
pháp của chính
quyền
Gia-côbanh

-Quan sát lược đồ
hình 17 và hình
18 út ra hệ quả
của CM công
nghiệp

2


Giáo án Lịch sử 8
2019

Năm học 2018 -

Nội dung

Nhận biết
(Mô tả mức độ
cần đạt)

4. PHONG
TRÀO
CÔNG
NHÂN
VÀ SỰ RA
ĐỜI CỦA
CHỦ NGHĨA
MÁC

-Trình

bày
những
nét
chính về các
hình thức đấu
tranh và những
phong trào tiêu
biểu của giai
cấp công nhân.

Thông hiểu
(Mô tả mức độ
cần đạt)
-Vì sao các
nước
phương
Tây đẩy mạnh
xâm
chiếm
thuộc địa
-Vì sao ngay từ
lúc mới ra đời,
giai cấp công
nhân đã đấu
tranh chống chủ
nghĩa tư bản

Vận dụng thấp
(Mô tả mức độ
cần đạt)

Vận dụng Cao
(Mô tả mức độ
cần đạt)

- Lập niên biểu
về phong trào
công nhân nữa
đầu TK XIX.
- Nét mới trong
p/trào
công
nhân
những
năm 1830 –
1840 là gì

Định hướng năng lực được hình thành
- Năng lực chung: giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo.
- Năng lực chuyên biệt: tái tạo kiến thức; thực hành bộ môn; xác định mối quan hệ giữa các
sự kiện, hiện tượng lịch sử; so sánh; phân tích; nhận xét; liên hệ, vận dụng thực tiễn.
II. CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP
Tự luận:
1. Câu hỏi cấp độ nhận biết
Câu 1: Trình bày được nguyên nhân, diễn biến và kết quả của Cách mạng Hà Lan?
Câu 2: Trình bày nguyên nhân và ý nghĩa của Cách mạng tư sản Anh?
Câu 3: Nhận biết vài nét về tình hình 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ ; trình bày kết quả và ý
nghĩa của cuộc chiến tranh?
Câu 4: Trình bày những nét chính về tình hình kinh tế, chính trị - xã hội, đấu tranh tư
tưởng ở Pháp trước khi cách mạng bùng nổ?

Câu 5: Trình bày một số phát minh lớn trong cách mạng công nghiệp Anh; hệ quả của
cách mạng công nghiệp?
Câu 6: Trình bày những nét chính về các hình thức đấu tranh và những phong trào tiêu
biểu của giai cấp công nhân?
2. Câu hỏi cấp độ thông hiểu
Câu 1: Vì sao cách mạng Hà lan TK XVI được xem là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên
trên thế giới?
Câu 2: Vì sao nông dân phải bỏ quê hương đi nơi khác sinh sống?
Câu 3: Tại sao nói CMTS Anh là cuộc CM không triệt để?
Câu 4: Vì sao nhân dân các thuộc địa ở Bắc Mĩ đấu tranh chống thực dân Anh?
Câu 5: Tại sao nói cuộc đấu tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ là một
cuộc chiến tranh giải phóng dân tộc, đồng thời là cuộc CMTS?
Câu 6: Vai trò của đấu tranh tư tưởng đối với CM Pháp?
Câu 7: Tại sao nói CMTS Pháp là cuộc CMTS triệt để nhất?
Câu 8: Vì sao CM công nghiệp diễn ra đầu tiên ở Anh?
Câu 9: Vì sao giữa TK XIX, Anh đẩy mạnh sản xuất gang, thép và than đá?
Nguyễn Thị Như Quỳnh

3


Giáo án Lịch sử 8
2019

Năm học 2018 -

Câu 10: Vì sao các nước phương Tây đẩy mạnh xâm chiếm thuộc địa?
Câu 11: Vì sao ngay từ lúc mới ra đời, gi/cấp công nhân đã đấu tranh chống chủ nghĩa tư
bản?
3. Câu hỏi cấp độ vận dụng thấp:

Câu 1: Xác định hình thức đấu tranh của Cách mạng Hà Lan?
Câu 2: Kinh tế TBCN phát triển đem đến hệ quả gì?
Câu 3: Xác định hình thức đấu tranh của Cách mạng Anh?
Câu 4: Lập niên biểu về cuộc Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ?
Câu 5: Vẽ sơ đồ 3 đẳng cấp ở Pháp, vị trí, quyền lợi của các đẳng cấp này trong xã hội
pháp trước CM?
Câu 6: Lập bảng thống kê các cải tiến, phát minh trong ngành dệt ở Anh theo thứ tự thời
gian.
Câu 7: Lập niên biểu về phong trào công nhân nữa đầu TK XIX?
Câu 8: Nét mới trong phong trào công nhân những năm 1830 – 1840 là gì?
4. Câu hỏi cấp độ vận dụng cao:
Câu 1: Nhận xét về câu nói của Mác khi nói về CMTS Anh: “Thắng lợi của giai cấp TS có
ghĩa là thắng lợi của c/độ xã hội mới, thắng lợi của chế độ tư hữu TBCN đối với chế độ
phong kiến?
Câu 2: Em có nhận xét gì khi quan sát hình 5- Tình cành người nông dân Pháp trước CM?
Câu 3: Em có nhận xét gì về các biện pháp của chính quyền Gia-cô-banh?
Câu 4: Quan sát lược đồ hình 17 và hình 18 út ra hệ quả của CM công nghiệp?
III. GỢI Ý TỔ CHỨC DẠY HỌC

Nguyễn Thị Như Quỳnh

4


Giáo án Lịch sử 8
2019

Năm học 2018 -

Ngày soạn: 17/8/2018

Ngày dạy:

LỊCH SỬ THẾ GIỚI
Lịch sử thế giới cận đại
( Từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1917 )
CHƯƠNG I: CÁCH MẠNG TƯ SẢN VÀ SỰ XÁC LẬP
CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN
( Từ giữa thế kỉ XVI đến nửa sau thế kỉ XIX )
Tiết 1: Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN
I. Mục tiêu bài dạy:
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được:
- Những chuyển biến lớn về kinh tế, chính trị, xã hội ở Châu Âu trong các thế kỷ XVIXVII.
- Nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa lịch sử của cách mạng Hà Lan giữa thế kỉ XVI
và cách mạng tư sản Anh thế kỷ XVII.
2.Tư tưởng:
- Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng.
- Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, song vẫn là chế độ bóc lột, thay thế cho chế độ phong
kiến.
3. Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh, giải quyết các câu hỏi trong sách giáo
khoa.
II. Chuẩn bị:
1. Của giáo viên:
- Bản đồ thế giới để xác định vị trí địa lý các nước đang học.
- Lược đồ cách mạng tư sản Anh.
2. Của học sinh:
- Đọc SGK và tài liệu liên quan.
III. Tiến trình trên lớp:
1. Ổn định tổ chức: 1 phút

