ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012- 2013 Môn NGỮ VĂN Khối C

ĐỀ CHÍNH THỨC
(Đề có 02 trang)
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012- 2013
Môn: NGỮ VĂN; Khối: C
Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề
PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm)
Câu I (2,0 điểm)
Anh/chị hãy trình bày ngắn gọn về sự đa dạng mà thống nhất của phong cách
nghệ thuật Hồ Chí Minh.
Câu II (3,0 điểm)
Như một thứ a-xit vô hình, thói vô trách nhiệm ở mỗi cá nhân có thể ăn mòn
cả một xã hội.
Từ ý kiến trên, anh/chị hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày suy
nghĩ của mình về tinh thần trách nhiệm và thói vô trách nhiệm của con người trong
cuộc sống hiện nay.
PHẦN RIÊNG (5,0 điểm)
Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu (câu III.a hoặc III.b)
Câu III.a. Theo chương trình Chuẩn (5,0 điểm)
Cảm nhận của anh/chị về hai đoạn thơ sau:
Gió theo lối gió, mây đường mây
Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay
Thuyền ai đậu bến sông trăng đó
Có chở trăng về kịp tối nay?
(Đây thôn Vĩ Dạ - Hàn Mặc Tử, Ngữ văn 11,
Tập hai, NXB Giáo dục, 2008, tr. 39)
Lớp lớp mây cao đùn núi bạc,
Chim nghiêng cánh nhỏ: bóng chiều sa.
Lòng quê dợn dợn vời con nước,
Không khói hoàng hôn cũng nhớ nhà.
(Tràng giang - Huy Cận, Ngữ văn 11,
Tập hai, NXB Giáo dục, 2008, tr. 29)

Câu III.b. Theo chương trình Nâng cao (5,0 điểm)
Cảm nhận của anh/chị về hai đoạn văn sau:
(…) Con Sông Đà tuôn dài tuôn dài như một áng tóc trữ tình, đầu tóc chân
tóc ẩn hiện trong mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai và cuồn cuộn
mù khói núi Mèo đốt nương xuân. Tôi đã nhìn say sưa làn mây mùa xuân bay trên Sông
Đà, tôi đã xuyên qua đám mây mùa thu mà nhìn xuống dòng nước Sông Đà. Mùa xuân
dòng xanh ngọc bích, chứ nước Sông Đà không xanh màu xanh canh hến của Sông
Gâm, Sông Lô. Mùa thu nước Sông Đà lừ lừ chín đỏ như da mặt một người bầm đi vì
rượu bữa, lừ lừ cái màu đỏ giận dữ ở một người bất mãn
bực bội gì mỗi độ thu về (…)
(Người lái đò Sông Đà - Nguyễn Tuân, Ngữ văn 12 Nâng cao,
Tập một, NXB Giáo dục, 2009, tr. 157)
(…) Từ Tuần về đây, sông Hương vẫn đi trong dư vang của Trường Sơn,
vượt qua một lòng vực sâu dưới chân núi Ngọc Trản để sắc nước trở nên xanh thẳm, và
từ đó nó trôi đi giữa hai dãy đồi sừng sững như thành quách, với những điểm cao đột ngột
như Vọng Cảnh, Tam Thai, Lựu Bảo mà từ đó, người ta luôn luôn nhìn thấy dòng sông
mềm như tấm lụa, với những chiếc thuyền xuôi ngược chỉ bé vừa bằng con thoi. Những
ngọn đồi này tạo nên những mảng phản quang nhiều màu sắc trên nền trời tây nam thành
phố, "sớm xanh, trưa vàng, chiều tím"
như người Huế thường miêu tả (…)
(Ai đã đặt tên cho dòng sông? - Hoàng Phủ Ngọc Tường,
Ngữ văn 12 Nâng cao, Tập một, NXB Giáo dục, 2009, tr. 179)
---------- Hết ----------
Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm. Họ và
tên thí sinh: .............................................; Số báo danh: ..............................
ĐỀ THI THỬ ĐA
̣
I HO
̣
C LÂ

̀
N I NĂM 2013
Môn: NGƯ
̃
VĂN; KHỐI: C, D.
Thời gian làm bài: 180 phút, không kê
̉
thơ
̀
i gian pha
́
t đê
̀

