Giáo án Ngữ văn 8 bài 14: Dấu ngoặc kép

Tit 53 TV: DU NGOC KẫP

I.MC TIấU CN T:
Hiu cụng dng v bit cỏch s dng du ngoc kộp trong khi vit.
Lu ý: Hc sinh ó hc v du ngoc kộp Tiu hc.
II. TRNG TM KIN THC, K NNG:
1. Kiến thức:
- Cụng dng ca du ngoc kộp, phõn bit vi du ngoc n
2.Kĩ năng:
- Sử dụng dấu ngoặc kép.
- Sử dụng phối hợp dấu ngoặc kép với các dấu khác.
- Sửa lỗi về dấu ngoặc kép.
3. Thái độ:
- Có ý thức dùng dấu ngoặc kép trong khi viết.
III.CHUN B:
1. Giỏo viờn:
- Sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn, bng ph phần ví dụ.
- Cỏc ti liu Th vin


2. Học sinh:- Chuẩn bị bài theo sgk
3. Phương pháp: Vấn đáp, đàm thoại, thảo luận nhóm,…
IV.CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh
- Kiểm tra công dụng dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm.
3.Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Gv treo bảng phụ ghi các đoạn trích a, b, c, d ở sgk
và nêu câu hỏi cho hs trả lời.

(H) Dấu ngoặc kép trong các đoạn trích trên dùng để
làm gì?
Đoạn a: Dấu ngoặc kép dùng để trích dẫn lời dẫn
trực tiếp.
Đọan b: Dùng để đánh dấu từ ngữ “dải lụa” được
hiểu theo nghĩa đặc biệt.

Nội dung
I/- Công dụng:
1.VÝ dô:
Đoạn a: Dấu ngoặc kép dùng
để trích dẫn lời dẫn trực tiếp.
Đọan b: Dùng để đánh dấu từ
ngữ “dải lụa” được hiểu theo
nghĩa đặc biệt.

Đoạn c: Đánh dấu từ ngữ “văn minh” “khai hóa”
được hiểu với ý mỉa mai, châm biếm.

Đoạn c: Đánh dấu từ ngữ “văn
minh” “khai hóa” được hiểu
với ý mỉa mai, châm biếm.

Đoạn d: Dùng để đánh dấu tên tác phẩm người viết

Đoạn d: Dùng để đánh dấu tên


c dn vo.
(H) Vy, em hóy cho bit du ngoc kộp dựng

lm gỡ?
- Dựng trớch dn li dn trc tip.

tỏc phm ngi vit c dn
vo.
- Dựng trớch dn li dn trc
tip.

- Dựng ỏnh du t ng
- Dựng ỏnh du t ng c hiu theo ngha c c hiu theo ngha c bit.
bit.
- Dựng ỏnh du t ng
- Dựng ỏnh du t ng c hiu vi ý ma mai, c hiu vi ý ma mai, chõm
chõm bim.
bim.
- Dựng ỏnh du tờn tỏc phm ngi vit c
dn vo.

- Dựng ỏnh du tờn tỏc
phm ngi vit c dn vo.

GV: Gọi học sinh đọc nội dung phần ghi
nhớ trong SGK.

2.Ghi nhớ: ( SGK T142)
II/- Luyn tp:
Bi tp 1:
Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1
(H) Giải thích công dụng của dấu ngoặc
kép trong đoạn trích sau?

a- Cõu núi gi nh ca Lóo Hc c dn trc tip.

a- Cõu núi gi nh ca Lóo
Hc c dn trc tip.
b- ỏnh du t ng hu cn
ụng lý c hiu vi ý ma
mai.


b- ỏnh du t ng hu cn ụng lý c hiu vi
ý ma mai.
c- Li dn trc tip.
d- ỏnh du cỏc t ng c hiu theo ý ma mai,
chõm bim.
e- Dn trớch cỏc t t hai cõu th.
GV: Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập
2
(H) Hãy đặt dấu hai chấm và dấu ngoặc
kép vào chỗ trống thích hợp? Và giải
thích lí do?
a- t du hai chm sau ci bo (bỏo trc li
thoi)v du ngoc kộp cỏ ti, ti
Bin va treo lờn, cú ngi qua ng xem, ci
bo :
- Nh ny xa quen bỏn cỏ n hay sao m bõy gi
phi bin l cỏ ti?
Nh hng nghe núi, b ngay ch ti i.
b- t du goc kộp vo sau chỳ Tin Lờ bỏo trc
li dn tc tip.
....... ca chỳ Tin Lờ Chỏu hóy v ...thõn

thuc nht vi chỏu.

c- Li dn trc tip.
d- ỏnh du cỏc t ng c
hiu theo ý ma mai, chõm
bim.
e- Dn trớch cỏc t t hai cõu
th.
Bi tp 2:
a- t du hai chm sau ci
bo (bỏo trc li thoi)v
du ngoc kộp cỏ ti, ti
Bin va treo lờn, cú ngi qua
ng xem, ci bo :
- Nh ny xa quen bỏn cỏ n
hay sao m bõy gi phi
bin l cỏ ti?
Nh hng nghe núi, b ngay
ch ti i.
b- t du goc kộp vo sau
chỳ Tin Lờ bỏo trc li dn
tc tip.
....... ca chỳ Tin Lờ
Chỏu hóy v ...thõn thuc nht
vi chỏu.


c- t du hai chm sau bo hn bỏo trc li dn
trc tip

c- t du hai chm sau bo
hn bỏo trc li dn trc tip

Gv: Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập

Bi tp 3:

3:

a- Dựng du hai chm v du
(H) Vì sao hai câu sau đây có ý nghĩa ngoc kộp ỏnh du li dón
giống nhau mà dùng những dấu câu khác trc tip, dn nguyờn vn li
ca Ch tch H Chớ Minh.
nhau?
a- Dựng du hai chm v du ngoc kộp ỏnh du b- Khụng dựng du hai chm
v du ngoc kộp vỡ li ca
li dón trc tip, dn nguyờn vn li ca Ch tch
Bỏc khụng c dn nguyờn
H Chớ Minh.
vn.
b- Khụng dựng du hai chm v du ngoc kộp vỡ
li ca Bỏc khụng c dn nguyờn vn.

4. Cng c, dn dũ:
1. Củng cố:
- Nm c cụng dng du ngoc kộp.
2. Dặn dò:
- Lm bi tp cũn li 4,5
- Chun b bi Luyn núi thuyt minh v mt dựng
* iu chnh, rỳt kinh nghim: