Giáo án lớp 5 theo tuần năm học 2018 2019 tuần 24

TUẦN 24
Thứ hai ngày 25 tháng 2 năm 2019
Tập đọc:
LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê - ĐÊ
I.Mục tiêu:
KT: Đọc với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản.
KN: Đọc đúng: Ê-đê, luật tục, nhân chứng... Hiểu các từ ngữ: Ê-đê, luật tục, nhân
chứng, song,co, trả lại đủ giá Hiểu nội dung : Luật tục nghiêm minh và công bằng của
người Ê- đê xưa, kể được 1 đến 2 luật của nước ta. (TLCH ở SGK)
TĐ: Giáo dục HS sống làm việc theo kỉ luật, luật pháp.
NL: Tự học, hợp tác.
II.Chuẩn bị: Viết tên một số luật của nước ta hiện nay vào bảng phụ.
III. Hoạt động dạy - học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1. Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho lớp chơi: Nêu cách chơi, luật chơi.
- HS tham gia trò chơi.
- Nhận xét đánh giá.
2.Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
- H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì?
HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
HĐ 1: Luyện đọc đúng:
- 1HS giỏi đọc bài
- Nghe GV giới thiệu giọng đọc của bài:
- Thảo luận nhóm cách chia đoạn, 1 H nêu cách chia đoạn. (3 đoạn)
- Nhóm trưởng điều hành cho các bạn đọc bài nối tiếp trong nhóm.
Lần 1: Phát hiện từ khó luyện.
Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ.

Việc 5
- Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét.
- Nghe GV đọc mẫu.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Đọc đúng: Ê-đê, luật tục, nhân chứng...
+ Hiểu các từ ngữ: Ê-đê, luật tục, nhân chứng, song,co, trả lại đủ giá
+ Tích cực luyện đọc
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
HĐ 2: Tìm hiểu nội dung:
- Cá nhân đọc và tự trả lời

- Chia sẻ ý kiến trong nhóm
- Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét.


* Nội dung: Người Ê-đê từ xưa đã có luật tục quy định xử phạt rất nghiêm minh, công
bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng.
Câu 1: Để xử phạt những người có tội.
Câu 2: Tội không hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội giúp kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch đến
đánh làng mình.
Câu 3:Bán cái này, mua cái nọ không hỏi ông bà là sai...
Câu 4:Luật an toàn giao thông.Luật hình sự...
* Đánh giá:
- TCĐG:
+ Hiểu nội dung bài: Người Ê-đê từ xưa đã có luật tục quy định xử phạt rất
nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng.
+ Ý thức tôn trọng và nghiêm chỉnh chấp hành luật pháp.
+ Tự học, hợp tác

- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:

- Thảo luận nhanh trong nhóm: giọng đọc của bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng…
- Chia sẻ cách đọc bài trước lớp.
- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc.
- Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt.
- 1 H đọc tốt đọc toàn bài.
- H nhăc lại nội dung bài.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Đọc rõ ràng đúng một văn bản luật.Nhấn mạnh dưới các từ ngữ và cụm từ
về việc xử phạt của đồng bào Ê-đê
+Đọc trôi chảy.
+Ý thức văn bản hành chính
+Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG:
Chia sẻ với người thân nội dung các luật tục của người Ê- đê.
Toán:
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:
KT: HS biết vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các
bài toán có liên quan có yêu cầu tổng hợp .
KN: HS hoàn thành bài tập 1,2(cột 1) SGK
TĐ: HS có ý thức tính toán cẩn thận, trình bày bài sạch đẹp khoa học.
NL: Tự học, tự phục vụ.
II. Chuẩn bị: VBT bài 2. Bảng phụ
III. Hoạt động dạy - học:

A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.
- Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trò chơi học tập củng cố KT.


- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học.
* Đánh giá:
- TCĐG: + HS hiểu cách thực hiện và thực hiện được trò chơi Hộp quà bí mật
+Nắm được các công thức tính diện tích và thể tích các hình đã học
+Có ý thức tích cực học tập
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Bài 1: Tính diện tích một mặt, diện tích toàn phần và thể tích của hình lập phương:
- Cá nhân làm bài.
- Chia sẻ kết quả, nêu công thức tính DTTP, thể tích của hình lập phương.
- Chia sẻ kết quả trước lớp. Lớp đối chiếu, thống nhất kết quả.
Bài giải
Diện tích 1 mặt là: 2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2)
Diện tích toàn phần là: 6,25 x 6 = 37,5 (cm2)
Thể tích hình lập phương là:6,25x2,5=15,625 (cm3)
Đáp số:
Diện tích 1 mặt: 6,25cm2
Diện tích toàn phần : 37,5 cm2
Thể tích:15,625 cm3
* Đánh giá:
- TCĐG: + HS biết vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để
giải bài toán

+Có ý thức tích cực học tập
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
Bài 2: Viết số đo thích hợp vào chỗ trống:
- Cá nhân làm bài.
- Trao đổi, chia sẻ kq.
- Một số H nêu ý kiến, lớp thống nhất kq.
* Đánh giá:
- TCĐG: + HS hiểu và thực hiện đổi được đơn vị đo thể tích.
+Có ý thức tích cực học tập
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
C. HĐ ỨNG DỤNG:
- Cùng người thân thực hành đo và tính thể tích, DTTP của một hình lập phương
hoặc hình hộp chữ nhật.
Chính tả :( Nghe - viết):
NÚI NON HÙNG VĨ
I.Mục tiêu:
KT: Nghe – viết đúng bài CT, viết hoa đúng các tên riêng trong bài.


