BIỆN PHÁP QUẢN lý cơ sở vật CHẤT và THIẾT bị TRƯỜNG mầm NON của HUYỆN AN DƯƠNG, THÀNH PHỐ hải PHÒNG THEO HƯỚNG CHUẨN hóa

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CƠ SỞ
VẬT CHẤT VÀ THIẾT BỊ
TRƯỜNG MẦM NON CỦA
HUYỆN AN DƯƠNG, THÀNH
PHỐ HẢI PHÒNG THEO
HƯỚNG CHUẨN HÓA

1


- Các nguyên tắc định hướng cho việc đề xuất các biện
pháp
- Đảm bảo tính mục đích
Mục tiêu đến năm 2025, 90% các trường mầm non trên địa
bàn huyện An dương đạt chuẩn Quốc gia. Vì vậy nguyên tắc
đảm bảo tính mục đích là nguyên tắc cơ bản của quản lý.
Quản lý bất kỳ một hoạt động nào đều nhằm đạt được mục
đích đề ra. Vậy để đạt được điều đó yếu tố cần thiết đó là phải
đạt được các tiêu chí về cơ sở vật chất và thiết bị theo hướng
chuẩn hóa.
Các biện pháp quản lý cơ sở vật chất và thiết bị của Phòng
GD&ĐT An Dương nhằm huy động sự vào cuộc của toàn xã
hội, đặc biệt là các cấp lãnh đạo quan tâm nhằm tăng cường
cơ sở vật chất và thiết bị theo hướng chuẩn hóa.
- Đảm bảo tính kế thừa và phát triển
Để có nguồn kinh phí xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm, bổ
sung đầy đủ các trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi đảm bảo kiên
cố hóa, chuẩn hóa, hiện đại hóa không phải là một việc làm dễ
dàng mà dễ làm được ngay do địa phương là huyện ngoại

2

thành, kinh tế còn nhiều khó khăn. Việc đầu tư cơ sở vật chất
và thiết bị trường học đòi hỏi kinh phí đầu tư rất lớn, do đó
phải biết tận dụng những cái đã có sửa chữa, cải tạo những cái
còn đang sử dụng được, đồng thời đề xuất các biện pháp
nhằm từng bước kiên cố hóa, chuẩn hóa, hiện đại hóa cơ sở
vật chất và thiết bị của nhà trường theo hướng chuẩn hóa, đảm
bảo theo từng lộ trình.
Các biện pháp đề xuất không phải là những biện pháp mới
hoàn toàn mà những biện pháp kế thừa những biện pháp cũ
đã triển khai có hiệu quả, đồng thời đưa ra những biện pháp
tiên tiến khoa học, có tính khả thi và đảm bảo phù hợp thực
tiễn trên địa bàn huyện để thay thế những biện pháp lỗi thời
lạc hậu không phù hợp với xu thế xã hội hiện nay.
- Đảm bảo tính đồng bộ của các biện pháp
Để các biện pháp đảm bảo tính đồng bộ, yêu cầu này xuất
phát từ bản chất của quá trình quản lý của người Hiệu trưởng
trong nhà trường trong đó tập trung vào việc lập kế hoạch chỉ
đạo thực hiện việc trang bị, bảo quản và sử dụng đồ dùng, đồ
chơi, thiết bị đúng mục đích, phù hợp với nội dung và cách
thức thực hiện, điều kiện thực hiện đảm bảo tính đồng bộ của

3


các biện pháp mới phát huy được thế mạnh của từng biện
pháp trong việc bổ sung CSVC, trang thiết bị nhằm nâng cao
chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ.
- Đảm bảo tính thực tiễn của các biện pháp

Các biện pháp phải thực hiện theo đúng mục tiêu giáo dục
mầm non của Bộ GD&ĐT. Đồng thời đáp ứng nhu cầu của trẻ
theo quan điểm giáo dục “Lấy trẻ làm trung tâm”. Đặc biệt
là phải phù hợp với nhu cầu thực tiễn của địa phương, của
trường, của lớp.
- Đảm bảo tính khả thi của các biện pháp
Yêu cầu này đòi hỏi các biện pháp được đề xuất có khả năng
áp dụng vào thực tiễn các trường một cách thuận lợi, trở thành
hiện thực đem lại hiệu quả cao trong việc đầu tư cơ sở vật
chất, trang thiết bị cho trường mầm non. Các biện pháp phải
được kiểm tra, khảo nghiệm một cách có căn cứ khách quan
và có khả năng thực hiện cao. Các biện pháp phải được thực
hiện một cách rộng rãi và được điều chỉnh để ngày càng hoàn
thiện.