2. Giới thiệu chương trình lịch sử lớp 8.
3. Bài mới:
Vào bài: Mốc mở đầu lịch sử thế giới cận đại là cuộc cách mạng tư sản Hà Lan năm
1566, Tiếp theo là cách mạng tư sản Anh. Để hiểu rõ hơn về nguyên nhân, diễn biến, tính
chất của 2 cuộc cách mạng này chúng ta cần tìm hiểu qua bài học hôm nay.
Họat động của GV
Họat động của HS
*Hoạt động 1: ( 10 phút)
Giới thiệu mốc mở đầu LSTG
cận đại bắt đầu từ cuộc CMTS
đầu tiên - Cách mạng Hà Lan
năm 1566 đến cuộc cách mạng
tháng Mười Nga năm 1917.
GV sử dụng bản đồ thế giới yêu - Quan sát, xác định vị trí.
cầu HS quan sát xác định vị trí
các nước Nê-đéc-lan(Hà Lan),
Anh
- Vào đầu thế kỉ XV, kinh tế Tây - Nền sản xuất mới ra đời và
Nguyễn Thị Như Quỳnh

Nội dung
I. Sự biến đổi về kinh
tế, xã hội Tây Âu
trong các thế kỉ XVXVII. Cách mạng Hà
Lan thế kỉ XVI.
1. Một nền sản xuất
mới ra đời. (đọc thêm)
- Kinh tế: Xuất hiện
các công trường thủ
công, trung tâm là

buôn bán và ngân
5


Giáo án Lịch sử 8
2019

Năm học 2018 -

Âu có biến đổi gì?

hàng.
- Xã hội: Hình thành 2
giai cấp mới: tư sản và
vô sản.

phát triển trong lòng xã hội
phong kiến đã suy yếu và bị
kìm hãm
- Nêu những biểu hiện mới về - Xuất hiện các công trường
kinh tế, xã hội Tây Âu?
thủ công, trung tâm là buôn
bán và ngân hàng.
- Xã hội hình thành 2 giai cấp
mới: tư sản và vô sản.
- Thảo luận: Hệ quả của những - Nảy sinh mâu thuẫn giai cấp
biến đổi xã hội đó? Vì sao có hệ dẫn đến các cuộc đấu tranh.
quả đó?
Bởi vì giai cấp tư sản đai diện
cho phương thức sản xuất

mới, có thế lực về kinh tế
nhưng không có địa vị về
chính trị nên bị chế độ phong
kiến kìm hãm, mâu thuẫn giữa
tư sản với phong kiến đã dẫn
đến phong trào Văn hóa Phục
hưng, phong trào Cải cách tôn
giáo…Mâu thuẫn đó ngày
càng gay gắt và là nguyên
nhân của các cuộc cách mạng
tư sản.
* Hoạt động 2: ( 10 phút)
- Gọi HS chỉ trên bản đồ vùng - Xác định vị trí.
đất Nê-đec-lan.
- Trước cách mạng vùng đất Nê- - Có nền kinh tế TBCN phát
đec-lan như thế nào?
triển nhưng bị phong kiến Tây
GV trình bày diễn biến: 8/1566 Ban Nha thống trị và ngăn
cuộc đấu tranh mạnh mẽ nhất cản sự phát triển này.
đến năm 1581, các tỉnh miền
Bắc thành lập nước Công hòa,
các tỉnh liên hiệp (về sau gọi là
Hà Lan), 1648 nền độc lập của
Hà Lan được công nhận.
- Cách mạng Hà Lan diễn ra - Đấu tranh giải phóng dân
dưới hình thức nào ?
tộc.
-Thảo luận: Vì sao cách mạng - Vì cách mạng đã đánh đổ
Hà Lan thế kỷ XVI được xem là chế độ phong kiến( ngoại
cuộc cách mạng tư sản đầu tiên bang) thành lập chế độ công

trên thế giới?
hòa, xây dựng được một xã
hội mới tiến bộ hơn nên đây
là cuộc cách mạng tư sản đầu
tiên trên thế giới.
*Hoạt động 3: ( 10 phút)
Gọi HS chỉ trên bản đồ vị trí - Xác định vị trí.
nước Anh.
- Sự phát triển của CNTB ở Anh - Xuất hiện nhiều công trường
Nguyễn Thị Như Quỳnh

- Mâu thuẫn giữa chế
độ phong kiến với giai
cấp tư sản và các tầng
lớp nhân dân.

2. Cách mạng Hà Lan
thế kỉ XVI:
- Nguyên nhân: Phong
kiến Tây Ban Nha kìm
hãm sự phát triển của
CNTB ở Nê-đec-lan.
- Diễn biến: (SGK)
- Kết quả: Hà Lan
được giải phóng tao
điều kiện cho CNTB
phát triển.
=>Cách mạng Hà Lan
là cuộc cách mạng tư
sản đầu tiên trên thế

giới.

II. Cách mạng Anh
giữa thế kỉ XVII:
1. Sự phát triển của
6


Giáo án Lịch sử 8
2019

Năm học 2018 -

được biểu hiện như thế nào?

CNTB ở Anh.
- Kinh tế TBCN phát
triển mạnh.

thủ công, kinh tế hàng hóa
phát triển, nhiều trung tâm
thương mại, tài chính được
hình thành.
- Kinh tế TBCN phát triển đem - Làm thay đổi thành phần xã
đến hệ quả gì?
hội: xuất hiện tầng lớp quý
tộc mới và tư sản; nông dân bị
bần cùng hóa.
- Em hiểu thế nào thuật ngữ: - HS trả lời theo bảng tra cứu
“quý tộc mới”.

SGK.
GV kể chuyện “ rào đất cướp
ruộng” ở Anh, đây là thời kỳ
“cừu ăn thịt người”
- Vì sao nông dân phải bỏ quê - Nông dân bị mất ruộng đất,
hương đi nơi khác sinh sống?
bị bần cùng hóa.
- Những mâu thuẫn chính trong - Vua, địa chủ phong kiến
lòng xã hội Anh?
mâu thuẫn với quý tộc mới, tư
GV nhấn mạnh: Những mâu sản, nhân dân lao động.
thuẫn xã hội ngày càng gay gắt
là nguyên nhân bùng nổ cách
mạng Anh.
* Hoạt động 4: ( 9 phút)
Yêu cầu HS đọc SGK, tóm tắt
diễn biến giai đọan 1 đến giai
đọan 2.
GV sử dụng lược đồ + H.2 để
trình bày diễn biến và mô tả
việc xử tử Saclơ I
- Việc Saclơ I bị xử tử có ý - Chấm dứt chế độ quân chủ
nghĩa như thế nào?
chuyên chế ở Anh, đánh dấu
sự sụp đổ của chế độ phong
kiến, thắng lợi của CNTB.
- Vì sao Saclơ I bị xử tử, cách - Vua bị xử tử, Anh trở thành
mạng Anh vẫn chưa chấm dứt?
nước cộng hòa, cách mạng đạt
GV: Quý tộc mới và tư sản chủ đến đỉnh cao. Cách mạng

trương khôi phục chế độ quân chưa chấm dứt vì nhân dân
chủ, 12/1688 Quốc hội tiến hành chưa được quyền lợi gì, muốn
đảo chính lập ra chế độ quân đẩy cách mạng đi xa hơn nữa
chủ lập hiến.
và đề ra yêu sách của mình.
Nền cộng hòa đàn áp họ dã
man.
- Quý tộc mới có vai trò như thế - Vừa tham gia lãnh đạo cách
nào đối với cách mạng Anh?
mạng vừa tìm cách hạn chế
cách mạng cho phù hợp với
lợi ích của mình. Nó chi phối
tiến trình, kết quả và tính chất
của cách mạng, tầng lớp này
tiến hành cách mạng không
Nguyễn Thị Như Quỳnh

- Xã hội: Xuất hiện
tầng lớp quý tộc mới
và tư sản.

