Giáo án Ngữ văn 7 bài 15: Mùa xuân của tôi

VĂN BẢN
MÙA XUÂN CỦA TÔI
-Vũ BằngA-Mục tiêu bài học: Giúp hs
-Cảm nhận được nét đặc sắc riêng của cảnh sắc m.xuâm HN và MB được tái hiện trong
bài tuỳ bút.
-Thấy được tình q.hg đ.nc thiết tha, sâu nặng của tác giả được thể hiện qua ngòi bút tài
hoa, tinh tế, giàu cảm xúc và hình ảnh.
B-Chuẩn bị:
-Gv:Tranh ảnh mùa xuân ở miền Bắc. Những điều cần lưu ý: Bài MXCT (tên bài là do ng
biên soạn đặt) là đoạn đầu bài tuỳ bút “Tháng giêng mơ về trăng non rét ngọt”, mở đầu
cho nỗi nhớ thương suốt 12 tháng của tác giả.
-Hs:Bài soạn
C-Tiến trình lên lớp:
I-Hđ1:Khởi động(5 phút)
1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra:
-Trong bài Một thứ quà của lúa non: Cốm, em thích đoạn nào nhất, em hãy đọc thuộc
lòng đoạn đó ? Đoạn em vừa đọc nói về v.đề gì ?
-Nêu n nét đặc sắc về ND và NT của văn bản Một thứ quà của lúa non: Cốm ?
3.Bai mới:
Chúng ta đã từng biết và cảm thông với tấm lòng của n ng sống xa q.hg, trĩu nặng tình
quê trong thơ Đg của Lí Bạch, Đỗ Phủ, Hạ Tri Chương. ở VN c có 1 nghệ sĩ do h.cảnh
riêng và yêu cầu c.tác cm phải xa rời q.hg MB vào sống ở MN mấy chục năm trời, đó là


nhà văn Vũ Bằng – một nhà văn đã từng nổi tiếng trước cm/8.1945. Tấm lòng của V.Bằng
đối với q.hg đã được gửi gắm trong TP “Thương nhớ 12” mà đ.trích MXCT là tiêu biểu.
II-HĐ2:Đọc – Hiểu văn bản(25 phút)
Hoạt động của thầy-trò

Nội dung kiến thức

A-Tìm hiểu bài:

-Dựa vào phần c.thích, em hãy g.thiệu 1 vài I-Tác giả – Tác phẩm:
nét về tác giả Vũ Bằng ?
1-Tác giả: Vũ Bằng (1913-1984),
quê HN.
-Em hãy nêu x.xứ và h.c s.tác của tp ?

-Có sở trong về tr.ngắn, tuỳ bút,
bút kí.
2-Tác phẩm: -Trích từ thiên tuỳ
bút “Tháng giêng mơ về trăng non
rét ngọt”, trong tập tuỳ bút-bút kí
“Thg nhớ mười hai” của t.giả

+Hd đọc: Giọng chậm rãi, sâu lắng, mềm
mại,hơi buồn

-TP viết trong h.c đ.nc bị chia cắt,
tác giả sống trong vùng k.soát của
mĩ-nguỵ, xa cách q.hg đất Bắc.

-Giải nghĩa từ khó.

II-Kết cấu:

-Văn bản được viết theo thể loại nào ?

*Thể loại: Kí-tuỳ bút mang t.c hồi
kí.

-B.văn viết về cảnh sắc và kh2 m.xuân ở
đâu ? H.c và t.trạng của tác giả khi viết bài
này như thế nào ?

-Bài văn có thể chia thành mấy đoạn ? Mỗi
đoạn từ đâu đến đâu, ND của mỗi đoạn là gì

*Chủ đề: B.văn viết về cảnh sắc
và kh2 m.xuân ở HN và MB qua
nỗi nhớ thg da diết của 1 ng xa
quê đang sống ở SG trong vùng
k.soát của Mĩ-nguỵ, khi đ.nc còn
bị chia cắt.


?

*Bố cục: 3 phần

-Em có nhận xét gì về sự LK giữa các
đoạn ?

- ->mê luyến m.xuân: Cảm nhận
về q.luật tình cảm của con ng đối
với m.xuân.

(B.văn có sự LK chặt chẽ theo dòng cảm
xúc hồi tưởng của tác giả)

- ->liên hoan: Cảm nhận về cảnh
sắc và kh2 m.xuân đất Bắc-m.xuân
HN.

+Hs đọc đoạn1 (từ đầu->mê luyến m.x)

-Còn lại:Cảm nhận về cảnh sắc
m.xuân sau rằm tháng giêng.

-B.p NT nào đã được sd ở đoạn này ? T.d
của b.p NT đó ?

