BOI DUONG lop 2

Giáo án bồi dưỡng Toán và Tiếng Việt
TUẦN 7
Thứ hai, ngày 26 tháng 10 năm 2008
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
Ơn kĩ năng viết chữ hoa: Đ
I/ Mục tiêu:
- Viết đúng đẹp nhanh chữ hoa ngiêng Đ và câu ứng dụng.
- Rèn tính cẩn thận cho HS.
II/ Chuẩn bị:
- Bảng con, vở tập viết.
III/ Các hoạt động chủ yếu:
Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS
Ổn định kiểm tra
Giới thiệu bài
HS viết chữ hoa
vào bảng con
- Ổn định
- Kiểm tra bảng con viết lại chữ D.
- Nhận xét
- Giới thiệu bài: Chữ Đ nghiêng và câu
ứng dụng.
- Gọi HS nhắc lại cách viết hoa chữ các
con chữ Đ và câu ứng dụng
- GV nhận xét và bổ sung.
- Hướng dẫn trên bảng lớp chữ Đ nghiêng.
- Cho HS chữ Đ nghiêng và câu ứng dụng
vào bảng con.
- Hướng dẫn HS viết vào vở.
- GV theo dõi cách viết kịp thời uốn nắn
sửa chữa.
- KIểm tra một số tập sửa sai.

- Nhận xét.
- Về tập viết lại chữ Đ nghiêng ở bảng con.
- Nhận xét tiết.
- HS viết bảng con.
- Nhận xét.
- HS nhắc lại cách viết.
- HS theo dõi.
- HS viết vào bảng con.
- HS viết vào vở.
___________________
Thứ ba, ngáy 7 tháng 10 năm 2008
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
Ơn các bài tập đọc tuần 6
I/ Mục tiêu:
- HS đọc nhanh, đúng, diển cảm các bài tập đọc tuần 6.
- Nắm được nội dung bài.
II/ Chuẩn bị:
- SGK Tiếng Việt 2.
III/ Các hoạt động chủ yếu:
Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS
- Ổn định
- Kiểm tra
- Giới thiệu bài
Hướng dẫn đọc
theo nhóm và trả
- Ổn định.
- Gọi HS nhắc lại tên các bài tập đọc tuần
6.
- Ơn đọc lại các bài tập đọc ở tuần 6.
HS nhắc lại tên các bài tập đọc.

+ Mảu giấy vụn
+ Ngơi trường mới
- 2 nhóm HS đọc và trả lời câu hỏi.
Dương Thò Đẹp, lớp 2. Trang
1
Giáo án bồi dưỡng Toán và Tiếng Việt
lời câu hỏi. Hướng dẫn HS đọc theo nhóm bài: Mẩu
giấy vụn và trả lời câu hỏi.
- Gọi 2 nhóm lên thi đua đọc theo nhóm và
trả lời câu hỏi.
- Nhận xét – tun dương.
- Hướng dẫn HS đọc các nhóm bài: Ngơi
trường mới.
- Nhận xét tun dương
- Về nhà đọc lại các bài tập đọc đã học.
- Nhận xét tiết.
- HS nhận xét
- 2 nhóm lên thi đọc và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét.
___________________
BỒI DƯỠNG TỐN
Bài: Ki - lơ - gam.
(Thực hiện ở vở bài tập tốn)
Thứ tư, ngày 8 tháng 10 năm 2008
___________________
BỒI DƯỠNG CHÍNH TẢ
Bài: Người thầy cũ.
I/ Mục tiêu:
- HS viết đúng đẹp đoạn “ ” của bài Người thầy cũ.
- Rèn tính cẩn thận của các em.

II/ Chuẩn bị:
- Sách giáo khoa – bảng con, vở viết chính tả.
III/ Các Hoạt động chủ yếu:
Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
- Ổn định.
- Kiểm tra
- Giới thiệu bài
- Ổn định lớp.
- Kiểm tra một số từ khó trong bảng con.
- Nhận xét.
- Viết một đoạn trong bài: “Người thầy cũ”
(Giữa cảnh…giáo cũ)
- Hướng dẫn Học sinh tìm hiểu nội dung
bài viết.
- Hướng dẫn tìm từ khó.
- Hướng dẫn viết từ khó: xuất hiện nhộn
nhịp.
- Hướng dẫn viết vào vở (dầu câu viết hoa,
tên riêng viết hoa)
- Đọc Học sinh viết vào vở theo cụm từ.
- Hướng dẫn sốt lỗi chính tả
- Chấm điểm.
- Nhận xét.
- Về nhà tập viết lại các từ khó viết.
- Nhận xét tiết.
- Học sinh viết các từ khó trên bảng con.
- Tìm từ khó.
- Viết từ khó
- Học sinh viết vào vở đúng mẫu chữ.
- Sốt lổi.

___________________
Thứ năm, ngày 9 tháng 10 năm 2008
Dương Thò Đẹp, lớp 2. Trang
2
Giáo án bồi dưỡng Toán và Tiếng Việt
ƠN LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Từ ngữ về mơn học – Từ chỉ hoạt động.
I/ Mục tiêu:
- Học sinh mở rộng thêm một số từ mới chỉ về các mơn học.
- Đặt câu về từ vừa tìm được.
II/ Chuẩn bị:
- Bảng nhóm.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Ổn định
Kiểm tra
- Ổn định.
- Gọi học sinh nhắc lại nội dung 4 bức
tranh (3-4 em học sinh).
- Nhận xét.
- Mở rộng vốn từ chỉ mơn học.
+ Cho học sinh tự suy nghĩ 3 phút sau đó
phát biểu cá nhân.
(Anh văn, vi tính,…)
+ Đặt câu có từ ở trên.
Vd:
Em thích nhất học mơn Tiếng Việt.
- Nhận xét bổ sung.
- Nhận xét tiết.
- Học sinh nêu nội dung các bức tranh.

- Cho học sinh phát biếu nối tiếp.
- Học sinh làm bài vào vở nháp.
- Học sinh đọc lại các câu mính đã đặt
theo hình thức nối tiếp.
BỒI DƯỠNG TỐN
Ơn: 6 cộng với một số 6+5
(Thực hiện ở vở bài tập)
Thứ sáu, ngày 10 tháng 10 năm 2008
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
Ơn Tập Làm Văn.
Kể ngắn theo tranh. Luyện tập: Thời Khóa Biểu.
I/ Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng nghe và nói: Kể lại được câu chuyện đơn giản.
- Rèn kĩ năng viết: Biết viết thời khóa biểu cho riêng mình.
II/ Chuẩn bị:
- Vở nháp.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Ổn định
Kiểm tra
Giới thiệu bài
- Ổn định tổ chức
- Gọi học sinh nhắc lại bài.
- Nhận xét bổ sung.
- Giới thiệu bài: Kể ngắn theo tranh.
- Giáo viên đính tranh lên bảng, gọi từng
- 2-3 em kể lại câu chuyện theo tranh.
- Những học sinh tiết trước chưa được
Dương Thò Đẹp, lớp 2. Trang
3

Giáo án bồi dưỡng Toán và Tiếng Việt
Viết thời gian
biểu của mỗi
em
cá nhân học sinh lên kể ngắn câu chuyện.
- Nhận xét bổ sung.
- Giáo viên cho học sinh làm vở nháp. Sau
đó đọc thời gian biểu của mình trước lớp.
- Nhận xét bổ sung
- Nhận xét tiết.
phát triển.
- Học sinh đọc cá nhân.
Nhận xét của khối trưởng
___________________
TUẦN 8
Thứ hai ngày 13 tháng 10 năm 2008
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
Ơn kĩ năng viết hoa chữ: G
I/ Mục tiêu:
- Biết viết chữ G nghiêng hoa.
- Viết cụm từ ứng dụng “Góp sức chung tay” theo mẫu chữ nghiêng.
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên: Mẫu chữ hoa nghiêng.
- Học sinh: vở tập viết, bảng con.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
I/ Ổn dịnh
II/ Kiểm tra
III/ Bài mới:
Hướng dẫn