-Mâu thuẫn xã hội gay
gắt làm bùng nổ cách
mạng.

2. Tiến trình cách
mạng( Hướng dẫn
đọc thêm)
a. Giai đọan 1 (16421648)
Nội chiến diễn ra giữa

Quốc hội và quân đội
nhà vua. Kết quả quân
đội quốc hội đã đánh
bại quân đội nhà vua.
b. Giai đọan 2 (14691488)
- Ngày 30/1/1469 Vua
Saclơ I bị xử tử.
- Anh trở thành nước
công hòa. Cách mạng
tư sản đạt đến đỉnh
cao.

7


Giáo án Lịch sử 8
2019

- Thế nào là chế độ quân chủ lập
hiến?

- HS thảo luận câu hỏi: “Cuộc
cách mạng Anh đưa lại quyền
lợi cho ai? Ai lãnh đạo cách
mạng? Vì sao cách mạng Anh là
cuộc CMTS không triệt để?”

Năm học 2018 -

triệt để.

- Thực chất vẫn là chế độ tư
bản nhưng chống lại cuộc đấu
tranh của nhân dân, bảo vệ
quyền lợi của quý tộc mới và
tư sản.
- Cho giai cấp quý tộc mới và
tư sản.
- Do quý tộc mới và tư sản
lãnh đạo.
- Vì lãnh đạo cách mạng là
liên minh tư sản - quý tộc
mới, nên nhiều tàn dư phong
kiến không bị xóa bỏ, quyền
lợi nhân dân lao động không
được đáp ứng, nông dân
không được chia ruộng đất.

3.Ý nghĩa lịch sử của
cách mạng tư sản Anh
giữa thế kỉ XVII.
- Chế độ TBCN được
xác lập.
- Kinh tế CNTB phát
triển.
- Thoát khỏi sự thống
trị của phong kiến.
=> Là cuộc cách mạng
tư sản không triệt để.

4. Củng cố: ( 5 phút )

1. Nêu những biểu hiện mới vế kinh tế - xã hội ở Tây Âu?
2. Trình bày diễn biến và kết quả của cách mạng Hà Lan?
3. Trình bày sự phát triển của CNTB ở Anh và hệ quả của nó?
4. Trình bày những nét chính về cuộc nội chiến ở Anh?
5. Dặn dò:
Học bài và chuẩn bị trước bài mới

Nguyễn Thị Như Quỳnh

8


Giáo án Lịch sử 8
2019

Năm học 2018 -

Ngày soạn: 18/8/2018
Ngày dạy:
Tiết 2: Bài 1:
NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN
I. Mục tiêu bài dạy:
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được:
- Vài nét về tình hình 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ; trình bày được diễn biến, kết quả và ý
nghĩa của cuộc chiến tranh.
2.Tư tưởng
- Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng.
- Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, song vẫn là chế độ bóc lột, thay thế cho chế độ phong
kiến.
3. Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh, giải quyết các câu hỏi trong sách giáo
khoa.
II. Chuẩn bị:
1. Của giáo viên:
- Lược đồ 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.
2. Của học sinh:
- Đọc SGK, sưu tầm tranh ảnh, tư liệu liên quan.
III. Tiến trình trên lớp:
1.Ổn định tổ chức: 1 phút
2. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)
Trình bày diễn biến cách mạng Hà Lan thế kỷ XVI ? Vì sao cách mạng Hà Lan thế kỷ XVI
được xem là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên?
3. Bài mới:
Vào bài: Sau khi Cô-lôm-bô tìm ra Châu Mỹ, người Anh đã chiếm Bắc Mỹ, lập ra 13
thuộc địa. Thế kỷ XVIII đã nổ ra cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa đó.

Nguyễn Thị Như Quỳnh

9


Họat động của GV
*Hoạt động 1: ( 10 phút)
Yêu
HS đọc
Giáo cầu
án Lịch
sử 8 Sgk.
-2019
Nêu một vài nét về sự xâm

nhập và thành lập các thuộc
địa của thực dân Anh ở Bắc
Mỹ?
GV khẳng định: Đến giữa thế
kỉ XVIII, kinh tế 13 thuộc địa
phát triển theo CNTB.
Dùng lược đồ giới thiệu vùng
đất 13 thuộc địa.
- Vì sao nảy sinh mâu thuẫn
giữa chính quốc và thuộc địa?

* Hoạt động 2: ( 10 phút)
- Nguyên nhân trực tiếp dẫn
đến chiến tranh là sự kiện nào?
- GV dùng lược đồ chỉ nơi xảy
ra sự kiện:
+ Từ 5/9  26/10/1774 Hội
nghị lục địa ở Phi-la-đen-phi-a
diễn ra đòi vua Anh xóa bỏ các
luật cấm vô lý nhưng không
được chấp nhận.
+ 4/1775 chiến tranh bùng nổ
giữa chính quốc và thuộc địa,
quân thuộc địa do Oa-sinh-tơn
chỉ huy. HS xem H4-Sgk: giới
thiệu đôi nét về Oa-sinh-tơn.
+ Ngày 4/7/1776 tuyên ngôn
độc lập được công bố.
- Tuyên ngôn độc lập có những
điểm chính nào?

Họat động của HS
- Sau khi tìm ra Châu Mỹ
nhiều nước Châu Âu lần
lượt xâm chiếm và chia
nhau châu lục mới này làm
thuộc địa. Đầu thế kỉ XVIII,
thực dân Anh đã thành lập
được 13 thuộc địa
- Vì thực dân tìm cách ngăn
cản sự phát triển thương
nghiệp của các thuộc địa.
Cư dân các thuộc địa mâu
thuẫn gay gắt với chính
quốc dẫn đến chiến tranh

Nội dung
III. Chiến tranh
giành
của
Nămđộc
họclập
2018
- các
thuộc địa Anh ở Bắc
Mỹ:
1. Tình hình của các
thuộc địa. Nguyên
nhân
của

chiến
tranh:
- Kinh tế: Đến giữa
thế kỉ XVIII, 13 thuộc
địa phát triển theo
CNTB.
- Xã hội: Mâu thuẫn
giữa chính quốc và
thuộc địa dẫn đến
chiến tranh.

2. Diễn biến của cuộc
- Sự kiện 12/1773 nhân dân chiến tranh (HD đọc
cảng Bôxtơn phản đối chế thêm)
độ thuế bằng cách tân công - 12/1773, nhân dân
3 tàu chở chè của Anh.
Bôxtơn nổi dậy.
- Năm 1774: Hội nghị
Philađenphia.
- 4/1775 chiến tranh
bùng nổ
Ngày
4/7/1776
Tuyên ngôn độc lập ra
đời, xác định quyền
của con người và
quyền độc lập của các
- Mọi người đều bình đẳng. thuộc địa.
- Quyền được sống, quyền - Tháng 10/1777 quân
được tự do và quyền mưu khởi nghĩa thắng một

cầu hạnh phúc.
trận ở Xa-ra-tô-ga.