4


- Các biện pháp quản lý cơ sở vật chất và thiết bị trường
mầm non của huyện An Dương, thành phố Hải Phòng
theo hướng chuẩn hóa
- Phòng GD&ĐT hoàn thiện và công bố các tiêu chuẩn cơ
bản về CSVC&TB trường mầm non
-Mục tiêu của biện pháp
Căn cứ vào các văn bản chỉ đạo của nhà nước quy định liên
quan đến chuẩn CSVC và thiết bị trường mầm non để có kế
hoạch đầu tư cơ sở vật chất và thiết bị cho từng trường theo
từng giai đoạn để các trường dần dần các trường có cơ sở vật
chất và thiết bị được chuẩn hóa. Đồng thời căn cứ vào điều
kiện thực tế của từng xã/thị trấn để có lộ trình xây dựng

trường học đạt chuẩn Quốc gia và đầu tư cơ sở vật chất, thiết
bị theo hướng chuẩn hóa.
Xây dựng các tiêu chuẩn cơ bản về cơ sở vật chất và thiết bị
theo hướng chuẩn hóa là công cụ giúp phòng giáo dục tham
mưu với các cấp về việc đầu tư CSVC&TB đồng bộ, hiện đại.
Đồng thời giúp Phòng giáo dục có căn cứ để kiểm tra, giám
sát, tư vấn các trường mầm non về việc đầu tư cơ sở vật chất
và thiết bị theo hướng chuẩn hóa.

5


Hoàn thiện các tiêu chuẩn cơ bản về CSVC&TB giúp các
trường mầm non xây dựng kế hoạch, tham mưu với các cấp
về việc đầu tư CSVC và mua sắm trang thiết bị một cách khoa
học, hợp lý.
- Nội dung và cách thức thực hiện
Phòng GD&ĐT rà soát các Thông tư, Tiêu chuẩn của nhà
nước quy định liên quan đến chuẩn CSVC và thiết bị trường
mầm non để làm căn cứ xây dựng tiêu chuẩn, tiêu chí đầu tư
CSVC&TB theo hướng chuẩn hóa.
Sau khi xây dựng được các Tiêu chí, tiêu chuẩn quy định về
CSVC&TB theo hướng chuẩn thì công công bố các chuẩn đó
để các trường áp dụng trong việc đầu tư CB\SVC và mua sắm
trang thiết bị
Phòng GD&ĐT lấy các tiêu chuẩn, tiêu chí của các văn bản
chỉ đạo về CSVC và Thiết bị áp dụng vào việc Quản lý CSVC
theo hướng chuẩn hóa
Phòng GD&ĐT tham mưu UBND huyện chỉ đạo các xã, thị
trấn tự kiểm tra, rà soát các tiêu chí về tiêu chuẩn cơ sở vật

chất và thiết bị trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, trình

6


UBND huyện đầu tư xây dựng cơ sở vật chất vàthiết bị (qua
Phòng GD&ĐT tổng hợp). Tham mưu UBND huyện tổ chức
hội nghị giáo dục với các cơ quan, ban ngành đoàn thể của
huyện, các xã, thị trấn về quy hoạch xây dựng, kế hoạch đầu
tư cơ sở vật chất và thiết bị cho từng giai đoạn và hàng năm.
Nhằm cụ thể hóa những nội dung trong kế hoạch (kinh phí
ngân sách nhà nước những hạng mục, công trình nào, kinh phí
xã hội hóa mua sắm, bổ sung những đồ dùng, trang thiết bị
nào, nhà trường huy động nguồn nhân lực, vật lực gì để tôn
tạo cảnh quan trường lớp... ) để có bước đi hợp lý cho từng
nội dung công việc, để đảm bảo kế hoạch đề ra có tính khả thi
cao.
- Điều kiện thực hiện
Để hoàn thiện được các tiêu chuẩn, tiêu chí về CSVC&TB
trường mầm non theo hướng chuẩn cần có sự hỗ trợ, tư vấn
của các cơ quan chuyên môn như phòng Tài chính - Kế
hoạch; phòng Kinh tế - Hạ tầng; phòng Tài nguyên - Môi
trường; Ban quản lý Dự án; Sở GD&ĐT và Lãnh đạo UBND
huyện, chính quyền các xã, thị trấn.