Học sinh viết
chữ G nghiêng
vào bảng con
IV/ Dặn dò
- Ổn định.
- Viết bảng con chữ G, D
- Nhận xét.
- Giới thiệu bài mới: G nghiêng và câu ứng
dụng “Góp sức chung tay”
- Học sinh nhắc lại cách viết chữ G . Giáo
viên nhận xét bổ sung.
- Giáo viên Hướng dẫn trên bảng lớp chữ
G nghiêng và câu ứng dụng viết nghiêng.
- Hướng dẫn Học sinh viết vào bảng con.
- Hướng dẫn Học sinh viết vào vở.
- Giáo viên theo dõi cách viết để kịp thời
uốn nắn sửa chửa.
- Kiểm tra một số tập sửa sai
- Nhận xét.
- Về nhà viết chữ G và câu ứng dụng
- Học sinh viết vào bảng con
- Nhận xét.
- Học sinh nhắc lại cách viết.
- Học sinh theo dõi cách viết.
- Học sinh viết bảng con
- Học sinh viết vào vở.
Dương Thò Đẹp, lớp 2. Trang
4
Giáo án bồi dưỡng Toán và Tiếng Việt
- Nhận xét tiết.

___________________
Thứ ba ngày 14 tháng 10 năm 2008
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
Rèn kĩ năng viết chính tả bài: “Người mẹ hiền”
I/ Mục tiêu:
- Học sinh viết đúng, viết đẹp một đoạn “Giờ ra chơi….. tường thủng” của bài “Người mẹ hiền”.
- Rèn luyện tính cẩn thận của các em Học sinh.
II/ Chuẩn bị:
- Vở, viết, bảng con.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
I/ Hoạt động 1
II/ Hoạt động 2
Tìm từ khó và
viết vào bảng
con.
III/Hoạt động 3
Viết vào vở
IV/ Dặn dò
- Ổn định.
- Kiểm tra vở viết của Học sinh.
- Giới thiệu bài.
- Viết một đoạn trong bài “Người mẹ
hiền”.
- Giáo viên đọc đoạn viết.
- Gọi Học sinh nói nội dung.
- Hướng dẫn Học sinh tìm từ khó và viết từ
khó ở bảng con.
- Giáo viên đọc cụm từ Học sinh viết vào
vở.

- Hướng dẫn cách viết dấu phẩy dấu chấm.
- Hướng dẫn Học sinh đổi chéo bắt lỗi.
- Chấm điểm một số vở.
- Nhận xét.
- Cho Học sinh nhắc lại cách viết các từ
khó.
- Về nhà sữa lại lỗi chính tả.
- Nhận xét tiết.
- Học sinh trả lời nội dung.
- Ngồi phố, gánh xiếc, trường khóa
cổng, tường thủng.
- Học sinh phân tích từ khó và viết vào
bảng con.
- Học sinh viết vào vở.
- Học sinh đổi chéo bắt lỗi.
- Học sinh sửa lỗi.
- Về nhà viết lại các từ khó.
___________________
BỒI DƯỠNG TỐN
(Thực hiện ở vở bài tập tốn)
Bài: 36 + 15
___________________
Thứ tư 15 tháng 10 năm 2008
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
Ơn các bài tập đọc ở tuần 7.
I/ Mục tiêu:
- Học sinh đọc nhanh đúng các bài tập đọc tuần 7.
Dương Thò Đẹp, lớp 2. Trang
5
Giáo án bồi dưỡng Toán và Tiếng Việt

- Nắm được nội dung bài.
II/ Chuẩn bị:
- Sách giáo khoa Tiếng Việt 2.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
Ổn định
Kiểm tra
Giới thiệu bài
Hướng dẫn đọc
theo nhóm và
trả lời câu hỏi.
- Ổn định
- Gọi Học sinh nhắc lại tên bài tập đọc ở
tuần 7.
- Nhận xét.
- Ơn lại các bài tập đọc ở tuần 7.
- Hướng dẫn Học sinh đọc theo nhóm, bài:
Người thầy cũ, và trả lời câu hỏi.
- Gọi 2 nhóm lên thi đua đọc theo nhóm và
trả lời câu hỏi.
- Nhận xét tun dương.
- Đọc nhóm bài “Thời khóa biểu”
- Gv theo dõi sữa chữa cách đọc Học sinh.
- Nhận xét tun dương.
- Về nhà đọc lại các bài tập đọc đã học.
- Nhận xét tiết.
- Học sinh nhắc lại tên bài tập đọc.
- Người thầy cũ
- Thời khóa biểu.
- 2 nhóm Học sinh thi đua đọc và trả lời

câu hỏi.
- Nhận xét.
- Từng nhóm đơi Học sinh lên đọc nối
tiếp bài Thời khóa biểu và nêu được thời
khóa biểu của lớp mình.
- Nhận xét.
___________________
HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ LÊN LỚP
Chủ đề: Truyền thống nhà trường
Hoạt động làm sạch mơi trường quanh ta.
I/ Mục tiêu:
Sau sinh hoạt, Học sinh có khả năng:
- Học sinh hiểu được sự cần thiết phải có mơi trường trong lành sạch đẹp cho con người.
- Biết u q mơi trường xung quanh.
- Biết thực hiện các hoạt động giữ gìn và bảo vệ mơi trường.
II/ Chuẩn bị:
- Một số bức tranh có nội dung về bảo vệ và làm sạch đẹp mơi trường để Học sinh tham khảo.
- Giấy vẽ, bút màu,…
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
Khởi động - Giáo viên cho tồn lớp hát.
- Giáo viên hỏi Học sinh: Bài hát mà các
em vừa hát nói lên điều gì ?
Điều đó tùy thuộc hành động của bạn
(Nhạc và lời: Vũ Kim Dung)
Tổ quốc Việt Nam xanh ngát, có sạch
đẹp mãi được khơng ?
Điều đó tùy thuộc hành động của bạn,
chỉ thuộc vào bạn mà thơi.
Cùng góp phủ xanh đất nước, giữ đẹp

cuộc sống dài lâu.
Điều đó tùy thuộc hành động của bạn,
chỉ thuộc vào bạn mà thơi.
Dương Thò Đẹp, lớp 2. Trang
6
Giáo án bồi dưỡng Toán và Tiếng Việt

Hoạt động 1:
Thi vẽ tranh về
chủ đề “Con
người và mơi
trường”
* Mục tiêu:
Học sinh thể
hiện hiểu biết
của mình về
những hành
động giữ gìn và
bảo vệ mơi
trường.
Hoạt động 2 :
Liên hệ.
* Mục tiêu:
Học sinh biết
đánh giá
nhữmg hành vi,
Kết luận: Bài hát nói về trách nhiệm của
mỗi con người trong việc giữ gìn và bào vệ
mơi trường. Vậy mơi trường cần thiết như
thế nào đối với cuộc sống của con người ?

