Giáo án Ngữ văn 7 bài 24: Luyện tập viết đoạn văn chứng minh

Tập làm văn: LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN CHỨNG MINH

A-Mục tiêu bài học:
-Củng cố chắc chắn hơn những hiểu biết về cách làm bài văn lập luận chứng
minh.
-Biết vận dụng những hiểu biết đó vào việc viết một đoạn văn chứng minh cụ
thể.
-Rèn kĩ năng viết đoạn văn chứng minh.
B-Chuẩn bị:
-Gv: Những điều cần lưu ý: Gv cần chú trọng tới việc cho hs nhắc lại những cơ
sở lí thuyết tương ứng trước khi bước vào mỗi khâu luyện tập. Một đoạn văn
mẫu
-Hs:Mỗi hs viết 1 đoạn văn chứng minh ngắn theo các đề bài trong sgk
C-Tiến trình lên lớp:
I-HĐ1:Khởi động (5 phút)
1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra:
Em hãy nêu dàn ý của bài lập luận chứng minh ?
3.Bài mới:
HĐ2:Hình thành kiến thức mới (35 phút)
Hoạt động của thầy-trò

Nội dung kiến thức
I-Chuẩn bị:

-Gv: hướng dẫn hs qui trình xây dựng
một đv.

1-Qui trình xây dựng một đoạn văn

chứng minh:
-Xác định luận điểm cho đ.v chứng.
-Chọn lựa cách triển khai (qui nạp hay
diễn dịch).
-Dự định số luận cứ triển khai:
+Bao nhiêu luận cứ giải thích.
+Gv hướng dẫn hs cách viết một đoạn
văn với một đề tài đã cho- Chọn đề 3
sgk (65 ). Hs đọc đề bài.

+Bao nhiêu luận cứ thực tế.
-Triển khai đv thành bài văn.
-Chú ý LK về ND và hình thức.

-Để viết được đoạn văn này, điều đầu
tiên chúng ta phải làm gì ? (Xđ luận
điểm cho đv).

2-Cách viết một đv với một đề bài đã
cho:

-Vậy luận điểm của đv này là gì ?

*Đề 3: Chứng minh rằng "văn chương
luyện những tình cảm ta sẵn có".

-Em dự định sẽ triển khai đv theo cách
nào ? (Triển khai theo cách diễn
dịch).
-Thế nào là diễn dịch ? (Nêu luận

điểm trước rồi mới dùng d.c và lí lẽ để
chứng minh)
-Để chứng minh cho luận điểm trên,
em cần bao nhiêu lụân cứ giải thích,
bao nhiêu luận cứ thực tế ? (Cần 2
luận cứ giải thích và 4 luận cứ thực
tế).
-Đó là những luận cứ nào ?

-Luận điểm: Văn chương luyện cho ta
những tình cảm ta sẵn có.

+Luận cứ giải thích: Văn chương có
nội dung tình cảm.
Văn chương có tác dụng truyền cảm.
+Luận cứ thực tế: Ta tìm được tình
cảm thực tế qua các bài văn đã học:
Cổng trường mở ra: Nhớ lại tình cảm
ngày đầu tiên đi học.
Mẹ tôi: Nhớ lại những lỗi lầm với mẹ.
MTQCLN: Cốm: Nhớ lại một lần ăn


cốm.
MXCTôi: Nhớ lại một ngày tế cở
q.hg.
*Viết đoạn văn:

-Gv hdẫn hs cách viết đv.

-Luận điểm nêu ở đầu đoạn.

-Hai luận cứ giải thích.

-Bốn luận cứ thực tế.

-Câu kết luận cho đoạn văn chứng
minh.

-Hs đọc đv đã chuẩn bị ở nhà.
-Các nhóm thảo luận và nhận xét.
-Gv khái quát lại qui trình viết văn.

Nói đến ý nghĩa văn chương, người
ta hay nói đến: "Văn chương luyện
những t.c ta sẵn có".ND của v.chg bao
giờ cũng là t.c của nhà văn đối với
cuộc sống. Khi đã thành văn, t.c nhà
văn truyền đến người đọc, tạo nên sự
đồng cảm và làm phong phú thêm các
t.c ta đã có. Qua bài CTMRa, em thấy
y.thg hơn những ngôi trường đã học,
thấy mình cần phải có trách nhiệm
hơn trong h.tập và càng biết ơn các
thầy cô giáo đã không quản ngày đêm
dạy dỗ chúng em nên người. Em đã có
lần phạm lỗi với mẹ. Bức thư của
người bố gửi cho E RC trong bài Mẹ
tôi đã làm cho em nhớ lại các lần
phạm lỗi với mẹ mà em không biết

xin lỗi mẹ. Em đã có lần được ăn
cốm, nhưng sau khi học bài
MTQCLN:Cốm, em mới cảm thấy lần
ấy, em thực sự chưa biết thưởng thức
cốm. Ai cũng đã sống qua những ngày
tết trong khung cảnh t.c g.đình, nhưng
sao bài MXCTôi làm em ước ao trở
lại HN một cách xốn xang, khi em
nghĩ rằng từ lâu em đã không có 1 t.c
q.hg sâu nặng như trong bài văn dù
em là người HN. Tóm lại v.chg có
t.động rất lớn đến t.c con người, nó
làm cho c.s của con người trở nên tốt
đẹp hơn.
II-Thực hành trên lớp:

III-HĐ3:Đánh giá (3 phút)


IV-HĐ4:Dặn dò (2 phút)
-Viết đv chứng minh theo đề 4 (65 ).
-VN ôn tập các văn bản đã học , tiết sau ôn tập