7


Các tiêu chuẩn, tiêu chí về CSVC&TB trường mầm non theo
hướng chuẩn phải có sự đánh giá, phê duyệt của lãnh đạo các

cấp thì mới được ban hành, áp dụng cho các trường mầm non.
- Phòng GD&ĐT xây dựng kế hoạch đầu tư CSVC&TB
trường mầm non phù hợp với điều kiện thực tế của địa
phương và đáp ứng các tiêu chuẩn
- Mục tiêu của biện pháp
Phòng GD&ĐT Xây dựng kế hoạch là sự xác định một cách
có căn cứ khoa học những mục tiêu, chỉ tiêu, nhiệm vụ (thời
hạn, tốc độ, tỉ lệ cân đối) về sự phát triển một quá trình và
định ra những phương tiện cơ bản để thực hiện có kết quả
những mục tiêu, chỉ tiêu, nhiệm vụ đó
Mục đích của việc xây dựng kế hoạch của Phòng GD&ĐT là
đảm bảo cho sự phát triển về CSVC&TB các trường mầm non
theo từng mốc thời gian. Kế hoạch của Phòng GD&ĐT giúp
cho cán bộ quản lý và giáo viên các trường mầm non chủ
động trong mọi hoạt động trong suốt quá trình thực hiện. Kế
hoạch càng cụ thể, chi tiết phù hợp với tình hình thực tế của
từng địa phương, trường, lớp bao nhiêu thì quá trình thực hiện
sẽ thu được hiệu quả cao, việc điều chỉnh kế hoạch sẽ hạn chế

8


rất nhiều. Việc xây dựng kế hoạch đầu tư CSVC&TB là khâu
đầu tiên rất quan trọng giúp Phòng giáo dục định hướng và
đưa ra các công việc phải làm trong thời gian nhất định.
- Nội dung và cách thức thực hiện
Việc xây dựng Kế hoạch của Phòng GD&ĐT phải đảm bảo
các nguyên tắc cơ bản như: Đảm bảo tính đảng; đảm bảo tính
dân chủ; Đảm bảo tính khoa học; Đảm bảo tính pháp lệnh;
Đảm vảo tính thực tiễn.

Để xác định nội dung kế hoạch năm học cần căn cứ vào bản
chất, nhiệm vụ, các nguyên tắc ... xây dựng kế hoạch. Biện
pháp phong phú, hệ thống, tích cực, cụ thể, thiết thực. Trình
bày rõ ràng, cụ thể. Việc đầu tư, mua sắm đảm bảo phân phối
đúng trọng điểm, đúng khu vực cần ưu tiên, đặc biệt chú ý
phân kỳ đầu tư cho các đơn vị trường đảm bảo thực hiện theo
đúng tiến độ, đúng lộ trình mà Nghị quyết của Huyện ủy; Đề
án, Kế hoạch của UBND huyện đã đề ra về xây dựng trường
học đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn huyện An Dương.
Thực hiện Đề án Phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 20152020, Phòng GD&ĐT đã xây dựng kế hoạch chuyên đề "Phát
triển CSVC&TB trường mầm non theo hướng chuẩn hóa", lộ

9


trình 5 năm (2015-2020). Kế hoạch tổ chức thực hiện như
sau:
Năm
Năm học 2015-2016

Năm học 2016-2017

học

2017-2018>2020

1/ Xây dựng kế hoạch 1/ Tiếp tục chỉ đạo 1/ Kiểm tra
triển

khai

thực

hiện xây dựng điểm.

chuyên đề "Phát triển
CSVC&TB trường mầm
non theo hướng chuẩn
hóa" .