KN: Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ.
HSNK giải được câu đố và viết đúng tên các nhân vật lịch sử (BT3)
TĐ: HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng và giữ vở sạch đẹp.
NL: Tự học, tự phục vụ
II. Chuẩn bị: HS: Vở bài tập Tiếng Việt.Bảng phụ.
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

 Khởi động:

- CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi.
- Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học
 Tìm hiểu bài:
- Cá nhân đọc bài CT, chọn và viết các từ khó hay viết sai. :
tày đình, lồ lộ, chọc thủng, Phan-xi-păng, Mây Ô Quy Hồ, Sa Pa, ruổi.
- Đổi chéo bài kiểm tra.
- Trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung bài.
- Trao đổi theo cặp kết quả trả lời câu hỏi vừa tìm được.
- Báo cáo kết quả.
- Đại diện 1- 2 nhóm trả lời câu hỏi trước lớp.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
* Đánh giá:
- TCĐG: + HS nghe-viết đúng bài chính tả: Núi non hùng vĩ
+Trình bày đúng hình thức văn xuôi
+ Nắn nót cẩn thận khi viết
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát, viết`
- KTĐG: ghi chép ngắn, viết nhận xét
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.
- Nghe viết.
- Dò bài, soát lỗi.
Làm bài tập:
Bài 2: Tìm tên riêng trong đoạn thơ:
- Đọc và làm bài tập.
- Đổi chéo bài kiểm tra kết quả.
- Chia sẻ trong nhóm, một số nhóm trình bày KQ:
Đăm San, Y Sun, Mơ- Nông, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ -hao.

Bài 3: Giải câu đố và viết tên các nhân vật lịch sử sau:
Làm BT theo nhóm sau đó cử đại diện chơi.
* Đánh giá:


- TCĐG: + HS viết đúng tên riêng :Đăm San, Y Sun, Mơ- Nông, Nơ Trang Lơng, A-ma
Dơ -hao.Giải được câu đố ở BT3
+ Rèn kĩ năng viết đúng danh từ riêng.
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát, viết`
- KTĐG: ghi chép ngắn, viết nhận xét
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Cùng bạn nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam.
Kể chuyện:
KỂ LẠI MỘT CÂU CHUYỆN ĐÃ HỌC (T23)
- Điều chỉnh: Không dạy bài Kể chuyện được chứng kiến tham gia, thay bằng bài:
Kể lại một câu chuyện đã nghe, đã đọc.
I. Mục tiêu:
KT: Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người đã góp sức mình bảo vệ
trật tự an ninh biết trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện.
KN: Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn.
TĐ:Giáo dục HS biết góp sức mình vào bảo vệ an ninh, trật tự xã hội.
NL: Tự học, tự phục vụ.
II. Chuẩn bị: + GV:Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.
+ HS: 1 số sách, truyện, bài báo về các chiến sĩ an ninh công an, bảo vệ.
III.Hoạt động dạy - học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Khởi động

- CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hoặc hát.

- Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học
2. Xác định y/c:
- 1 HS đọc đề bài, em gạch chân dưới những từ ngữ cần lưu ý.
- NT cho các bạn tiếp nối nhau đọc các gợi ý trong SGK.
- Một số HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện cần kể.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
* Kể trong nhóm
- NT cho các bạn lần lượt giới thiệu câu chuyện mình kể.
- Cá nhân lần lượt kể trong nhóm.
- Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá.
- Chọn bạn kể hay nhất thi kể trước lớp.
* Kể trước lớp:

- Các nhóm thi kể chuyện.
- Đại diện mỗi nhóm thi kể chuyện.
- Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau khi kể.
- Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn.


+ Nội dung câu chuyện có phù hợp với yêu cầu đề bài không, có hay, mới và
hấp dẫn không?
+ Cách kể (giọng điệu cử chỉ).
+ Khả năng hiểu câu chuyện của người kể.
* Đánh giá:
- TCĐG: +Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người đã góp sức mình
bảo vệ trật tự an ninh biết trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện.
+Nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn.
+ HS kể được nội dung câu chuyện một cách tự nhiên, chân thực; chăm chú
nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
+Giáo dục HS biết góp sức mình vào bảo vệ an ninh, trật tự xã hội.

