+ ĐÁP ÁN TUYỂN SINH LỚP 10 MÔN VĂN

KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT (ĐỀ SỐ 1)
Môn: NGỮ VĂN
Thời gian l m b i: 120 phútà à
Câu 1: (2 điểm)
1.1 Hãy kể tên các kiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở.
1.2 Ở lớp 9, em đã học các văn bản nghị luận n o? (Nêu tên và ăn bản v tác già ả)
Câu 2: (3 điểm)
Cho đoạn văn sau:
“ Mưa mùa xuân xôn xao, phơi phới. Những hạt mưa bé nhỏ, mềm mại, rơi
m nhà ư nhảy nhót. Hạt nọ tiếp hạt kia đan xuống mặt đất (...). Mặt đất đã kiệt
sức bỗng thức dậy, âu yếm đón lấy nhữ iọt mưa ấm áp, trong l nh. à Đất trời lại
dịu mềm, lại cần mẫn tiếp nhựa cho cây cỏ. Mưa mùa xuân đã mang lại cho
chúng cái sức sống ứ đầy, tr n lên các nhánh lá mà ầm non. V cây trà ả nghĩa
cho mưa bằng cả mùa hoa thơm trái ngọt.”
( Tiếng mưa - Nguyễn Thị Thu Trang)
2.1 Xác định v nêu ngà ắn gọn tác dụng của các biện pháp tu từ từ vựng được dùng trong đoạn
văn trên.
2.2 Chỉ rõ tính liên kết của đoạn văn.
Câu 3: (5 điểm)
3.1 Tóm tắt đoạn trích truyện ngắn “Chiếc lược ng ” à (Nguyễn Quang Sáng) trong sách giáo khoa
Ngữ văn lớp 9 bằng một đoạn văn d i không quá à mười hai dòng giấy thi.
3.2 Phân tích tình cảm cha con của ông Sáu v bé Thu. à
Từ câu chuyện, em rút ra được cho mình b i hà ọc gì?
H ƯỚ NG D Ẫ N CH Ấ M
Câu 1: (2 điểm)
1.1 Kể tên các kiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở: (1 điểm)
- Văn bản tự sự
- Văn bản miêu tả
- Văn bản biểu cảm
- Văn bản thuyết minh
- Văn bản nghị luận

- Văn bản điều h nh (h nh chính - công và à ụ)
* Cho điểm:
+ HS kể đủ 6 kiểu văn bản : 1 điểm
+ HS kể 4-5 kiểu văn bản : 0,75 điểm
+ HS kể 3 kiểu văn bản : 0,5 điểm
+ HS kể 1-2 kiểu văn bản : 0,25 điểm
1.2 Nêu tên các văn bản nghị luận đã học ở lớp 9 (có tên tác giả): (1 điểm)
- B n và ề đọc sách (Chu Quang Tiềm)
- Tiếng nói của văn nghệ (Nguyễn Đình Thi)
- Chuẩn bị h nh trang v o thà à ế kỷ mới (Vũ Khoan)
- Chó sói v cà ừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten (Hi-pô-lit Ten)
* Cho điểm: Tính điểm riêng cho tên văn bản (0,5 điểm) v tên tác già ả (0,5 điểm); không tính
điểm nếu gán nhầm lẫn tên tác giả cho văn bản :
+ HS nêu đúng 4 tên : 0,5 điểm
+ HS nêu đúng 1-3 tên : 0,25 điểm
Câu 2: (3 điểm)
2.1 Xác định v nêu ngà ắn gọn tác dụng của các biện pháp tu từ từ vựng: (1,5 điểm)
- Phép nhân hóa (0,25 điểm) l m cho các yà ếu tố thiên nhiên (mưa, đất trời, cây cỏ)(0,25 điểm) trở
nên có sinh khí, có tâm hồn.(0,25 điểm)
- Phép so sánh (0,25 điểm ) l m cho chi tià ết, hình ảnh (những hạt mưa) (0,25 điểm) trở nên cụ thể,
gợi cảm.(0,25 điểm)
2.2 Chỉ rõ tính liên kết của đoạn văn: (1,5 điểm)
- Liên kết nội dung:(0,75 i m) đ ể
+ Các câu trong o n cùng ph c v ch c a o n (0,25 i m) l : miêu t m a mùa đ ạ ụ ụ ủ đề ủ đ ạ đ ể à ả ư
xuân v s h i sinh c a t tr i. (0,25 i m)à ự ồ ủ đấ ờ đ ể
+ Các câu trong o n c s p x p theo m t trình t h p lý. (0,25 i m)đ ạ đượ ắ ế ộ ự ợ đ ể
- Liên k t hình th c: (0,75 i m)ế ứ đ ể
+ Phép l p: m a mùa xuân, m a, m t tặ ư ư ặ đấ
+ Phép ng nghđồ ĩa, liên t ng: m a, h t m a, gi t m a; m t t, t tr i; cây c , cây, ưở ư ạ ư ọ ư ặ đấ đấ ờ ỏ
nhánh lá m m non, hoa th m trái ng tầ ơ ọ