GV: Chiến tranh vẫn còn tiếp
diễn sau trận thắng lớn ở Xara-tô-ga, đến năm 1783 Anh
buộc phải ký Hiệp ước Vecxai.
* Hoạt động 3: ( 9 phút)
- Cuộc chiến tranh giành độc - Anh thừa nhận nền độc lập
của các thuộc địa, một quốc
lập đạt được kết quả gì?
gia mới ra đời: nước Mỹ.
- Nội dung chính của Hiến - Mỹ là nước Cộng hòa liên
pháp 1787? Có điểm hạn chế bang, chính quyền trung
ương được tăng cường,
gì?
nhưng các bang được quyền
Nguyễn Thị Như Quỳnh
tự trị rộng rãi.
- Chỉ những người da trắng
và có tài sản mới có quyền

- 1783 Anh buộc phải
ký Hiệp ước Vec-xai.
3. Kết quả và ý nghĩa
cuộc chiến tranh
giành độc lập của các
thuộc địa Anh ở Bắc
Mỹ:
- Kết quả: Anh thừa
nhận độc lập của 13

thuộc địa – một nước 10
cộng hòa tư sản được
thành lập ( nước Mỹ).


Giáo án Lịch sử 8
2019

Năm học 2018 -

4. Củng cố: ( 10 phút )
Lập niên biểu chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ
Niên đại
Sự kiện
12/1773
Sự kiện Bôxtơn
Hội nghị Phi-la-đen-phi-a
5/9  26/10/1774
4/1775
Chiến tranh bùng nổ giữa chính quốc và thuộc địa
4/7/1776
Tuyên ngôn độc lập công bố
17/10/1777
Quân khởi nghĩa thắng lớn ở Xa-ra-tô-ga
1783
Anh thừa nhận độc lập của thuộc địa
5. Dặn dò:
Học bài và chuẩn bị trước bài mới

Nguyễn Thị Như Quỳnh

11


Giáo án Lịch sử 8
2019

Năm học 2018 -

Ngày soạn: 21/8/2018
Ngày dạy:
Tiết 3: Bài 2:
CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP ( 1789 – 1794 )
I. Mục tiêu bài dạy:
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được:
- Tình hình kinh tế, chính trị- xã hội, đấu tranh tư tưởng ở Pháp trước khi cách mạng bùng
nổ.
- Nguyên nhân trực tiếp và diễn biến cuộc cách mạng.
2.Tư tưởng
- Hiểu được mâu thuẫn giữa các đẳng cấp trong xã hội dẫn đến bùng nổ cách mạng, đó
chính là tất yếu lịch sử.
3. Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh, lập niên biểu.
II. Chuẩn bị:
1. Của giáo viên:
- Sơ đồ quan hệ các đẳng cấp trong xã hội, tranh ảnh.
2. Của học sinh:
- Đọc SGK, sưu tầm tranh ảnh, tư liệu liên quan.
III. Tiến trình trên lớp:
1. Ổn định tổ chức: 1 phút

2. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)
Nêu thành quả và ý nghĩa của chiến tranh giành độc lập ở Bắc Mỹ?
3. Bài mới:
Vào bài: Cách mạng tư sản đã thành công ở một số nước và đang tiếp tục nổ ra, trong
đó có nước Pháp đạt đến sự phát triển cao. Vì sao cách mạng nổ ra và phát triển ở
Pháp? Cách mạng đã trải qua các giai đoạn nào? Ý nghĩa lịch sử ra sao? Đó là nọi dung
bài học hôm nay.

Nguyễn Thị Như Quỳnh

12


Họat động của GV
Họat động của HS
*Hoạt động 1: ( 8 phút)
Cho
đọc sử
mục
Giáo HS
án Lịch
8 1-Sgk.
-2019Sự lạc hậu của nền nông - Công cụ và phương thức
nghiệp Pháp thể hiện ở những canh tác thô sơ, lạc hậu, chủ
điểm nào?
yếu dùng cày và cuốc, năng
suất thấp, ruộng đất bị bỏ
hoang, mất mùa, đói kém
thường xuyên xảy ra.
- Nguyên nhân của sự lạc hậu? - Do sự bóc lột của địa chủ

phong kiến.
-Chế độ phong kiến đã kìm - Thuế má nặng, không có
hãm sự phát triển của công đơn vị đo lường và tiền tệ
thương nghiệp ra sao?
thống nhất, sức mua rất hạn
* Hoạt động 2: ( 8 phút)
chế.
- Tình hình chính trị nước - Là nước quân chủ chuyên
Pháp ra sao?
chế
Sử dụng sơ đồ 3 đẳng cấp của
xã hội Pháp.
- Xã hội Pháp gồm những - Quý tộc, tăng lữ và đẳng
đẳng cấp nào?
cấp thứ 3
- Ba đẳng cấp có vai trò như - Hai đẳng cấp trên có mọi
thế nào trong xã hội?
đặc quyền, không phải đóng
thuế. Đẳng cấp thứ 3 phải
đóng thuế nhưng không có
quyền lợi chính trị.
Cho HS quan sát và mô tả H5- - “Một nông dân già, tay
Sgk về tình cảnh nông dân chống cuốc, cõng trên lưng
Pháp?
quý tộc và tăng lữ, trong túi
áo, túi quần có những tờ văn
tự vay nợ, cầm cố ruộng đất,
chim, thỏ nói lên đặc quyền
của phong kiến, chuột phá
* Hoạt động 3: (7 phút)

hoại mùa màng.
GV giới thiệu 3 nhà tư tưởng
nổi tiếng của giai cấp tư sản
bấy giờ, đã đấu tranh chống
chế độ phong kiến là: Môngtê-xki-ơ, Vôn-te, Rút-xô qua
ảnh trong Sgk và những câu tư
tưởng trong Sgk. Hỏi: Dựa vào - Quyền tự do của con người
những đọan trích trong Sgk, và việc đảm bảo quyền tự do
hãy nêu vài điểm chủ yếu - Quyết tâm đánh đổ bọn
trong tư tưởng Mông-tê-xki-ơ, phong kiến thống trị.
Vôn-te, Rút-xô?
- Vì sao xuất hiện tư tưởng - Vì nhân dân bắt đầu biết
mới?
đấu tranh về tư tưởng với
phong kiến và Giáo hội.
- Tác dụng của luồng tư tưởng - Thức tĩnh đầu óc con
mới?
người, chuẩn bị về tư tưởng
GV khẳng định: Với trào lưu cho đấu tranh.
tư tưởng này ở Pháp thế kỷ
XVIII được gọi là thế kỷ ánh
Nguyễn Thị Như Quỳnh
sáng.
GV chốt lại: Tình hình kinh tế,
chính trị, xã hội nước Pháp thế

Nội dung
I. Nước Pháp trước
cách
mạng:

Năm
học 2018 1. Tình hình kinh tế:
- Nông nghiệp lạc
hậu.
- Công thương nghiệp
phát triển nhưng bị
kìm hãm.
2. Tình hình chính
trị - xã hội:
- Chính trị: là một
nước quân chủ chuyên
chế.
- Xã hội: có sự phân
hóa thành 3 đẳng cấp:
quý tộc, tăng lữ và
đẳng cấp thứ 3: nông
dân, tư sản, các tầng
lớp khác.

3.Đấu tranh trên mặt
trận tư tưởng.
- Đã thức tỉnh nhân
dân đấu tranh chống
phong kiến và có tác
dụng chuẩn bị cho
cách mạng.

