Giáo án Tiếng việt 5 tuần 34 bài Ôn tập dấu câu: Dấu gạch ngang

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5
Tiết : Luyện từ và câu
Tiết 68: Ôn

tập về dấu câu: Dấu gạch ngang

I/ MỤC TIÊU
* Giúp HS:
- Củng cố khắc sâu kiến thức đã học ở lớp 4 về dấu gạch ngang.
- Nâng cao kĩ năng sử dụng dấu gạch ngang.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC.
- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ về dấu gạch ngang.
- Phiếu học tập. Bảng nhóm, bút dạ.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
Hoạt động dạy
1. Kiểm tra bài cũ: (5’)

Hoạt động học

- GV cho HS làm lại BT 3 tiết LTVC trước. - Lên bảng làm BT/3.
- Nhận xét, sửa sai.

- Nhận xét, sửa sai.

2. Dạy bài mới: (27’)
2.1. Giới thiệu bài:

2.1. Nghe giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

- Lắng nghe.

- Ghi đầu bài lên bảng.

- Nhắc lại đầu bài.

2.2. Hướng dẫn HS làm bài tập:

2.2. HS làm bài tập:

*Bài tập 1/159:

*Bài tập 1/159:

- Mời 1 HS nêu yêu cầu. Cả lớp theo dõi.

- Nêu yêu cầu và làm bài tập.

- Mời HS nêu ND g/nhớ về dấu gạch ngang - Nêu phần ghi nhớ.
Lời giải:

- GV treo bảng phụ viết ND cần ghi nhớ về
dấu gạch ngang, mời một số HS đọc lại.
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS suy nghĩ, làm bài, phát biểu.

Tác dụng của dấu

Ví dụ

gạch ngang
1) Đánh dấu chỗ bắt

*Đoạn a

đầu lời nói của nhân

- Tất nhiên rồi.


vật trong đối thoại.

- Mặt trăng cũng như vậy,
mọi thứ cũng như vậy…
*Đoạn a
- Đều như vậy …

2) Đánh dấu phần
chú thích trong câu

- Giọng công chúa nhỏ
dần, …
*Đoạn b
… nơi Mị Nương - con gái
vua Hùng Vương thứ 18 *Đoạn c

3) Đánh dấu các ý

- Thiếu nhi tham gia công

trong một đoạn liệt

tác xã hội:

kê.

- Tham gia tuyên truyền,...
- Tham gia Tết trồng cây...

- Nhận xét, sửa sai.
*Bài tập 2/160:
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải - Nêu yêu cầu và nêu cách làm BT.
đúng.
*Bài tập 2/160:

Lời giải:
- Tác dụng (2) (Đánh dấu phần chú thích trong

- Mời 2 HS đọc nối tiếp nội dung bài tập 2, câu):
cả lớp theo dõi.

+Chào bác - Em bé nói với tôi.

- GV nhắc HS chú ý 2 yêu cầu của BT:

+Cháu đi đâu vậy? - Tôi hỏi em.

(?) Tìm dấu gạch ngang trong mẩu chuyện.

- Tác dụng (1) (Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của

(?) Nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong nhân vật trong đối thoại).
từng trường hợp.

- Trong tất cả các trường hợp còn lại.

- Cho HS làm bài theo nhóm.

- Đại diện trình bày.
- Nhận xét, bổ sung.

- Mời đại diện một số nhóm trình bày.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV chốt lại lời giải đúng.
3. Củng cố, dặn dò: (2’)


- HS nhắc lại 3 tác dụng của dấu gạch ngang.
- GV nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.