+Tự học, tự phục vụ.
- PPĐG: Quan sát. vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Chia sẻ với người thân câu chuyện.
Luyện từ và câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH
(ĐC: Bỏ BT 2,3)

I.Mục tiêu:
KT- KN: Làm được bài tập 1, làm được bài tập 4.
TĐ: Giáo dục ý thức giữ trật tự-an ninh.
NL: Tự học, tự phục vụ.
II. Chuẩn bị: GV:Bảng phụ, SGK, VBT.
HS: Từ điển Tiếng Việt, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt Tiểu học.
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.
- Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trò chơi học tập củng cố KT.
- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Bài 1: Dòng nào dưới đây nêu đúng nghĩa của từ an ninh?
- Trao đổi trong nhóm.
- Các nhóm trình bày kq. Lớp đối chiếu bài.
Ý b: Yên ổn về chính trị và trật tự xã hội.
Đánh giá:
- TCĐG: + HS hiểu nghĩa của từ an ninh: Yên ổn về chính trị và trật tự xã hội.
+Giáo dục học sinh yêu tiếng Việt, có ý thức giữ gìn trật tự xã hội.

+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp
- KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, phân tích
Bài 4: Tìm những từ ngữ chỉ những việc làm, những cơ quan, tổ chức và những người
có thể giúp em tự bảo vệ khi cha mẹ em không có ở bên.


- Đọc và làm bài tập.
- Chia sẻ kết quả.
- Chia sẻ trước lớp, lớp thống nhất:
+Từ ngữ chỉ việc làm: Nhớ số điện thoại của cha, mẹ; nhớ địa chỉ, gọi ĐT 113,
114,115..Kêu lớn để người xung quanh biết, đi theo nhóm, tránh nơi vắng vẻ…
+ Các cơ quan, tổ chức: nhà hàng, cửa hiệu, trường học, đồn công an, …
+ Người có thể giúp em tự bảo vệ khi không có cha mẹ ở bên: ông bà, chú, bác,
người thân, hàng xóm, bạn bè…
Đánh giá:
- TCĐG: + HS những việc làm, những cơ quan, tổ chức và những người có thể giúp em
tự bảo vệ khi cha mẹ em không có ở bên.
+Giáo dục học sinh biết tự bảo vệ khi không có cha mẹ ở bên
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp
- KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, phân tích
C. HĐ ỨNG DỤNG:
- Chia sẻ cùng người thân các từ ngữ thuộc chủ điểm An ninh- trật tự.
Tập làm văn:
ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT
I.Mục tiêu:
KT: Tìm được 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài); tìm được các hình ảnh nhân hóa, so
sánh trong bài văn. (BT1)
KN: Viết được đoạn văn tả một đồ vật quen thuộc theo yêu cầu của BT2.

TĐ: Biết bộc lộ tình cảm của mình qua cách dùng ngôn ngữ để tả, có ý thức giữ gìn các
đồ vật.
NL: Tự học, hợp tác.
II. Chuẩn bị:
HS : VBT; GV : Bảng phụ
III. Hoạt động dạy – học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

* Khởi động.
Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức. Nêu cách
chơi
Việc 2: HS tham gia trò chơi.
Việc 3: Nhận xét đánh giá.
- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học.
1. Đọc và thực hiện các y/c:

- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc và trao đổi, thảo luận các câu hỏi.
- Chia sẻ trước lớp. Lớp nhận xét, thống nhất:
a) + Mở bài:Tôi có một người bạn đồng hành . . .màu cỏ úa (Mở bài theo kiểu trực tiếp.)
+ Thân bài: Chiếc áo sờn vai của ba . . .chiếc áo quân phục cũ của ba: Tả bao quát, tả
bộ phận, nêu công dụng…


+ Phần còn lại: kết bài theo kiểu mở rộng.
b)*Những hình ảnh so sánh trong bài: những đường khâu đều đặn như khâu máy; hàng
khuy thẳng tắp như hàng quân trong đội duyệt binh…
* Các hình ảnh nhân hoá: Người bạn đồng hành quý báu; cái măng sét ôm khít lấy cổ tay
tôi.
?Tác giả đã quan sát chiếc áo như thế nào. ( tỉ mĩ, tinh tế…)
2.Viết đoạn văn:

- Đọc y/c, xác định theo các gợi ý:
? Đề bài yêu cầu gì ?
-Yêu cầu HS gạch dưới các từ trọng tâm của đề bài.
-Yêu cầu HS chọn đồ vật để tả.
- Làm bài.
- Chia sẻ kết quả
- Một số HS đọc bài làm. Lớp nhận xét, bổ sung.
* Đánh giá:
- TCĐG: +Tìm được 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài); tìm được các hình ảnh nhân
hóa, so sánh trong bài văn. (BT1)
+Viết được đoạn văn tả một đồ vật quen thuộc theo yêu cầu của BT2.
+ Biết bộc lộ tình cảm của mình qua cách dùng ngôn ngữ để tả, có ý thức giữ gìn các đồ
vật.
+Tự học
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Cùng người thân nêu cấu tạo của một bài văn tả đồ vât.
- Viết được đoạn văn tả một đồ vật có các hình ảnh nhân hóa, so sánh trong bài văn.
Khoa học:
LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (Tiết 2)
I.Mục tiêu: Sau bài học HS biết được:
KT: Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây điện.
KN: Làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát hiện
vật dẫn điện hoặc cách điện.
TĐ: Có ý thức sử dụng mạch điện đơn giản đúng cách.
NL: Tự học, tự phục vụ
II. Chuẩn bị:
- Chuẩn bị theo nhóm: một cục pin, dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin,
một số vật bằng kim loại (đồng, nhôm , sắt,...) và một số vật khác bằng nhựa, cao su,

sứ....
- Chuẩn bị chung: Bóng đèn điện hỏng có tháo đui ( có thể nhìn thấy rõ 2 đầu dây).
- Hình ảnh trang 94,95,97 SGK.
III. Hoạt động dạy - học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

* Khởi động. - Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trò chơi học tập củng
cố KT.


- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học.
HĐ1: Thực hành lắp mạch điện.
- Làm việc theo nhóm đôi.
- Hai em đọc trang 94,95 chỉ cho bạn xem cực dương(+), cực âm(-)....
- HS quan sát hình 5 trang 95 SGK và dự đoán mạch điện ở hình nào đèn sáng, giải
thích tại sao?
HĐ2: Làm thí nghiệm phát hiện vật dẫn điện, vật cách điện.
- Quan sát và theo dõi thí nghiệm trang 96.
- Trình bày trước lớp
HĐ3: Quan sát và thảo luận.
- HS quan sát một số cái ngắt điện và thảo luận về vai trò của cái ngắt điện.
- Chia sẻ cùng bạn
- Thống nhất trong nhóm
* Đánh giá:
- TCĐG: Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây điện.
Làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát hiện vật
dẫn điện hoặc cách điện.
Có ý thức sử dụng mạch điện đơn giản đúng cách.
Tự học, tự phục vụ
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp

- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
B. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- Chia sẻ cùng người thân về vai trò của cái ngắt điện
Thứ ba ngày 26 tháng 2 năm 2019
LUYỆN TẬP CHUNG

Toán:
I. Mục tiêu:
KT: Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán .
KN: Biết tính thể tích hình lập phương trong mối quan hệ với thể tích của một hình lập
phương khác. (BTCL: 1, 2)
TĐ: HS có ý thức tính toán cẩn thận, trình bày bài sạch đẹp khoa học.
NL: Tự học, hợp tác.
II. Chuẩn bị: VBT, Bảng phụ.
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.
- Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trò chơi học tập củng cố KT.
- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Bài 1:


- Cá nhân làm bài.
- Chia sẻ kết quả.
- Chia sẻ kết quả trước lớp. Một số HS nêu cách tính tỉ số phần trăm của một số.
* Đánh giá:
- TCĐG: + HS biết tính tỉ số phần trăm của một số,.

+ Tự giác, cẩn thận trong lúc làm bài.
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
Bài 2:
- Cá nhân làm bài.
- Trao đổi, chia sẻ kq.
- Một số H nêu ý kiến, lớp thống nhất kq.
a) Tỉ số thể tích của hình lập phương lớn và hình lập phương bé là

3
. Như vậy, tỉ số
2

phần trăm của hình lập phương lớn và thể tích của hình lập phương bé là: 3 : 2 = 1,5
= 150%
b) Thể tích của hình lập phương lớn là:
3
2

64 x = 96 ( cm3)
Đáp số: a) 150%; b) 96cm3
* Đánh giá:
- TCĐG: + HS biết tính thể tích hình lập phương trong mối quan hệ với thể tích của
một hình lập phương khác.
+ Tự giác, cẩn thận trong lúc làm bài.
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
C. HĐ ỨNG DỤNG:

- Cùng người thân thực hành đo và tính thể tích, DTTP của một hình lập phương
hoặc hình hộp chữ nhật.

************************************************
Thứ tư ngày 27 tháng 2 năm 2019
Toán:
LUYỆN TẬP CHUNG
*Điều chỉnh: Bài “Giới thiệu hình trụ. Giới thiệu hình cầu” chuyển thành bài đọc
thêm. Dạy bài Luyện tập chung.
I.Mục tiêu: Giúp học sinh
KT: Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán .
KN: Biết tính thể tích hình lập phương trong mối quan hệ với thể tích của một hình lập
phương khác. (BTCL: BT1, 2)


TĐ: HS có ý thức tính toán cẩn thận, trình bày bài sạch đẹp khoa học.
NL: Tự học, hợp tác.
II. Chuẩn bị: VBT, Bảng phụ.
III. Hoạt động dạy - học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.
- Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trò chơi học tập củng cố KT.
- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Bài 1:
- Cá nhân làm bài.
- Chia sẻ kết quả.
- Chia sẻ kết quả trước lớp. Một số HS nêu cách tính tỉ số phần trăm của một số.
* Đánh giá:

- TCĐG: + HS biết tính tỉ số phần trăm của một số,.
+ Tự giác, cẩn thận trong lúc làm bài.
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
Bài 2:
- Cá nhân làm bài.
- Trao đổi, chia sẻ kq.
- Một số H nêu ý kiến, lớp thống nhất kq.
a) Tỉ số thể tích của hình lập phương lớn và hình lập phương bé là

3
. Như vậy, tỉ số
2

phần trăm của hình lập phương lớn và thể tích của hình lập phương bé là: 3 : 2 = 1,5
= 150%
b) Thể tích của hình lập phương lớn là:
3
2

64 x = 96 ( cm3)
Đáp số: a) 150%; b) 96cm3
* Đánh giá:
- TCĐG: + HS biết tính thể tích hình lập phương trong mối quan hệ với thể tích của
một hình lập phương khác.
+ Tự giác, cẩn thận trong lúc làm bài.
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi

C. HĐ ỨNG DỤNG:
- Cùng người thân thực hành đo và tính thể tích, DTTP của một hình lập phương
hoặc hình hộp chữ nhật.
Luyện Toán:
EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 24
I.Mục tiêu:


KT: Nhận biết các đồ vật dạng hình trụ , hình cầu.Tính được tỉ số phần trăm trong ứng
dụng và giải toán,
KN:Vận dụng được các công thức diện tích và thể tích các hình đã học để giải các bài
toán liên quan.
- HS hoàn thành bài tập: 1;2; 4.
TĐ: Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập và làm bài cẩn thận.
NL: Tự học, tự phục vụ.
II.Chuẩn bị: Bảng nhóm.
III.Hoạt động dạy- học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

*Khởi động:
- HS thảo luận nhóm bàn cùng làm phần khởi động
Bài 1: Tính diện tích hộp chữ nhật
- Cùng bạn làm vào vở ôn luyện Toán trang 37.
- Cá nhân chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh về cách làm, thống nhất kết quả .
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp.
* Đánh giá:
- TCĐG: + HS nắm được cách tính diện tích hình hình hộp chữ nhật để tính diện tích
mặt đáy, diện tích xung quanh và thể tích.
+ Yêu học toán
+ Tự học

- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp, tích hợp
- KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng
Bài 2: Tính tỉ số phần trăm

- Cá nhân tự làm vào vở ôn luyện Toán trang 37
- Cá nhân trao đổi với bạn về cách làm và cùng thống nhất kết quả.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
* Đánh giá:
- TCĐG: + HS tính được tỉ số phần trăm
+ Yêu học toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp, tích hợp
- KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng
Bài 4: Tính diện tích và thể tích của hình hộp chữ nhật.
- Cá nhân tự làm vào vở ôn luyện Toán trang 38
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
* Đánh giá:
- TCĐG: + HS nắm được cách diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình
hộp chữ nhật.


+Yêu học toán
+Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp, tích hợp
- KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng
B. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:

- Tự ôn lại bài.
*****************************************
Thứ năm ngày 28 tháng 2 năm 2019

Toán:
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:
KT : Biết tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn.
KN: HS hoàn thành BT2a, 3
TĐ: HS có ý thức tính toán cẩn thận, trình bày bài sạch đẹp khoa học.
NL: Tự học, tự phục vụ
II. Chuẩn bị: Các hình minh họa ở SGK.Bảng phụ
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.
- Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trò chơi học tập củng cố KT.
- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Bài 2: Giải các bài toán liên quan đến diện tích tam giác, hình bình hành.
- Cá nhân làm bài.
- Chia sẻ kết quả.
- Chia sẻ kết quả trước lớp. Một số HS nêu cách làm.
* Đánh giá:
- TCĐG: +HS giải được các bài toán liên quan đến diện tích tam giác, hình bình hành...
+Có ý thức tích cực học tập
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
Bài 3:
- Quan sát, trao đổi cách làm.

- Cá nhân làm bài.
- Trao đổi, chia sẻ kq.

- Một số H nêu ý kiến, lớp thống nhất kq.
 Tìm bán kính hình tròn.
 Tính diện tích hình tròn.
 Diện tích hình tam giác.