Vì sao lại cần phải bảo vệ mơi trường ? Để
bảo vệ mơi trường trong lành, chúng ta cần
phải làm gì ? Cuộc thi vẽ tranh hơm nay sẽ
giúp ta hiểu về điều đó.
* Gợi ý các việc làm giữ gìn và bảo vệ mơi
trường:
- Don vệ sinh đường thơn xóm.
- Trồng cây, gây rừng.
- Hạn chế sử dụng túi nilon để bao gói thực
phẩm.
- Bỏ rác đúng nơi qui định.
- Chăm sóc bồn hoa, cây cảnh của nhà
trường, nơi cơng cộng, ở gia đình.
- Khơng bẻ cành, hái hoa bừa bãi.
- Nhắc nhở các bạn cúng giữ gìn vệ sinh
chung.
- Khơng vẽ bậy lên tường của nhà trường,
nơi cơng cộng, ở gia đình.
- Giáo viên nhắc lại u cầu của cuộc thi
vẽ tranh và động viên tất cả Học sinh hãy
cố gắng suy nghĩ để thể hiện nội dung vẽ
mà bản thân đã lựa chọn. Giáo viên có thể
gợi ý thêm cho Học sinh về những nội
dung bảo vệ mội trường gần gũi đễ các em
tham khảo.
- Giáo viên u cầu Học sinh treo bức
tranh vẽ của mình vào vị trí thích hợp nhất
ở trong lớp do bản thân lựa chon.
- Giáo viên và Học sinh đánh giá nhận xét
từng bức tranh. Quyết định chọn bức tranh

đẹp nhất.
* Giáo dục: Muốn cho mơi trường trong
lành vì cuộc sống hơm nay và mai sau thì
mỗi con người đều phải có trách nhiệm giữ
gìn và bảo vệ mơi trường bằng những việc
làm cụ thể
- Nhận xét.
- Giáo viên u cầu học sinh nhớ lại những
việt làm giữ gìn và bảo vệ mơi trường ở
nhà trường, nơi cơng cộng và ở gia đình
- Học sinh với dụng cụ vẽ của mình sẽ vẽ
bức tranh thể hiện ý tưởng của mình
trong thời gian là 20 phút.
- Mỗi học sinh tùy theo khả năng của
mình sẽ thực hiện những hành vitích cự
nhất để bảo vệ mơi trường. Có như vậy
Dương Thò Đẹp, lớp 2. Trang
7
Giáo án bồi dưỡng Toán và Tiếng Việt
việt làm bảo vệ
mơi trường của
bản thân.
mà bản thân các em trong thời gian qua đã
làm được.
- Mời vài học sinh kể lại cho tồn lớp nghe
về những việc làm của mình đã góm phần
làm cho mơi trường sạnh, đẹp.
- Giáo viên gọi một vài học sinh nhắc lại
những việc mà các em đã nêu dể tồn lớp
ghi nhớ.

Nhận xét tiết.
mới làm cho mơi trường xung quanh
chúng ta li li được trong sạch, con
người mới khỏe mạnh.
Thứ năm 16 tháng 10 năm 2008
BỒI DƯƠNG TIẾNG VIỆT
ƠN LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ CHỈ HOẠT, TRẠNG THÁI. ĐẤU PHẨY
I .Mục tiêu :
- Mờ rộng vốn từ chì hoạt động, trạng thái cùa lồi vật, sinh vật trong câu ( động từ).
- Luyện đùng dấu phẩy để ngăn cách các từ chì hoạt động cùng làm một nhiệm vụ ( vị ngữ) trong câu.
- Biết chọn lựa từ chỉ hoạt động thích hợp điền vào chổ trống trong bài ca giao.
II .Chuẩn bị :
- Vở nháp.
- Bảng nhóm.
III .Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
Ổn định
Kiểm tra
Dạy bài mới
Tìm động từ
chỉ hoạt động,
trạng thái
Điền từ vào
chỗ trống.
Dùng dấu phẩy
để ngắt câu.
- Ổn định.
- Gọi Học sinh nhắc lại một số từ chỉ hoạt
động, trạng thái, của sự vật và lồi vật đã

học ở tiết luyện từ và câu 7.
- Nhận xét.
- Giới thiệu bài mới.
- Giáo viên treo bảng phụ. Gọi Học sinh
đọc câu a/, b/, c/ và hỏi Học sinh từ nào là
từ chỉ lồi vật, từ chỉ hoạt động. Từ chỉ
trạng thái.
- Nhận xét bổ sung
- u cầu Học sinh Suy nghĩ và tự điền các
từ chỉ hoạt động, trạng thái vào các chổ
trống.
- Gọi 3 Học sinh lên bảng làm. Học sinh cả
lớp điền vào bảng câu.
- Giáo viên nhận xét bổ sung.
- Gọi Học sinh đọc u cầu bài và dùng
dấu phẩy để ngắt câu.
- Cho Học sinh đọc lại các câu sau khi đặt
lại dấu phẩy, chú ý nghĩ hơi đúng sau dấu
- Tìm các từ chỉ hoạt động, trạng thái của
lồi vật, sự vật trong những câu đã cho.
VD như:
+ Con mèo kêu ngao ngao.
+ Con voi kéo gỗ.
+ Bơng hồng tỏa hương thơm.
- Nhận xét.
- Chú bán dầu qua cấu mà té.
- Mẹ em đang …….lúa.
- Mẹ em đang ……. cơm.
- Chú lợn đang …… cám.
- Ngồi vườn hoa đang ……. rộ.

- Em rất u trường học, u mọi vật
trong trường, vui mừng khi vào năm học
mới, dược gặp lại thấy cơ, bạn bè. Và các
đồ vật thân quen trong trường, dặt biệt là
Dương Thò Đẹp, lớp 2. Trang
8
Giáo án bồi dưỡng Toán và Tiếng Việt
Củng cố dặn dò
phẩy.
- Về xem lại bài và tìm thêm từ chỉ hoạt
động, trạng thái.
- Nhận xét.
cái trống.
_______________________
Thứ sáu 17 tháng 10 năm 2008
BỒI DƯỠNG TỐN
Bài : Luyện tập bảng cộng
(Thực hiện ở vở bài tập Tốn)
___________________
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
Ơn Tập làm văn
Mời, nhờ, u cầu, đề nghị. Kể ngắn theo câu hỏi.
I/ Mục tiêu:
- Biết nói những câu mời, đề nghị, nhờ, u cầu bạn phù hợp với tình huống giao tiếp.
- Qua bài học Học sinh có thái độ cư xử tốt đối với mọi người.
II/ Chuẩn bị:
- Các tình huống để nói lời nhờ, mời, u cầu, đề nghị.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
Ổn định

Kiểm tra
Dạy bài mới
- Ổn định
- Gọi một vài Học sinh nói lời mời, nhờ,
u cầu, đề nghị.
- Nhận xét.
- Giới thiệu bài.
- Ơn tập làm văn mời, nhờ, u cầu, đề
nghị. Gọi Học sinh đọc u cầu bài.
- Gọi Học sinh đọc tình huống a/
- u cầu Học sinh suy nghĩ và nói lời
mời.
- Giáo viên nhận xét giáo dục tư tưởng.
* Tình huống 2:
b/ Cho Học sinh thảo luận nhóm tình
huống nói lời nhờ bạn một việc gì đó
- Nhận xét giáo dục.
* Tình huống 3:
u cầu Hs nói lời u cầu đề nghị.
- Giáo viên nêu tình huống để Học sinh nói
lời u cầu đề nghị.
- Gọi Học sinh cá nhân nói lời u cầu đề
nghị của mình.
- Bác đến thăm nhà em. Em mở cửa mời
bác vào chơi.
- Thưa bác! Mới bác vào nhà cháu chơi
ạ!
Học sinh 1: Hội ơi! Mình rất thích bài hát
…….cậu có thể chép nó cho mình được
khơng.