đánh giá rút

2/ Tổ chức tham quan
học

tập

nghiệm
điểm.

rútt

kinh

và

nhân

kinh
nghiệm.Chỉ

đạo

các

trường

tiếp

tục

2/ Tổ chức hướng dẫn

hoàn

3/ Tiếp tục chỉ đạo thiện
các
nội dung kế hoạch triển
triển khai phong trào điều kiện cơ
khai thực hiện tới 100%
sưu tầm, làm đồ dùng sở vật chất,
cán bộ quản lý, giáo viên
đồ chơi sáng tạo(các trang thiết bị
các trường mầm non. Chỉ
trường tiếp tục đầu đồ dùng, đồ
đạo các trường MN Khảo
tư bổ sung các điêù chơi.
sát đánh giá điều kiện cơ
kiện cơ sở vật chất,
sở vật chất, trang thiết bị
2/ Tiếp tục

trang thiết bị, đồ
đồ dùng đồ chơi và chất
bồi
dưỡng
10


lượng sử dụng và bảo dùng đồ chơi (Thi đồ chuyên môn
quản CSVC&TB trong dùng, đồ chơi sáng cho đội ngũ
trường mầm non.

tạo về chuyên đề;

Xây dựng kế hoạch triển 4/

Tiếp

tục

CBQL&GV.
bồi 3/ Tập hợp

khai thực hiện chuyên đề dưỡng chuyên môn đánh giá lựa
cụ thể phù hợp với điều cho
kiện thực tế của trường;
Tập trung đầu tư các điều
kiện cơ sở vật chất, trang

đội

ngũ chọn các sưu

CBQL&GV về cách tầm, làm đồ
sử dụng, bảo quản dùng,

đồ

ĐDĐC, trang thiết bị. chơi sáng tạo

thiết bị đồ dùng đồ chơi 5/ Hướng dẫn, triển
cho trẻ trong các hoạt khai phong trào viết
động chăm sóc và giáo sáng kiến về chuyên

và sáng kiến
gửi

về

Sở

GD&ĐT.

dục; Bồi dưỡng hướng đề.

4/ Tổng kết

dẫn đội ngũ giáo viên

thực

cách sử dụng và bảo

6/ Kiểm tra đánh giá
rút kinh nghiệm

quản đồ dùng, đồ chơi.
7/ Sơ kết rút kinh
3/ Chọn và chỉ đạo xây
dựng điểm tại trường
mầm non An Dương.

nghiệm 2 năm chỉ
đạo triển khai thực
hiện chuyên đề.

11

hiện

chuyên đề.
5/ Xây dựng
phương
hướng
hiện

thực
sau


4/ Triển khai, phát động 8/ Báo cáo sơ kết 2

phong trào sưu tầm, làm năm

thực

đồ dùng đồ chơi sáng tạo chuyên đề .
cho trẻ hoạt động.

hiện chuyên đề.
6 / Báo cáo
tổng

kết

5

5/ Kiểm tra, đánh giá, rút

năm

kinh nghiệm.

hiện chuyên

6/Báo cáo kế hoạch triển

đề.

khai chuyên đề.
- Điều kiện thực hiện
Cần có sự tư vấn, chỉ đạo của lãnh đạo UBND huyện An

Dương, các cơ quan chuyên môn như Phòng Tài chính, phòng
Tài nguyên – Môi trường; Ban quản lý dự án... Sở giáo dục và
đào tạo....để Phòng GD&ĐT xây dựng kế hoạch có tính khả
thi cao. Xây dựng Kế hoạch cần bám sát vào tình hình thực
tiễn, sự phát triển kinh tế, xã hội của địa phương. Các loại kế
hoạch phải có sự phê duyệt của lãnh đạo huyện; các cơ quan
chuyên môn. Kế hoạch phải được ban hành đầy đủ, kịp thời
đảm bảo tính khả thi.

12

thực


- Phòng GD&ĐT tăng cường chỉ đạo các trường mầm non
thực hiện đầu tư CSVC&TB theo hướng đạt chuẩn
- Mục tiêu của biện pháp
Việc Phòng GD&ĐT tăng cường chỉ đạo các trường thực hiện
đầu tư CSVC&TB trường mầm non theo hướng chuẩn giúp
các trường có hệ thống trường lớp khang trang, sạch đẹp, đầy
đủ đồ dùng, đồ chơi trang thiết bị đáp ứng nhu cầu chăm sóc
giáo dục trẻ tốt nhất.
- Nội dung và cách thức thực hiện
Để các trường mầm non thực hiện tốt công tác đầu tư
CSVC&TB theo hướng chuẩn hóa cần có sự chỉ đạo sát sao
của Phòng GD&ĐT thông qua việc triển khai các văn vản chỉ
đạo; phê duyệt kế hoạch kế hoạch cho các trường; Lắng nghe
các ý kiến của các trường để tư vấn giúp đỡ trong công tác
đầu tư cơ sở vật chất và thiết bị. Phát động các phong trào thi
đua của phòng giáo dục như " Xây dựng trường xanh -sạch

-đẹp"; Hội thi " Thiết kế đồ dùng đồ chơi sáng tạo, đa
năng".... Đồng thời luôn theo dõi tình hình việc triển khai kế
hoạch của các trường có đạt hiệu quả không, từ đó có tác
động kịp thời để thực hiện tốt kế hoạch đề ra.

