quy trinh giang day cac mon hoc lop 4

Môn Tập Đọc
1. Khởi động: Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới:
a. GV giới thiệu bài mới
b. Luyện đọc
- 1 HS giỏi đọc toàn bài.
- GV chia đoạn (nếu bài tập đọc dễ, có thể để HS giỏi chia đoạn)
- HS đọc nối đoạn (lần 1). GV kết hợp sửa phát âm sai.
- GV luyện đọc từ khó, câu khó.
- HS đọc nối đoạn (lần 2), giải nghĩa từ khó (đọc chú giải).
- HS luyện đọc nhóm 2.
- HS đọc bài nhóm 2 (tối thiểu 2 nhóm).
- GV hướng dẫn giọng đọc toàn bài, hướng dẫn cách ngắt, nghỉ.
- GV đọc mẫu.
c. Tìm hiểu bài
- HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi.
- GV ghi ý chính các đoạn lên bảng kết hợp giải nghĩa các từ khó khác (nếu có).
- GV cho HS rút nội dung chính của bài.
- GV ghi bảng . Gọi 2 đến 3 em HS đọc lại.
d. Luyện đọc (yêu cầu có giọng đọc phù hợp với nội dung câu, bài)
- GV hướng dẫn cách đọc.
- GV đọc mẫu.
- HS thi đọc (cá nhân,nhóm, tổ,...)
3. Hoạt động nối tiếp
- Liên hệ thực tế, rút ra bài học.
- HS đọc lại nội dung chính (nếu còn thời gian).
- GV dặn dò, chuẩn bị bài sau.

1

Môn Tập Làm Văn
 Đối với bài dạy lý thuyết
1. Khởi động: GV yêu cầu HS nhắc lại những kiến thức cần ghi nhớ hoặc làm bài
tập thực hành.
2. Bài mới
a. GV giới thiệu bài
b. Dạy bài mới
- Hình thành khái niệm
+ Phân tích ngữ liệu
+ Ghi nhớ kiến thức
- Hướng dẫn HS luyện tập
3. Hoạt động nối tiếp
-GV nhận xét tiết học
-Củng cố dặn dò, chuẩn bị bài sau.

 Đối với bài thực hành
1. Khởi động: GV yêu cầu HS nhắc lại những kiến thức cần ghi nhớ hoặc làm bài
tập thực hành
2. Bài mới
a. GV giới thiệu bài mới
b. Dạy bài mới
- Hướng dẫn HS thực hành: làm các bài tập
3. Hoạt động nối tiếp
- GV nhận xét tiết học
- Củng cố dặn dò, chuẩn bị bài sau.

2




1.
2.
a.
b.
-

Môn Toán
Đối với những bài dạy học bài mới
Khởi động: Kiểm tra kiến thức bài trước
Bài mới
GV giới thiệu bài mới
Dạy bài mới
GV giúp HS tự phát hiện và tự giải quyết vấn đề của bài học.
+ GV hướng dẫn HS tự phát hiện các điều mới
+ Giúp HS sử dụng kiến thức đã học ở trước để tự tìm ra cách giải quyết vấn

đề.
- VD: Khi dạy bài “So sánh hai phân số khác mẫu số”
+ So sánh hai phân số
+ HS nhận xét đặc điểm của hai phân số
( Hai phân số khác mẫu số )
+ Cách giải quyết vấn đề
Cách 1: Lấy hai băng giấy như nhau. Chia băng giấy thứ nhất thành 3 phần
bằng nhau, lấy hai phần, tức là
Chia băng giấy thứ hai thành 4 phần bằng nhau, lấy 3 phần tức là lấy
băng giấy. So sánh độ dài của hai băng giấy, ta sẽ có kết quả

Cách 2:
+ Quy đồng mẫu số hai phân số

+ So sánh hai phân số có cùng mẫu số
nên
-

Thực hành

3


+ GV cho HS vận dụng những kiến thức mới học để làm các bài tập nhằm tạo
điều kiện cho HS củng cố kiến thức và bước đầu tự chiếm lĩnh kiến thức mới.
3. Hoạt động nối tiếp:
-

Hướng dẫn chuẩn bị bài sau

 Đối với những bài Luyện tập, Luyện tập chung, Ôn tập, Thực hành
1. Khởi động: Kiểm tra một số kiến thức bài trước
2. Bài mới
a. GV giới thiệu bài mới
b. Dạy bài mới
- GV giúp HS nhận ra các kiến thức đã học.
+ HS đọc thầm đề bài và tự nhận ra được dạng bài hoặc các kiến thức đã học.
- Giúp HS tự luyện tập, thực hành theo khả năng của từng HS.
+ GV cần quan tâm, giúp HS làm bài đúng, trình bày gọn, rõ ràng và cố gắng
tìm được cách giải quyết hợp lý.
- Tạo ra sự hỗ trợ giúp đỡ lẫn nhau giữa các đối tượng HS
+ Cho HS trao đổi ý kiến bằng cách thảo luận nhóm 2, nhóm 4. Thông qua đó
HS càng nắm chắc, hiểu sâu kiến thức của bài học.
- Tập cho HS có thói quen tự kiểm tra, đánh giá kết quả luyện tập, thực hành của

mình hoặc của bạn (cá nhân, nhóm 2).
- Khuyến khích HS tìm các cách giải khác nhau và lựa chọn phương án hợp lý
nhất, khuyến khích tuyên dương những HS có cách giải nhanh và hay.
Chú ý:
+ Đối với các bài luyện tập: GV cho HS làm bài trước rồi củng cố kiến thức
sau.
+ Đối với bài Luyện tập chung: Tùy vào trình độ HS từng lớp, GV có thể ôn
kiến thức trước hoặc sau khi làm bài tập.
3. Hoạt động nối tiếp: Chuẩn bị bài sau

4


Môn Địa Lý
1. Khởi động: Kiểm tra kiến thức bài trước
2. Bài mới
a. GV giới thiệu bài mới
b. Dạy bài mới
- GV cho HS quan sát tranh ảnh (SGK, lược đồ, bản đồ).
- GV cho HS đọc thầm bài.
- GV đặt các câu hỏi, đưa ra các bài tập và vận dụng các hình thức tổ chức dạy
học (các nhân, nhóm 2, nhóm 4) để HS thảo luận và tìm câu trả lời.
- Qua đó, các em sẽ được biết sự kiện, hiện tượng, ... địa lý diễn ra như thế nào?
- HS vận dụng các kiến thức đã học vào cuộc sống trong việc bảo vệ thiên
nhiên, môi trường và di sản văn hóa.
- Rút ra nội dung bài học: (Cuối SGK)
- Cho HS đọc lại bài học
3. Hoạt động nối tiếp:
- Trò chơi
- Liên hệ thực tế

- Học bài học và chuẩn bị bài sau .

5


Môn Khoa Học
1. Khởi động: Kiểm tra kiến thức bài trước.
2. Bài mới
a. GV giới thiệu bài mới
b. Dạy bài mới
Hoạt động 1: Truyền thụ kiến thức mới với các hình thức (thí nghiệm, quan sát
tranh thí nghiệm, vật thật (cây trồng, đồ vật, ...).
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Tìm hiểu kiến thức trọng tâm bài
- Thực hành: Cho HS thí nghiệm kiểm chứng bài học.
- GV đặt câu hỏi – rút ra nội dung bài học.
- GV cho HS đọc lại bài học
3. Hoạt động nối tiếp: Trò chơi
- Liên hệ thực tế
Chú ý:
+ Đối với những bài có điều kiện thí nghiệm GV nên cho HS thực hành thí
nghiệm.
+ Đối với những bài không thực hiện thí nghiệm được thì GV cho HS quan sát
thí nghiệm ở SGK  rút ra kết luận.
- Học bài học và chuẩn bị bài sau

6