Học sinh 2: Ngọc có thể mua giùm mình
quyển truyện được khơng ? Mình rất
thích nó.
- Nhận xét.
- Hồng ơi đừng nghỉ học nữa sẽ ảnh
hưởng đến điểm thi đua của lớp mình
đấy!
- Hồng ơi đề nghị bạn khơng được nghỉ
học nữa sẽ ảnh hưởng đến lớp rất nhiều.
Dương Thò Đẹp, lớp 2. Trang
9
Giáo án bồi dưỡng Toán và Tiếng Việt
Củng cố dặn dò
Nhận xét giáo dục.
- Gọi Học sinh nhắc lại lời mời nhờ, u
cầu, đề nghị.
- Nhận xét tiết.
- Nhận xét.
___________________
SINH HOẠT TẬP THỂ
Sinh hoạt cuối tuần.
I/ Mục tiêu:
- Học sinh nắm được nội dung sinh hoạt ở tuần tới, kiển tra rút kinh nghiệm ở tuần này.
- Tiếp tục củng cố nề nếp của Học sinh.
II/ Chuẩn bị:
- Nội dung sinh hoạt.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
Hoạt động 1
Phổ biến nội

dung sinh hoạt
- Ổn dịnh
- Nêu nội dung sinh hoạt
- Gọi các tổ trưởng bào cáo tình hình học
tập trong trường.
- Giáo viên nhận xét giáo dục
- Giáo viên phổ biến nội dung cần sinh
hoạt trong tuần tới.
+ Ơn tập chuẩn bị thi giữa học kì I.
+ Duy trì kiểm tra đầu giờ
+ Đi học và về nhà phải chào hỏi người
lớn, cha mẹ.
+ Đi học đúng giờ, làm vệ sinh trường lớp
sạch sẽ
- Nhận xét tiết.
- Các tổ trưởng báo cáo tình hình học tập
của tổ mình
+ Nghỉ học
+ Khơng học bài, khơng thuộc bài.
+ Kiểm tra vệ sinh cá nhân, trật tự.
- Học sinh nghe và cho ý kiến
____________________
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
Rèn kĩ năng viết chính tả bài: “Bàn tay dòu dàng”
I/ Mục tiêu:
- Học sinh viết đúng, viết đẹp một đoạn “Thưa thầy……với em” của bài “Bàn tay dịu dàng”.
- Rèn luyện tính cẩn thận của các em Học sinh.
II/ Chuẩn bị:
- Vở, viết, bảng con.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
I/ Hoạt động 1 - Ổn định.
Dương Thò Đẹp, lớp 2. Trang
10
Giáo án bồi dưỡng Toán và Tiếng Việt
II/ Hoạt động 2
Tìm từ khó và
viết vào bảng
con.
III/Hoạt động 3
Viết vào vở
IV/ Dặn dò
- Kiểm tra vở viết của Học sinh.
- Giới thiệu bài.
- Viết một đoạn trong bài “Bàn tay dịu
dàng”.
- Giáo viên đọc đoạn viết.
- Gọi Học sinh nói nội dung bài viết.
- Hướng dẫn Học sinh tìm từ khó và viết từ
khó ở bảng con.
- Giáo viên đọc cụm từ Học sinh viết vào
vở.
- Hướng dẫn cách viết dấu phẩy dấu chấm.
- Hướng dẫn Học sinh đổi chéo bắt lỗi.
- Chấm điểm một số vở.
- Nhận xét.
- Cho Học sinh nhắc lại cách viết các từ
khó.
- Về nhà sữa lại lỗi chính tả.
- Nhận xét tiết.

- Học sinh trả lời nội dung.
- Kẽ nói, sáng mai, sẽ làm,
- Học sinh phân tích từ khó và viết vào
bảng con.
- Học sinh viết vào vở.
- Học sinh đổi chéo bắt lỗi.
- Học sinh sửa lỗi.
- Về nhà viết lại các từ khó.
___________________
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
Ơn Tập Làm Văn: Kể ngắn theo câu hỏi
I/ Mục tiêu:
- Dựa vào các câu hỏi trả lời và viết được một bài văn ngắn khoảng 4, 5 câu nói về thầy cơ cũ lớp 1.
- Tỏ thái độ biết ơn đối với thầy cơ giáo.
II/ Chuẩn bị:
- Vở nháp.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
Ổn định
Kiểm tra
Dạy bài mới
- Ổn định.
- Gọi vài Học sinh nhắc lại bài, trả lời câu
hỏi ở tiết Tập Làm Văn trước.
- Nhận xét.
- Giới thiệu bài.
- Ơn kể ngắn hơn câu hỏi. Treo bảng phụ
và lần lược hỏi những câu hỏi cho Học
sinh trả lời (gọi những em ở tiết trước chưa
được phát biểu)

- Mỗi câu hỏi cho nhiều Học sinh trả lời.
- Sau đó u cầu Học sinh trả lời liền mạch
cả bốn câu hỏi.
- Nhận xét câu trả lời của Học sinh.
Khuyến khích các em nói nhiều, chân thật
về cơ giáo của mình.
- Học sinh nêu lại bài tập làm văn của tiết
rồi.
- Nhận xét
- Nối tiếp nhau trả lời từng câu hỏi.
- Một vài học sinh trả lời liền mạch bốn
câu hỏi.
Dương Thò Đẹp, lớp 2. Trang
11
Giáo án bồi dưỡng Toán và Tiếng Việt
Củng cố dặn dò
- u cầu học sinh viết vào vở các câu trả
lời thành một đoạn văn.
- Nhận xét và bổ sung.
- Gọi một vài học sinh đọc bài làm của
mình.
- Về nhà xem lại bài.
- Nhận xét tiết
- Viết vào vở thành một bài văn có từ 4,
5 câu.
- Học sinh đọc trước lớp
- Nhận xét.
Nhận xét của khối trưởng
TUẦN 9
Thứ hai 20 tháng 10 năm 2008

BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
Ơn Tập đọc
Ngày hơm qua đâu rồi ?
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Nắm được nghóa của từ, các câu thơ.
Nắm được ý của mỗi khổ thơ.
Nắm được ý cả bài. Thời gian rất quý, không lãng phí thời gian
2. Kỹ năng: Đọc đúng các từ có vần khó: oa, oai.
Biết nghỉ hơi đúng sau dấu phẩy giữa các dòng thơ, các cụm từ
3. Thái độ: Tính cẩn thận, biết quý thời gian
II. Chuẩn bò
- GV: Quyển lòch
- HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu õ (3’) Tự thuật
- 2 HS đọc bài: “Tự thuật” – TLCH về tiểu sử của
bản thân.
- Thầy nhận xét
3. Bài mới
Giới thiệu: (2’)
- Hát
Dương Thò Đẹp, lớp 2. Trang
12
Giáo án bồi dưỡng Toán và Tiếng Việt
- Thầy cho HS xem quyển lòch: Đây là quyển lòch ghi
ngày tháng. Lòch gồm 365 tờ, mỗi tờ ghi 1 ngày
- Mỗi sáng em bốc đi 1 tờ lòch. Đó là tờ lòch ghi ngày
hôm qua. Trên quyển lòch lại xuất hiện 1 ngày mới.