13


- Điều kiện thực hiện
Việc thực hiện tốt biện pháp trên cần có sự vào cuộc của các
cấp lãnh đạo, các cơ quan chức năng liên quan, lãnh đạo các
cấp ở địa phương, các ban ngành đoàn thể phối hợp với
Phòng GD&ĐT thường xuyên kiểm tra giám sát, động viên
khen thưởng và đưa vào tiêu chí thi đua rõ ràng.
- Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục trong công tác đầu tư
CSVC&TB trường học theo hướng đạt chuẩn
- Mục tiêu biện pháp
Biện pháp xã hội hóa giáo dục trong công tác đầu tư CSVC
và thiết bị theo hướng chuẩn hóa của Phòng GD&ĐT nhằm
vận động toàn xã hội tham gia giáo dục, kêu gọi, vận động
các lực lượng chung tay xây dựng CSVC&TB đạt chuẩn cho
trường mầm non. Đồng thời tăng cường tính tự chủ, tự chịu
trách nhiệm của mỗi cá nhân, đơn vị về CSVC của các
trường.
- Nội dung và cách thức thực hiện
Cần nâng cao nhận thức của nhân dân trên địa bàn huyện
An Dương về công tác xã hội hóa giáo dục là nhiệm vụ của

14

toàn Đảng, toàn dân. Chủ trương đẩy mạnh xã hội hóa giáo
dục, coi giáo dục là sự nghiệp của toàn đảng, toàn dân nhằm
xây dựng một xã hội học tập, phát huy rách nhiệm của cộng
đồng là chủ truơng đúng đắn của đảng và Nhà nước.
Phòng GD&ĐT tham mưu Huyện ủy- HĐND-UBND huyện
An Dương chỉ đạo các địa phương, các ban ngành đoàn thể
của huyện tuyên truyền, vận động, tạo điều kiện cho các tổ
chức, cá nhân xây dựng mở trường, mở lớp MNTT tại các
xã/thị trấn nhằm đáp ứng nhu cầu gửi con của nhân dân trên
địa bàn huyện (đặc biệt các khu công nghiệp, cụm công
nghiệp có dân số cơ học cao).
Đến nay, UBND huyện đã cấp phép thành lập trường mầm
non Sao Mai 2(xã Nam Sơn) thu hút trên 180 học sinh.
Trường mầm non Sao Sáng xã An Hưng đã mở thêm sở 2 ở xã
Tân Tiến với 14 phòng học và phòng chức năng đã thu hút
được rất đông con em công nhân đến trường, giảm tải áp lực
cho 2 trường mầm non tư thục trên địa bàn xã Tân Tiến. Hiện
nay, còn một số cá nhân đang tiếp tục xây dựng trường mầm
non tư thục tại xã An Đồng, xã An Hồng, xã Hồng Phong.

15


Đồng thời, Phòng GD&ĐT khuyến khích các trường tăng
cường xin các nhà tài trợ của các công ty trong các khu công
nghiệp để xây dựng trường, lớp, mua sắm CSVC và thiết bị
theo hướng chuẩn hóa. Hàng năm, tiếp tục kêu gọi phụ huynh
ủng hộ kinh phí để sửa chữa, xây dựng, mua sắm ĐDĐC,
trang thiết bị cho trẻ trong các trường mầm non.