+ Phép th : cây c - chúngế ỏ
+ Phép n i: vố à
* Cho i m:đ ể
+ HS xác nh úng, có d n ch ng 4 phép liên k t : 0,75 i mđị đ ẫ ứ ế đ ể
+ HS xác nh úng, có d n ch ng 2-3 phép liên k t : 0,5 i mđị đ ẫ ứ ế đ ể
+ HS xác nh úng, có d n ch ng 1 phép liên k t : 0,25 i mđị đ ẫ ứ ế đ ể
Câu 3: (5 i m) đ ể
3.1.Tóm t t o n trích truy n ng n Chi c l c ng (Nguy n Quang Sáng) “ ”ắ đ ạ ệ ắ ế ượ à ễ (1 i m)đ ể
- Hình th c: o n v n d i không quá 12 dòng gi y thi. (0,25 i m)ứ Đ ạ ă à ấ đ ể
- N i dung: Nêu c c t truy n, nhân v t v các tình ti t chính (0,75 i m)ộ đượ ố ệ ậ à ế đ ể
3.2. Phân tích tình c m cha con c a ông Sáu v bé Thu, t ó rút ra b i h c: ả ủ à ừ đ à ọ (4 i m)đ ể
■ Yêu c u v k n ng:ầ ề ỹ ă
- B i l m có ba ph n: M - Thân - K t.à à đủ ầ ở ế
- B i l m th hi n k n ng ngh lu n v m t v n trong tác ph m v n h c.à à ể ệ ỹ ă ị ậ ề ộ ấ đề ẩ ă ọ
- B c c ch t ch ; lu n i m m ch l c, lý l xác áng, d n ch ng chính xác, ch n l c; suy ố ụ ặ ẽ ậ đ ể ạ ạ ẽ đ ẫ ứ ọ ọ
nghĩ chân th nh; di n t trôi ch y, b i s ch s , ch rõ r ng.à ễ đạ ả à ạ ẽ ữ à
■ Yêu cầu về kiến thức:
● Phân tích tình cảm cha con của ông Sáu v bé Thu: à (3,5 điểm)
- Có thể phân tích vấn đề theo hai nhân vật chính (Ông Sáu v bé Thu).à
- Cũng có thể phân tích theo hai tình huống truyện (Cuộc gặp gỡ sau 8 năm xa cách của hai cha
con v sà ự kiện ông Sáu l m chià ếc lược ng à ở khu căn cứ).
- Sau đây l các ý trà ọng tâm cần l m rõ:à
+ Sự bộc lộ tình cảm mạnh mẽ, nồng nhiệt của bé Thu đối với cha, mặc dù trước đó em cố
tình xa cách, cứng đầu, ương ngạnh.(1,25 điểm )
+ Sự thể hiện tình cảm sâu sắc, thiết tha của ông Sáu đối với con, đặc biệt qua kỷ vật
“chiếc lược ng ”- bià ểu hiện của tình cha con cao đẹp.(1,75 điểm)
+ Để diễn tả tình cha con sâu nặng, xúc động, thiêng liêng trong ho n cà ảnh éo le của chiến
tranh, Nguyễn Quang Sáng đã xây dựng th nh công: tình huà ống truyện bất ngờ, hợp lý; hệ thống
nhân vật chân thực, tự nhiên; ngôn ngữ tác phẩm đặc sắc, đậm chất Nam bộ.(0,5 điểm)
● B i hà ọc rút ra từ câu chuyện: (0,5 điểm)