- Có 1 bạn nhỏ cầm 1 tờ lòch cũ trên tay băn khoăn:
“Ngày hôm qua đâu rồi.” Vậy ngày hôm qua đi
đâu? Nó có mất đi không? Làm thế nào để ngày
hôm qua không mất đi? Đọc bài thơ Ngày hôm qua
đâu rồi? Các em sẽ rõ.
Phát triển các hoạt động (27’)
 Hoạt động 1: Luyện đọc (ĐDDH: tranh)
 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó. Biết nghỉ hơi đúng giữa các
dòng thơ, cụm từ
 Phương pháp: Luyện tập, phân tích
- Thầy cho HS nêu các từ có vần khó.
- Nêu các từ khó hiểu:
Luyện đọc từng dòng thơ
- Thầy chỉ đònh HS lần lượt đọc. Chú ý ngắt nhòp
(theo nghóa)
Luyện đọc từng khổ thơ và cả bài
- Thầy chỉ đònh HS đọc
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
 Mục tiêu: Hiểu được ý của toàn bài
 Phương pháp: Đàm thoại, trực quan
- Thầy giao việc cho nhóm
- Đọc và nói lại ý của mỗi khổ thơ
- Khổ thơ 1, 2:
* Bạn nhỏ hỏi bố điều gì?
* Hãy nói lại ý của khổ thơ 2
- Khổ thơ 3, 4
- Thầy hỏi: Vì sao lại nói “Ngày hôm qua ở lại trên
cành hoa, trong hạt lúa, trong vở hồng”?
- Xoa, hoa, ngoài sân, vườn hương,
toả, lòch.

- Lòch, toả hương, ước mong (chú ý
SGK)
- Em cầm/ tờ lòch cũ/
- Ngày hôm qua/ đâu rồi
- Ra ngoài sân/ hỏi bố
- Xoa đầu em/ bố cười
- HS đọc theo nhóm.
- Các nhóm lên thi đọc đồng thanh
- Cả lớp thi đọc đồng thanh.
- HS thảo luận trình bày.
- Đọc khổ thơ 1, 2
- Ngày hôm qua đâu rồi
- Ngày hôm qua ở lại trên cành hoa
trong vườn
- Ngày hôm qua ở lại trong hạt lúa
mẹ trồng.
- Ngày hôm qua ở lại trong vở hồng
của em.
- Nếu 1 ngày ta không làm việc gì,
không học được điều gì thì ngày ấy
mất đi, không để lại gì. Nhưng nếu
Dương Thò Đẹp, lớp 2. Trang
13
Giáo án bồi dưỡng Toán và Tiếng Việt
* Bạn nhỏ trong bài đã làm gì đểkhông phí thời
gian
* Vậy em cần làm gì để không phí thời gian?
 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm + học thuộc lòng
 Mục tiêu: Học thuộc bài thơ
 Phương pháp: Luyện tập

- Thầy đọc mẫu
- Thầy lưu ý: Giọng đọc chậm rãi, trìu mến
- Thầy cho HS đọc thuộc lòng
4. Củng cố – Dặn do ø (2’)
- Thầy cho HS chơi trò chơi âm nhạc
- Chọn bài hát về thời gian.
- Chuẩn bò: Bài chính tả
ta làm việc học hành có kết quả thì
kết quả ấy chính là dấu vết còn lại
của ngày hôm đó.
- Bạn ấy học hành chăn chỉ
- Chăn học
- Giúp đỡ cha mẹ làm việc
- HS đọc bài
- Đọc từng đoạn  đọc cả bài
- - HS thi đua. Cả lớp nhận xét
Thứ ba 21 tháng 10 năm 2008
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
Ơn tập đọc
MÍT LÀM THƠ
I. Mục tiêu
4. Kiến thức:
- Hiểu nghóa của các từ mới
- Nắm được diễn biến câu chuyện
- Cảm nhận được tính hài hước của câu chuyện
- Bước đầu có hiểu biết về thơ
5. Kỹ năng: Từ ngữ
- Các từ dễ viết sai do phương ngữ, các từ có âm cuối t, c, n
- Các từ mới :
- Câu : Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, chấm hỏi, gạch ngang.

6. Thái độ:
- Qua bài văn, hiểu được tiếng cười ngộ nghónh trong chuyện
II. Chuẩn bò
- GV: Tranh –Bảng phụ, bảng từ
- HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
- Hát
Dương Thò Đẹp, lớp 2. Trang
14
Giáo án bồi dưỡng Toán và Tiếng Việt
2. Bài cu õ (3’) Làm việc thật là vui
2 học sinh đọc 2 đoạn – trả lời câu hỏi
- Các con vật, các vật xung quanh ta làm những việc
gì ?
- Bé làm những việc gì ?
3. Bài mới (1’)
Giới thiệu: Mít là 1 cậu bé như thế nào, ta cùng tìm hiểu
cậu ta qua bài học hôm nay .
Phát triển các hoạt động:(28’)
 Hoạt động 1: Luyện đọc
 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó. Biết nghỉ hơi và đọc được
câu nói .
 Phương pháp: Luyện tập, phân tích
- Thầy đọc mẫu, tóm nội dung:
Mít là 1 cậu bé ngộ nghónh gây cười như người đóng vai
hề trong rạp xiếc
- Thầy yêu cầu học sinh nêu từ khó cần luyện đọc
- Nêu những từ khó hiểu (Chú thích SGK)

- Luyện đọc câu .
- Thầy ghi câu luyện đọc :
- Ở thành phố Tí Hon /, nổi tiếng nhất / là Mít / .
Người ta gọi cậu như vậy / vì cậu chẳng biết gì.
- Thầy uốn nắn sửa chữa .
 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
 Mục tiêu: Hiểu được ý của bài
 Phương pháp: Đàm thoại, trực quan
- Thầy cho nhóm thảo luận
Đoạn 1 :
- Vì sao cậu bé có tên là Mít ?
Đoạn 2 :
- Mít có đặc điểm gì tốt?
- Ai dạy Mít làm thơ ?
- Trước hết, Hoa Giấy dạy Mít điều gì ?
- 2 từ (hoặc tiếng) như thế nào là vần với nhau?
- Thầy phân tích : Cũng có thể nói giống nhau ở phần
vần “ Vòt – thòt , cáo - gáo.”
- Mít gieo vần thế nào ?
- Gì sao gieo vần nbư thế rất buồn cười ?
- Bây giờ em hãy tìm 1 từ (tiếng) vần với tên em.
 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.
 Mục tiêu: Đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật .
- ĐDDH: Bảng phụ,Bảng từ
- Hoạt động lớp
- Nổi tiếng, thi só, nghóa, bắt tay, vò
đầu bứt tai.
-Nổi tiếng : được nhiều người biết
đến
-Học sinh đọc lần lượt từng câu đến

hết bài.ï
 ĐDDH:Tranh
- Học sinh thảo luận : đại diện lên
trình bày .
- Mít có nghóa là chẳng biết gì .
- Ham học hỏi
- Thi só Hoa Giấy
- Vần thơ
- Giống nhau ở tận cùng
- Bè – phé
Vì tiếng “Phé” không có nghóa.
- Học sinh tìm .
- Từng học sinh đọc
- 1 học sinh đọc toàn bài
Dương Thò Đẹp, lớp 2. Trang
15
Giáo án bồi dưỡng Toán và Tiếng Việt
 Phương pháp: Thực hành
- Thầy đọc mẫu, lưu ý học sinh về giọng điệu hài
hước, vui nhộn. Thầy uốn nắn sửa chữa .
4. Củng cố – Dặn do ø (2’)
- Em thấy nhân vật Mít như thế nào ?
- Thầy trao đổi để học sinh hiểu đúng nhân vật Mít .
- Luyện đọc thêm
- Chuẩn bò: bài chính tả .
- Học sinh nêu
- 1 cậu bé ngộ nghónh gây cười
giống như người đóng vai hề trong
rạp xiếc .
BỒI DƯỠNG TỐN