13

II. Cách mạng bùng

Giáo án Lịch sử 8
2019

Năm học 2018 -

4. Củng cố: ( 5 phút )
1. Tình hình kinh tế - xã hội Pháp trước cách mạng như thế nào?
2. Cách mạng tư sản Pháp 1789 bắt đầu như thế nào?
5. Dặn dò:
Học bài và chuẩn bị trước bài mới

Ngày soạn: 23/8/2018
Ngày dạy:
Tiết 4: Bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP ( 1789 – 1794 )
I. Mục tiêu bài dạy:
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được:
- Nguyên nhân trực tiếp và diễn biến cuộc cách mạng.
- Hiểu và đánh giá được ý nghĩa cuộc Cách mạng tư sản Pháp 1789.
2 Tư tưởng
- Vai trò to lớn của quần chúng nhân dân đối với tiến trình cách mạng
3. Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh, lập niên biểu.
- Phân tích ý nghĩa lịch sử và những hạn chế của cuộc CMTS này
II. Chuẩn bị:
1. Của giáo viên:
- Sơ đồ phát triển đi lên của CMTS Pháp, tranh ảnh.
Nguyễn Thị Như Quỳnh

14


Giáo án Lịch sử 8
2019

Năm học 2018 -

2. Của học sinh:
- Tường thuật diễn biến theo SGK.
III. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định tổ chức: 1 phút
2. Kiểm tra bài cũ: 5 phút
Nguyên nhân nào đưa đến sự bùng nổ của CMTS pháp?
3. Bài mới:
Vào bài: Cách mạng tư sản Pháp đã bùng nổ và đạt được thắng lợi quan trọng, giáng
một đòn nặng nề đầu tiên vào chế độ quân chủ chuyên chế. Cách mạng sẽ tiếp tục phát
triển và kết thục ra sao. Đó là nọi dung bài học hôm nay.
Họat động của GV
* Hoạt động 1: ( 9 phút)
- Chế độ quân chủ lập hiến là
gì?
- GV giảng: Sau ngày 14/7/1789
cách mạng nhanh chóng lan
rộng trong cả nước, giai cấp tư
sản lợi dụng sức mạnh của quần
chúng để nắm chính quyền.
- HS đọc nội dung tuyên ngôn
nhân quyền và dân quyền trong
Sgk. HS thảo luận.

- Qua nội dung bản tuyên ngôn
em có nhận xét gì?
- GV: 9/1791 Hiến pháp được
thông qua, xác lập chế độ quân
chủ lập hiến mọi quyền lực
thuộc về Quốc hội. Nhà vua
không nắm thực quyền.
- Trước sự việc đó nhà vua đã có
hành động gì?
- GV giảng: Tháng 4/1792 liên
minh Áo-Phổ can thiệp. 8/1792
quân Phổ tràn vào nước Pháp.
- Trước tình hình ngọai xâm, nội
phản nhân dân đã làm gì?
* Hoạt động 2: (9 phút)
- GV: Sau khi phái Lập hiến bị
lật đổ chính quyền chuyển sang
tay tư sản công thương nghiệp
gọi là phái Girông-đanh.
- 21/9/1792 Quốc hội mới được
bầu theo phổ thông đầu phiếu
lập nền Cộng hòa đầu tiên của
nước Pháp. Vua Lu-I XVI bị
đưa lên máy chém.
Nguyễn Thị Như Quỳnh

Họat động của HS
- Là chế độ chính trị của một
nước trong đó quyền lực của
vua bị hạn chế bằng Hiến

pháp do Quốc hội tư sản định
ra.

Nội dung
III. Sự phát triển của
cách mạng:
1. Chế độ quân chủ
lập
hiến
(
từ
14/7/1789

10/8/1792 ) :
- Từ 14/7/1789 phái
Lập hiến của Đại tư
sản cầm quyền.

- Tháng 8/1789 Quốc
- Xác nhận quyền tự nhiên hội thông qua tuyên
của con người, quyền tự do và ngôn Nhân quyền và
bình đẳng, quyền sở hữu, Dân quyền.
quyền được an tòan.
- Tháng 9/1791 Hiến
pháp được thông qua
xác lập chế độ quân
- Vua liên kết với các phần tử chủ
phản động trong nước và cầu
cứu phong kiến Châu Âu
chống lại cách mạng

- Nhân dân khởi nghĩa lật đổ - 1792 ngọai xâm, nội
phái Lập hiến, xóa bỏ chế độ phản
phong kiến
-Ngày 10/8/1792 nhân
dân đứng lên lật đổ
phái Lập hiến và xóa
bỏ chế độ phong kiến
2. Bước đầu của nền
Cộng hòa ( từ
15


Giáo án Lịch sử 8
2019

Năm học 2018 -

- Năm 1793, quân Anh cùng các
nước phong kiến Châu Âu tấn
công nước Pháp cách mạng,
trong nước bọn phản động nổi
lọan, Tổ quốc lâm nguy.
- Trước tình hình đó thái độ của - Không lo chống giặc ngọai
phái Girông-đanh ra sao?
xâm, nội phản và ổn định
cuộc sống nhân dân mà chỉ lo
củng cố quyền lực.
- Quần chúng nhân dân phải làm - Khởi nghĩa lật đổ phái
gì?
Girông-đanh

* Hoạt động 3: (10 phút)
- GV: Sau khi lật đổ phái
Girông-đanh, phái Giacôbanh
do Robespie lên nắm chính
quyền. Giới thiệu về Robespie
(H11-Sgk).
- Chính quyền cách mạng đã - Kiên quyết trừng trị bọn
làm gì trước tình hình ngọai phản cách mạng.
xâm và nội phản?
- Giải quyết những yêu cầu
của nhân dân:
+Chia ruộng đất cho nông
dân
+Qui định giá bán các mặt
hàng thiết yếu.
+Qui định mức lương tối đa
của công nhân.
- Những việc làm trên có tác - Đem lại quyền lợi cơ bản
dụng gì?
cho nhân dân, tập hợp đông
đảo quần chúng, khơi dậy và
phát huy sức mạnh trong
chống ngọai xâm và nội phản,
liên minh chống Pháp bị đánh
bại và bắt đầu tan rã ngày
26/6/1794.
- au khi chiến thắng ngọai xâm - Phái Giacôbanh chia rẽ và
và nội phản, tình hình phái không được nhân dân ủng hộ.
Giacôbanh như thế nào?
- GV: Ngày 27/7/1794 tư sản

phản cách mạng đảo chính.
Rôbespie bị bắt và xử tử. Cách
mạng kết thúc.
* Hoạt động 4: (6 phút)
- Ý nghĩa lịch sử của CMTS - Đã lật đổ chế độ phong kiến.
Pháp?
- Đưa giai cấp tư sản lên cầm
quyền, xóa bỏ những trở ngại
trên con đường phát triển của
CNTB.

21/9/1792

2/6/1793):
- 21/9/1792 nền Cộng
hòa đầu tiên của nước
Pháp thành lập.
- 1793 Tổ quốc lâm
nguy.

Nguyễn Thị Như Quỳnh

- 2/6/1793 khởi nghĩa
lật đổ phái Girôngđanh.
3. Chuyên chính dân
chủ
cách
mạng
Giacôbanh ( 2/61793
 27/7/1794 ):

- Ngày 2/6/1793 phái
Giacôbanh lên nắm
chính quyền, tập hợp
nhân dân chiến thắng
ngọai xâm và nội phản.

