Chuan KTKN mon TV

Thùc hiÖn chuÈn trong d¹y häc
TP Vinh, 25/02/2009

Thực trạng
Phân phối
Chương trình
SGK, SGV
Dạy học
HS
Dạy học theo Phân phối chương trình – SGK

Chương trình

Chương trình là một chỉnh thể bao gồm 5 thành tố:

Mục tiêu (phát triển con người). Không đặt nặng về MT học vấn mà chủ
yếu là mục tiêu về kỹ năng và phát triển nhân cách.

Nội dung (Cơ bản + Phát triển).

Yêu cầu cần đạt (Mức độ - Chuẩn)

Phương pháp dạy học (Con đường đạt đến mục đích)

Đánh giá

Kết hợp đánh giá và tự đánh giá

Kết hợp định tính và định lượng

Kết hợp tự luận và trắc nghiệm

Tối thiểu
Cơ bản
Phát triển
Cơ bản
S¸ch gi¸o khoa
Nội dung
Phát triển
Cơ bản
SGK
Chuẩn
Chuẩn KT, KN: Cơ bản + tối thiểu, mọi HS phải đạt được

Dạy học

Theo SGK: (nhầm lẫn SGK là pháp lệnh)
-> Khó, dài, nặng
-> Quá tải (GV và HS)

Theo chương trình (C.trình là pháp lệnh)
–
Đảm bảo nội dung
–
Dạy theo chuẩn + đánh giá theo chuẩn
Gây mệt mỏi cho HS và
bức xúc cho xã hội