Bài: Luyện tập
(Thực hiện ở vở bài tập Tốn)
___________________
Thứ tư 22 tháng 10 năm 2008
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
Ơn tập đọc
DANH SÁCH HỌC SINH TỔ 1 LỚP 2A
I. Mục tiêu
7. Kiến thức:
- Đọc đúng bảng danh sách HS tổ 1 lớp 2A theo đầy đủ các cột, thứ tự, họ và tên, nam/ nữ,
ngày sinh, nơi ở.
8. Kỹ năng:
- Luyện kỹ năng đọc hiểu và tra tìm thông tin cần thiết trong 1 bản danh sách đơn giản.
- Cũng cố kỹ năng sắp xếp tên người theo thứ tự bảng chữ cái đã học.
9. Thái độ:
- Biết được thông tin về từng HS
II. Chuẩn bò
- GV: Bản danh sách trên bảng phụ
- HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu õ (3’)
- 2 HS lên bảng ghi lại những chữ cái đã học ở tuần 1,
2 theo thứ tự bảng chữ cái.
- HS còn lại viết vở theo nhóm.
- HS đọc các chữ cái đã viết
- Hát
Dương Thò Đẹp, lớp 2. Trang
16

Giáo án bồi dưỡng Toán và Tiếng Việt
3. Bài mới
Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’)
- Ai cũng thích đọc văn thơ nhưng bên cạnh thơ, văn
hàng ngày ta còn phải đọc những bản danh sách
hoặc thống kê cần thiết. Bài tập đọc hôm nay giúp
các em 1 đoạn trích trong danh sách HS của 1 lớp.
Phát triển các hoạt động (28’)
 Hoạt động 1: Luyện đọc
 Mục tiêu: Đọc đúng bản danh sách.
 Phương pháp: Trực quan, luyện tập.
- Thầy đọc mẫu.
- Thầy nhắc HS đếm trước số cột và đọc tên từng cột
- Thầy đọc tên người có tiếng khó hoặc dễ phát âm
lẫn lộn. Nguyễn Văn An, Hoàng Đònh Công, Phạm
Hương Giang, Vũ Hoàng Khuyên.
- 55, phố Hàng Trống, 168, phố Hàng Gai
- Thầy hướng dẫn HS luyện đọc bản danh sách.
- Tập đọc danh sách theo thứ tự.
- Thầy nhận xét uốn nắn.
- Sau đó tăng số dòng cho HS tập đọc.
- Thầy cho HS đọc theo cặp nhưng không theo thứ tự
 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
 Mục tiêu: Biết tra tìm thông tin cần thiết trong danh
sách.
 Phương pháp: Đàm thoại
- Thầy yêu cầu HS đọc thầm.
- Bản danh sách gồm những cột nào?
- Thầy cho HS đọc thầm cột: Họ và tên
- Tên HS trong danh sách được xếp theo thứ tự nào?

- Sắp xếp tên các bạn trong tổ của em dựa theo thứ tự
bảng chữ cái đã học.
- Thầy theo dõi, kiểm tra nhận xét
 Hoạt động 3: Luyện đọc lại
 Mục tiêu: Thi đọc đúng nhất bản danh sách
- GV nhận xét
- Bản danh sách lớp 2A vừa rồi cho ta biết được
những gì?
4. Củng cố – Dặn do ø (2’)
- Tập tra tìm nhanh thông tin về 1 bạn nào đó trong
danh sách.
- Hoạt động lớp
- HS theo dõi trong SGK
- HS đọc
- Mỗi HS đọc 2, 3 dòng
- Mỗi HS đọc 5 dòng
- 2, 3 HS xung phong đọc toàn bài
- HS đọc
 ĐDDH: Bảng phụ
- Thứ tự, họ và tên, nam, nữ, ngày
sinh, nơi ở.
- Thứ tự bảng chữ cái
- 2 HS xếp trên bảng lớp. HS còn
lại làm vào vở nháp.
- 1 số HS đọc bản danh sách
- HS trả lời
Dương Thò Đẹp, lớp 2. Trang
17
Giáo án bồi dưỡng Toán và Tiếng Việt
- Chuẩn bò: Luyện từ và câu.

TẬP ĐỌC
MUA KÍNH
I. Mục tiêu
10. Kiến thức: Hiểu nội dung bài.
- Hiểu nghóa của từ.
- Cảm thụ được cái hài của truyện: Cậu bé tưởng rằng mua kính sẽ biết đọc.
11. Kỹ năng:
- Đọc đúng các từ có âm và vần khó.
- Nghỉ hơi đúng.
- Đọc diễn tả được lời dẫn chuyện và lời đối thoại của nhân vật.
12. Thái độ:
- Tính ham học.
II. Chuẩn bò
- GV: Tranh. Bảng cài: từ, câu.
- HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu õ (3’) Ngôi trường mới
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi
- Tình cảm của bạn H đối với ngôi trường ntn?
- Ngôi trường được tả trong bài ntn?
- Lớp học được tả ra sao?
- Thầy nhận xét.
3. Bài mới
Giới thiệu: (1’)
Thầy cho HS xem tranh và giới thiệu bài: Mua kính
Phát triển các hoạt động (27’)
 Hoạt động 1: Luyện đọc
 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó. Ngắt nghỉ hơi đúng. Phân

biệt lời kể và lời nhân vật.
 Phương pháp: Phân tích, luyện tập.
 ĐDDH: Bảng cài: từ, câu.
- Thầy đọc mẫu.
- Nêu từ cần luyện đọc.
- Nêu từ khó hiểu.
- Kính
- Phì cười
- Hát
- HS đọc.
- HS nêu.
- Lớp nhận xét.
- Hoạt động lớp
- HS đọc – lớp đọc thầm
- Lười, đeo kính, giở, cuốn sách.
 gương, kiếng
 bật ra tiếng cười vì không nhòn
Dương Thò Đẹp, lớp 2. Trang
18
Giáo án bồi dưỡng Toán và Tiếng Việt
Luyện đọc câu
- Thầy lưu ý.
- Thấy các cụ già/ khi đọc sách phải đeo kính/ cậu
tưởng rằng cứ đeo kính thì đọc được sách/ Cậu thử
đến năm bảy chiếc kính khác nhau/ mà vẫn không
đọc được.
Luyện đọc cả bài.
- Thầy cho HS đọc 2, 3 câu HS khác đọc tiếp theo.
- Thầy nhận xét.
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 Mục tiêu: Hiểu nội dung bài
 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thảo luận
 ĐDDH: Tranh
Đoạn 1:
- Vì sao cậu bé không biết chữ?
- Tại sao cậu bé quyết đònh mua kính
- Trong hiệu kính cậu bé đòi làm gì?
Đoạn 2:
- Thấy cậu bé như vậy, bác bán hàng hỏi cậu điều
gì?
- Thái độ và câu trả lời của cậu bé ntn?
- Thái độ và câu trả lời của bác bán hàng lúc đó ra
sao?
 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
 Mục tiêu: Phân biệt giọng kể và giọng nhân vật. Đọc
diễn cảm cả bài.
 Phương pháp: Thực hành
 ĐDDH: SGK
- Thầy đọc mẫu.
- Lưu ý HS giọng đọc.
- Giọng người kể: Chậm rãi, hài hước. Giọng cậu bé:
ngây thơ, ngạc nhiên, giọng bác bán hàng ôn tồn.
- Thầy nhận xét
4. Củng cố – Dặn do ø (3’)
- HS đọc diễn cảm cả bài.
được.
- Mỗi HS đọc 1 câu liên tiếp đến
hết bài.
- HS đọc
- Hoạt động nhóm

- Nhóm thảo luận, trình bày
- HS đọc từ câu 1  câu 3
- Vì lười học.
- Vì thấy các cụ già khi đọc sách thì
đeo kính nên tưởng cứ đeo kính
sẽ đọc được sách.
- Cậu thử 5, 7 chiếc kính khác nhau
mà vẫn không đọc được.
- HS đọc phần còn lại
- Hay là cháu không biết đọc.
- Cậu ngạc nhiên. Nếu cháu mà
biết đọc thì cháu phải mua kính
làm gì?
- Bác phì cười, nói: Chẳng có thứ
kính nào mà đeo vào mà biết đọc
được đâu! Cháu muốn đọc sách thì
phải học đã.
- HS đọc
- Bạn nhầm rồi. Chẳng có thứ kính
Dương Thò Đẹp, lớp 2. Trang
19
Giáo án bồi dưỡng Toán và Tiếng Việt
- Em hãy nói vài câu giải thích (hoặc khuyên nhủ cậu
bé)
- Đọc lại bài.
- Chuẩn bò: Người thầy cũ
nào giúp bạn biết đọc đâu. Muốn
đọc được sách, bạn phải học.
- Học không khó đâu. Chỉ cần chòu
học, nhất đònh bạn sẽ biết chữ.