Phòng GD&ĐT hướng dẫn các đơn vị trường mầm non tổ
chức thực hiện đúng quy trình về công tác xã hội hóa giáo dục
nhằm tạo được sự đồng thuận của các cấp, các ngành và nhân
dân các dân tộc trên địa bàn.
- Điều kiện thực hiện
Phòng GD&ĐT xác định “việc xã hội hóa phải mang tính tự
nguyện, không bắt buộc, cào bằng. "Phải được bàn bạc thống
nhất của các lực lượng tham gia theo tinh thần dân chủ, công
khai, phù hợp với điều kiện kinh tế của nhân dân".
Việc thực hiện xã hội hóa giáo dục phải tuân thủ đúng mục
đích đề ra, đảm bảo đúng tiến độ thời gian. Phòng GD&ĐT
hướng dẫn các trường thực hiện xã hội hóa phải theo đúng
quy trình, phải có sự nhất trí của phụ huynh, nhất trí của lãnh
đạo địa phương. Đồng thời chỉ đạo các trường thực hiện thu

16


xã hội hóa phải được công khai thường xuyên, minh bạch rõ
ràng. Phải có kế hoạch dự kiến thu chi rõ ràng, chi tiết.
- Phòng GD&ĐT tham mưu với lãnh đạo các cấp trong việc
quy hoạch phát triển trường lớp, dành quỹ đất và tăng
cường CSVC&TB trường mầm non
- Mục tiêu của biện pháp
Việc tham mưu với lãnh đạo cấp trên trong việc quy
hoạch phát triển trường lớp, dành quỹ đất cho GDMN; tăng
cường CSVC và thiết bị trong trường mầm non của Phòng
GD&ĐT nhằm mục đích mở rộng quỹ đất giành cho các
trường mầm non, đồng thời huy động tối đa nguồn lực (nhân
lực, vật lực, trí lực, tài chính) đầu tư CSVC&TB cho trường

mầm non.
- Nội dung và cách thức thực hiện
Phòng GD&ĐT tham mưu với UBND huyện, UBND huyện
tiếp tục tham mưu với UBND thành phố chỉ đao các Khu
công nghiệp, cụm công nghiệp phải giành quỹ đất xây dựng
trường mầm non cho con em công nhân trong khu công
nghiệp.

17


Phòng GD&ĐT tích cực tham mưu với UBND huyện trong
các giai đoạn thực hiện Đề án xây dựng nông thôn mới, trong
đó có tiêu chí xề xây dựng trường mầm non chuẩn Quốc gia
cho các trường học. Đến nay đa số các trường đã được UBND
xã quy hoạch dành quỹ đất để mở rộng quy mô phát trường
lớp theo hướng chuẩn hóa đáp ứng nhu cầu gửi con em nhân
dân hiện tại và tương lai.
Phòng GD&ĐT tham mưu UBND huyện chỉ đạo các xã, thị
trấn tự kiểm tra, rà soát các tiêu chí về tiêu chuẩn cơ sở vật
chất và thiết bị trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, trình
UBND huyện đầu tư xây dựng cơ sở vật chất và thiết bị (qua
Phòng GD&ĐT tổng họp). Chỉ đạo các trường tham mưu xây
dựng quy hoạch tổng thể phải đảm bảo về tầm nhìn, về chiến
lược và sứ mệnh cũng như các mục tiêu phát triển nhà trường
theo hướng dài hơi và khả thi, để trình cấp có thẩm quyền phê
duyệt theo quy định.
- Phòng GD&ĐT tổ chức bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý,
giáo viên, nhân viên trong việc quản lý CSVC&TB, cách sử
dụng và bảo quản đồ dùng, đồ chơi hiệu quả

- Mục tiêu của biện pháp

18


Phòng GD&ĐT bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên,
nhân viên trong việc quản lý CSVC và thiết bị nhằm nâng cao
hiệu quả quản lý CSVC&TB cho cán bộ quản lý trong trường
mầm non. Đặc biệt là bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên, nhân
viên là cách sử dụng, bảo quản đồ dùng, đồ chơi đạt hiệu quả
cao.
- Nội dung và cách thực hiện
Phòng GD&ĐT mở các lớp bồi dưỡng cho giáo viên, trong đó
có công tác quản lý CSVC và thiết bị thông qua chuyên đề
"Phát triển CSVC&TB trường mầm non theo hướng chuẩn
hóa". Các nội dung bồi dưỡng như sau:
- Bồi dưỡng về lý thuyết: Mục tiêu- nội dung- yêu cầu của
chuyên đề; học viên tham khảo các hình ảnh, mô hình về
trường, phòng học, bếp ăn, các phòng chức năng, sân vườn
theo hướng chuẩn hóa. Đồ dùng, đồ chơi, thiết bị theo Thông
tư 02 và Thông tư 34 của Bộ GD&ĐT.
- Tổ chức thực hành: Sau khi các học viên nắm được mục
tiêu- nội dung- yêu cầu của chuyên đề- tổ chức cho thực hành:
Thiết kế mô hình trường mầm non theo hướng chuẩn hóa và
phù hợp với tình hình thực tế của trường, địa phương (chia