Học sinh có thể nêu nhiều b i hà ọc khác nhau, trong đó các ý cơ bản l :à
+ Tình cảm cha con nói riêng, tình cảm gia đình nói chung l tình cà ảm quý báu, mỗi người
cần biết trân trọng, giữ gìn, phát huy.
+ Con người phải sống v l m vià à ệc sao cho xứng đáng với các tình cảm cao quý đó.
+ Đây cũng l truyà ền thống đạo lý của dân tộc, cần kế thừa v gìn già ữ.
...
Chỳ ý: - Giỏm kho cho im cỏc ý v yờu c u n i dung ki n th c trờn c s g n li n vi yờu
c u v k n ng .
- Trong phnPhõn tớch tỡnh cm cha con..., giỏm kho khụng cho quỏ 0,5 im nu
hc sinh sa v o k chuyn.
Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT ( S 2)
Môn thi : Ngữ văn
Năm học 2008 - 2009
Thời gian làm bài: 120 phút(không kể thời gian giao đề)

I. Phần trắc nghiệm: (Mỗi câu đúng 0,25 điểm, tổng 3,0 điểm)
Ghi lại chữ cái của câu trả lời đúng nhất:
1. Tác phẩm Làng của nhà văn Kim Lân đợc viết theo thể loại nào?
A. Tiểu thuyết C. Hồi kí
B. Truyện ngắn D. Tuỳ bút
2. Truyện ngắn Làng viết theo đề tài gì?
A. Ngời trí thức C. Ngời nông dân
B. Ngời phụ nữ D. Ngời lính
3.Tác giả đã đặt ông Hai vào một tình huống nh thế nào để ông tự bộc lộ tính cách của mình?
A. Ông Hai không biết chữ, phải đi nghe, nhờ ngời khác đọc.
B. Tin làng ông theo giặc mà tình cờ ông nghe đợc từ những ngời tản c.
C. Bà chủ nhà hay nhòm ngó, nói bóng gió vợ chồng ông Hai.
D. Ông Hai lúc nào cũng nhớ tha thiết cái làng Chợ Dầu của mình.
4. Mục đích của việc ông Hai trò chuyện với đứa con út là gì?
A. Để tỏ lòng yêu thơng một cách đặc biệt đứa con út của mình.

B. Để cho bớt cô đơn và buồn chán vì không có ai để nói chuyện.
C. Để thổ lộ nỗi lòng và làm vơi bớt nỗi buồn khổ
D. Để mong con hiểu nỗi lòng ông.
5. Dòng nào dới đây nói đầy đủ nhất về tính cách của ông Hai trong tác phẩm.
A. Yêu và tự hào về làng quê của mình.
B. Căm thù giặc Tây và những kẻ theo Tây làm Việt gian.
C. Thuỷ chung với kháng chiến, với cách mạng và lãnh tụ.
D. Cả A,B, C đều đúng.
6. Tâm lý của nhân vật chính trong tác phẩm đợc tác giả miêu tả bằng cách nào?
A. Bằng hành động, cử chỉ B. Bằng những lời nói độc thoại
C. Bằng những lời nói đối thoại D. Cả A, B, C đều đúng.
7. Nhận định nào nói đúng nhất các loại ngôn ngữ đợc sử dụng trong truyện Làng?
A. Ngôn ngữ đối thoại của nhân vật.
B. Ngôn ngữ độc thoại và độc thoại nội tâm của nhân vật.
C. Ngôn ngữ trần thuật
D. Cả A, B, C đều đúng.
8. Đoạn văn: Nhìn lũ con, tủi thân, nớc mắt ông lão cứ giàn ra. Chúng nó cũng là trẻ con làng Việt
gian đấy ? Chúng nó cũng bị ngời ta rẻ rúng hắt hủi đấy ? Khốn nạn, bằng ấy tuổi đầu sử dụng
hình thức nghệ thuật nào?
A. Đối thoại C. Độc thoại nội tâm
B. Độc thoại D. Không sử dụng hình thức nào trên.
9. Dòng nào nêu đúng các từ địa phơng đợc dùng trong truyện Làng:
A. Bực cửa, thầy, (chẳng có gì) sất, trầu
B. Bực của, trầu, thầy
C. Trầu, bực cửa, thầy
D. Thầy, bực cửa, (chẳng có gì) sất, trầu
10. Dòng nào nêu nhận xét không phù hợp với những nét đặc sắc nghệ thuật của tác phẩm?
A. Xây dựng tình huống tâm lý đặc sắc.
B. Miêu tả sinh động diễn biến tâm trạng nhân vật.
C. Sử dụng chính xác ngôn ngữ nhân vật quần chúng.