___________________
HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ LÊN LỚP
Giáo dục: Thực hành vệ sinh răng miệng
I/ Mục tiêu:
- Giúp Học sinh hiểu biết ích lợi của việc vệ sinh răng miệng.
- Thực hiện thành thạo việc vệ sinh răng miệng.
II/ Chuẩn bị:
- Học sinh : Bàn chải đánh răng.
- Giáo viên : Mơ hình răng.
III/ Các hoạt động sinh hoạt chủ yếu.
Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
- Hoạt động 1
- Hoạt động 2:Thực
hành vệ sinh răng
miệng.
- Hoạt động 3:
Hướng dẫn Học
sinh cách đánh răng.
- Ổn định
- Phổ biến nội dung sinh hoạt.
- Giới thiệu chủ để:
- Vì sao chúng ta phải giữ gìn vệ sinh
răng miệng
- Muốn giữ vệ sinh răng miệng ln
sạch sẽ ta phải làm gì.
- Giới thiệu hàm răng: trên và dưới.
- Các mặt răng: Mặt ngồi, mặt trong,
mặt nhai.
- Chia hàm răng thành từng đoạn răng.
Mỗi đoạn bao gồm 2 đến 3 răng.

- Chải hàm trên trước, chải hàm dưới
sau, chải bên trái trước, bên phải sau.
Mỗi đoạn răng từ 6 – 10 lần.
- Chải mặt ngồi và mặt trong các răng:
Đặt bàn chải với lơng nghiêng so với
mặt ngồi răng (khoảng 45
0
). Ép nhẹ
lơng bàn chải chui vào rãnh nướu và kẽ
răng. Rung nhẹ tại chỗ theo động tác
lui đễ bàn chải vừa xoa nắn nướu vừa
lấy sạch thức ăn.
- Vừa rung vừa di xuống hay lên mặt
nhai của răng. Lập lại 6 – 10 lần ở từng
giai đoạn răng rồi chuyển sang đoạn
răng kế tiếp.
- Chải mặt trong các răng phía trước
(răng cửa và răng nanh). Đặt bàn chải
theo chiều thẳng đứng, lơng bàn chải
hơi nghiêng từ 30 – 45
0
so với mặt
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh phát biểu ý kiến.
- Học sinh trả lời
- Nhận xét.
- Học sinh xem trang khi Giáo
viên hướng dẫn.
1 Học sinh lên biểu diển chậm và
hước dẫn:

- Cách cẩm bàn chải
- Cách chải mặt ngồi.
- Cách chải mặt trong
- Cách chải mặt trong các răng
trước.
- Cách chải mặt nhai
Dương Thò Đẹp, lớp 2. Trang
20
Giáo án bồi dưỡng Toán và Tiếng Việt
Hoạt động củng cố.
Củng cố. Kiểm tra
lại bài giảng.
răng, hơi ép nhẹ nhàng lơng bàn chải,
vừa trung và đi xuống bờ cắn các răng.
- Chải mặt nhai với động tác tới lui.
- Chải răng khi nào ?
- Chải mặt ngồi như thế nào ?
- Chải mặt trong như thế nào ?
- Về nhà các em thường đánh răng
trước khi đi ngủ và sau khi đánh răng.
- Nhận xét.
- Gọi Học sinh lên thực hành.
Thứ năm 23 tháng 10 năm 2008
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
Ơn tập đọc
CÁI TRỐNG TRƯỜNGEM
I. Mục tiêu
13. Kiến thức: Hiểu nội dung bài
- Từ ngữ: ngẫm nghó, giá trống, năm học mới.
- Hiểu tình cảm của gắn bó của HS với cái trống và trường lớp

14. Kỹ năng: Đọc trơn cả bài
- Đọc đúng các từ có âm, vần khó.
- Ngắt nhòp đúng từng câu thơ, biết nhấn giọng vào những từ ngữ cần thiết.
15. Thái độ:
- Tình cảmyêu mếm trường lớp.
II. Chuẩn bò
- GV: Tranh, bảng phụ
- HS: SGK.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu õ (3’) Mục lục sách.
- 3 HS đọc bài
- Tuyển tập này có những truyện nào?
- Mục lục sách dùng để làm gì?
- GV nhận xét.
3. Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- Thầy cho HS xem tranh.
- Bác bảo vệ đánh trống để làm gì?
- Cái trống đối với HS ntn?
- Để hiểu được tình cảm các bạn HS về cái trống
- Hát
- HS nêu.
- HS trả lời.
Dương Thò Đẹp, lớp 2. Trang
21
Giáo án bồi dưỡng Toán và Tiếng Việt
chúng ta cùng đọc bài tập đọc hôm nay.
Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc
 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, ngắt nhòp đúng dòng thơ
 Phương pháp: Phân tích, luyện tập.
* ĐDDH: Bảng phụ: từ
- Thầy đọc mẫu.
- Tình cảm gắn bó của HS đối cái trống và trường
lớp.
- Luyện đọc, giải nghóa từ.
- Thầy yêu cầu HS đọc thầm và nêu.
- Những từ ngữ cần luyện đọc?
- Những từ ngữ khó hiểu?
- Ngẫm nghó.
- Giá trống
- Luyện đọc câu.
- Thầy lưu ý ngắt câu.
- Khổ 4 câu 1, 3 nhòp 1/3
- Nó mừng vui quá!/
- Thầy nhận xét, uốn nắn.
- Luyện đọc cả bài
- Thầy uốn nắn hướng dẫn.
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
 Mục tiêu: Hiểu nội dung bài
 Phương pháp: Trực quan, thảo luận
* ĐDDH: Tranh
- Bạn H nói với cái trống trường (xưng hô, trò
chuyện) ntn?
- Bạn H nói về cái trống trường (tả hoạt động tình
cảm ntn?)
- Tình cảm của H với cái trống trường nói lên tình
cảm của bạn ấy với trường ntn?

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm, học thuộc lòng.
 Mục tiêu: Học thuộc bài thơ
 Phương pháp: Luyện tập
- Hoạt động lớp.
- HS khá đọc thầm.
- trống, nghỉ, ngẫm nghó, nghiêng,
giọng.
 Suy nghó kó.
 Cái khung bằng gỗ để đặt (hoặc
treo) trống.
- Mỗi HS đọc 1 câu liên tiếp đến
hết bài.
- HS đọc
- HS thảo luận nhóm đôi
- Nói với cái trống như nói với 1
người bạn thân thích xưng là bọn
mình, hỏi buồn không hả trống.
- Nói về cái trống trường như nói về
1 con người biết nghỉ, biết ngẫm
nghó, biết buồn, biết nghiêng đầu,
biết vui mừng, biết gọi, giọng tưng
bừng.
- Bạn H rất yêu trường lớp, yêu mọi
vật trong trường. Bạn rất vui khi
năm học mới bắt đầu, bạn được
gặp những vật thân thiết.
Dương Thò Đẹp, lớp 2. Trang
22
Giáo án bồi dưỡng Toán và Tiếng Việt
* ĐDDH:Bảng phụ: bài thơ.