 Diện tích phần đã tô màu
* Đánh giá:
- TCĐG: +HS tìm bán kính hình tròn. Tính diện tích hình tròn.Diện tích hình tam
giác.Diện tích phần đã tô màu
+Có ý thức tích cực học tập
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
C. HĐ ỨNG DỤNG:
Chia sẻ cùng người thân công thức tính diện tích các hình đã học.
Tập đọc:
HỘP THƯ MẬT
I.Mục tiêu:
KT: Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện linh hoạt thể hiện được tính cách của
nhân vật.
KN: Hiểu nội dung bài:Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí của Hai Long và
những chiến sĩ tình báo(TLCH ở SGK)
TĐ:Biết bảo vệ cuộc sống thanh bình trên quê hương em.
NL: Tự học, hợp tác.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ.
III. Hoạt động dạy - học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1. Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho lớp chơi: Nêu cách chơi, luật chơi.
- HS tham gia trò chơi.
- Nhận xét đánh giá.
2.Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
- H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì?
HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
HĐ 1: Luyện đọc đúng:

- 1HS giỏi đọc bài
- Nghe GV giới thiệu giọng đọc của bài:
- Thảo luận nhóm cách chia đoạn, 1 H nêu cách chia đoạn. (4 đoạn)
- Nhóm trưởng điều hành cho các bạn đọc bài nối tiếp trong nhóm.
Lần 1: Phát hiện từ khó luyện.
Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ.
- Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét.
- Nghe GV đọc mẫu.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Đọc đúng: Bu-gi, cần khởi động
+ Hiểu các từ ngữ: Hai Long, động cơ, cần khởi động...
+ Tích cực luyện đọc
+ Tự học, hợp tác


- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
HĐ 2: Tìm hiểu nội dung:
- Cá nhân đọc và tự trả lờI

- Chia sẻ ý kiến trong nhóm
- Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét.
Câu 1:Đặt một nơi dễ tìm nhưng ít ai chú ý..
Câu 2:Nhắn gửi chú hai long lời chào chiến thắng.
Câu 3:Anh nhẹ nhàng cạy đáy hộp thuốc, rút ra một mảnh giấy nhỏ thay vào đó là thư
báo cáo rồi trả nó về chỗ cũ.
Câu 4: có ý nghĩa to lớn, cung cấp thông tin về phía địch giúp ta biết được kế hoạch
của chúng.
* Nội dung: : Ca ngợi Hai Long và những chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch
đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào sự nghiệp
bảo vệ Tổ quốc.
* Đánh giá:
- TCĐG:
+ Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Hai Long và những chiến sĩ tình báo hoạt
động trong lòng địch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất
sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc.
+ Biết bảo vệ cuộc sống thanh bình trên quê hương em..
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:
- Thảo luận nhanh trong nhóm: giọng đọc của bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn
giọng…
- Chia sẻ cách đọc bài trước lớp.
- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc.
- Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt.
- 1 H đọc tốt đọc toàn bài.
- H nhăc lại nội dung bài.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Đọc đúng và linh hoạt với tình huống trong truyện. Nhấn giọng những chỗ

cần thiết
+Đọc trôi chảy.
+ Ý thức đọc hay, diễn cảm
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG:
Chia sẻ với người thân nội dung các luật tục của người Ê-đê.


*********************************************************
Thứ bảy ngày 1 tháng 3 năm 2019
Toán :
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:
KT: Biết tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
KN: HS vận dụng hoàn thành các BT 1a,b; 2 ở SGK/128.
TĐ: HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học.
NL: Tự học, hợp tác
II. Chuẩn bị: Các hình minh họa ở SGK/128. Bảng phụ
III. Hoạt động dạy - học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.
- Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trò chơi học tập củng cố KT.
- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Bài a,b:
- Cá nhân làm bài.
- Chia sẻ kết quả.
- Chia sẻ kết quả trước lớp. Một số HS nêu cách làm.

 Sxq bể cá
 S đáy của bể cá
 S kính dùng làm bể cá
b) Thể tích bể cá: a x b x c
* Đánh giá:
- TCĐG: +HS có biểu tượng về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp
chữ nhật.
+Rèn kĩ năng toán hình học.
+Có ý thức tích cực học tập
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
Bài 2 :
Thảo luận, nhắc lại cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể
tích hình hộp lập phương rồi làm bài.
- Cá nhân làm bài.
- Trao đổi, chia sẻ kq.
- Một số H nêu ý kiến, lớp thống nhất kq.
a) Sxq: 1,5 x 1,5 x 4 = 9 ( m2)
b) Stp: 1,5 x 1,5 x 6 =13,5 (m2)
c) Thể tích của hình lập phương: 1,5x1,5 x 1,5 = 3,375 (m3)
* Đánh giá:


- TCĐG: +HS biết tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
+Rèn kĩ năng toán hình học.
+Có ý thức tích cực học tập
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi

C. HĐ ỨNG DỤNG:
- Chia sẻ cùng người thân công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học.
Luyện từ và câu:
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG
* Điều chỉnh: Không dạy phần nhận xét, không dạy phần ghi nhớ, chỉ làm Bt phần
luyện tập, Không gọi những từ dùng để nối các vế câu ghép là" từ hô ứng"
I.Mục tiêu:
KT: Nhận biết được cặp từ nối trong câu ghép(BT1) thêm cặp từ nối thích hợp vào
câu ghép( BT2)
KN: Vận dụng vào nói, viết văn.
TĐ: Có ý thức sử dụng đúng câu ghép có cặp từ nối.
NL: Tự học, tự phục vụ
II. Chuẩn bị: Bảng phụ.
III. Hoạt động dạy - học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.
- Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trò chơi học tập củng cố KT.
- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Bài 1: Trong những câu ghép dưới đây, các vế câu được nối với nhau bằng những từ
nào?
- Đọc và làm bài.
- Chia sẻ kết quả trong nhóm.
- Các nhóm trình bày kq.
Đáp án:
Ngày chưa tắt hẳn,/ Trăng đã lên rồi. -> 2 vế câu được nối với nhau bằng cặp từ:
chưa- đã.
Chiếc xe ngựa vừa đậu lại./ tôi đã nghe tiếng ông từ trong nhà vọng ra.
-> 2 vế câu nối với nhau bằng cặp từ vừa- đã.

Trời càng nắng gắt,/ hoa giấy càng bồng lên rực rỡ. -> 2 vế câu được nối với
nhau bằng cặp từ: càng- càng
Đánh giá:
- TCĐG: + HS nhận biết được từ nối trong câu ghép
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp
- KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, phân tích
Bài 2: Tìm các cặp từ thích hợp với mỗi chỗ trống:
Làm bài
- Chia sẻ kết quả.


- Một số H nêu kq trước lớp.
a) càng - càng
b) mới - đã; chưa - đã; vừa - đã.
c) bao nhiêu - bấy nhiêu
Đánh giá:
- TCĐG: + HS nhận biết được một số cặp QHT nối các vế trong câu ghép .
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp
- KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, phân tích
C. HĐ ỨNG DỤNG:
- Chia sẻ với người thân về các cặp từ nối các vế câu ghép vừa học.
Khoa học: AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN
I. Mục tiêu: Giúp HS biết:
KT: Nêu được một số biện pháp phòng tránh khi bị điện giật, tránh gây hỏng, đề phòng
điện quá mạnh gây chập và cháy đường dây, cháy nhà.
KN: Giải thích được tại sao phải tiết kiệm năng lượng điện và trình bày các biện pháp
tiết kiệm điện.
TĐ: Giáo dục HS ý thức tiết kiệm năng lượng điện

NL: Tự học, tự phục vụ.
II. Chuẩn bị:
- Chuẩn bị theo nhóm:
+ Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin như đèn pin, đồng hồ, đồ chơi.
+ Tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện và an toàn.
- Chuẩn bị chung: Cầu chì.
- Hình và thông tin trang 98,99 SGK.
III. Hoạt động dạy - học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

* Khởi động. - Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trò chơi học tập củng
cố KT.
- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học.
* HĐ1: Thảo luận về các biện pháp phòng tránh điện giật.
- Nêu các tình huống dễ dẫn đến bị điện giật.
- Liên hệ thực tế khi ở nhà và ở trường nên làm gì để tránh nguy hiểm điện giật....
- Chia sẻ kết quả.
- Chia sẻ kết quả trong nhóm
* Đánh giá:
- TCĐG: + HS biết các tình huống dễ dẫn đến bị điện giật . Các biện pháp phòng tránh
điện giật.
+ Giáo dục học sinh caanrt hận khi sử dụng điện.
+ Tự học ,hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
HĐ2: Thực hành.


- HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi.
- Chia sẻ kết quả.

- Chia sẻ kết quả trong nhóm
- GV cho xem một số thiết bị điện, quan sát cái cầu chì.
HĐ3: Thảo luận về việc tiết kiệm điện.
+ Tại sao phải sử dụng điện tiết kiệm?
+ Nêu các biện pháp để tránh lãng phí năng lượng điện.
- Chia sẻ kết quả.
- Chia sẻ kết quả trong nhóm
* Đánh giá:
- TCĐG: + Nắm được số biện pháp phòng tránh khi bị điện giật, tránh gây hỏng, đề
phòng điện quá mạnh gây chập và cháy đường dây, cháy nhà.
+ Biết phải tiết kiệm năng lượng điện và trình bày các biện pháp tiết kiệm
điện.
+ Giáo dục HS ý thức tiết kiệm năng lượng điện
+ Tự học ,hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
B. HOẠT ĐỘNG VẬN ĐỘNG

- Chia sẻ cách dùng điện an toàn và tránh lãng phí
Tập làm văn:
ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT
I.Mục tiêu:
KT: Lập được dàn ý của bài văn miêu tả đồ vật.
KN: Trình bày bài văn tả đồ vật theo dàn ý đã lập một cách rõ ràng, đúng í
TĐ: HS có ý thức giữ gìn các đồ vật.
NL:Tự học, tự phục vụ
II. Chuẩn bị: Bảng phụ
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động. - Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trò chơi học tập củng

cố KT.
- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

1. Lập dàn ý:
- Cá nhân làm bài.
- Trao đổi, chia sẻ kq.
* Đánh giá:
- TCĐG: +HS Lập được dàn ý của bài văn miêu tả đồ vật.
+Có ý thức tích cực học tập
+HS có ý thức giữ gìn các đồ vật.