I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH(5,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm)
Trong bóng đêm tràn ngập phố huyện ở truyện ngắn “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam ( Ngư
̃
văn 11), anh/chị
thấy nhà văn đặc biệt quan tâm tới hai loại ánh sáng nào? Ý nghĩa của hai loại ánh sáng đó trong việc thể hiện
tâm trạng nhân vật Liên?
Câu 2 (3,0 điểm)
“Ai cũng muốn làm điều gì đó rất lớn lao, nhưng lại không nhận ra rằng cuộc sống được tạo thành từ
những điều rất nhỏ” (Frank A.Clark)
Hãy viết một bài nghị luận ngắn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý kiến trên.
II. PHẦN RIÊNG (5,0 điểm)
Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu của phần riêng (câu 3.a hoặc câu 3.b)
Câu 3.a. Theo chương trình Chuẩn(5,0 điểm)
Cảm nhận của anh/chị về chi tiết “tiếng chim hót ngoài kia vui vẻ quá!” mà nhân vật Chí Phèo cảm nhận
được sau đêm gặp thị Nở (Chí Phèo - Nam Cao, Ngư

̃
văn 11) và chi tiết “Mị nghe tiếng sáo vọng lại, thiết tha
bổi hổi” mà nhân vật Mị nghe được trong đêm tình mùa xuân (Vợ chồng A Phủ - Tô Hoài, Ngư
̃
văn 12)
Câu 3.b. Theo chương trình Nâng cao(5,0 điểm)
“Sông Mã xa rồi Tây Tiến ơi!
Nhớ về rừng núi nhớ chơi vơi
Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi
Mường Lát hoa về trong đêm hơi
Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm
Heo hút cồn mây súng ngửi trời
Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống
Nhà ai Pha Luông mưa xa khơi
Anh bạn dãi dầu không bước nữa
Gục lên súng mũ bỏ quên đời!
Chiều chiều oai linh thác gầm thét
Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người
Nhớ ôi Tây Tiến cơm lên khói
Mai Châu mùa em thơm nếp xôi”
( Tây Tiê
́
n - Quang Du
̃
ng, Ngư
̃
Văn 12)
Phân tích đoạn thơ trên để làm nổi rõ đặc điểm bút pháp lãng mạn của nhà thơ Quang Dũng.
KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ÔN THI ĐẠI HỌC
ĐỢT 1 - NĂM 2013

Môn Ngữ văn
Thời gian làm bài: 180 phút, không kể giao đề
Câu 1: (2 điểm)Tuyên ngôn độc lậplời tuyên bố
 !! "#$%&'$
Câu 2: (3 điểm)(#)"*+',Những nghịch lí trong thời đại chúng ta-*./01
 "*234Chúng ta có thể bay lên mặt trăng rồi bay trở về trái đất nhưng chúng ta lại ngại bước
qua con phố để rẽ vào nhà hàng xóm”.56*-7/&8,-*.$
Câu 3: (5 điểm) Chọn một trong hai câu sau:
3a.9:*/;/<=* >?@.#<=* >.':8A9BC'D8E/'
F+G2C2*,/:2-:D*H'2*I(4
“…Khi Chí Phèo mở mắt thì trời sáng đã lâu. Mặt trời chắc đã lên cao và nắng bên ngoài chắc là rực rỡ (…)Tiếng
chim hót ngoài kia vui vẻ quá! Có tiếng cười nói của những người đi chợ. Anh thuyền chài gõ mái chèo đuổi cá.
Những tiếng quen thuộc ấy hôm nào chả có. Nhưng hôm nay hắn mới nghe thấy. Chao ôi là buồn!
- Vải hôm nay bán mấy?
- Kém 3 xu dì ạ!
- Thế thì còn ăn thua gì!
- Có khéo co mới được một tấm 5 xu.
- Thật thế đấy! Nhưng chẳng lẽ rằng lại chơi…
Chí Phèo đoán chắc rằng có một người đàn bà hỏi một người đàn bà khác đi bán vải ở Nam Định về. Hắn lại
nao nao buồn, là vì mẩu chuyện ấy nhắc cho hắn một cái gì rất xa xôi. Hình như có một thời hắn đã ao ước có
một gia đình nho nhỏ, chồng cuốc mướn cày thuê, vợ dệt vải. Chúng lại bỏ một con lợn nuôi để làm vốn liếng.
Khá giả thì mua dăm ba sào ruộng làm.
Tỉnh dậy, hắn thấy hắn già mà vẫn còn cô độc. Buồn thay cho đời (…) Chí Phèo hình như đã trông thấy
trước tuổi già của hắn, đói rét và ốm đau, và cô độc, cái này còn đáng sợ hơn đói rét và ốm đau.”
6Chí PhèoJK'('7
3bLM=*',:)N*Tây Tiến6N'OP7
JJJJJJJ@JJJJJJJ
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM HỌC 2012 – 2013 (LẦN I)
MÔN: NGỮ VĂN - KHỐI C & D
THỜI GIAN: 180 PHÚT (không kể thời gian giao đề)

