Giáo án tin học 6 cả năm 3 cột chuẩn kiến thức, kỹ năng 2017

Ngày soạn: 01/08/2017.
Tiết (tkb).......; Lớp dạy: 8A; Ngày dạy…./08/2017; Tổng số học sinh .......; Vắng............
Tiết (tkb).......; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./08/2017; Tổng số học sinh .......; Vắng............
Tuần: 1; Tiết (PPCT): 1

CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TƯ
Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Học sinh phát biểu được các khái niệm: thông tin, hoạt động thông tin.
- Trình bày được vai trò của thông tin và tin học đối với con người.
2. Kĩ năng:
-Nhận biết được các hoạt động thông tin của con người.
3. Thái độ:
- Hứng thú, tìm kiếm khám phá cái mới.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Sách tham khảo, tranh về biển báo giao thông, báo,
2. Học sinh:
- Xem bài mới: “THÔNG TIN VÀ TIN HỌC”
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH

GHI BẢNG

HOẠT ĐỘNG 1: THÔNG TIN LÀ GÌ?
- Hằng ngày chúng ta tiếp
1. THÔNG TIN LÀ GÌ?

nhận thông tin từ nhiều nguồn
khác nhau như:
+ Báo, tranh ảnh, tin truyền
hình trong và ngồi nước.
+ Các biển báo giao thông.
+ Các loại âm thanh: tiếng còi
xe, tiếng chim hót, tiếng trống
trường…
- Thông tin là tất cả những
- Theo em thông tin là gì?
Trả lời: Thông tin là tất cả gì đem lại sự hiểu biết về
những gì đem lại sự hiểu biết thế giới xung quanh (sự
về thế giới xung quanh và về vật, sự kiện,…) và về chính
chính con người.
con người.
Vd: Tấm biển chỉ đường,
Gv: Từ khái niệm trên, các - Trả lời: Tấm biển chỉ âm thanh, tiếng chim hót
em hãy nêu ví dụ về thông tin đường, âm thanh, tiếng chim
hót, kèn xe …
HOẠT ĐỘNG 2: HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN CỦA CON NGƯỜI
2. HOẠT ĐỘNG THÔNG
- Khi đi trên đường ta phải - Trả lời: đèn xanh được phép TIN CỦA CON NGƯỜI
tuân thủ theo đèn tín hiệu đi, đèn vàng chạy từ từ, đèn


giao thông như thế nào?
- Các em hãy nêu một số hoạt
động của con người sau khi
thu nhận thông tin?
- Thông tin đóng vai trò quan

trọng trong cuộc sống chúng
ta không chỉ tiếp nhận, lưu
trữ mà còn xử lí thông tin.
Các hoạt động trên được gọi
là hoạt động thông tin của
con người
- Em hãy cho biết các
phương tiện có thể lưu trữ và
trao đổi thông tin là gì?

đỏ thì dừng.
- Trả lời: xử lí, lưu trữ và trao
đổi thông tin.
- Việc tiếp nhận , xử lí, lưu
trữ và trao đổi thông tin
được gọi chung là hoạt
động thông tin.
Vd:
Các thiết bị lưu trữ và trao
- Trả lời: sách, đĩa , điện đổi thông tin: sách, đĩa,
thoại, TV…
điện thoại, TV…

3. Củng cố:
- Thông tin là gì?
- Các hoạt động thông tin của con người?
4. Dặn dò:
- Học bài, xem trước bài mới

Ngày soạn: 01/08/2017.
Tiết (tkb).......; Lớp dạy: 8A; Ngày dạy…./08/2017; Tổng số học sinh .......; Vắng............
Tiết (tkb).......; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./08/2017; Tổng số học sinh .......; Vắng............
Tuần: 1; Tiết (PPCT): 2

Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (Tiếp)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Học sinh phát biểu được các khái niệm: thông tin, hoạt động thông tin.
- Trình bày được vai trò của thông tin và tin học đối với con người.
2. Kĩ năng:
- Nhận biết được các hoạt động thông tin của con người.
- Phân biệt được thông tin vào và ra trong quá trình xử lí thông tin.
3. Thái độ:
- Hứng thú, tìm kiếm khám phá cái mới.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1).
- Chuẩn bị phòng máy.
2. Học sinh:
- Xem bài mới: “THÔNG TIN VÀ TIN HỌC”
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ:
- Thông tin là gì. Các hoạt động thông tin trong máy tính?
- Trả lời: Ghi nhớ SGK trang 5.
2. Bài mới:
HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

GHI BẢNG

HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN CỦA CON NGƯỜI (tt)
- Theo em trong các hoạt
động thông tin (tiếp nhận, xử
lí, lưu trữ và trao đổi) thì
hoạt động nào là quan trọng
nhất? Vì sao?

- Trả lời: hoạt động xử lí là
quan trọng nhất. Vì phải có
quá trình xử lí giúp chúng ta
nhận biết được thông tin gì
và có biện pháp giải quyết
thích hợp.

- Trong hoạt động thông tin
thì xử lí thông tin đóng vai
trò quan trọng nhất vì nó
đem lại sự hiểu biết cho con
người. Từ đó mà có những
kết luận và quyết định cần
thiết.
- Thông tin trước khi xử lí - Trả lời: Thông tin vào: đèn
được gọi là thông tin vào, đỏ; thông tin ra: dừng lại.

2. HOẠT ĐỘNG THÔNG
TIN CỦA CON NGƯỜI:
- Xử lí thông tin đóng vai trò
quan trọng nhất vì nó đem lại

sự hiểu biết cho con người
- Mô hình quá trình xử lí
thông tin:


thông tin nhận được sau xử lí
gọi là thông tin ra.
- Hãy xác định thông tin vào
và thông tin ra trong các
hoạt động thông tin dưới
đây: Khi lưu thông trên
đường thấy đèn tín hiệu đỏ - Thảo luận và trả lời
thì ta dừng lại

- Thảo luận: hãy cho biết
một số dạng thông tin khác
và xác định thông tin vào và
thông tin ra?
HOẠT ĐỘNG 2: HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
- Theo em hoạt động thông
tin của con người diễn ra
như thế nào?(tiếp nhận
thông tin bằng cách nào, xử
lí thông tin như thế nào)
- Hoạt động thông tin của
con người được tiến hành
trước hết là nhờ các giác
quan và bộ não
+ Các giác quan: tiếp nhận
thông tin

+ Bộ não: xử lí, biến đổi và
lưu trữ thông tin.
- Tuy nhiên khả năng các
giác quan và bộ não của con
người về thông tin là có giới
hạn.
- Hãy nêu một số ví dụ về sự
hạn chế khả năng của các
giác quan và bộ não của con
người?