- Ngày 27/7/1794 tư
sản phản cách mạng
đảo chính. Cách mạng
kết thúc.
4. Ý nghĩa lịch sử của
cách mạng Pháp cuối
16


Giáo án Lịch sử 8
2019

- Hạn chế?

Năm học 2018 -

- Nhân dân là lực lượng chủ
đưa cách mạng lên đỉnh cao.
- Chưa đáp ứng đầy đủ quyền
lợi cơ bản của nhân dân.
- Không hoàn toàn xóa bỏ chế
độ bóc lột phong kiến.

thế kỉ XVIII:

Đã lật đổ chế độ
phong kiến, đưa giai
cấp tư sản lên cầm
quyền.

4. Củng cố: ( 5 phút)
1) Lập niên biểu những sự kiện chính của CMTS Pháp?
2) Vai trò của quần chúng nhân dân trong CMTS Pháp thể hiện ở những điểm nào?
5. Dặn dò:
Học bài và chuẩn bị trước bài mới.

Ngày soạn: 30/8/2018
Ngày dạy:
Tiết 5:
Bài 3:CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP
TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI.
I. Mục tiêu bài dạy:
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được:
- Nội dung và hệ quả của cuộc cách mạng công nghiệp.
2.Tư tưởng
- Sự áp bức, bóc lột của CNTB đã gây nên bao đau khổ cho nhân lọai.
- Nhân dân thực sự là người sáng tạo, chủ nhân của các thành tựu kĩ thuật sản xuất.
3. Kỹ năng:
-Biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận, nhận định, liên hệ thực tế.
II. Chuẩn bị:
1. Của giáo viên:
- Các tranh ảnh cầm tay liên quan.
- Bản đồ các nước tư bản Phương Tây thế kỷ XIX.
Nguyễn Thị Như Quỳnh

17


Giáo án Lịch sử 8
2019

Năm học 2018 -

2. Của học sinh:
- Sưu tầm những thành tựu về KHKT, tư liệu liên quan.
III. Tiến trình lên lớp:
1.Ổn định tổ chức: 1 phút
2. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)
Hãy nêu ý nghĩa của Đại cách mạng tư sản Pháp?
3.Bài mới:
Vào bài: Cách mạng tư sản lần lược nổ ra ở nhiều nước Âu- Mỹ, đánh đổ chế độ
phong kiến, giai cấp tư sản cầm quyền cần phát triển sản xuất nên đã sáng chế và sử
dụng máy móc. Cuộc cách mạng công nghiệp đã giải quyết vấn đề đó.
Họat động của GV
Họat động của HS
Nội dung
* Hoạt động 1:
I.Cuộc cách mạng công
- GV giải thích khái niệm: - Xem bảng tra cứu đẻ trả lời nghiệp.
“Cách mạng công nghiệp”?
1.Cách mạng công
- Vì sao cách mạng công - Vì giai cấp tư sản đã nắm nghiệp Anh.
nghiệp diễn ra đầu tiên ở Anh? được quyền, tích lũy được a. Nguyên nhân:
nguổn vốn khổng lồ, có - Do sự hạn chế của máy
nguồn nhân công, sớm cải móc thô sơ.

tiến kĩ thuật sản xuất.
- Do tính lợi nhuận của
- Những phát minh nào có ảnh - Ngành dệt là ngành sản giai cấp tư sản.
hưởng lớn đến sản xuất công xuất chủ yếu ở Anh nên máy => Máy móc được phát
nghiệp ở Anh?
móc được phát minh và cải minh.
tiến sớm.
- Yêu cầu HS quan sát H12- - H12: Có rất nhiều phụ nữ
H13. Em cho biết việc kéo sợi kéo sợi để cung cấp cho chủ
đã thay đổi như thế nào?
bao mua.
- H13: Từ chỗ 1 người kéo
sợi với 1 cọc sợi đã tăng lên b.Thành tựu:
16 cọc sợi làm cho năng suất + Máy kéo sợi Gien-ni,
tăng lên nhiều lần.
1769 Ác-crai-tơ phát
- Khi máy kéo sợi được sử - Không những giải quyết minh ra máy kéo sợi
dụng thì điều gì đã xảy ra trong nạn thiếu sợi trước đây mà chạy bằng sức nước.
ngành dệt?
còn dẫn đến tình trạng thừa + 1785 Ét-mơn Các-rai
- GV nêu: 1784 Giêm-Oat phát sợi
chế tạo máy dệt.
minh ra máy hơi nước. GV giới
+ 1784 Giêm-Oat phát
thiệu G. Oát và tầm quan trọng
minh ra máy hơi nước.
của việc phát minh ra máy hơi
nước
- Vì sao máy móc được sử - Do nhu cầu vận chuyển
dụng nhiều trong giao thông nguyên vật liệu, hàng hóa,

vận tải?
hành khách tăng.
c. Kết quả:
- Từ sản xuất nhỏ, thủ
- Yêu cầu HS xem H15-Sgk rồi
công sang sản xuất lớn
tường thuật.
bằng máy móc.
+ “Đây là buổi lễ khánh thành
- Từ một nước nông
đường sắt đầu tiên ở Anh vào
nghiệp trở thành nước
năm 1825, nhân dân suốt đêm
công nghiệp phát triển
không ngủ tụ tập dọc con
nhất thế giới.
Nguyễn Thị Như Quỳnh

18


Giáo án Lịch sử 8
2019

đường sắt được xây dựng đầu
tiên trên thế giới”.
-Hỏi: Vì sao giữa thế kỉ XIX,
Anh đẫy mạnh sản xuất gang
thép và than đá?
- Kết quả cách mạng công

nghiệp Anh?

Năm học 2018 -

- Máy móc và đường sắt phát
triển cần nhiều gang thép và
than đá.
- Từ sản xuất nhỏ thủ công
sang sản xuất lớn bằng máy
móc, trở thành nước công
nghiệp phát triển nhất thế
giới.

* Hoạt động 2:
-Hướng dẫn HS quan sát H17H18. Nêu những biến đổi của - Nước Anh giữa thế kỉ
nước Anh sau khi hòan thành XVIII:
cách mạng công nghiệp?
+Chỉ có một số trung tâm
phát triển thủ công.
+Có 4 thành phố trên
58.000 dân.
+Chưa có đường sắt.
- Nước Anh nửa đầu thế kỉ
XIX:
+ Xuất hiện ngành công
nghiệp mới.
+ Xuất hiện các trung tâm
khai thác than đá.
+ Có 14 thành phố trên
50.000 dân.

+ Có mạng lưới đường sắt
nối liền các thành phố, hải
cảng, khu công nghiệp.
- Hệ quả cách mạng công - Hình thành 2 giai cấp cơ
nghiệp là gì?
bản: giai cấp tư sản và giai
cấp vô sản.
- Vì sao có mâu thuẫn giữa tư
sản và vô sản?
4. Củng cố: ( 5 phút)
Hãy nêu những thành tựu của cách mạng công nghiệp Anh?
5. Dặn dò:
Học bài và chuẩn bị trước bài mới

Nguyễn Thị Như Quỳnh

2. Hệ quả của cách
mạng công nghiệp:
- Làm thay đổi bộ mặt
của các nước tư bản.

- Hình thành 2 giai cấp
cơ bản của xã hội tư
bản: giai cấp tư sản và
giai cấp vô sản, dẫn
đến mâu thuẫn giữa tư
sản và vô sản.