19


nhóm thực hành theo từng trường- mỗi trường “thiết kế” một

bản theo đúng diện tích, khuôn viên sân vườn của trường
mình);
- Phòng GD&ĐT tổ chức cho cán bộ cốt cán tham quan
CSVC&TB tại trường điểm (Trường mầm non An Dương).
Đồng thời phát động các phong trào thi đua là đồ dùng, đồ
chơi, thiết bị chăm sóc giáo dục cho trẻ trong trường mầm
non. Ví dụ phát động phong trào thi đua “ Sáng tạo thiết bị đồ
dùng, đồ chơi cho trẻ mầm non”; Phong trào “Thiết kế đồ
dùng, đồ chơi đa năng cho trẻ”...
- Điều kiện thực hiện
Phòng giáo dục phải có kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ cán bộ
quản lý, giáo viên, nhân viên trong việc quản lý CSVC và
thiết bị trường mầm non ngay từ đầu năm học.
Mở các lớp tập huấn tập trung hoặc trực tuyến đề bồi dưỡng
công tác quản lý CSVC&TB và cách sử dụng, bảo quản đồ
dùng, thiết bị, đồ chơi cho trẻ.

20


- Phòng GD&ĐT tăng cường kiểm tra, giám sát công tác
quản lý cơ sở vật chất và thiết bị trường học
- Mục tiêu của biện pháp
Biện pháp "Tăng cường kiểm tra, giám sát công tác quản
lý cơ sở vật chất và thiết bị của Phòng GD&ĐT theo hướng
chuẩn hóa" nhằm mục tiêu đánh giá chất lượng và hiệu quả
công tác quản lý CSVC&TB từng trường đến Phòng giáo dục.
Thông qua việc kiểm tra giám sát, Phòng giáo dục sẽ điều
chỉnh, thay đổi bổ sung các điều kiện, biện pháp nhằm nâng
cao hiệu quả quản lý và nội dung các yếu tố cấu thành

CSVC&TB. Đồng thời tư vấn, động viên và khuyến khích
khen thưởngcác đơn vị làm tốt, phê bình những đơn vị thực
hiện yếu kém.
- Nội dung và cách thức thực hiện
Phòng GD&ĐT xây dựng các tiêu chí đánh giá việc quản lý
cơ sở vật chất và thiết bị các trường mầm non. Hệ thống tiêu
chí đánh giá phải được xác định trên cơ sở phù hợp với từng
hoạt động, sau khi thiết kế bộ tiêu chí đánh giá, phải được xin
ý kiến của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên các
đơn vị trường, sau đó đưa ra kiểm định và thử nghiệm trong

21


quá trình thực tế. Hệ thống đánh giá phải đảm bảo tính khách
quan, tính thực tiễn và tính bao quát.
Phòng GD&ĐT tổ chức tập huấn nghiệp vụ kiểm tra, giám sát
quản lý về lĩnh vực cơ sở vật chất và thiết bị đối với cộng tác
viên thanh tra và cán bộ phụ trách cơ sở vật chất và thiết bị
của phòng, của trường.
Phòng GD&ĐT chỉ đạo các trường tự kiểm tra, đánh giá việc
thực hiện quản lý cơ sở vật chất và thiết bị dựa trên các tiêu
chí đánh giá do Phòng GD&ĐT xây dựng.
- Điều kiện thực hiện
Phòng giáo dục phải có kế hoạch kiểm tra ngay từ đầu năm
học
Nội dung kiểm tra bám theo các tiêu chí, tiêu chuẩn quy định.
Bên cạnh đó phải phù hợp với điều kiện của từng trường, từng
địa phương.
Hình thức kiểm tra: kiểm tra đột xuất, kiểm tra chuyên đề,

kiểm tra định kỳ...
Đội ngũ cán bộ đi kiểm tra của Phòng GD&ĐT phải có đủ
năng lực về đạo đức, chuyên môn đáp ứng yêu cầu công việc.
22