PHẦN I (5,0 điểm) - BẮT BUỘC
Câu 1 (2,0 điểm)
Anh (chị) hãy giải thích nhan đề và lời đề từ bài thơ “Đàn ghi ta của Lor - ca” của Thanh
Thảo ?
Câu 2 (3,0 điểm)
Viết một bài luận có độ dài khoảng 600 từ trình bày suy nghĩ của anh/chị về vấn đề sau:
“Người hạnh phúc nhất là người đem đến hạnh phúc cho nhiều người nhất” (Điđơrô)
PHẦN II (5,0 điểm) – TỰ CHỌN
(Thí sinh chỉ được làm câu 3a hoặc 3b)
Câu 3a (5,0 điểm)
Phân tích hình ảnh thiên nhiên và con người ở phố huyện nghèo lúc chiều tối trong truyện
ngắn “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam. Từ đó nêu lên giá trị nhân đạo của tác phẩm.
Câu 3b (5,0 điểm)
Cảm nhận của anh /chị về hai đoạn thơ sau:
“ Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi
Mường Lát hoa về trong đêm hơi
Dốc lên khúc khuỷu, dốc thăm thẳm
Heo hút cồn mây súng ngửi trời
Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống
Nhà ai pha luông mưa xa khơi ”
(Tây Tiến – Quang Dũng)
“ Nhớ khi giặc đến giặc lùng
Rừng cây núi đá ta cùng đánh Tây.
Núi giăng thành lũy sắt dày
Rừng che bộ đội, rừng vây quân thù.
Mênh mông bốn mặt sương mù
Đất trời ta cả chiến khu một lòng.”
(Việt Bắc – Tố Hữu)
---------------------------------------------Hết-----------------------------------------------
• Giám thị không giải thích gì thêm

THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM HỌC 2013
Môn thi: NGỮ VĂN; Khối: C
Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề
PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH4
Câu162 điểm74
Q(=.(D*H'#8EKR:3S“Chữ người tử tù”.

Câu 263 điểm74
'TUVW#D:C,&*9DQKU.#E(0XYZ*[4
Trong thế giới này, chúng ta xót xa không chỉ vì lời nói và hành động của những kẻ xấu, mà vì còn sự im lặng
đáng sợ của cả những người tốt”
5*-*+/&8,<G@4
6Bài viết không quá 600 từ7L
PHẦN RIÊNG6/*\ "*.#(0]*:43a^*3b)
Câu 3'65 điểm74O#*_'*?Q4
Q(A*H''`*-8,/; ?8#a*2*H' "/bc#8#/b ?
'2*I(4“Người lái đò sông Đà6KR:78#“Ai đã đặt tên cho dòng sông6#9HKd*
 >7L

Câu 3b( 5 điểm74O#*_'*?QO4
Q(A*H''*-8,/; ?8#*e*H''f8Ag'6Chữ người tử tựJ
KRf78#hPK i6Vĩnh biệt Cửu Trựng Đài J!* Vũ Như TụJKR 7L
LLLLLLLLLL@LLLLLLLLLLLLL
_MO4LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
j*k42*GbQ*(
GỢI Ý ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
( c22(*+l' )
Câu Ý Nội dung Điểm
Q(=.(D*H'#8EKR:3S“Chữ người
tử tù”.

2,0
Yêu cầu về kĩ năng4ORD/2(D*.D*mGb(S*.n*
QoF2L
Yêu cầu về kiến th=*4Q(=.(D*H'KR:2*I(
p3 ?3/'4
0 Jq:;:8A. 46:8Ag'3:*H' tâm- tài-
dũng)
1l
] JK,(8#thiên lương(n* >6:8ACQ
i*8!/3*'r4s*g'7L
1l
0 t J_ui3pH2.A ?Q6cảnh cho chữ4
vw/2xy+'*'xy?!?(xyb2(z6@
Gb'>'7L
v_;/xy*2*@rxysg3xy2**'*QxygB#'xy
#(i*z6* >Js7L
1l
Z J%&'4
v'"8# 8#/;“ thống soái”*H'*2cr*2. ?*2
G2**H'* >>/L
vK:2-,*H':*'-('(s
3DL
1l
]
 'TUVW#D:C,&*9DQ
KU.#E(0XYZ*[4Trong thế giới này, chúng ta xót xa
không chỉ vì lời nói và hành động của những kẻ xấu, mà vì còn sự im lặng
đáng sợ của cả những người tốt”
t1
Về kĩ năng4M@8@#8E-.As+G@*g*^*{F#(D*

.D*RDGb(S*.n2oF*Q|#/D*
/{}*=*ip/L
Về kiến thức4_*+p.#(#U*2* *2= "*
b/'4
0
~jQ!*<G@
JjQ&'(/F8#*i(F4
vG•sg.#G•*+:(-'*2*L
v.>+8##*H'G•sg4.>\2B('b
d8'2D#*b2*.#()D@ >
G2*L
v > 4 >:A Gb.#(| ?D >
G2*LLL
v(.^4Gb#Q=| !*83*.#(*H'
G•sg^*>?8b*Q( !*n'*H' >sC'L
v/;(.^*H'*Q >4e#C'@ e*
3(.D.;8b*Q(*H' >8fAGi@.#(
#/'eLLLLcf*P.#(*e*=su>*;*L
JK*:+4M#e228!G•*+:(-'*2*
0,5
o.>\e('id8'8#*+#*b
2*.#( ?D@ >G2*m >*+2>
?8b*Q(@2*3( !*g*b'G)*H'
 >sC'L
]
~9f*|.A8,*fk6Gf*Q*k}
*=7L
Jc:.#*:+:(@*H'( >/>gg
8|C,* >L
J:+k;*D'.P'*k*, !