3. HOẠT ĐỘNG THÔNG
- Trả lời: Con người tiếp TIN VÀ TIN HỌC
nhận thông tin bằng các giác
quan và bộ não sẽ tiến hành
phân tích và xử lí sau cho
thích hợp.

- Trả lời: Em không thể nhìn
quá xa hoặc nhìn những vật
quá bé nhỏ, không thể tính
nhẩm nhanh được với những
con số lớn…

- Chính vì vậy mà con người
không ngừng sáng tạo ra các
công cụ và phương tiện giúp
con người vượt qua những
giới hạn ấy.
- Hãy kể ra những phát minh - Trả lời: kính lúp, kính hiển

giúp con người vượt qua vi, máy tính…
những giới hạn của mình?
- Một phát minh quan trọng

Một trong các nhiệm vụ
chính của tin học là nghiên
cứu việc thực hiện các hoạt
động thông tin một cách tự
động nhờ vào sự trợ giúp của
máy tính điện tử


của con người là máy tính
điện tử. Với sự ra đời của máy
tính điện tử ngành tin học
ngày càng phát triển mạnh
mẽ.
- Ban đầu máy tính chỉ là
công cụ giúp hỗ trợ tính tốn.
Nhờ sự phát triển của tin học
máy tính đã hỗ trợ con người
trong nhiều lĩnh vực của cuộc
sống.
- Hãy cho biết ngồi việc tính - Trả lời: Máy tính giúp ta
toán máy tính có thể hỗ trợ tính toán, lưu trữ, học tập,
cho con người trong các lĩnh giải trí, quản lí,…
vực nào?
3. Củng cố:
Thảo luận và trả lời:
- Thảo luận các câu hỏi và bài tập SGK/trang 5. Viết câu trả lời ra giấy.

4. Dặn dò:
- Học bài, xem trước bài mới: “THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN”


Ngày soạn: 08/08/2017.
Tiết (tkb).......; Lớp dạy: 8A; Ngày dạy…./08/2017; Tổng số học sinh .......; Vắng............
Tiết (tkb).......; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./08/2017; Tổng số học sinh .......; Vắng............
Tuần: 2; Tiết (PPCT): 3
Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Trình bày được các dạng thông tin cơ bản.
- Phát biểu được qui trình biểu diễn
2. Kĩ năng:
- Nhận biết được các dạng thông tin cơ bản.
3. Thái độ:
- Hứng thú, tìm kiếm khám phá cái mới.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1).
- Chuẩn bị phòng máy.
2. Học sinh:
- Xem bài mới: “THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN”
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
GHI BẢNG
HOẠT ĐỘNG 1: CÁC DẠNG THÔNG TIN CƠ BẢN

- Tổ chức và hướng dẫn học
sinh thực hiện trò chơi sau:
1) Quan sát và cho biết tên
các hình hoạt hình?
2) Lắng nghe và cho biết âm
thanh bên dưới là của loài
vật nào?
- Hãy dựa vào các ví dụ vừa
nêu và cho biết thông tin
được chia làm mấy dạng?
- Dạng văn bản: những gì
được ghi lại dưới dạng chữ
viết, con số trong sách vở,
báo chí.
- Dạng hình ảnh: những
hình ảnh được minh họa trên
sách báo, truyền hình, áp
phích, tờ rơi…
- Dạng âm thanh: tiếng đàn,
tiếng còi xe, tiếng chim hót,
…

- Quan sát và làm theo 1. CÁC DẠNG THÔNG
hướng dẫn của giáo viên
TIN CƠ BẢN

- Trả lời: thông tin được - Thông tin được chia làm 3
chia làm 3 dạng đó là hình dạng
ảnh, âm thanh, văn bản.
1) Dạng văn bản.

Vd: Những gì được ghi lại
dưới dạng chữ viết, con số
trong sách, báo chí
2) Dạng hình ảnh.
Vd: Những hình ảnh được
minh họa
3) Dạng âm thanh.
Vd: Tiếng đàn, tiếng còi xe,
tiếng chim hót


HOẠT ĐỘNG 2: BIỂU DIỄN THÔNG TIN
- Tổ chức và hướng dẫn học - Quan sát và làm theo
sinh thực hiện trò chơi sau:
hướng dẫn của giáo viên.
Dùng tay, chân diễn tả cho
đồng đội biết các hình ảnh
trên màn hình? Chủ đề: các
thiết bị liên quan đến máy
tính
- Ngồi cách thể hiện bằng
văn bản, hình ảnh, âm thanh
thông tin còn có thể được
biểu diễn bằng nhiều cách
- Lắng nghe - ghi vở
- Ví dụ:
+ Người tiền sử dùng các
hòn đá để biểu diễn các con
thú săn được.
+ Người khiếm thinh dùng

nét mặt và cử chỉ để diễn tả.
3. Củng cố:
- Các dạng thông tin cơ bản?
- Biểu diễn thông tin?
4. Dặn dò:
- Học bài, xem trước bài mới

2. BIỂU DIỄN THÔNG TIN

1) Biểu diễn thông tin:
- Biểu diễn thông tin là cách
thể hiện thông tin dưới dạng
cụ thể nào đó.