+ Tự học, hợp tác
-PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
2. Trình bày trước lớp:
- Tập nói trong nhóm, nói trước lớp theo dàn ý đã lập:
+ Giới thiệu đồ vật
+ Miêu tả đồ vật
+ Nêu cảm nghĩ đối với đồ vật.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Trình bày bài văn tả đồ vật theo dàn ý đã lập một cách rõ ràng, đúng í
+Có ý thức tích cực học tập
+ Tự học, hợp tác
-PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
C. HĐ ỨNG DỤNG:
- Chia sẻ với người thân cấu tạo của một bài văn tả đồ vât.
Luyện Tiếng Việt:

EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 24
I. Mục tiêu:
KT: Đọc và hiểu bài:Đừng vội phán xét.Rút ra được bài học cho bản thân trong việc
phán xét, nhìn nhận, đánh giá sự vật...
Viết hoa đúng tên người , tên địa lí Việt Nam.
KN:Biết nối câu ghép bằng quan hệ từ .Nhận biết được câu văn miêu tả đồ vật.
- HS hoàn thành bài 1;2; 3; 4 ; 5;7
TĐ: Biết yêu tiếng Việt.
NL: Tự học, hợp tác
II. Chuẩn bị: - Bảng nhóm.
III. Hoạt động dạy - học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Khởi động:
- Lớp hát một bài
- HS tự làm bài 1,2 và chia sẻ trước lớp
- Nghe Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học.
Bài 3: Đọc truyện: Đừng vội phán xét và trả lời câu hỏi

* Đánh giá:
- TCĐG: + Đọc và hiểu truyện: Đừng vội phán xét.
+Biết rút ra được bài học cho bản thân trong việc phán xét, nhìn nhận, đánh giá sự vật...
+ Giáo dục cho H đánh giá sự việc một cách chính chắn.
+ Tự học,hợp tác
- PPĐG: Quan sát. vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời


Bài 4: Gạch dưới danh từ riêng và viết hoa đúng quy định

* Đánh giá:
- TCĐG: + Viết hoa đúng tên người , tên địa lí Việt Nam.
+ Giáo dục HS viết đúng chính tả và thêm yêu Tiếng Việt
+ Tự học.
- PPĐG: Quan sát. vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
Bài 5: Xác định quan hệ từ và cặp quan hệ từ.

* Đánh giá:
- TCĐG: + Xác định đúng vế chỉ nguyên nhân và vế chỉ kết quả, quan hệ từ và cặp
quan hệ từ.
+ Giáo dục cho H yêu thích tiếng Việt
+Tự học
- PPĐG: Quan sát. vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
Bài 7: Đọc và gạch dưới những câu văn miêu tả đồ vật.

* Đánh giá:
- TCĐG: + Gạch đúng các câu văn miêu tả đồ vật
+Rèn kĩ năng viết văn miêu tả đồ vật.
+ Giáo dục cho H yêu thích học văn
+Tự học
- PPĐG: Quan sát. vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hoàn thành phần vận dụng

GDTT:
SINH HOẠT ĐỘI
I. Mục tiêu:
- Đánh giá các hoạt động Đội trong tuần 24, đề ra kế hoạch tuần 25.

- HS nhận thấy được ưu, khuyết điểm của bản thân của chi đội từ đó có hướng khắc
phục, phát huy mặt tốt.
- GDHS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể, ý thức tự phê.
II. Chuẩn bị: GV : Nội dung sinh hoạt, kế hoạch tuần 24
HS : Các ban tổng kết kết qủa hoạt động trong tuần để báo cáo.
III. Nội dung sinh hoạt:


1. Đánh giá, nhận xét tuần 24:
- Chi đội trưởng điều khiển sinh hoạt.
+ Các ban báo cáo tình hình trong ban.
+ Các thành viên có ý kiến.
+ Xếp thi đua
- GV nhận xét chung:
* Đánh giá:
- TCĐG: + HS hiểu thêmvề kết quả hoạt động của lớp trong tuần qua.
+ Có ý thức xây dựng tập thể lớp vững mạnh,Phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế.
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
2. Phương hướng tuần 25 :
- Duy trì những kết quả đạt được trong tuần 24, khắc phục khuyết điểm.
- Tiếp tục thực hiện hoạt động Đội, Sao nghiêm túc, chất lượng.
- Phát huy vai trò của đôi bạn cùng tiến, kèm cặp, giúp đỡ các bạn chưa hoàn
thành các kĩ năng...
* Đánh giá:
- TCĐG: + HS biết được kế hoạch tuần 25 . Xây dựng và củng cố nề nếp .
+Có ý thức học tập tốt .
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát.

- KTĐG: Nhận xét bằng lời
******************************************************