19

Giáo án Lịch sử 8
2019

Năm học 2018 -

Ngày soạn: 1/9/2018
Ngày dạy:
Tiết 6:
Bài 3:CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP
TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI.
I. Mục tiêu bài dạy:
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được:
- Sự xác lập của CNTB trên phạm vi thế giới.
- Sự bành trướng của các nước tư bản ở các nước Á, Phi.
2.Tư tưởng
- Sự áp bức, bóc lột của CNTB đã gây nên bao đau khổ cho nhân lọai.
- Nhân dân thực sự là người sáng tạo, chủ nhân của các thành tựu kĩ thuật sản xuất.
3. Kỹ năng:
-Biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận, nhận định, liên hệ thực tế.
II. Chuẩn bị:
1. Của giáo viên:
- Bản đồ các nước tư bản Phương Tây thế kỷ XIX.
2. Của học sinh:
Nguyễn Thị Như Quỳnh

20


Giáo án Lịch sử 8

2019

Năm học 2018 -

- Đọc SGK, tư liệu liên quan.
III. Tiến trình lên lớp:
1.Ổn định tổ chức: 1 phút
2. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)
Hãy nêu những thành tựu của cách mạng công nghiệp Anh?
3.Bài mới:

Họat động của GV

Họat động của HS

- Vì sao các nước phương Tây - Vì tư sản thống trị xã hội, vô
đẩy mạnh đi xâm lược thuộc sản là người làm thuê bị áp
địa?
bức bóc lột
- CNTB phát triển, nhu cầu về
nguyên liệu và thị trường tăng
nhanh.
- Đối tượng xâm lược của các - Là các nước phương Đông:
nước tư bản phương Tây?
Ấn Độ, Trung Quốc, Đông
Nam Á, Châu Phi.
- GV dùng bàn đồ thế giới đánh - Dựa vào Sgk:
dấu nước bị xâm lược, tên thực + Ấn Độ: thuộc địa của Anh.
dân xâm lược.
+Trung Quốc: nửa thuộc địa

của Mỹ, Pháp, Đức.
+ Philippin: thuộc địa của
Tây Ban Nha.
+Inđônêxia: thuộc địa của Hà
Lan.
+Miến Điện, Mã Lai: thuộc
địa của Anh.
+Việt Nam, Lào, Campuchia:
thuộc địa của Pháp.
+Xiêm: trở thành nơi tranh
chấp giữa Anh và Pháp.
+ Kếp ở Nam Phi là thuộc địa
của Anh, Angiêri thuộc địa
của Pháp.
- Qua lược đồ HS có nhận xét - Hầu hết các nước Châu Á,
gì?
Phi đều trở thành thuộc địa
của thực dân phương Tây.

Nội dung

II.Chủ nghĩa tư bản
được xác lập trên
phạm vi thế giới:
2.Sự xâm lược của tư
bản phương Tây đối
với các nước Á, Phi.
a. Nguyên nhân:
- Do CNTB phát triển
nhu cầu về nguyên liệu

và thị trường tăng
nhanh.
b. Diễn biến:
- 1793: Anh đọc chiếm
Ấn Độ.
- 1840: Trung Quốc
thành nước nữa thuộc
địa.
- Từ thế kỷ XVI- cuối
thế kỷ XIX: các nước
Đông Nam Á bị tư bản
Phương Tây nhòm ngó.
- Đến nữa sau thế kỷ
XIX: thực dân Phương
Tây Xâm lược Châu
Phi.
c. Kết quả: Hầu hết
các nước Châu Á,
Châu Phi đều trở thành
thuộc địa của thực dân
phương Tây.

4. Củng cố: ( 10 phút)
1. Những sự kiện nào chứng tỏ đến giữa thế kỉ XIX CNTB đã thắng lợi trên pham vi
toàn thế giới?
2. Dùng lược đồ thế giới đánh dấu các nước Châu Á, Châu Phi đã trở thành thuộc địa,
của nước thực dân nào?
Niên đại

Nguyễn Thị Như Quỳnh

Tên nước thực dân

Tên nước thuộc địa phụ
thuộc
21


Giáo án Lịch sử 8
2019

…………………….. ……………………………
…………………….. …………………………….
…………………….. ……………………………..
…………………….. ……………………………..
…………………….. …………………………….
5. Dặn dò:
Học bài và chuẩn bị trước bài mới

Năm học 2018 -

………………………
………………………
……………………….
……………………….
……………………….

Ngày soạn: 3/9/2018
Ngày dạy:
Tiết 7: Bài 4:

PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ
RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
I. Mục tiêu bài dạy:
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được:
- Nguyên nhân dẫn đến phong trào đấu tranh của công nhân, hình thức đấu tranh ban đầu,
đập phá máy móc và bãi công trong nửa đầu thế kỉ XIX. Kết quả của phong trào.
2.Tư tưởng:
- Giáo dục tinh thần đoàn kết đấu tranh chống áp bức, bóc lột của giai cấp công nhân.
3. Kỹ năng:
- Phân tích, nhận định về quá trình phát triển của phong trào công nhân thế kỉ XIX.
II. Chuẩn bị:
1. Của giáo viên:
- Các tranh ảnh cầm tay liên quan.
- Bản đồ các nước tư bản Phương Tây thế kỷ XIX.
2. Của học sinh:
Nguyễn Thị Như Quỳnh

22


Giáo án Lịch sử 8
2019

Năm học 2018 -

- Sưu tầm những thành tựu về KHKT, tư liệu liên quan.
III. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định tổ chức: 1 phút
2. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)
1.Những sự kiện nào chứng tỏ đến giữa thế kỉ XIX, CNTB đã thắng lợi trên phạm

vi toàn thế giới?
2.Những nước nào ở Châu Á, Châu Phi đã trở thành thuộc địa, phụ thuộc của
những nước thực dân?
3. Bài mới:
Vào bài:Giai cấp vô sản ra đời cùng với giai cấp tư sản, nhưng bị bóc lột ngày càng
nặng nề, mâu thuẫn giữa tư sản và vô sản ngày càng sâu sắc, những cuộc đấu tranh của
giai cấp vô sản.
Họat động của GV
Họat động của HS
Nội dung
* Hoạt động 1: ( 15 phút)
I. Phong trào công
- Phong trào công nhân bắt đầu - Ngay từ khi giai cấp công nhân nửa đầu thế kỉ
từ bao giờ?
nhân ra đời. Cuộc cách mạng XIX.
công nghiệp Anh nửa sau thế 1.Phong trào đập phá
kỷ XVIII đã làm nảy sinh giai máy móc và bãi công.
cấp công nhân công nghiệp.
a. Nguyên nhân:
- Vì sao ngay từ khi ra đời công - Bị bóc lột ngày càng nặng - Do công nhân bị bóc
nhân đã đấu tranh chống nề, làm việc nhiều mà lương lột nặng nề.
CNTB?
thấp, điều kiện lao động và ăn
ở thấp kém.
- GV: Mô tả cuộc sống của công
nhân Anh đầu thế kỉ XIX T34Sgv.
- Yêu cầu HS quan sát H24-Sgk - Trẻ em phải lao động vất vả b. Hình thức đấu
và nhận xét.
trong hầm mỏ
tranh:

- Vì sao công nhân lại đập phá - Công nhân cho rằng máy - Đập phá máy móc,
máy móc? Hành động đó thể móc làm cho họ khổ cực, do đốt công xưởng, bãi
hiện nhận thức của công nhân nhận thức còn non yếu sai công.
như thế nào?
lầm.
- Ngoài đập phá máy móc, công - Bãi công đòi tăng lương, c. Kết quả:
nhân còn có hình thức đấu tranh giảm giờ làm, thành lập công - Tuy thất bại song
nào khác?
đoàn.
thành lập được các
- Vai trò của công đoàn đối với - Là tổ chức nghề nghiệp của Công đoàn.
công nhân như thế nào?
công nhân, đoàn kết, tổ chức
họ đấi tranh đòi quyền lợi cho
mình, giúp đỡ họ khi gặp khó 2. Phong trào công
*Hoạt động 2: (19 phút)
khăn.
nhân trong những
- Dùng lược đồ Châu Âu xác
năm 1830 – 1840:
định các nước có phong trào
a. Nguyên nhân:
công nhân phát triển trong thời
b. Diễn biến:
gian này?
-Năm 1831 công nhân
- Chia thành 4 nhóm thảo luận:
dệt tơ thành phố Li+ Nhóm 1: Xác định thời gian
ông khởi nghĩa.
diễn ra phong trào đấu tranh ở

- Năm 1844 công nhân
các nước: Pháp, Đức, Anh?
dệt vùng Sơlêđin (Đức)
Nguyễn Thị Như Quỳnh

23


Giáo án Lịch sử 8
2019

Năm học 2018 -

+ Nhóm 2: Nêu hình thức đấu
tranh?
+Nhóm 3: Nhận xét về quy mô
của phong trào?
+ Nhóm 4: Nêu kết quả và ý
nghĩa của phong trào?

khởi nghĩa.
-Từ 1836  1847
“phong
trào Hiến
chương” ở Anh.
c. Kết quả:
- Đều thất bại.
d. Nguyên nhân thất
bại:
- Thiếu tổ chức lãnh

đạo và đường lối chính
trị đúng đắn.
e. Ý nghĩa:
- Đánh dấu sự trưởng
thành của phòng trào
công nhân

4. Củng cố: ( 10 phút)
1) Vì sao trong cuộc đấu tranh chống tư sản, công nhân lại đập phá máy móc?
2) Trình bày các sự kiện chủ yếu về phong trào công nhân trong những năm 1830 – 1840?

Nước
Pháp
Đức
Anh

Thời gian

Hình thức đấu tranh

1831
Khởi nghĩa vũ trang
1844
Khởi nghĩa vũ trang
1836  1847 Đấu tranh chính trị

Quy mô
Lớn
Vừa
Rộng

lớn

Kết quả
ý nghĩa
-Đều thất bại
-Đánh dấu sự trưởng
thành của phong trào
công nhân quốc tế.

5. Dặn dò: Học bài và chuẩn bị trước bài mới

Ngày soạn: 4/9/2018
Ngày dạy:
Tiết 8: Bài 4:
PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA
ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
I. Mục tiêu bài dạy:
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được:
- Những hoạt động, đóng góp của C. Mác và Ph. Ăng-ghen đối với phong trào công nhân
quốc tế.
2.Tư tưởng:
- Bồi dưỡng lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXH khoa học.
- Giáo dục tinh thần đoàn kết đấu tranh chống áp bức, bóc lột của giai cấp công nhân.
3. Kỹ năng:
- Rèn luyện khả năng làm việc với tài liệu lịch sử - “Tuyên ngôn Đảng cộng sản”
- Phân tích, nhận định về quá trình phát triển của phong trào công nhân thế kỉ XIX.
II. Chuẩn bị:
1. Của giáo viên:
- Tranh chân dung của Mác, Ăng-ghen.
Nguyễn Thị Như Quỳnh

24


Giáo án Lịch sử 8
2019

Năm học 2018 -

- Bản tuyên ngôn của Đảng cộng sản và các tài liêu tham khảo.
2. Của học sinh:
- Đọc SGK ,sưu tầm những tư liệu liên quan.
III. Tiến trình lên lớp:
1.Ổn định tổ chức: 1 phút
2. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)
Vì sao công nhân nổi dậy đấu tranh? Hình thức đấu tranh buổi đầu là gì?
3. Bài mới:
Vào bài:Phong trào công nhân trong nửa đầu thế kỷ XIX tuy phát triển mạnh nhưng
chưa giành được thắng lợi là do thiếu lý luận cách mạng và tổ chức cách mạng lãnh
đạo. Mác và Ăng-ghen là những người đã đưa đến cho giai cấp công nhân vũ khí lý
luận trong cuộc đấu tranh chống giai cấp tư sản.
Họat động của GV
Họat động của HS
Nội dung
* Hoạt động 1: ( 8 phút)
II. Sự ra đời của
- Yêu cầu HS nhìn vào H26-Sgk - Các Mác sinh năm 1818, chủ nghĩa Mác .
nêu những hiểu biết của em về trong một gia đình trí thức, từ (đọc thêm)
Các Mác và H27-Sgk nêu những nhỏ nổi tiếng thông minh, 1. Mác và Ănghiểu biết của em về Ăng-ghen?
năm 23 tuổi đỗ tiến sĩ triết ghen .

học, vừa nghiên cứu khoa học a. Tiểu sử: (SGK)
vừa viết báo có khuynh hướng b. Tư tưởng:
cach mạng. Đến năm 1843 - Hiểu được nổi thống
Mác sang Pari tham gia phong khổ của giai cấp công
trào cách mạng Pháp.
nhân.
- Ăng-ghen sinh năm 1820, - Đánh giá cao vai trò,
trong gia đình chủ xưởng giàu sứ mệnh lịch sử của
có, 1842 ông sang Anh tìm giai cấp công nhân với
hiểu nỗi khổ của công nhân.
sự nghiệp cách mạng.
- Nêu điểm giống nhau trong tư - Đều nhận thức được sứ
tưởng của Mác và Ăng-ghen?
mệnh lịch sử của giai cấp vô
sản là đánh đổ ách thống trị
của giai cấp tư sản, giải phóng
loài người khỏi ách áp bức
bóc lột.
* Hoạt động 2: ( 13 phút)
- Năm 1844 Ăng-ghen từ Anh
- GV lưu ý: “Đồng minh những sang Pháp gặp Mác.
2. “Đồng minh
người cộng sản” kế thừa “Đồng
những người cộng
minh những người chính nghĩa”
sản” và “Tuyên ngôn
là chính đảng độc lập đầu tiên
của Đảng Cộng sản”
của vô sản quốc tế.
a. “Đồng minh những

- HS thảo luận:“Hoàn cảnh ra - Hoàn cảnh ra đời: Yêu cầu người cộng sản”:
đời và nội dung chủ yếu của bức thiết phải có một lý luận - Mác và Ăng- ghen
Tuyên ngôn của Đảng Cộng khoa học cách mạng cho sáng lập.
sản?”
phong trào công nhân quốc tế. - Là tổ chức Đảng độc
- Nội dung chủ yếu:
lập đầu tiên của “vô
+ Nêu rõ quy luật phát triển sản quốc tế”
của xã hội loài người và sự b.“Tuyên ngôn của
thắng lợi của XHCN.
Đảng cộng sản”:
+ GCVS là lực lượng lật đổ
Nguyễn Thị Như Quỳnh

25