Ngày soạn: 08/08/2017.
Tiết (tkb).......; Lớp dạy: 8A; Ngày dạy…./08/2017; Tổng số học sinh .......; Vắng............
Tiết (tkb).......; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./08/2017; Tổng số học sinh .......; Vắng............
Tuần: 2; Tiết (PPCT): 4
Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (Tiếp)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Trình bày được các dạng thông tin cơ bản.
- Phát biểu được qui trình biểu diễn thông tin trong máy tính.
2. Kĩ năng:
- Nhận biết được các dạng thông tin cơ bản.
3. Thái độ:
- Hứng thú, tìm kiếm khám phá cái mới.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:

- Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1).
- Chuẩn bị phòng máy.
2. Học sinh:
- Xem bài mới: “THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN”
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ:
- Các dạng thông tin cơ bản?
- Trả lời: Ghi nhớ SGK/09.
2. Bài mới:
HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

GHI BẢNG

HOẠT ĐỘNG 1: BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tt)
2. BIỂU DIỄN THÔNG TIN
- Biểu diễn thông tin dưới
dạng phù hợp cho phép lưu
trữ và chuyển giao thông tin, Lắng nghe - ghi vở
không chỉ cho hiện tại mà
còn cho cả tương lai.

2) Vai trò của biểu diễn thông
tin:
- Biểu diễn thông tin có vai
trò quyết định đối với mọi
hoạt động thông tin nói chung
và quá trình xử lí thông tin nói
riêng

HOẠT ĐỘNG 2: BIỂU DIỄN THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH
3. BIỂU DIỄN THÔNG TIN
Con người tiếp nhận - Trả lời: con người tiếp TRONG MÁY TÍNH
thông tin bằng cách nào?
nhận thông tin bằng các
giác quan và bộ não sẽ tiến
hành phân tích và xử lí sau
cho thích hợp.
- Để máy tính giúp con người
- Để máy tính có thể xử lí,
trong việc tiếp nhận thông tin,


thông tin cần được biểu diễn
thông tin cần được biểu diễn
dưới dạng phù hợp.
dưới dạng dãy bit chỉ gồm 2
- Hai kí hiệu 0 và 1 có thể cho
kí hiệu 0 và 1.
tương ứng với 2 trạng thái có
hay không có tín hiệu hoặc
- Trong tin học thông tin được
đóng hay ngắt mạch điện.
lưu giữ trong máy tính gọi là
- Máy tính phải có những bộ
dữ liệu.
phận đảm bảo thực hiện 2 quá
trình:
+ Biểu diễn thông tin dưới

dạng bit.
+ Biến đổi thông tin dưới dạng bit
thành những dạng quen thuộc với
con người (âm thanh, hình ảnh,
lời nói).
3. Củng cố
Thảo luận và trả lời:
- Thảo luận các câu hỏi và bài tập SGK/trang 9. Viết câu trả lời ra giấy đôi.
4. Dặn dò:
- Học bài, xem trước bài mới: “EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ
MÁY TÍNH”


Ngày soạn: 15/08/2017.
Tiết (tkb).......; Lớp dạy: 8A; Ngày dạy…./…/2017; Tổng số học sinh .......; Vắng............
Tiết (tkb).......; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./…/2017; Tổng số học sinh .......; Vắng............
Tuần: 3; Tiết (PPCT): 5
Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH?
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Trình bày được các khả năng mà máy tính có thể làm được.
2. Kĩ năng:
- Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn.
3. Thái độ:
- Hứng thú, tìm kiếm khám phá các khả năng của máy tính.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1).
2. Học sinh:
- Xem bài mới: “EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH”

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ:
- Hãy trình bày các dạng thông tin cơ bản, cho ví dụ?
- Thông tin được biểu diễn trong máy tính như thế nào?
- Trả lời: SGK trang 9.
2. Bài mới:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
GHI BẢNG
HOẠT ĐỘNG 1: MỘT SỐ KHẢ NĂNG CỦA MÁY TÍNH
- Đặt vấn đề:
Em hãy thực hiện phép tính sau
(123456789*987654321)?và
nêu
nhận xét?
 Khả năng 1
- Hãy cho biết công thức tính chu vi
hình tròn?
- Dựa vào công thức tính chu vi cho
biết = ?
 Khả năng 2
- Số π là một số đặc biệt và hấp dẫn
+ Năm 1609: Ludolph von Ceulen
tính số π có 34 chữ số sau số thập
phân
+ 2 - 1999: Nhờ sự trợ giúp của máy
tính điện tử Collen Percival đã tính
được số π có 40 nghìn tỉ số sau dấu
thập phân
+ 11 - 9 - 2000: tìm được chữ số thứ

1triệu tỉ sau dấu thập phân là 0

1. MỘT SỐ KHẢ
- Trả lời: tính toán phức NĂNG CỦA MÁY
tạp dễ sai.
TÍNH
- Lắng nghe - Ghi vở
- Trả lời: P = d * π
- Trả lời: π = P: d =
3.14

a) Khả năng tính toán
nhanh.

- Lắng nghe - Ghi vở
b) Tính toán với độ
chính xác cao


- Khả năng 3: với một máy tính thông
thường ta có thể lưu trữ vài chục triệu
trang sách, khoảng 100.000 ngàn
quyển sách.
- Hãy cho biết theo qui định một công
nhân làm việc bao nhiêu giờ trong một
ngày?
- Máy tính thì khác
 Khả năng 4
- Theo em máy tính có cần được nghĩ
ngơi không?

- Lắng nghe - Ghi vở
c) Khả năng lưu trữ lớn
- Trả lời: 8 giờ một
ngày
- Trả lời: máy tính có
thể làm việc không mệt d) Khả năng làm việc
mỏi nhưng cũng phải không mệt mỏi
cần được nghĩ ngơi.
- Lắng nghe - Ghi vở

HOẠT ĐỘNG 2: CÓ THỂ DÙNG MÁY TÍNH VÀO NHỮNG VIỆC GÌ?
- Thảo luận: với các khả năng nêu
trên thì ta có thể dùng máy tính vào
những việc gì?
- Trình bày công dụng của máy tính:
+ Máy tính chính là công cụ giúp giảm
bớt gánh nặng tính tốn đáng kể cho
con người.
+ Có thể dùng máy tính để soạn thảo
văn bản, tạo thư mời, làm thiệp, thuyết
trình trong các hội nghị, quảng cáo …
+ Quản lí điểm học sinh, quản lí hồ sơ
cá nhân của nhân viên, quản lí kết quả
học tập,….
 Khi cần ta có thể dễ dàng tìm kiếm
và xử lí thông tin một cách nhanh
chóng và chính xác
- Ta có thể dùng máy tính để học gì và
giải trí những gì?

- Thảo luận và trả lời: 2. CÓ THỂ DÙNG
tính tốn, học tập, giải MÁY TÍNH
VÀO
trí,…
NHỮNG VIỆC GÌ?
- Lắng nghe - Ghi vở

a) Thực hiện các tính
toán

b) Tự động hóa các công
việc văn phòng
c) Hỗ trợ công tác quản
lí
- Trả lời:
+ Học tập: học các môn
học như ngoại ngữ, tốn,
lí,…
+ Giải trí: chơi game, d) Công cụ học tập và
giải trí
nghe nhạc,…

+ Máy tính có thể dùng để điều khiển
tự động các dây chuyền sản xuất (sản - Lắng nghe - Ghi vở
xuất ô tô, xe máy, nước giải khát,..),
dùng để điều khiển các vệ tinh và tàu
vũ trụ. Một ứng dụng quan trọng của
máy tính là chế tạo robot. Ngày nay
các robot đã có thể làm thay con người

nhiều công việc nặng nhọc và nguy
hiểm.
- Hãy cho biết một mẫu Robot tiên
- Trả lời: Robot Asimo
tiến nhất hiện nay?
- Làm thế nào để có thể liên lạc được

đ) Điều khiển tự động và
Robot


với người ở cách xa ta?
- Để mua một món hàng ngồi việc đi
siêu thị và đi chợ thì còn cách nào
khác để mua được hay không?
- Máy tính có phụ thuộc vào con
người hay không?
- Máy tính chưa thể làm được gì?
- Máy tính có thể thay thế con người
được không?

- Trả lời: dùng điện
thoại,
dùng
mạng
internet để chat, gửi
mail,…
- Trả lời: dùng mạng
internet để đặt và mua
hàng trên mạng.

- Trả lời: máy tính dù
hiện đại vẫn phải phụ
thuộc vào sự hiểu biết
của con người
- Trả lời: máy tính chứa
có khả năng phân biệt
được mùi vị, cảm giác
như con người.
- Trả lời: máy tính
không thể thay thế con
người được vì không có
khả năng tư duy.

e) Liên lạc, tra cứu, mua
bán trực tuyến.

- Sức mạnh của máy tính
phụ thuộc vào con người
và sự hiểu biết của con
người.

3. Củng cố
Thảo luận và trả lời:
- Thảo luận các câu hỏi và bài tập SGK/trang 13.
4. Dặn dò:
- Học bài, xem trước bài mới: “MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH”


Ngày soạn: 15/08/2017.
Tiết (tkb).......; Lớp dạy: 8A; Ngày dạy…./…/2017; Tổng số học sinh .......; Vắng............

Tiết (tkb).......; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./…/2017; Tổng số học sinh .......; Vắng............
Tuần: 3; Tiết (PPCT): 6
Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Phát biểu được khái niệm phần cứng
- Trình bày được mô hình quá trình 3 bước.
2. Kĩ năng:
- Nhận biết được các thành phần của máy vi tính.
3. Thái độ:
- Hứng thú, tìm kiếm khám phá các thiết bị trên máy tính.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1).
2. Học sinh:
- Xem bài mới: “MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH”
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày các khả năng của máy tính?
- Trả lời: Nêu 4 khả năng của máy tính.
2. Bài mới:
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
GHI BẢNG
HOẠT ĐỘNG 1: MÔ HÌNH QUÁ TRÌNH 3 BƯỚC

- Hằng ngày chúng ta giải - Lắng nghe - Ghi vở
quyết các công việc thường
theo một qui trình nhất định.
Qui trình đó được gọi là qui

trình 3 bước
- Nêu một vài ví dụ thực tế - Trả lời: pha trà mời khách,
quá trình được mô hình hố giặt đồ,…
thành quá trình 3 bước?

- Bất kì một quá trình xử lí
thông tin nào cũng là một
quá trình 3 bước.
- Máy tính là một công cụ xử
lí thông tin. Do đó máy tính
cần phải có các bộ phận xử lí
tương ứng, phù hợp với mô
hình ba bước.

1. MÔ HÌNH QUÁ
TRÌNH BA BƯỚC
- Mô hình quá trình 3 bước

- Ví dụ: quá trình giặt đồ


HOẠT ĐỘNG 2: CẤU TRÚC CHUNG CỦA MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ
2. CẤU TRÚC CHUNG
- Hãy cho biết các loại máy - Trả lời: máy tính để bàn, CỦA MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ
tính mà em biết?
máy tính xách tay,...
- Lắng nghe
- Hiện nay có rất nhiều loại
máy tính có các kích cỡ và
hình thức đa dạng

Cấu trúc chung máy tính gồm
- Tuy nhiên tất cả các máy
các khối chức năng: bộ xử lí
tính đều được xây dựng trên
trung tâm, thiết bị vào và
cơ sở một cấu trúc chung
thiết bị ra (thường gọi là thiết
phù hợp với quá trình xử lí
bị vào/ ra). Ngồi ra còn có bộ
thông tin theo 3 bước
nhớ.
- Hãy kể tên một số thiết bị - Trả lời: màn hình, bàn
của máy tính mà em biết?
phím, chuột, loa, ổ đĩa,…
?
- Nếu máy tính chỉ có các - Trả lời: không hoạt động.
thiềt bị trên máy tính có hoạt
động được không?
Các khối chức năng hoạt
- Máy tính cần gì mới hoạt - Trả lời: các chương trình
động dưới sự hướng dẫn của
động được?
các chương trình máy tính.
Chương trình là tập hợp các
câu lệnh, mỗi câu lệnh hướng
- Giới thiệu một số thiết bị - Lắng nghe - Ghi vở
dẫn một thao tác cụ thể cần
của máy tính:
thực hiện .
a) CPU: bộ xử lí trung tâm

Bộ xử lí trung tâm thực
hiện các chức năng tính tốn,
điều khiển và phối hợp mọi
a) CPU: bộ xử lí trung tâm
họat động của máy tính theo
Bộ xử lí trung tâm thực
sự chỉ dẫn của chương trình
hiện các chức năng tính tốn,
điều khiển và phối hợp mọi
họat động của máy tính

- Làm thế nào để biết tốc độ
của một máy tính là nhanh
hay chậm?
- Tốc độ của máy tính phụ
thuộc nhiều vào CPU
- Tốc độ của CPU được tính
bằng Hz (2.4GHz, 3.6GHz,..)
b) Bộ nhớ:
- Để sau này có thể sử dụng
dữ liệu đã xử lý, người sử
dụng phải làm gì?

- Trả lời: dựa vào tốc độ xử lí
của CPU
CPU

CPU

AMD

INTEL
- Trả lời: phải lưu lại dữ liệu
vào bộ nhớ.
b) Bộ nhớ: dùng lưu dữ liệu
và các chương trình.
Gồm có 2 loại:


- Giới thiệu về bộ nhớ

- Lắng nghe - Ghi vở

a) Bộ nhớ trong:
- Dùng để lưu trữ thông tin
khi máy tính đang làm việc.
- Khi tắt máy tồn bộ thông tin
trong RAM sẽ mất.
Vd: Ram, Rom

ROM
- Hãy kể tên một số thiết bị - Trả lời: đĩa cứng, đĩa mềm,
lưu trữ dữ liệu mà em biết?
đĩa CD ROM, đĩa USB,…
- Trả lời:
- Hãy cho biết đơn vị đo độ + Nước ta: Kilomet (Km),
dài nước ta là gì?
Met (m),…
+ Nước Anh, Mĩ: Inches
- Để đo khối lượng, độ dài
mỗi nước có thể sẽ có đơn vị

đo khác nhau nhưng để đo
khối lượng thông tin thì tất
cả các nước trên thế giới đều
dùng chung một đơn vị đo.
Đó là Byte
- Thông số quan trọng của
thiết bị lưu trữ là dung lượng
nhớ (khả năng lưu trữ thông
tin)
- Hãy cho biết đĩa mềm, đĩa - Trả lời:
CD có dung lượng là bao + Đĩa mềm: 1.44 MB
nhiêu?
+ Đĩa CD: 700 MB
- Đĩa cứng có dung lượng
nhớ: 40GB, 80GB, …
- Đĩa flash có dung lượng
nhớ là: 256MB, 512MB, 1G,
2G, …
- Làm thế nào ta có thể trao
đổi thông tin với máy tính?
3. Củng cố
- Trình bày mô hình quá tình 3 bước
- Cấu trúc chung của máy tính.
4. Dặn dò
- Học bài, xem trước bài mới

RAM

b) Bộ nhớ ngoài:
- Dùng để lưu trữ lâu dài các

chương trình và dữ liệu.
- Gồm: đĩa cứng, đĩa mềm,
đĩa CD, đĩa flash (USB).

- Đơn vị đo lường thông tin
là Byte ngồi ra còn có
Kilobyte (KB), Megabyte
(MB), Gigabyte(GB)
1KB = 210 byte
1MB = 210 KB
1GB = 210 MB


Ngày soạn: 19/08/2017.
Tiết (tkb).......; Lớp dạy: 8A; Ngày dạy…./…/2017; Tổng số học sinh .......; Vắng............
Tiết (tkb).......; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./…/2017; Tổng số học sinh .......; Vắng............
Tuần: 4; Tiết (PPCT): 7
Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (Tiếp)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Phát biểu được khái niệm phần cứng và phần mềm máy tính.
- Trình bày được mô hình quá trình 3 bước.
2. Kĩ năng:
- Nhận biết được các thành phần của máy vi tính.
- Nêu được tên và công dụng các loại phần mềm trên máy vi tính.
- Phân biệt đựơc phần cứng và phần mềm.
3. Thái độ:
- Hứng thú, tìm kiếm khám phá các thiết bị trên máy tính.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:

- Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1).
2. Học sinh:
- Xem bài mới: “MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH”
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày mô hình quá tình 3 bước
- Cấu trúc chung của máy tính.
- Trả lời: Nêu mô hình ba bước và nêu cấu trúc của máy tính
2. Bài mới:
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
GHI BẢNG
HOẠT ĐỘNG 1: CẤU TRÚC CHUNG CỦA MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ (tt)
c) Thiết bị vào/ra
- Giới thiệu về Thiết bị vào/ra
- Hãy kể tên một số thiết bị - Trả lời:
nhập, xuất mà em biết?
+ Thiết bị nhập: chuột, bàn
phím,…
- Nhờ sự kết hợp của các + Thiết bị xuất: màn hình,
thành phần kể trên mà máy máy in,…
tính đã trở thành một công cụ
xử lí thông hữu hiệu

2. CẤU TRÚC CHUNG
CỦA MÁY TÍNH ĐIỆN
TỬ
c) Thiết bị vào/ra:
- Giúp máy tính trao đổi
thông tin với bên ngồi, giao

tiếp với người sử dụng.
- Thiết bị vào: chuột, bàn
phím, máy quét…,
- Thiết bị ra: màn hình, máy
in, máy vẽ…

HOẠT ĐỘNG 2: MÁY TÍNH LÀ CÔNG CỤ XỬ LÍ THÔNG TIN


- Quá trình xử lí thông tin - Lắng nghe và ghi vở
trong máy tính được tiến hành
một cách tự động theo sự chỉ
dẫn của các chương trình

3. MÁY TÍNH LÀ CÔNG
CỤ XỬ LÍ THÔNG TIN
Quá trình xử lí thông tin
trong máy tính được tiến
hành một cách tự động theo
sự chỉ dẫn của các chương
trình

HOẠT ĐỘNG 3: PHẦN MỀM VÀ PHÂN LOẠI PHẦN MỀM
- Không có phần mềm màn - Lắng nghe - Ghi vở
hình sẽ không hiển thị bất kì
thứ gì, các loa đi kèm máy
tính sẽ không phát ra âm
thanh, và việc sử dụng chuột
hay gõ bàn phím cũng sẽ
không có tác dụng gì

- Giới thiệu về Phần mềm hệ - Lắng nghe - Ghi vở
thống

4. PHẦN MỀM VÀ PHÂN
LOẠI PHẦN MỀM
* Phần mềm là gì?:
- Là các chương trình máy
tính.
* Phân loại phần mềm
- Bao gồm: phần mềm hệ
thống và phần mềm ứng
dụng.
a) Phần mềm hệ thống:

Các chương trình tổ chức
- Hãy kể tên các hệ điều hành - Trả lời: hệ điều hành việc quản lí, điều phối các bộ
mà em biết?
Windows, hệ điều hành phận máy tính. Quan trọng
Linux,…
nhất là hệ điều hành
- Giới thiệu về Phần mềm - Lắng nghe - Ghi vở
ứng dụng

Vd: hệ điều hành Windows
XP, 98, Dos
b) Phần mềm ứng dụng:

- Hãy kể tên và cho biết các - Trả lời: chương trình soạn - Các chương trình đáp ứng
chương trình ứng dụng mà thảo văn bản, chương trình những yêu cầu ứng dụng cụ
em biết?

vẽ,…
thể.
- Ví dụ: Microsoft Word là
phần mềm soạn thảo văn
bản, Photoshop là phần mềm
đồ hoạ,…
3. Củng cố:
- Thảo luận và trả lời các câu hỏi và bài tập SGK/trang 19.
4. Dặn dò:
- Học bài, xem trước bài mới: “Bài thực hành 1: LÀM QUEN MỘT SỐ
THIẾT BỊ CỦA MÁY TÍNH”.


Ngày soạn: 19/08/2017.
Tiết (tkb).......; Lớp dạy: 8A; Ngày dạy…./08/2017; Tổng số học sinh .......; Vắng............
Tiết (tkb).......; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./08/2017; Tổng số học sinh .......; Vắng............
Tuần: 4; Tiết (PPCT): 8
Bài thực hành 1
LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Học sinh nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá
nhân.
2. Kĩ năng:
- Học sinh làm quen với chuột và bàn phím.
- Phân biệt đựơc phần cứng và phần mềm.
3. Thái độ:
- Hứng thú, tìm kiếm khám phá các thiết bị trên máy tính.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:

- Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1).
- Các thiết bị phần cứng của máy tính, phòng máy
2. Học sinh:
- Xem bài mới: “LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH ”
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày cấu trúc chung của máy tính.
- Trình bày khái niệm phần mềm, các loại phần mềm.
- Trả lời: Ghi nhớ SGK trang 18
2. Bài mới:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
GHI BẢNG
HOẠT ĐỘNG 1: PHÂN BIỆT CÁC BỘ PHẬN CỦA MÁY TÍNH CÁ NHÂN
- Hãy kể tên 2 thiết bị nhập
cơ bản nhất của máy tính?
-Cho học sinh xem 2 thiết bị
chuột và bàn phím. Sau đó
giới thiệu sơ qua về 2 thiết
bị này.
-Hướng dẫn học sinh phân
biệt về các vùng trong bàn
phím và cách sử dụng bàn
phím.
+ Vùng chính của bàn
phím
+ Nhóm các phím số.
+ Nhóm các phím chức
năng.
- Hướng dẫn cách sử dụng

- Trả lời: bàn phím, chuột

1. PHÂN BIỆT CÁC BỘ
PHẬN CỦA MÁY TÍNH
CÁ NHÂN

- Lắng nghe và ghi vở

- Các thiết bị nhập dữ liệu cơ
bản: bàn phím, chuột,…

- Lắng nghe

- Lắng nghe
- Lắng nghe và ghi vở

- Thân máy tính: bộ vi xử lí
(CPU), bộ nhớ (RAM),
nguồn điện,…


chuột cho học sinh.
- Thành phần thứ 2 cấu thành
1 máy tính cá nhân là: Thân
máy.
-Trong thân máy chứa nhiều
các thành phần, thiết bị
phức tạp và quan trọng như:
bộ vi xử lí (CPU), bộ nhớ

trong, (RAM), bộ nguồn.
-Bộ vi xử lí có chức năng gì? - Trả lời: Xử lí thông tin
-Bộ nhớ trong có chức năng trong máy tính
gì?
- Trả lời: Cho phép lưu trữ
thông tin tạm thời.
-Thành phần chính của bộ - Trả lời: RAM
nhớ trong là?
- Giới thiệu cho học sinh - Lắng nghe
thấy được hình dạng thanh
- Các thiết bị xuất dữ liệu:
RAM thật.
màn hình, loa, máy in, ổ ghi,
-Bộ nguồn (nguồn điện) nhận
…
điện từ bên ngồi vào và
truyền cho các thiết bị trong
thân máy.
- Trả lời: Màn hình, máy in,
-Hãy kể tên 1 vài thiết bị loa, …
xuất dữ liệu mà em biết?
- Giới thiệu về màn hình máy
tính
-Máy in có thể đưa những dữ - Trả lời: Hình ảnh, văn bản
liệu dưới dạng nào ra bên
ngồi?
- Các thiết bị lưu trữ dữ
- Giới thiệu về các loại máy - Trả lời: Đĩa cứng, đĩa mềm, liệu: Đĩa cứng, đĩa mềm,
in
…

USP, …
- Hãy kể tên các thiết bị lưu - Lắng nghe và ghi vở
trữ dữ liệu?
- 1. Giáo viên: Cho học sinh
xem đĩa cứng và giới thiệu sơ
về cấu tạo của đĩa cứng.
- Giới thiệu sơ qua về cấu tạo - Lắng nghe
của đĩa mềm.
HOẠT ĐỘNG 2: HƯỚNG DẪN HỌC SINH KHỞI ĐỘNG VÀ TẮT MÁY
2. CÁCH KHỞI ĐỘNG VÀ
TẮT MÁY

- Hướng dẫn học sinh thao –
Thực hiện thao tác
* Khởi động máy
tác bật công tắc thùng máy,
theo hướng dẫn.
- Bật công tắc màn hình
màn hình máy tính.
- Hướng dẫn học sinh tắt –
Thực hiện thao tác - Bật công tắc Power của
thùng máy
máy và yêu cầu học sinh
theo hướng dẫn.
* Tắt máy
thực hiện theo các bước.
- Lắng nghe - Ghi vở
Start/ Turn Off computer/
Turn Off
3. Củng cố:

KIỂM TRA 15 PHÚT
Đề bài:
1. Em có thể dùng máy tính vào những việc gì?
2. Hãy kể tên một vài thiết bị vào/ ra của máy tính mà em biết?
3. Bộ nhớ được chia làm mấy loại? Đơn vị đo dung lượng nhớ là gì?
Đáp án
1. Nêu được những công việc cụ thể mà em có thể làm nhờ máy tính
(4 Điểm)
2. Kể được những thiết bị Vào/Ra cơ bản của máy tính.
(4 Điểm)
3. Bộ nhớ được chia làm 2 loại: Bộ nhớ trong và bộ nhớ ngoài. Đơn vị đo dung lượng
nhớ là byte.
(2 Điểm)
4. Dặn dò:
- Học bài chuẩn bị tiết sau kiểm tra 1 tiết.


Ngày soạn: 07/09/2017.
Tiết (tkb).......; Lớp dạy: 8A; Ngày dạy…./09/2017; Tổng số học sinh .......; Vắng............
Tiết (tkb).......; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./09/2017; Tổng số học sinh .......; Vắng............
Tiết (tkb).......; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./09/2017; Tổng số học sinh .......; Vắng............
Tuần: 5; Tiết (PPCT): 9
KIỂM TRA 1 TIẾT
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Củng cố cho HS kiến thức đã học, kiểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS.
2. Kĩ năng:
- Rèn cho HS kỹ năng trình bày bài, vận dụng kiến thức đã học để trả lời những

câu hỏi.
3. Thái độ:
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, độc lập, sáng tạo, ý thức kỷ luật.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Đề kiểm tra.
2. Học sinh: Chuẩn bị bài trước ở nhà.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
MA TRẬN
Cấp độ

Nhận biết

Chủ đề
1.
Các
dạng
cơ
bản
của
thông tin
Số câu
Số điểm
2.
Phần
cứng
và
phần mềm
máy tính
Số câu
Số điểm

T.số câu
T. số điểm

TN

Thông hiểu

TL

TN

Nhận biết được
các dạng thông
tin cơ bản

TL

Vận dụng
Cấp độ thấp

Cấp độ cao

TN

TN

TL

1

1
0.5

TL

Biết được khả
năng của máy
tính.

1
0.5

Cộng

4
Biết thành phần Biết
được
và cấu trúc nguyên lý hoạt
chung
của động
của
MTĐT
MTĐT
3
1
1.5
4
3
2
1.5

8
ĐỀ KIỂM TRA

2
4.5

4
5.5
6
10

I. TRẮC NGHIỆM (2 ĐIỂM)
Hãy chọn câu trả lời đúng nhất!
Câu 1. (0.5 điểm): Các dạng thông tin cơ bản là?
A. Dạng âm thanh.
B. Dạng hình ảnh.
C. Dạng văn bản.
D. Bao gồm ba dạng: Hình ảnh, âm thanh, văn
bản


Câu 2. (0.5 điểm): Mô hình của quá trình ba bước gồm?
A. Nhập - xuất - xử lý.
B. Xử lý - nhập - xuất.
C. Nhập - xử lý - xuất.
D. Xuất - xử lý - nhập.
Câu 3. (0.5 điểm): Trong các thiết bị sau thiết bị nào là thiết bị nhập?
A. Bàn phím, chuột.
B. Chuột và màn hình.
C. Bàn phím và màn hình.

D. Máy in và chuột.
Câu 4. (0.5 điểm): Theo nguyên lí Von NeuMann cấu trúc của máy tính gồm?
A. Bộ chỉ đọc, CPU
B. Bộ xử lí trung tâm, Loa, Bàn phím
C. CPU, Rom, I/O
D. Bộ xử lí trung tâm, Bộ nhớ, thiết bị vào/ra.

II. TỰ LUẬN (8 ĐIỂM)
Câu 5. (4 điểm): Tìm cặp ghép đúng?

A

B

A+ B

1. Ram
2. Đĩa cứng

a. Là thông tin được lưu trữ trong máy tính
b. Có thể được coi là bộ não của máy tính.
c. Thường cài hệ điều hành trên đó và thường dùng
3. Chương trình
để lưu trữ chương trình và dữ liệu lâu dài.
d. Là bộ nhớ trong, khi tắt máy toàn bộ thông tin sẽ
4. Thông tin
mất đi
e. Là tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn
5. CPU
một thao tác cụ thể cần thực hiện.

f. Là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới
6. Dữ liệu
xung quanh (sự vật, sự kiện...) và về chính con người
Câu 6. (4 điểm): Nêu các khả năng của máy tính?
---------------------Hết--------------------ĐÁP ÁN VÀ BIẾU ĐIỂM

1 <----->
2 <----->
3 <----->
4 <----->
5 <----->
6 <----->

I. TRẮC NGHIỆM (2 ĐIỂM)
Câu
1
2
3
4

Đáp án
D
C
A
D

Điểm
0.5
0.5
0.5

0.5

Đáp án

Điểm
0.5
0.5
0.5
1.0
1.0
0.5
1.0
1.0
1.0
1.0

II. TỰ LUẬN (8 ĐIỂM)
Câu

5

(4
Điểm)

6

(4
Điểm)

1

2
3
4
5
6
1 - Khả năng tính toán nhanh
2 - Tính toán với độ chính xác cao
3 - Khả năng lưu trữ lớn
4 - Khả năng "làm việc" không mệt mỏi

Ngày soạn: 08/09/2017.

d
c
e
f
b
a


Tiết (tkb).......; Lớp dạy: 8A; Ngày dạy…./09/2017; Tổng số học sinh .......; Vắng............
Tiết (tkb).......; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./09/2017; Tổng số học sinh .......; Vắng............
Tiết (tkb).......; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./09/2017; Tổng số học sinh .......; Vắng............
Tuần: 5; Tiết (PPCT): 10
CHƯƠNG II: PHẦN MỀM HỌC TẬP
Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Mô tả được công dụng của chuột.
- Liệt kê được các thao tác cơ bản khi sử dụng chuột

2. Kĩ năng:
- Thao tác được với chuột: cầm chuột, di chuyển chuột, nhấp chuột, kéo thả
chuột.
- Thực hành được trên phần mềm luyện tập chuột Mouse Skills.
3. Thái độ:
- Hứng thú, tìm kiếm khám phá cái mới.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1).
- Chuẩn bị phòng máy.
2. Học sinh:
- Xem bài mới: “LUYỆN TẬP CHUỘT”
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH

GHI BẢNG

HOẠT ĐỘNG 1: CÔNG DỤNG VÀ HÌNH DẠNG
- Chuột máy tính là thiết bị
1. CÔNG DỤNG VÀ
nhập, điều khiển máy tính,
HÌNH DẠNG
cho phép tăng tốc các thao tác
trên máy
- Hãy nêu công dụng của - Trả lời: điều khiển các a) Công dụng: Dùng để điều
chuột máy tính?
chương t rình trên máy tính. khiển và thực hiện các lệnh

một cách nhanh chóng trên
máy tính.
b) Hình dạng chuột máy
- Hãy quan sát và cho biết - Trả lời: gồm có nút trái, nút tính
hình dạng bên ngồi của chuột phải, bánh xe, viên bi
* Chuột máy tính có 2 nút:
máy tính?
nút chuột trái, nút chuột
- Hãy quan sát và cho biết - Trả lời: mũi tên, đồng hồ phải. Hiện nay một số chuột
có thêm nút giữa (bánh xe).
hình dạng trên màn hình của cát…
con trỏ chuột
trên màn
hìnhmáy tính?


- Hãy cho biết cách cầm
chuột như thế nào là đúng?
- Cầm chuột bằng tay nào, các
ngón tay đặt như thế nào?

- Trả lời: tay phải cầm chuột,
ngón trỏ đặt trên nút trái,
ngón giữa đặt trên nút phải,
các ngón còn lại giữ thân
chuột.

c) Cách cầm chuột:
- Cầm chuột bên tay phải.
Ngón trỏ đặt lên nút trái,

ngón giữa đặt lên nút phải

HOẠT ĐỘNG 2: CÁC THAO TÁC CHÍNH VỚI CHUỘT
- Trình bày các thao tác khi sử
2. CÁC THAO TÁC
- Lắng nghe - Ghi vở
dụng chuột
CHÍNH VỚI CHUỘT
a) Di chuyển chuột
a) Di chuyển chuột: giữ và
di chuyển chuột trên mặt
phẳng (không nhấn bất cứ
b) Nháy chuột
nút chuột nào)
b) Nháy chuột: nhấn nhanh
c) Nháy nút phải chuột
nút chuột trái và thả ra
c) Nháy nút phải chuột:
nhấn nhanh nút chuột phải
d) Nháy đúp chuột
và thả ra
d) Nháy đúp chuột:: nhấn
e) Kéo thả chuột
nhanh nút chuột trái 2 lần và
thả ra
e) Kéo thả chuột: kéo và giữ
nút trái chuột, di chuyển
chuột đến vị trí mới và thả
ra
3. Củng cố:

- Hãy nêu công dụng của chuột máy tính.
- Các thao tác với chuột.
4. Dặn dò:
- Học bài, xem trước bài mới


Ngày soạn: 08/09/2017.
Tiết (tkb).......; Lớp dạy: 8A; Ngày dạy…./09/2017; Tổng số học sinh .......; Vắng............
Tiết (tkb).......; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./09/2017; Tổng số học sinh .......; Vắng............
Tiết (tkb).......; Lớp dạy: 8B; Ngày dạy…./09/2017; Tổng số học sinh .......; Vắng............
Tuần: 6; Tiết (PPCT): 11
Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT (Tiếp)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Mô tả được công dụng của chuột.
- Liệt kê được các thao tác cơ bản khi sử dụng chuột
2. Kĩ năng:
- Thao tác được với chuột cầm chuột, di chuyển chuột, nhấp chuột, kéo thả
chuột.
- Thực hành được trên phần mềm luyện tập chuột Mouse Skills.
3. Thái độ:
- Hứng thú, tìm kiếm khám phá cái mới.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1).
- Chuẩn bị phòng máy.
2. Học sinh:
- Xem bài mới: “LUYỆN TẬP CHUỘT”
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ:

2. Bài mới:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH

GHI BẢNG

HOẠT ĐỘNG: LUYỆN TẬP ( Phần mềm Mouse Skills)
Gv: Hướng dẩn hs thực hiện - Thực hiện theo từng bước 3. LUYỆN TẬP
cách sử dụng phần mềm để khởi động chương trình
- Khởi động phần mềm bằng
Mouse Skills
- Luyện tập với chương cách nháy đúp chuột vào biểu
* Lưu ý Học sinh:
trình.
tượng chương trình.
- Khi thực hiện xong 1 mức
- Nhấn 1 phím bất kì.
nhấn phím bất kì để chuyển
sang mức tiếp theo.
- Luyện tập các thao tác sử
- Trong khi luyện tập muốn
dụng chuột qua từng bước.
chuyển sang mức mới, nhấn
phím N.
- Cố gắng để đạt được Good
hoặc Expert.
3. Củng cố:
- Nêu các mức trong phần mềm Mouse Skills.
4. Dặn dò:
- Học bài, xem trước bài mới: “HỌC GÕ MƯỜI NGÓN”