Giáo án Ngữ văn 9 bài 31: Con chó Bấc (trích Tiếng gọi nơi hoang dã)

CON CHÓ BẤC
(Trích Tiếng gọi nơi hoang dã)
Giắc Lân - Đơn
A-Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:
-Hiểu được Lân - đơn đã có những nhận xét tinh tế kết hợp với trí tưởng tượng
tuyệt vời khi viết về con chó trong đoạn trích.
-Rèn kỳ năng phân tích văn học nước ngoài.
-Bồi dưỡng lòng thương yêu loài vật
B-Chuẩn bị:
-G/V: Bài soạn.
Tác giả Giắc Lân - đơn với tư tưởng tiến bộ, tư tưởng nhân văn trong sáng tác
Hình ảnh nhà văn
-Học sinh: Soạn bài theo yêu cầu
C-Tiến trình bài dạy:
*Hoạt động 1. Khởi động.
1-Tổ chức:
2-Kiểm tra: -Nội dung ôn tập về truyện
(Củng cố kiến thức đã kiểm tra 1 tiết ở tiết 155)
3-Bài mới: Giới thiệu bài:
Ơ lớp 8 đã biết tác giả O – Hen – Ri với truyện ngắn “Chiếc lá cuối cùng” – một nhà văn
Mĩ, bài này cũng là một nhà văn Mĩ với tư tưởng nhân văn đậm nét trong sáng tác với tiểu thuyết
“Tiếng gọi nơi hoang dã”
*Hoạt động 2.

Đọc-hiểu văn bản
I-Tiếp xúc văn bản
1-Đọc, kể
-Chú ý thể hiện rõ tình cảm của nhà văn đối
với con chó Bấc
-Kể lại đoạn trích học, chú ý đoạn 3 về độ
dài của đoạn

2-Tìm hiểu chú thích
-Chú thích

TaiLieu.VN

Page 1


-Chú thích 1,4,5,7,8
3-Bố cục: 3 đoạn
-Đ1: Đoạn đầu của phần trích; giới thiệu về
Giôn Thoóc – Tơn
-Đ 2: ứng với đoạn 2 của phần trích tình cảm
của Thoóc –Tơn đối với Bấc
-Đ3:Còn lại: Tình cảm của Bấc đối với chủ.
II-Phân tích văn bản:
1.Tình cảm của Thoóc-Tơn đối với con cho
Bấc.
?H/S đọc đoạn 1 của phần trích?
?TG muốn giới thiệu điều gì?
?Nhận xét về lời văn của tác giả:

(Sự cảm nhận của con chó Bấc như thế
nào?)

-Tình yêu thương, một tình yêu thương thực
sự và nồng nàn lần đầu tiên phát sinh ra bên
trong nó.
-...Lúc ở nhà thẩm phán Mi – Lơ
-..Phải đến Giôn Thoóc – Tơn mới khởi dậy

lên được.
Câu văn giàu cảm xúc, thể hiện tình cảm
thiết tha, gần gũi của Thoóc – tơn giành cho
con chó Bấc sự cảm nhận của Bấc rất đặc
biệt
-Anh là một ông chủ lý tưởng
-Anh chăm sóc chó của mình như thể chúng
là con cái cảu anh vậy.

?H/S đọc tiếp đoạn 2.

?Nhận xét về cách kể chuyện của tác giả?
(Làm rõ sự việc + biểu cảm)
(Trí tưởng tượng trong sự cảm nhận của
Bấc)

-Bấc không gì sung sướng bằng cái ôm ghì
mạnh mẽ ấy...tưởng chừng như quả tim mình
nhảy tung ra khỏi cơ thể vì quá ngây ngất
Kể sự việc chi tiết và biểu cảm;
sự tưởng tượng tuyệt vưòi trong cách cảm
nhận của BấcThoóc – tơn là người yêu
thương yêu quý loài vật, coi chó Bấc là con
anh, là bạn anh.
-“Trời đất! Đằng ấy hầu như biết nói đấy!”
Câu văn giàu biểu cảm sự xúc động của
Thoóc – tơn giành tình yêu quý cho con chó

TaiLieu.VN

Page 2


Bấccách viết rất sinh động.
?Câu văn nào có tính biểu cảm cao từ lời
nói của Thoóc – tơn giành cho chó Bấc
thế nào?

Chỉ riêng Thoóc – tơn có lòng nhân từ với
con chó Bấc.
2-Tình cảm của con chó Bấc với Thoóctơn
-Bấc có tài biểu lộ tình thương...
-Nó sung sướng đến cuồng lên...
Khác với cô ả Xơ - kit,...khác với Nick.
Cách quan sát kĩ, miêu tả sinh động thể
hiện tình yêu thương loài vật

?H/S đọc đoạn 2

*Miêu tả Bấc thực sự có tâm hồn

?Những nhận xét của TG về các con chó
trong đó có con Bấc?

-Nó thường nằm phục dưới chân Thoóc – tơn
-Mắt háo hức tỉnh táo
-Tình cảm của Bấc ngời sáng lên qua đôi
mắt.

Cách quan sát và miêu tả của TG ntn?

-Nó sợ Thoóc – Tơn lại biến khỏi cuộc đời
nó

Nhà văn miêu tả về Bấc thực sự có tâm
hồn qua những câu văn nào?

-Ngay cả ban đêm trong giấc mơ nó cũng bị
nỗi lo sợ này ám ảnh .

?Em đã biết thơ ngụ ngôn của La phông
Ten sáng tạo nhiều về nhân hoákhi viết về
các loài vật
?Cách miêu tả này của nhà văn có gì khác

Cách miêu tả sinh động của một thế giới
tâm hồn của Bấc được hiện lên bằng trí
tưởng tượng tuyệt vời của nhà văn Bấc yêu
quý Thoóc-tơn rất đặc biệt đó cũng là tình
yêucủa TG giành cho Bấc.

(Nhà văn đã miêu tả trong trí tưởng tượng
tuyệt vời, trong tình yêu thương và sự gắn
bó với loài vật...)
?Bấc hiện lên ntn?
?Tình cảm, thái độ của TG?
*Hoạt động 3. Tổng kết – ghi nhớ

?Nội dung phần ghi nhớ trang 145?
TaiLieu.VN

-Đọc, ghi nhớ phần ghi nhớ SGK trang 145
Page 3


*Hoạt động 4. Củng cố – dặn dò
*G/v nêu yêu cầu luyện tập?

-Luyện tập

(3 yêu cầu)

+Tóm tắt đoạn trích
+Phân tích mục 1,2 của bài
+ý nghĩa nhân văn của tác phẩm

*G/v nêu yêu cầu về nhà

-Hướng dẫn về nhà :

(4 yêu cầu)

+Học bài theo yêu cầu bài học, luyện tập
+Nghệ thuật đặc sắc trong viết truyện của tác
giả
+Tư tưởng của tác phẩm
+Ôn tập tổng kết văn học nước ngoài

TaiLieu.VN

Page 4