Kiểm tra phải biết chỉ ra cái được cái chưa được, đồng thời tư
vấn, hướng dẫn cho nhà trường phát triển tốt hơn.
- Mối quan hệ giữa các biện pháp
Các biện pháp quản lý cơ sở vật chất và thiết bị nêu trên có
mối quan hệ chặt chẽ, biện chứng với nhau tạo thành một thể
thống nhất, tác động qua lại, rằng buộc lẫn nhau. Mỗi biện
pháp đều có thế mạnh và ưu điểm riêng, không có biện pháp
nào là vạn năng, do đó để quản lý cơ sở vật chất và thiết bị
hiệu quả phải phối họp các biện pháp nhịp nhàng, biện pháp
này là cơ sở, là tiền đề cho biện pháp kia, chúng bổ sung cho
nhau, tác động lẫn nhau nhằm hướng tới mục tiêu nâng cao
chất lượng công tác quản lý cơ sở vật chất và thiết bị trường
mầm non theo hướng chuẩn hóa.
Trong 7 biện pháp được đề xuất trong luận văn thì biện pháp
"Công tác tham mưu của Phòng GD&ĐT trong việc quy
hoạch phát triển trường lớp, dành quỹ đất cho GDMN; tăng
cường CSVC và thiết bị trong trường mầm non có ý nghĩa
quyết định, đóng vai trò nền tảng cho các biện pháp khác vì
Phòng GD&ĐT với chức năng tham mưu giúp UBND huyện

23


thực hiện chức năng quản lý nhà nước về giáo dục thỉ đường

lối đúng, chủ trương đúng thì sẽ có những hành động đúng.
Biện pháp "Lấy các tiêu chuẩn, tiêu chí của các văn bản chỉ
đạo về CSVC và Thiết bị áp dụng vào việc Quản lý CSVC
theo hướng chuẩn hóa” đóng vai trò quan trọng, quyết định
đến sự thành công của công tác quản lý cơ sở vật chất và thiết
bị của Phòng GD&ĐT.
Công tác xã hội hóa giáo dục là giải pháp cấp thiết phát huy
sức mạnh tổng hợp của các cấp, các ngành, của mọi tổ chức
chính trị- xã hội, mọi người dân cho sự nghiệp giáo dục và
đào tạo do đó biện pháp "Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo
dục trong xây dựng cơ sở vật chất và thiết bị theo hướng
chuẩn hóa" của Phòng GD&ĐT là rất quan trọng, là yếu tố
không thể thiếu trong tăng cường cơ sở vật chất và thiết bị đạt
chuẩn cho các đơn vị trường mầm non trên địa bàn toàn
huyện.
Để thực hiện tốt công tác quản lý CSVC&TB theo hướng chuẩn
hóa thì biện pháp kiểm tra, giám sát là khâu không thể thiếu
trong quy trình quản lý của Phòng GD&ĐT ,"Tăng cường
kiểm tra, giám sát công tác quản lỷ cơ sở vật chất và thiết bị

24


của Phòng GD&Đ theo hướng chuẩn hóa” để điều chỉnh,
quyết định quản lý cho phù hợp, khả thi với tình hình thực tiễn,
đồng thời điều chỉnh uốn nắn kịp thời những biểu hiện sai lệch
trong đầu tư, sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất và thiết bị.
Việc phối kết hợp các biện pháp trên giúp cho Phòng
GD&&DT phát huy được sức mạnh tổng hợp trong tăng
cường cơ sở vật chất và thiết bị đạt chuẩn, góp phần đẩy

nhanh tiến độ xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia
trên địa bàn huyện.
Tuy nhiên, khi áp dụng các khải pháp, Phòng GD&ĐT cần áp
dụng một cách linh hoạt. Tránh máy móc, đánh đồng việc
thực hiện các giải pháp mà cần dựa vào điều kiện, tình hình
thực tế của địa phương, từ đó lựa chọn các giải pháp phù hợp,
thiết thực nhất để tham mưu, chỉ đạo thực hiện công tác quản
lý cơ sở vật chất và thiết bị hiệu quả hơn
- Kết quả xin ý kiến chuyên gia về mức độ cần thiết, khả
thi của các biện pháp đề xuất
- Mục đích của khảo nghiệm

25