'Es+^*3.#>p(3'L
 Jfk*g >+gp/;(d*H'
;*D+8!>/* >Lh|4
vK.>8*2-'^.>(D/2sk*D(
';:I(*H' >G2*.>B('LLLGb
*\.#() ?d(#*P.#('8|D€*'|
f(g#G@ApLLL
vK#8*b*2*ném đá giấu tay.#()
Dps2*8##/Q*H'* >::(.<g'
'('s+L
v2>? !*/;83*#2
8!*I(;*D=*se2.A/;8b*Q(*H'*
 >G@*22*.#-s+ > >
2 ?Gb "*8;*/{C'*2Q@
,(D=** >-EDG|(+(/;e
p*H's+L
vhb*Q(@2*3( !*n' >G2*
.#((g:*2**H'*(f.>*E38b*Q(
(d >s+L
 J:+S*(d > !@(./*
*;*4/*+2*3(@C':(*'/•8!'
G)gD*H' >G2**P GC@g'
*.D#.#()D@:I(/=*
G•(D#/Q*H' >sC'*.D
3>?8b*Q(L
2,0
1]l
1]l
01
1]l

1]l
1]l
1]l
1]l
t
JM#d*8,A=*8##L
vMQ:*A=*/:/S*8,/;D*H'
.>+#*H'G•sg8#/;>?8b*Q(L
v•*(./**;*@C':(*'/•
> ?*+2GC@g'*.DG•sg8#
./*G\@2*3(L
0,5
1]l
1]l
t'
Q(A*H''`*-8,/; ?8#a*2*H'
 "/bc#8#/b ?'2*I(4“Người lái đò sông Đà
6KR:78#“Ai đã đặt tên cho dòng sông6#9HKd* >7L
l1
0 Về kĩ năng4M@*2*.#(#8E-.A8Ed*LV@*g*^*{R
D. .2Gb(S*.noFRD2LV@G**g
*Q(sk*/2DL
Về kiến thức4_*+p.#(#U*2* *2= "*
L/'4
] 1. Giới thiệu khái quát được hai tác phẩm của và hai hình tượng Sông Đà,
sông Hương trong hai tác phẩm
hi4_b !*s=h3b*Q'2?*'•
d#L8Esb*P8A8#*+.{"*Q(g8}.# "
/bc#€kNgười lái đò sông Đà*H'KR: 8#
 "/b ?#GAi đã đặt tên cho dòng sông*H'#

9HKd* >L "'*/bg > G@d
8•r*H'/bkC ?8#.#\*'8E* ?*H''#
€ksg/S*gh3K'(L
1l
t 2. Sự tương đồng của hai hình tượng
1.1. Sông Đà và sông Hương đều mang những nét đẹp của sự hùng vĩ
'Lh•ro8&*H'/bc#p3C'/;D*H'+
, ?34
J !*Q*MS*. LLL
JM>/b;82*#LLL
1,5
1l
J2* !*#^*
J2*k !*p(LLL
Jo8D*‚A
6T <48,o8D*‚A*\S*@/{pG'
7
L_b ?*PAo8&G'.ƒ >_?
J_b ?.#bản trường ca của rừng gìa”o2rầm rộ
giữa bóng cây đại ngàn”, “cuộn xoáy như cơn lốcz
J„Gk* "g/b ?'+G2J
cô gái Di -gan phóng khoáng và man dại”, có “ một bản lĩnh gan dạ, một
tâm hồn tự do và trong sáng”…
1.2. Hai dòng sông đều lấp lánh vẻ đẹp thơ mộng lãng mạn
'L_bc#4
JO28•b# 2+*LLL
J_S* !*')F(o'LLL
Ji'8•"*Q(LLL
L_b ?4
J„ ". 4*PA(&.3dịu dàng và say đắm giữa