D. Giọng văn giàu màu sắc trữ tình, biểu cảm.
11. Câu nào sau đây là lời đối thoại:
A. Cha mẹ tiên s nhà chúng nó!
B. Hà, nắng gớm, về nào
C. Chúng nó cũng là trẻ con làng Việt gian đấy
D. Ông lão vờ vờ đứng lảng ra chỗ khác, rồi đi thẳng.
12. Qua truyện ngắn Làng có thể thấy nhà văn Kim Lân là ngời nh thế nào?
A. Am hiểu sâu sắc con ngời và thế giới tinh thần của con ngời, đặc biệt là ngời nông dân.
B. Yêu thiết tha làng quê đất nớc, thuỷ chung với kháng chiến và cách mạng.
C. Căm thù giặc Pháp và những kẻ làm Việt gian.
D. Cả A, B, C đều đúng.
II. Phần tự luận: (7 điểm).
Trình bày những cảm nhận của mình về tình cảm cha con sâu sắc trong hoàn cảnh éo le của hai
nhân vật Ông Sáu và bé Thu qua đoạn trích đã học trong truyện ngắn Chiếc lợc ngà của nhà văn
nguyễn Quang Sáng.
H ớng dẫn chấm

I. Phần trắc nghiệm: ( 3 điểm) Mỗi câu 0,25 điểm.
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Đáp án B C C C D D D C D D B D
II. Phần tự luận: (7 điểm)
1. Yêu cầu về kĩ năng:
- Đúng phơng pháp tạo lập một văn bản nghị luận về tác phẩm truyện.
- Hiểu đúng yêu cầu của đề bài: Trình bày những cảm nhận của mình về tình cảm cha con sâu sắc
trong hoàn cảnh éo le của hai nhân vật Ông Sáu và bé Thu qua đoạn trích đã học trong truyện ngắn
Chiếc lợc ngà của nhà văn nguyễn Quang Sáng.
- Những cảm nhận của thí sinh cần phải xuất phát từ cốt truyện, nhân vật chi tiết tình tiết
- Kĩ năng hành văn cách cảm thụ tác phẩm.
2. Yêu cầu về nội dung:
Thí sinh có thể có nhiều cách diễn đạt miễn là đảm bảo những nội dung sau:

* Nói qua về nội dung của tác phẩm và chỉ rõ hai tình huống:
- Tình huống thứ nhất: Ông Sáu khát khao về gặp con nhng bé Thu kiên quyết không nhận
cha.Khi gặp thì cha đã đi.
- Tình huống thứ hai: Ông Sáu làm Lợc ngà tặng con, nhng ông đã hi sinh khi cha kịp trao cho
con.
* Những biểu hiện của tình cha con:
- Nhân vật Thu là những cử chỉ lời nói khi gặp cha và khi nhận cha(chọn những chi tiết tiêu biểu
xúc động)
- Nhân vật ông Sáu: tâm trạng, thái độ, hành động với con.
* Thí sinh cảm nhận đợc tình cha con cảm động trong hoàn cảnh eo le của thời kì chiến tranh.
Tình huống đa ra rất phù hợp, hấp dẫn. Từ câu chuyện này rút ra bài học cho bản thân.
3. Đáp án biểu điểm:
- Điểm 5- 6: Đáp ứng đầy đủ các yêu cầu trên, diễn đạt tốt có cảm nhận sâu sắc. Còn một vài sai xót
trong diễn đạt.
- Điểm 4-3: Đáp ứng 2/3 yêu cầu trên, diễn đạt còn một vài sai xót.