III-Phân tích:

-Đ.v bình luận trên đã bộc lộ được thái độ,
tình cảm gì của tác giả đối với m.x q.hg ?
-Gv: Yêu mến m.x, yêu mến tháng giêng,
tháng đầu tiên của m.x, mùa đầu của t.yêu,
h.p và tuổi trẻ, đất trời và lòng ng. Nhưng
đó chưa phải là lí do cơ bản khiến tác giả
“mê luyến m.xuân”. Vậy lí do gì sâu kín
hơn – Hs đọc đoạn 2
-Câu văn nào đã gợi tả cảnh sắc và kh2
m.xuân đất Bắc, m.xuân HN ?
-Đv có sd n b.p NT nào, t.d của các b.p NT
đó ?

1-Tình cảm của con người đối
với m.xuân:
->Sd điệp từ, điệp ngữ và điệp

kiểu câu- Nhấn mạnh tình cảm
của con ng đối với m.xuân.
=>Thể hiện sự nâng niu, trân
trọng, thg nhớ, thuỷ chung với
m.xuân.
2-Cảnh sắc và kh2 m.xuân đất
Bắc-m.xuân HN:
-M.x của tôi-M.x Bắc Việt, m.x
của HN... có mưa riêu2, gió lành
lạnh, có..., có câu hát huê tình của
cô gái đẹp như thơ mộng...

-N dấu hiệu điển hình nào đã tạo nên cảnh
->Sd điệp từ, phép liệt kêvà dấu
sắc m.x đất Bắc ? (mưa riêu2, gió lành lạnh)
chấm lửng ở cuối câu – Nhấn


-N đấu hiệu điển hình nào tạo nên kh2 m.x
đất Bắc ? (Tiếng nhạn, tiếng chống chèo,
câu hát huê tình)
-N dấu hiệu đó gợi 1 bức tranh xuân đất
Bắc như thế nào ?

mạnh các dấu hiệu điển hình của
mx đất Bắc-mx HN.
=>Gợi 1 bức tranh xuân với kh2
và cảnh sắc hài hoà, tạo nên 1 sự
sống riêng của mx đất Bắc.

-Câu văn: “Nhựa sống... đứng cạnh.” đã
->Hình ảnh s2 mới mẻ – Diễn tả
diễn tả sức mạnh nào của m.x ? (M.x có sức sinh động và hấp dẫn sức sống của
khơi gợi sinh lực cho muôn loài)
m.x
-Sức mạnh nào của m.x được diễn tả trong
câu văn: “Nhang trầm...liên hoan” ? (M.x
có sức mạnh khơi dậy và lưu giữ các năng
lực t.thần cao quí của con ng)
-ở 2 đ.v trên, tác giả đã sd b.p NT nào ? T.d
của các b.p NT đó ?

=>M.x đã khơi dậy năng lực sống
cho muôn loài, khơi dậy n năng
lực tinh thần cao quí của con ng
và khơi dậy t.yêu cuộc sống, yêu
q.hg.

-Đv đã thể hiện được cảm xúc, tình cảm gì
của tác giả ?

=>Tác giả thương nhớ m.x đất
Bắc.

+Hs đọc phần 3.
-Kh2 và cảnh sắc TN m.x sau rằm tháng
giêng được miêu tả qua n chi tiết nào ?
-Đào hơi phai nhưng nhuỵ vẫn còn phong,
cỏ lại nức 1 mùi hg man mác.

3-Cảm nhận về m.x sau rằm
tháng giêng:

-Mưa xuân, trời xanh tươi... trên nền trời
trong2, có n làn sáng hồng2 rung động như
cánh con ve mới lột xác.
-Em có nhận xét gì về NT miêu tả của tác
giả ở đv này ? Td của các b.p NT đó ?

->Sd 1 loạt n từ ngữ gợi tả kết hợp
với hình ảnh s2 - Miêu tả sự thay


III-HĐ3:Tổng kết(5 phút)
- Đối với TN, tác giả là ng như thế nào?
-B.văn có n nét đặc sắc gì về ND và NT ?
-Hs đọc ghi nhớ.
IV-HĐ4:Luyện tập, củng cố(5 phút)
-Viết đv diễn tả cảm xúc của em về một
mùa trong năm ở q.hg em ?

đổi chuyển biến của cảnh sắc và
kh2 m.x
=>Thể hiện sự tinh tế, nhạy cảm
trước TN của tác giả.
IV-Tổng kết:
*Ghi nhớ: sgk (178 ).

V-HĐ5:Đánh giá(3 phút)
-Qua văn bản em học tập được điều gì ở tác B-Luyện tập:

giả?
VI-HĐ6:Dặn dò(2 phut)
-VN học bài, soạn bài “Sài Gòn tôi yêu”