những dặm dài chói lọi màu đỏ của hoa đỗ quyên rừng”
JV8,@[ sb ? “ người gái đẹp nằm ngủ
mơ màng” giữa cánh đồng Châu Hoá đầy hoa dại được người tình
mong đợi đến đánh thứcL
JV8#'.ƒ#@/b ? “điệu slow tình cảm”- 
('3*A(#*s=@L8L8LLL
1.3. Hình tượng hai con sông đều được khắc hoạ bằng ngòi bút tài hoa uyên
bác 4*Q'#8E,8Ai*2'#8AiG@=*
*H',.&8;*3ApGS*D "
JJxc+.#8Ai*2G@=**H'-'..-*/u*':(D*
,Dz
1l
1l
Z 3. Nét độc đáo của mỗi hình tượng
3.1. Hình tượng sông Đà :
Jc "*bA(gaDJAfag
Qo8D*‚A4 !2C: !*#A#*u'
uLLL
J_bc# "**Q(A*H@bC'.EG8,/;
 >G2*.D4@ !* @#*:('F
.=').u'm2/b  !(^n "*LLL
J_;D*H'c#'.#(*2,p3#'
P*H' >.2ƒ/bc#
tL]L "/b ?4
Jc "*bA(ga.(DJ/b ?.b('2
8•( >2r/'S(4*b2OJ'+G2LLLm
 >2r[(H(?(#m ># 2#.k*(
G'm/b ? #V,.D(V(dp+(.>
, !*Gs'LLLm> >/b ?.#(( >*
2-#*H'g !*L

J_b ? "**H@C'.EG4
JJxqb8,'#;' “ một cuộc tìm kiếm có ý thức”  >
:*;**H'( >*2r
--> Khi vào giữa lòng thành phố Huế sông Hương “mềm hẳn đi, như một
tiếng “vâng” không nói ra của tình yêu”…,
JJx !*G)'*u'p_b ?  >*2o[
*'' >8!" nỗi vương vấn , cả một chút lẳng lơ kín đáo ...
JbC' " ?'('A(*gg#8E
p3 "*8•r.(D?(*H'g>8#* >
s=@L
2,5
1,25
1l
1]l
1]l
1,25
1l
1l
1]l
4. Đánh giá chung
JN'8•r ?*H'/bc#8#/b ?*g/;
^|*H''ƒk'@8#,(;#
8!/bg !*L
JKa "/bc#8#/b ?.##E8E
* ?*2*H'(n#8E
1l
t K*e*H''f8Ag'6Chữ người tử tựJKRf78#hP
K i6Vĩnh biệt Cửu Trựng Đài J!* Vũ Như TụJKR 7L
l1
0 Về kĩ năng4M@*2*.#(#8E-.A8Ed*LV@*g*^*{R

D. .2Gb(S*.noFRD2LV@G**g
*Q(sk*/2DL
Về kiến thức4_*+p.#(#U*2* *2= "*
L/'4
] 2. Giới thiệu khái quát được hai tác phẩm của và hai hình tượngg'
6Chữ người tử tựJKRf78#hPK i6Vĩnh biệt Cửu Trựng Đài )
1l
t 3. Sự tương đồng của hai hình tượng 0l
Z 4. Nét độc đáo của mỗi hình tượng
4.1. Hình tượng Huấn Cao :
ZL]L "hPK b4
]l
l 5. Đánh giá chung 1l

Lưu ý4/*+p.#(#U;:**2*'8A 
22^*F.Ap(8#.. ":**2*:8Ap.#(
/2e(R/'Q(Q "**\p*H'#8EL
@
TRƯỜNG THPT MINH KHAI
ĐỀ THI THỬ ĐA
̣
I HO
̣
C LÂ
̀
N I NĂM 2013
b4Kj…
†
h‡KmVˆ‰4OL
>'.#(#40Š1kGbG

‹
?
Œ
''
•

Œ

I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH(5,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm)
+(#A33S'='•*H'D*T'(6Ngữ văn 117'`*-
g#8E^*3C':(!'.D2/2#$%&'*H''.D2/2+83*p3
:(D:8AT$
Câu 2 (3,0 điểm)
“Ai cũng muốn làm điều gì đó rất lớn lao, nhưng lại không nhận ra rằng cuộc sống được tạo thành từ
những điều rất nhỏ”6Ž'G5L.'G7
8@(#-.AS6GQY11F7#/&*H''`*-8,<G@L
II. PHẦN RIÊNG(5,0 điểm)
Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu của phần riêng (câu 3.a hoặc câu 3.b)
Câu 3.a. Theo chương trình Chuẩn(5,0 điểm)
Q(A*H''`*-8,*@tiếng chim hót ngoài kia vui vẻ quá•(#:8A9B*Q(A
 "*/'(^-K69BJK'('Ngữ văn 1178#*@Mị nghe tiếng sáo vọng lại, thiết tha bổi
hổi(#:8A-U "*((o's:6h"*59HJb#Ngữ văn 127
Câu 3.b. Theo chương trình Nâng cao(5,0 điểm)
Sông Mã xa rồi Tây Tiến ơi!
Nhớ về rừng núi nhớ chơi vơi
Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi
Mường Lát hoa về trong đêm hơi
Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm
Heo hút cồn mây súng ngửi trời

Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống
Nhà ai Pha Luông mưa xa khơi
Anh bạn dãi dầu không bước nữa
Gục lên súng mũ bỏ quên đời!
Chiều chiều oai linh thác gầm thét
Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người
Nhớ ôi Tây Tiến cơm lên khói
Mai Châu mùa em thơm nếp xôi
6:
•
JN'O•Ngữ Văn 127
9:*D?p.#()f^*p(k2.(D*H'#?N'OPL
JJJJJJJJJJHếtJJJJJJJJJ
Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêmL

d8#/4zzzzzzzzzzzzzm_2'4zLLLLLLLLLLLLLzz

SỞ GD VÀ ĐT HÀ TĨNH
TRƯỜNG THPT MINH KHAI HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG LẦN I, NĂM 2013
Môn: NGỮ VĂN
Câu Ý Nội dung Điểm
1 +(#A33S'='•*H'D*T'(
'`*-g#8E^*3C':(!'.D2/2#$%&'*H''.D
2/2+83*p3:(D:8AT$
0 Giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm và chi tiết ánh sángL 1l
] Nhà văn đặc biệt quan tâm tới hai loại ánh sáng4
Jw/2Fngọn đèn con*H'# !*(r**-L
Jw/2##8iC'38!các toa đèn sáng trưng
1l

t Ý nghĩa4
Jw/2dB**-.D,.8#8#g*H*H'T
(2(Q:(.Lc+.#2/2p ***/;*D4(ƒ(e.'.S
CIC'e@S**2*H'*-U(Tzm*G@ >8b'
8b&'/.'(.P8A8>z*2(((b*H's*PL
Jw/2##8iC'38! các toa đèn sáng trưng.#)G2G'
*>"*H'TLc+.#2/2*H'G28d*H' !*(?8,(**/ ?(!
?r{?m2/2*H'* "*/o(GQGS*
[(@!G2*z*H'TL
01
2. “Ai cũng muốn làm điều gì đó rất lớn lao, nhưng lại không nhận ra rằng cuộc sống được
tạo thành từ những điều rất nhỏ”6Ž'G5L.'G7
I. Yêu cầu về kĩ năng4
JM@G@"*2*'2*-.Ap.#(#8E-.AsL
JM*i*f#.A.A*^*{RD/2f. .2L
II. Yêu cầu về nội dung4
0 Giải thích ý kiến4
JAi cũng muốn làm điều gì đó rất lớn lao:V28d8 ?!*2*.!*H'
(n* >.#(')**/U !.r?L
- nhưng lại không nhận ra rằng cuộc sống được tạo thành từ những điều rất nhỏ:/
Gb<=* "*83*.!'>*PQSF83*e
ƒ/b "*DF,*/z
‘x%*Q*:4* >.b*+G2G'.#(,.!.'G8&(#.DC[
QSF,gea >L
1l
] kBình luận ý kiến:
J? !*.#(,.!.'.#38d*2*@*H'(n >*
 "*'G@G*L6/.Q.g}*=7
JK Q.b<=* "*[4
v*/* >8.#)ƒ'*2*(C'3s:*2** >

*P "*D/;G@"(d3Fe@.!#8D
=*./z<&'Dk**H'**/*P "*G@DF,?
2,0
1’l
1’l
/?-L6/.g}*=;*@7
J92.&*2*+i34883*.!(#C83*e(#8&
:(#C(*P.#(* > >L
1l
t Bài học nhận thức và hành động4
J >Q.b*+<=*Gp(/2#8#A=*[83*e(g
(#*+*GC@.#(z
J >sB.3=*G}SF83*.#(ep*+p
 !!,.!.'L
1l
3a Q(A*H''`*-8,*@tiếng chim hót ngoài kia vui vẻ quá•(#:8A
9B*Q(A "*/'(^-K69BWK'('78#*@Mị nghe
tiếng sáo vọng lại, thiết tha bổi hổi(#:8A-U "*((o'
s:6h"*59HJb#7
I. Yêu cầu về kĩ năng4
JKS(8 ?2.#(#8E-.A8Ed*
JM*i**^*{8E. .2*+*Q(sk*L
II. Yêu cầu về nội dung4
0 Giới thiệu vài nét về tác giả, tác phẩm và giới hạn đềL
JK'('*:k3;*sg/S*8#g(}(:DL9B60XZ07
.#G32*G@*'g*^*p(3A*H'#8EL@tiếng
chim hót ngoài kia vui vẻ quá•.#(*@^*/S*p32-:
D*H'2*I(L
Jb#.#(#8E.!*H',8Ed*h3K'(3DL“D,#
;;*|G8@,#(,k+*+2*I(h"*59HJDQKg

jQ 8E3h3K'(0XlZJ0XllL2*I(*+2-3;*8#:
D/:/S*Lp3f,+*+.{QGp@*@-U@/28d.D
@'))L
1l
] Về chi tiết “tiếng chim hót ngoài kia vui vẻ quá!” trong tác phẩm Chí Phèo củaNam
Cao4
JVề nội dung4
v*^|g>8!-K8#A(.#(**C‚*+/;')”
*Q8,:(/.L
1,5
01
vFGo8,:.#./''E(@/'##\2
8#*+ "*(GQ .^pU "*:('CU**H'*`/L
K:('g*.#@d'@*H'**/'L
v•('+2=**Q(sk**H'* >L!8,C2
G=<=* "*3D8#&@ ?.'L
JVề Nghệ thuật4
vT#*@C'd+k*I/;2p*H'*3GS*d'/:/S*
a*2*:(.8#G-**H':8AL
vAp3  :D/:/S*g>*H'ƒkK'('L
1l
t Về chi tiết “Mị nghe tiếng sáo vọng lại, thiết tha bổi hổi” mà nhân vật Mị nghe được
trong đêm tình mùa xuân6h"*59HJb#7
JVề nội dung4
vo's:(,k:MS* "*(Qgr/S*(#*H'*@*82
'@* >+*H'2(•*?C'"@^*3.#tiếng sáo da diếts2/:
8#2(  E2*H'-L
v-!8,C2G=mA=* "*3Dg(':A8##6
 "sS(|z7
v•('+.#(=*A-<=*8,Dk*8#.ƒG2

G'**/;L
JVề nghệ thuật4
vT#(*@+.#(')D2:(.*H':8AL
v#3(Q:(./*P g(.ƒ:D623'/=*/
,(#z7*H'#8E
1,5
01
1l
Z So sánh4
JSự tương đồng4
vc+.#:('@/=*3G+.U.e8#A/::(8 
*@*H':8ApG?Ad,('(/8#G2G'/(.3L
vcg*P*.#*@^*/S*+G”-2-:D/:/E
•
*
01
(?
•
(U
•
'2*I(L
JSự khác biệt4
v„9B.#:('CU**H'**/sC'b(#*Q
*+LK b('(!Ug8:>(!@/'LLL:.'
Œ
:('*
‹
'
G'
•

G' ?
–
*/b
•
 ?
–
*.'
Œ
( ?
Œ
. ?
–
*
‹
'(b
–
 ?
Œ
Gb*
•
C
Œ
.'
Œ
(
 ?
Œ
L
v@2*I(h59@(o's:QK#LT#:('-
FUH'* '8,#T92'Lc:.#2*:C'dk*-F

(* >D8b*Q(8,:(>g?!.Dz
l Đánh giá về giá trịL 1l
3b 9:*D?6_s'z?(@sb7p.#()f^*p(k2.
(D*H'#?N'OP
I. Yêu cầu về kĩ năng4
JKS(8 ?2.#(#8E-.A8Ed*
JM*i**^*{8E. .2*+*Q(sk*L
II. Yêu cầu về nội dung4
0 Giới thiệu về tác giả, tác phẩm và giới hạn đề.
JN'OP.#(3/&'#z D "*#*bg?*'L?b
.#@+*H'(:(D*Q(#*g.(DGQE*Q(A@
z
J:@.#I(sg/S**H'b8#?*'G2*@*92L
@D#*b*#?.#k23A.(Dz
1l
] Nhận diện đặc điểm bút pháp lãng mạn4
Jp3*2b#*Q(sk*#  "L
JKD*Q(8!*2 >*2G2* >*2. **+8@8,
*2;**P "*.(D+'*2+'L
JKD*Q(8!8•r*H'*Q8# >('(#/S*s=.D ?s'L
J'8@8,n8#*2*@ .#pbA(8•r2L
J >/uiH2.AL
1l
Jx2*(D8#*Q(sk* >d*
t Phân tích đoạn thơ trên cơ sở soi chiếu vào những đặc điểm của bút pháp lãng mạn
với những nội dung4
JKn!*?8?L
JM=*'(,:MS*3.8F''D8F'*28F'o8&
8F'?('/?(#g(2L
J*#C:8 ".Ps/?*H' >.'.'GS*3 8}

2. @roPL
3,5
1l
0l
0l
ZL Đánh giá về giá trị: 1l
* Lưu ý4Jd*/*+p.#(#[,*2*G2*'(R.#*pQ "*8g,*.#(f(
*2*@i*mS(8G&E.#(#(!*p('L
J:d#.#(/2DL
KỲ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM HỌC 2013
Môn thi: NGỮ VĂN; Khối: C
Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề
PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH :
Câu1 (2 điểm ) :
Cảm hứng lãng mạn của nhà văn Nguyễn Tuân trong truyện ngắn “Chữ người tử tù”.

Câu 2 ( 3 điểm ) :
Martin Luther King – nhà hoạt động nhân quyền Mĩ gốc Phi, đã đạt giải Nobel Hoà bình năm 1964 cho
rằng: “ Trong thế giới này, chúng ta xót xa không chỉ vì lời nói và hành động của những kẻ xấu, mà vì còn sự im
lặng đáng sợ của cả những người tốt”
Anh , chị có suy nghĩ về ý kiến trên :
( Bài viết không quá 600 từ ).
PHẦN RIÊNG ( Thí sinh chỉ được làm 1 trong 2 câu : 3a hoặc 3b)
Câu 3a( 5 điểm ) : Dành cho HS ban cơ bản :
Cảm nhận của anh/chị về sự tương đồng và nét độc đáo riêng của hình tượng sông Đà và sông Hương
trong hai tác phẩm : “Người lái đò sông Đà” (Nguyễn Tuân) và “Ai đã đặt tên cho dòng sông” (Hoàng Phủ
Ngọc Tường).

Câu 3b( 5 điểm ) : Dành cho HS ban cơ bản C, D:
Cảm nhận của anh, chị về sự tương đồng và nột độc đỏo của hai nhõn vật Huấn Cao (Chữ người tử tự -

Nguyễn Tuõn) và Vũ Như Tụ (Vĩnh biệt Cửu Trựng Đài - trớch Vũ Như Tụ - Nguyễn Huy Tưởng).
..........Hết.............
SBD : ........................
Ghi chú : Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm
GỢI Ý ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
( Đáp án gồm có 5 trang )
Câu Ý Nội dung Điểm
Cảm hứng lãng mạn của nhà văn Nguyễn Tuân trong truyện ngắn “Chữ người tử tù”. 2,0
Yêu cầu về kĩ năng: Diễn đạt trong sáng, mạch lạc; không mắc lỗi chính tả,dùng từ, ngữ
pháp.
1
Yêu cầu về kiến thức: Cảm hứng lãng mạn của Nuyễn Tuân trong tác phẩm biểu hiện trên
những phương diện sau:
1 - Xây dựng nhân vật lí tưởng:(ở nhânvật Huấn Cao hiện thân của tâm- tài- dũng) 0,5
2 - Niềm tin vào phần “ thiên lương” trong mỗi con người (ở nhân vật quản ngục với sở
nguyện cao đẹp: xin chữ Huấn Cao).
0,5
3 -Sử dụng triệt để những thủ pháp đối lập, tương phản (ở “cảnh cho chữ”:
+ Ánh sáng>< bóng tối, thanh cao>< nhơ nhớp, thơm tho>< hôi hám…(yếu tố không gian,
thời gian).
+ Sự sống >< cái chết, đẹp><xấu, thiện >< ác, cao cả >< thấp hèn, tài hoa>< phàm tục…
( con người- xã hội).
0,5
4 -Ý nghĩa:
+ Ca ngợi và tin tưởng vào sự “ thống soái” của cái Đẹp, cái thiên lương, cái khí phách
của con người trong đời sống.
+ Nâng niu những giá trị truyền thống của dân tộc đang bị mai một trong xã hội hiện tại.
0,5
2
Martin Luther King – nhà hoạt động nhân quyền Mĩ gốc Phi, đã đạt giải Nobel Hoà bình

năm 1964 cho rằng: “ Trong thế giới này, chúng ta xót xa không chỉ vì lời nói và hành động
của những kẻ xấu, mà vì còn sự im lặng đáng sợ của cả những người tốt”
3,0
Về kĩ năng: Biết viết bài văn nghị luận xó hội, kết cấu chặt chẽ, rừ ràng, mạch lạc, diễn đạt
tốt, không mắc lỗi ngữ pháp, dùng từ, chính tả, trỡnh bày sạch sẽ, dẫn chứng cụ thể sinh
động.
Về kiến thức: HS có thể làm bài theo cách riêng nhưng cần đáp ứng được những nôi dung
sau:
1
* Giải thớch ý kiến
- Giải nghĩa một số từ và cụm từ:
+ “kẻ xấu” là những kẻ có tâm địa độc ác.
+ “lời nói và hành động của kẻ xấu”: những lời phỉ báng, gièm pha, bôi nhọ, vu oan
giá hoạ, những hành động côn đồ hung ác làm tổn hại đến người khác.
+ “người tốt”: người nhân hậu, không làm gỡ phương hại người khác...
+ “im lặng”: không hành động, phản ứng gỡ trước những việc làm của kẻ xấu hoặc
0,5