- Thầy cho HS đọc nhẩm bài thơ cho thuộc rồi xung
phong đọc trước lớp.
- Thầy nhận xét.
4. Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Thầy cho HS đọc diễn cảm.
- Qua bài thơ này em thấy tình cảm của các bạn HS
đối với cái trống và trường ntn?
- Đọc diễn cảm.
- Chuẩn bò: Mẫu giấy vụn.
- HS xung phong đọc.
- Lớp nhận xét.
- Yêu trường, xem trống như người
bạn thân thiết.
ĐỔI GIÀY
I. Mục tiêu
16. Kiến thức:
- Hiểu nội dung khôi hài của truyện : cậu bé ngốc xỏ nhầm giày , bước tập tễnh lại đổ tại chân
mình hôm nay bên dài , bên ngắn hoặc tại đường khập khểnh , ngắm 2 chiếc giày để ở nhà ,
không biết đổi lại thành 2 đôi khớp nhau, lại nói đôi này vẫn chiếc thấp, chiếc cao
17. Kỹ năng:
- Đọc đúng toàn bài
- Chú ý các tiếng HS dễ phát âm sai
- Ngắt hơi đúng câu dài
- Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện và lời nhân vật (các câu hỏi , câu cầu khiến )
18. Thái độ:
- Tính cẩn thận, xem trước ngó sau khi đi ra ngoài .
II. Chuẩn bò
- GV: Tranh, SGK. Bảng cài: từ khó, câu, đoạn. Bút dạ.
- HS: SGK
III. Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu õ (3’) Bàn tay dòu dàng
- HS đọc bài
- Vì sao An buồn ?
- Khi biết An chưa làm bài tập, thái độ thầy giáo như
thế nào ?
- Vì sao thầy giáo có thái độ như thế ?
- Thầy nhận xét
3. Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- Tuần này , các em được đọc câu chuyện vui “ Đổi
giày ” nói về cậu bé rất ngộ . Vậy cậu bé này ngộ
- Hát
- HS đọc bài + TLCH
Dương Thò Đẹp, lớp 2. Trang
23
Giáo án bồi dưỡng Toán và Tiếng Việt
như thế nào ta cùng đọc bài hôm nay.
Phát triển các hoạt động (27’)
 Hoạt động 1: Luyện đọc
 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó. Biết nghỉ hơi đúng
 Phương pháp: Luyện tập, phân tích
 ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu.
- Thầy đọc mẫu.
- Nêu những từ ngữ cần luyện đọc ?
- Nêu những từ ngữ chưa hiểu ?
Xỏ nhầm giầy
- Luyện đọc câu
- Thầy lưu ý :

- Có cậu học trò nọ / vội đến trường nên xỏ nhầm
giày / 1 chiếc cao / 1 chiếc thấp ./ Quái lạ / sao
hôm nay chân mình / 1 bên dài / 1 bên ngắn ? /
Hay là / tại đường khấp khểnh / Về đổi giày / đi
cho dễ chòu .
+ Luyện đọc đoạn , bài
- Đoạn 1: Từ đầu ……… khấp khểnh
- Đoạn 2: Tới sân trường ………… cho dễ chòu
- Đoạn 3: Phần còn lại
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
 Mục tiêu: Hiểu nội dung bài
 Phương pháp: Đàm thoại, trực quan
 ĐDDH: Tranh.
Đoạn 1:
- Vì xỏ nhầm giầy, bước đi của cậu bé như thế nào ?
- Thấy mình đi lại khó khăn, cậu bé cho là tại nguyên
nhân gì ?
- Cậu nghó như thế có đáng cười không ? Vì sao ?
Đoạn 2, 3:
- Vì sao cậu bé chạy về nhà đổi giày
- Cậu bé nghó gì khi ngắm 2 chiếc giày ở nhà ?
- Câu nói của cậu đáng cười như thế nào ?
- HS đọc. Lớp đọc thầm
- xỏ nhầm giày , sân trường , gầm
giường, tập tễnh , khấp khểnh
-> đi nhầm giày chiếc nọ với chiếc
kia
- tập tễnh , lẩm bẩm , khấp khểnh (
chú thích SGK )
- Nhấn giọng những từ gạch dưới –

có ý hỏi
- HS đọc từng câu liên tiếp đến hết
bài.
- HS đọc nối tiếp từng đoạn
- HS đọc nối tiếp từng đoạn, bài
- Hoạt động nhóm -> HS thảo luận
dựa vào câu hỏi -> trình bày
- HS đọc đoạn 1
- Bước đi tập tễnh, bước thấp, bước
cao .
- Chân mình hôm nay bên dài, bên
ngắn, hoặc đøng đi khấp khểnh
- Suy nghó của cậu rất đáng cười. Xỏ
nhầm giày lại đổ tại chân, tại đường
đi.
- HS đọc đoạn 2, 3
- Thầy giáo bảo cậu đi nhầm giày.
Phải về đổi lại đi cho dễ chòu
- Đôi này vẫn chiếc thấp chiếc cao
- Cậu không biết là cậu xỏ nhầm
giày, nên 2 chiếc giày ở nhà cũng
Dương Thò Đẹp, lớp 2. Trang
24
Giáo án bồi dưỡng Toán và Tiếng Việt
- Em nói thế nào để giúp cậu bé chọn được 2 chiếc giày
cùng đôi
 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm + phân vai
 Mục tiêu: Đọc diễn cảm
 Phương pháp: Luyện tập
 ĐDDH: SGK

- Thầy đọc mẫu
- Thầy hướng dẫn cách đọc cho HS.
- Thầy nhận xét
4. Củng cố – Dặn do ø (3’)
- HS đọc diễn cảm
- Qua chuyện này em rút ra bài học gì ?
- Đọc diễn cảm
- Chuẩn bò: Sự tích cây vú sữa
không cùng đôi.
- Bạn có 4 chiếc giày , chiếc đang đi
ở chân 2 chiếc đang ở nhà . Hãy đặt
trước mặt và chọn ra 2 đôi giống
nhau
- HS nhận vai, người kể chuyện, cậu
bé, thầy giáo
- Khuyên ta trước khi ra ngoài phải
chú ý về cách ăn mặc, không nên cẩu
thả.
___________________
BỒI DƯỠNG TỐN
Bài : Luyện tập chung
(Thực hiện ở vở bài tập tốn)
___________________
Thứ sáu 24 tháng 10 năm 2008
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
Ơn tập đọc tiết 10
CÔ GIÁO LỚP EM
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Hiểu nghóa các từ khó được chú giải cuối bài, chú ý các từ ngữ nêu rõ tình cảm thầy trò ấm

(trang vở), yêu thương, ngắm mãi. Hiểu nội dung bài. Em HS rất yêu quý cô giáo.
19. Kỹ năng:
- Đọc đúng các tiếng có phụ âm đầu, vần, thanh dễ lẫn.
- Biết ngắt nhòp hợp lý các âu thơ 5 tiếng (2 –3, 3 –2)
- Biết đọc bài thơ với tình cảm trìu mến, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm, mỉm cười,
tươi, thoảng, thơm tho, ngắm mãi.
20. Thái độ:
- Tình cảm yêu thương gắn bó giữa thầy và trò.
Dương Thò Đẹp, lớp 2. Trang
25